中国当代大学生人文精神培育研究

本书共分六章, 前五章的主要内容基于作者博士期间的研究成果。第一章概述了人文精神的研究意义和现状 ; 第二章概述人文精神的理论, 对人文精神的相关理论进行了梳理 ; 第三章是当代大学生人文精神培育的要义 ; 第四章是当代大学生人文精神现状及原因分析 ; 第五章对当代大学生人文精神培育的途径进行了初步探讨 ; 第六章是百年未有之大变局下的人文精神思考...

乡村教师发展诉求叙事研究

本书是湖南省教育科学“十三五”规划2020年度重点项目《新时代乡村教师发展诉求研究》的最终成果。课题组成员通过跟踪调查、蹲点观察以及深度访谈等方式, 研究了10多位年龄、性别、类型等方面特征各异的乡村教师, 搜集他们的发展故事, 理解他们的诉求, 试图通过“个案剖析+现象总结”的方式, 发现乡村教师“进不来”“留不住”“教不好”这一系列问题的症结。在此基础上, 从理论研究与实践探索相结合的角度, 提出了关注乡村教师合理诉求、突出教师个

信息技术教育与数学思维融合

信息技术教育是将计算机、网络、通信相关的技术运用到教育中。在这个信息时代，信息 技术迅猛发展，信息技术在我们的生活中无处不在，直接影响着我们的生活。信息技术的运用， 大大地提升了教学质量与效率，使课堂教学内容多元化，活跃了课堂气氛，同时提高了学生的 实践性和积极性，对教师的教学工作和学生的日常学习都有很大的帮助。 本书运用新的视角探析了信息技术教育与数学思维的融合，闸述了信息技术教育的原则、 特点、方法、

职业教育视域中的职业能力研究

本书基于对能力与知识等相关概念的辨析和靠前视域对其内涵的理解，对职业能力的基本概念进行了科学界定，明确职业能力的充分发展是人的全面发展的当代形态。从职业教育的视角诠释职业能力的内涵，引入身体能力因素，分析了职业能力的特征，突出了职业能力的实践性、动态发展性、可测性和评价上的模糊性等特征。职业能力的提升是在职业实践中实现的，是以人的职业行为的方式与个体自身整合在一起的，是在其构成要素的互动过程中得以形成并发展的。职业能力的评价包括培养阶

职业院校思想政治理论课实践教学研究

本书通过整体和系统性研究，深入挖掘和分析我国职业院校思想政治理论课实践教学在影响制约因素、体系模式构建、教学方式方法、实践环境建设、评价体系设立等方面存在和面临的突出问题以及问题产生的原因，帮助人们更加清楚地认识思想政治理论课实践教学的性质与规律、矛盾与需求，建立科学的思想政治理论课实践教学观念，为职业院校更好地开展实践教学改革提供思想指导和理论依据...

“思想道德修养与法律基础”课学习投入“三维共进”激励策略研究

本书主要研究基于学习投入理论及相关研究, 结合“思想道德修养与法律基础”课程, 研究和实践从“学习行为投入”、“认知投入”、“情感投入”三个维度分别采取有效激励举措, 构建体系化的、层次递进的“三维共进”学习投入激励策略, 促进新时代大学生对“思想道德修养与法律基础”课程学习的有效投入, 实质提升其学习获得感, 帮助其梯次收获“真知”、“课程认同”、“优秀品质”, 最终使大学生终身受益、毕生难忘...

中南财经政法大学学者学术人生:七秩金融 黉门春秋

本书收录了中南财经政法大学金融学院18位知名专家学者专访或回忆文稿，浓缩了这18位教授治学为人的光辉人生，也向读者展现这18位学者的学术风范以及他们对中南财经政法大学金融学院的建设与发展作出的贡献。以此向无数为中南财经政法大学金融学科呕心沥血的师生致敬，向广大关心中南财经政法大学金融学科发展的社会各界致敬。本书收录了18位中南财经政法大学金融学院知名专家学者的专访或者会议文稿，浓缩了一位位园丁治学为人的光辉人生...

中国经济史课程思政案例集

本书从新时代中国特色社会主义思想出发，体现中国经济史课程思政的重要任务。中国经济史课程高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。本书旨在贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作融入中国经济史课程的教学全过程；紧跟高等教育改革的

政治经济学课程思政案例集

本书从新时代中国特色社会主义思想出发，体现政治经济学课程思政的重要任务。政治经济学课程高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。本书旨在贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作融入政治经济学课程的教学全过程；紧跟高等教育改革的

货币金融学课程思政案例集

本书从新时代中国特色社会主义思想出发，体现货币金融学课程思政的重要任务。本书旨在贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作融入货币金融学课程的教学全过程；紧跟高等教育改革的时代要求，坚持深化教育改革创新，实现由“思政相关课程”向“课程思政统领”的转变，努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，把立德树人、思政教育融入货币金融学课程教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引

基于项目的在线协作学习支架研究

本书以学习支架这一概念为出发点, 分析了基于项目的在线协作学习支架的来源、学习支架策略以及学习支架在在线学习环境中的整合。首先, 从认知视角对基于项目的在线协作学习的目标、要素、过程进行全面剖析, 从一条主线、两个核心要素、三类认知活动和四个问题解决环节解读基于项目的在线协作学习。其次, 在对基于项目的在线协作学习的任务特点、学习者特点和在线学习环境特点进行总结的基础上, 分析学习过程中学习者所面临的认知负荷以及各个环节和活动中所需要

快乐活动 年年不同——小学班级特色活动案例

本书主要内容分为六章, 不同的章节分别记录了深圳市光明区玉律学校在“新基础理念”的指导下, 进行校园四季系列活动的重建, 梳理了学生小学阶段六年间每年四季的快乐活动, 体现了学校对“生命·实践”教育学派思想的学习与践行和学校的师生在精心策划组织活动中的积极表现, 反映出班主任群体发展、不断创新的状态和新时代小学生的个性状态表达...

中国教育现代化2035战略与政策研究 第二册

本书从全面落实立德树人根本任务、注重德智体美劳全面发展、完善教育质量标准体系、创新人才培养机制、大力推进校园文化建设等方面论述了“发展中国特色世界先进水平的优质教育”的基本理念和实施策略...

远程教育原理与技术(第二版)

本书已列入国家十一五规划教材。本书不仅向学生讲述远程教育基本概念、基本理论方面的知识，还加强远程教育实施过程中所用到的相关技术的讲解，使学生从系统的角度全面的认识远程教育。目前国内相关教材很少有综合介绍远程教育理论与技术的，而该书则注入了与技术相关的具有较强实践指导性的内容。 本书第一版使用反响较好 ，作者根据这几年学科的发展，重新修订了内容，所以改版...

海纳集

本书秉承“海纳百川，有容乃大”的主题思想，集中展示山东旅游职业学院教职工在教育教学改革研究、文旅产业融合发展研究等领域公开发表的论文，以及近年来荣获省级以上很好奖项的教科研成果。全书分三大篇：第一篇梳理教育教学改革研究特色；第二篇突出文旅产业融合发展研究；第三篇集中展现很好教科研成果...

初中地理教学设计案例

为了进一步帮助广大中小学教师加深对新课程理念的认识，深化课堂教学改革，有必要开发一系列具有示范价值的课例，进而建设课例资源库。本书共提供了17个在贵州省、贵阳市优质课和公开课正在实施的课例，内容覆盖七、八年级人教版和湘教版。每个课例主要包括三个部分：课例背景分析、教学实施方案、教学反思。课例背景分析主要由课程标准及解读、学情分析和课程资源开发以利用组成；教学实施方案由教学目标、教学策略、教学过程和板书设计构成，是进行课堂教学的重点；教

新书--基于自由贸易试验区的教育服务贸易发展策略研究(自贸区研究系列)

教育服务是服务贸易的重要组成部分，在服务贸易及国际贸易体系中肩负着极为特殊的使命，对自由贸易试验区的发展具有战略意义。在我国自由贸易试验区各项建设中，教育服务贸易尚处于起步阶段，对教育服务贸易相关的理论、政策和比较研究，仍有待丰富。本书采用多学科视角，明晰教育、教育服务与教育服务贸易在内涵和外延上的联系与区别，强化国际贸易规则准绳，进而辨析作为服务贸易类型的教育服务，在属性上与其它服务的共性和特性。基于自由贸易试验区教育服务贸易的发展

国立戏剧学校

国立戏剧学校是我国历目前所戏剧专科学校，1935年创立于南京，抗日战争全面爆发后，疏散至长沙，后迁至重庆、江安等地，1940年改名国立戏剧专科学校。本书论述了国立戏剧学校的创立背景、办学理念和机构设置等，重点探讨了1935年到1939年该校的演剧情况，分别从演剧的规范化和演剧的艺术追求两个角度进行了深入探讨，进而对剧校的戏剧理论进行了深刻分析。本书在扎实的文献基础上立论，填补了我国早期学校艺术教育研究的一项空白...

基础教育教学写作论

教学写作和教学阅读一样，是师范院校语文课程论的重要学习内容，也是语文教育研究的重要课题，但两者在全世界都还是冷门，缺乏系统、深入的特别是实践的研究。对我国的语文教育来说，这两个问题还都很陌生。书稿根据基础教育的基本理论，并结合作者自身的教学实践，对这一领域进行了专门的探讨，具有极大的学术价值和出版价值。书稿共分五章。首章是对教学写作的本体的阐述。第二章为研究写作的过程，认识写作的一般规律和特殊规律。第三章研究教学写作和写作教学的基本方

公平与效率:高职教育资源配置合理性的个案研究

本书分为六章, 内容包括高职教育资源研究概述、高职教育资源基本概念与理论基础、浙江省高职教育与资源发展概况、浙江省高职教育资源投入公平研究、浙江省高职教育资源投入效率研究以及浙江省高职教育资源投入公平与效率权衡研究...

大“医”思政——“健康中国”课程实录

上海交通大学医学院对接“健康中国”国家战略，推出了精心设计的思政课程“健康中国”，围绕医学生职业理想，构建全景式课程体系，将思想政治教育与医学人文教育有机融合。课程邀请国内很好医学教育学家、医学科学家、公共政策研究者等授课，解读“健康中国”的基本概念，医疗现状、哲学伦理、医患关系、医学发展等问题。本书将课程内容整理编辑成文字实录，涵盖八个专题内容，即服务“健康中国”的很好医学创新人才培养；“健康上海”的战略、定位和实施举措；健康中国的

重振师道尊严的对策研究

课题组在认真学习“师道尊严”的历史本意、调研“师道尊严”的现状的基础上，从内、外两个维度考察“师道尊严”的影响因素，梳理重振“师道尊严”的相关政策，剖析教师、学校及社会重振“师道尊严”的逻辑起点和着力点，进一步提出重振“师道尊严”的相关政策建议。 本书主要内容包括 章“师道尊严”的历史发展，第二章“师道尊严”的新时代意蕴，第三章“师道尊严”的国外案例，第四章重振“师道尊严”的政府作为，第五章重振“师道尊严”的教师行动，第六章重振

课堂教学杂谈

本书分为课堂教学过程的本质要求(7章)、课堂教学的五要素(5章)、课堂教学的重要特性(9章)三个部分，共21章，分别介绍了21个课堂教学的定则。这些课堂教学的定则是由课堂教学的规律性决定的，这些定则又决定了具体的教学方法...

现代班主任工作研究

本书运用教育哲学、教育伦理学、教育文化学、教育管理学、管理心理学等多学科理论与知识，充分吸纳中小学优秀班主任的实践经验和**研究成果，从多维视角分析了班主任角色及其素质，对班主任所从事的班集体建设、管理、教育、沟通、班级活动设计和班级文化建设等进行了全面探究，对班主任工作中面临的问题进行了深入的理论阐述和实践诠释。通观全书，读者能亲身感受到本书所具有的时代性、探究性、科学性、实用性和案例的丰富性等特点，能找到解除心中困惑和解决棘手难题

德育与班级管理

本教材以教育部文件为指导，以《中学德育大纲》《小学德育大纲》《中小学德育工作指南》为依据，把立德树人作为首要任务，符合国家的教育目的和专业培养目标。在体系上尽可能整合德育与班级管理两个模块的内容，让二者自然融为一体；在形式上，采用“基本知识+案例”或“基本知识+真题”的形式编写，有助于知识的掌握和能力的培养。为发挥课程的思政教育功能，在每章的教学目标中设置了思政目标，能潜移默化地影响师范生。教材在形式上具有新形态教材的某些特征，拓展了

中原名师工作室:示范辐射 共享成长

2013年河南省中原名师培育工程实施以来，全省骨干教师中涌现出了一批师德高尚、业务精湛的中原名师。他们以其优选的教育思想带动着全省中小学教师队伍整体素质不断提高，成为河南省基础教育战线的领头人和教育教学专家，本系列书是这批中原名师在长期教育实践中形成的教育思想和教育理论的成果集，旨在向中小学教师推广和传播中原名师的的教育思想和实践经验，提高教师队伍的整体素质，促进我省基础教育事业优质均衡发展。本书主要介绍中原名师工作室的引领示范、共享

山东省重点用人单位引进人才和培养人才融合模式研究

《山东省重点用人单位引进人才和培养人才融合模式研究》在对山东省重点用人单位引进人才与培养人才现状进行分析的基础上，指出了当前山东省重点用人单位引进人才与培养人才融合发展中存在的主要问题，并对存在问题的主要原因进行了详细分析。　　《山东省重点用人单位引进人才和培养人才融合模式研究》终构建了山东省重点用人单位引进人才与培养人才融合发展的有效模式...

探索与超越:教育政策分析的前沿问题(当代中国教育学人文库)

本书研究和讨论了教育政策分析学科的若干基本理论问题，重点分析了当代中国及世界范围内教育政策研究领域的前沿问题和学科发展的近期新进展。全书共六章，分别介绍了教育政策学科发展的历史、趋势与主要特点，分析了教育政策研究的范式、发展趋势，特别是我国教育政策的转型问题，以及教育政策研究中的事实与价值、国家与市场、人性与制度的关系问题等。本书还对当代中国教育政策研究与实践中的若干核心问题如教育质量、教育创新、教育评价改革等进行了较为系统的分析，并

解读 呈现 展开:中学课文课堂教学艺术品析

本书从中学语文课堂教学的艺术境界、中学语文课堂教学解读的艺术、中学语文课堂教学呈现的艺术、中学语文课堂教学展开的艺术和中学语文课堂教学评价的艺术四个方面展开，从大量的教学观察中提炼出“解读”“呈现”“展开”三个高效课堂必须关注和处理好的关键点，辅以典型、鲜活的课堂教学案例，立足当前中学语文教学实际，探索、思考、剖析中学语文课堂教学，切实提升中学语文课堂教学效率，追求中学语文课堂教学的艺术境界...

英语基础教育中教师自主性实证研究

本书从教师的视角出发，探讨如何在实践中通过提升教师自主专业发展的愿景，提高其综合能力；探讨教师自主专业发展和学生自主学习在实践中的转换关系；通过对基础教育中部分代表性很好英语教师的采访、访问、课堂观察、教学教材来看中国当前的英语基础教育形势和将来的可能性发展倾向。英语教师的自主性对英语教育教学活动起着至关重要的作用，从基础教育领域中英语教师形成自主性的必要性、影响英语教师形成自主性的因素和英语教师形成自主性的途径等方面对这一问题的阐述

为人师表(修订版)

本书共分四篇。第一篇为“陶冶师德”，以师徒为契领，梳理东西方师德文化发展简史，以直观鲜明的故事为轴，辅以适当评论，进而以文化的视角全景呈现教师的起源和发展；第二篇为“铸造师魂”，从教师职业信仰和职业定位入手，融进哲学、教育学逻辑“能者为师”的基本要求，观点，围绕师者为师的基本要求，具体指导启蒙教育、初级教育、中学教育、高等教育的从业者如何提高职业素养和业务水平；第四篇为“为人师表”，紧密承接前篇内容，着眼大儒风骨，生动展现现近代以来的

世界语言教育发展报告

外语教育紧密对接国家战略，服务于国家的经济、文化与社会发展需求。全球化进程对外语教育质量的要求逐渐提高，改进外语教学法是提高外语教育质量的关键因素之一。 自20世纪50年代以来，欧美发达国家的现代外语教学法发展突飞猛进，尤其近20年来各种新兴流派不断涌现。本书分为"专题篇"和"国别篇"两大部分，分别从专题和优选主要国家的角度，对国内国外外语教育的近期新趋势进行了分析与研究，研究结果具有较高的学术价值...

他山之石:新加坡教育观察笔记

本书作者通过聆听专家学者讲座、参观考察学校、访谈学生家长等方式，对新加坡教育成功的原因进行深入剖析。全书以一位初中校长的视角，从新加披教育的政策与制度、新加坡教育的管理与文化、新加坡的课程与教学，以及新加坡的师生与发展四个角度，较为全面地解读新加坡教育成功之道，主要内容包括：核心价值导向的很好学校评估，用优选文化引领学校很好发展，学习：从浅层建构走向深层建构，等等，对我国的教育行政管理部门、学校的管理者，以及普通的一线教师都有较大的启

美术教育研究方法与论文写作

本书旨在改变长期以来美术教育研究中缺乏严谨性与方法科学性的状况，以扎实的科学方法论为基础，提供明确的研究范式，为美术学（教师教育）专业学生建立比较系统的美术教育研究方法。全书共七章，第一章论述了美术教师的专业发展与美术教育研究的内在联系，通过历史比照和逻辑归纳的方法，探讨了现代美术教师所必须具备的教育科研素养和能力。第二章详细阐述了美术教育研究的基本过程和特点，并对目前国内美术教育研究的现状做了大致说明。第三章介绍了美术教育研究的常见

教师专业伦理规范论

本书属于教师专业伦理研究领域的学术专著。本书主要分为四个部分，第一部分系统概述有关教师专业伦理规范的基本理论问题，围绕教师专业伦理规范的内涵、功能、类型、价值等议题，建构教师专业伦理规范的理论框架；第二部分横向比较欧美国家教师专业伦理规范及其建设经验，分类探究教师工会、教师专业组织、教育行政等组织机构建设教师专业伦理规范的特色与问题，为我国教师专业伦理理论发展与建设思路提供地理坐标；第三部分纵向分析我国教师专业伦理规范理论与建设的历史

高校思想政治教育过程的内生性建构研究

本书系“德育与学生发展研究系列丛书”之一种。提升教育过程有效性的关键是人的主体性的发挥。本书以人的主体性发挥为内在动力，以人的发展为价值追求，以教育过程各要素围绕主体（包括教育者和受教育者）有效运行为建构路径。在探讨教育过程存在的问题基础上，以教育者和受教育者的主体性激发为核心和切入点，以教育内容、教育环体、教育介体为支撑点，以教育内容被教育者有效传递和学生有效接受、教育情境促进学生学习的意义建构和知识内化、教育方法和载体促进学生情感

“互联网+”职业教育教学模式研究

本研究在梳理“互联网+”背景下教学模式理论研究的基础上，通过实践教学案例 ，构建了“互联网+”二维四阶信息化课堂教学模式。该教学模式综合信息化课堂教学过程的结构要素，从信息化教师、信息化课程、信息化教室等多方面整体考虑，面向课堂教学，从解决传统教学过程中的“痛点”入手，通过将建构主义等学习理论与信息技术深度融合，构建在教师引导下学生自主学习的新型的课堂教学模式。该模式具有聚焦课堂、聚焦学生、聚焦融合、聚焦常态化等特点。通过实践发现可有

应用型大学教学组织形式创新 ——项目驱动创新班探索与实践

为深化产教融合，发挥项目驱动创新班在应用型人才培养中的作用，进一步打造项目驱动创新班品牌，提高影响力和覆盖度，为应用型人才培养模式改革提供实践支撑，学校开展理论研究与实践探索，并征集遴选了一批“项目驱动创新班”很好案例，为探索机制创新、促进产教深度融合提供参考。本书收录了6篇项目驱动创新班理论研究论文和15个项目驱动创新班很好案例，对项目驱动创新班进行生动展示，力求丰富项目驱动创新班建设路径和模式，为应用型人才培养模式改革与创新提供借

西部乡村中小学教师专业发展与培训模式研究

本书基于对中国西部乡村中小学教师专业发展与培训模式的研究而产生。全书分为“研究综述”“教师专业发展研究”“培训模式研究”和“靠前借鉴”四个部分。“研究综述”部分总结了国内外现有关于乡村中小学教师专业发展与培训模式的研究，归纳了现有研究的成绩与不足；“教师专业发展研究”部分对目前西部乡村中小学教师的专业发展状况、专业发展自主意识、教育图书阅读状况进行了研究，指明了其中的问题，并提出应对建议；“培训模式研究”部分重点采用案例调查法对当前西

生态学理论视角下中国中小学英语教师信念发展研究(京师外语学术文库)

本书在研究视角、研究内容和研究方法等方面对我国外语教师教育和教师专业发展领域做出了一定的贡献和创新：（1）在研究视角方面，本研究从生态学视角探究中国中小学英语教师信念发展问题，是对外语教师信念研究视角的全新补充。从生态学视角出发，可以更全面地探究我国中小学英语教师信念与教师所处外部生态环境之间的密切发展关系，从而得到更加详尽的研究结果。（2）在研究内容方面，本研究的研究内容更加多元化，在探究中小学英语教师信念在与各个生态系统互动中的发

文学教学与思辨能力培养:课例与实践(英语教师专业素养丛书)

本书是“英语教师专业素养丛书”的一本，书中主要论述了在“新课标、新教材、新挑战”的背景下，教师如何在高中英语课堂教学中通过文学教学培养学生的思辨能力。书中既有相关的理论研究，也有实证研究；重点呈现了三个真实的高中英语课堂文学教学课例，基于数据展示了这些课例对学生思辨能力的促进作用，并着重探讨了课例带来的启示和具体的教学方法，具有很强的实用性和借鉴价值...

如何利用语料库进行语言教学(英语教师专业素养丛书)

本书“英语教师专业素养丛书”的一本，是英语教师利用语料库进行课堂词汇教学的一站式指南。作为语料库与词汇教学领域的非常不错学者，考克斯黑德教授在书中先介绍语料库的概念，再阐明语料库与单个单词、多词单位、学术英语和专业英语之间的联系，随后具体说明如何利用语料库进行课堂词汇教学，以及如何基于语料库做研究。为方便英语教学实践，书中介绍了大量案例、任务、在线资源、分析工具以及具体操作步骤；为方便读者，书后附有相关网站、语料库名称和网址、基于语料

武昌近代教育史话

作为首义之区的武昌，为中国新式教育的重要发源地，长期省治的特殊地位，使其成为湖北教育的中心。《武昌近代教育史话》根据历史走向，从传统教育溯源、晚清教育转型、民国初期教育走向、民国后期教育发展的流变以及共和国初期教育（截止“文革”时期学校停办）等几方面，廓清武昌教育变化与发展之脉络，以期勾勒出武昌教育发展的特点。该书具有较强的史料价值，兼具可读性，图文并茂，有许多珍贵历史图片。该书具有史料价值，是历史性、知识性的大众读物...

大学与青年发展

本书以大学与青年发展为主题，阐述了认识大学、人生哲学、学习发展、人格培养、道德修养、法治意识、爱国主义与构建人类命运共同体等八个方面的内容，旨在帮助大学生学习人生哲学，确立人生价值，提高学习能力，培养实践能力，加强道德修养，认识中国法治，践行爱国主义与理解人类命运共同体，并努力把自己培养成为全面发展的人。本书依据港澳台侨学生的文化背景、学习基础、阅读习惯等编写，内容深入浅出、通俗易懂、简明扼要。 本书既可以作为高等院校通识教育

经济学科课程思政教学设计

在党和国家大政方针指引下，北京大学坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，扎实推进新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，大力促进思政教育与专业教育紧密结合，传承北京大学光荣革命传统和红色校史，把理想信念教育和社会主义核心价值观教育有机融入教育教学全过程各环节，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程的知识、技能传授等环节有机融合，把“四史”教育有机融

高等职业教育劳动教育教程(张政利)

《高等职业教育劳动教育教程》以德、智、体、美、劳“五育”协同发展为目标,从劳动教育的意义、价值、内涵、特点和原则入手,分章介绍劳动创造世界、爱劳动是一种美德、实践出真知、身体是革命的本钱、劳动之美无处不在、打铁需要自身硬,论述劳动教育与其他“四育”的协同促进,着力于劳动实践。 本书可作为高等职业院校劳动课程或劳动教育周的教材,也可作为其他职业教育阶段学生学习和教师授课的参考用书...

人工智能与教育:政策制定者指南

人工智能是近年来推动教育发展与改革的最重要技术力量。本书基于2019年联合国教科文组织在北京举办“人工智能与教育靠前会议”的成果，立足于培养“为人工智能时代做好准备的政策制定者”的目标，将人工智能与人类可持续发展、促进社会公平、建设学习型社会等宏观议题联系起来，结合来自世界各地，尤其是发展中人口大国的实践经验，探讨了如何在人工智能时代重塑我们的教育管理体制，并创新性地提出了将人工智能引入当前教育实践的三条路径：互赖路径、整合路径和主题

基于课程标准的小学数学课程教学与评价研究

本书以数学课程标准的理解与落实为主线展开，内容主要包括数学课程标准要点解析、数学教材分析、学业质量标准与学业质量评价、有效教学的理解与实施等...

长歌犹未静——我的童真语文梦

本次选题讲述了白秀彩老师的教学主张核心内容及培育实践过程。主要从“童真路--我的成长经历”“童真梦--我的教学主张”“童真行--我的课堂实践”“童真乐--我的成果集锦”等方面全景式反映其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格形成过程和教学实践过程。让语文学习真实地发生在儿童身上是白老师毕生的教育主张与追求，“以童为本、求真为先、以语为要、以文为道”，符合中国学生发展核心素养所倡导的语文核心要素及关键能力“乐读、善思、畅达”，语文学习就

实战化主导下“教、学、练、战”一体化改革研究

本书是公安部“公安理论及软科学研究课题”的重要阶段性成果，它以全国公安院校调研为基础，从理论和实践、历史经验和现实做法等方面论述了“实战化主导下‘教、学、练、战’一体化改革”的内涵、现实问题、改革路径以及实践成效，着重论述了“教为战”“学为战”“练为战”和“战中学”的理论依据、实施方法及措施，形成宏观与微观相结合、现实与发展相匹配、校园与警营相融合的改革方案。 本书可作为公安院校师生提高实战化水平的参考资料，也可供警察培训机构、

基于动态平衡的乡村教师队伍稳定机制研究

本书以特岗教师计划、公费师范生政策、城乡教育对口支援、交流轮岗政策为依据，提出乡村教师队伍建设的理念应该从静态稳定走向动态平衡，体现刚性要求和柔性关怀。本书进行了一定规模的前期调研，了解教育主管部门的需求，掌握学校领导的困难，倾听乡村教师的内心呼声，在教师招聘“本土化”、培养“情怀化”、在岗“人性化”、流动“合理化”、评价“荣誉制”的全环节构建了整体性的乡村教师队伍动态平衡稳定机制，并且从乡村社会文化、学校管理文化、媒体宣传文化入手建

事业单位公开招聘分类考试辅导用书金考卷:职业能力倾向测验:D类:中小学教师类