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乡村教师发展诉求叙事研究 版权信息
- ISBN:9787564843373
- 条形码:9787564843373 ; 978-7-5648-4337-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
乡村教师发展诉求叙事研究 内容简介
本书是湖南省教育科学“十三五”规划2020年度重点项目《新时代乡村教师发展诉求研究》的*终成果。课题组成员通过跟踪调查、蹲点观察以及深度访谈等方式, 研究了10多位年龄、性别、类型等方面特征各异的乡村教师, 搜集他们的发展故事, 理解他们的诉求, 试图通过“个案剖析+现象总结”的方式, 发现乡村教师“进不来”“留不住”“教不好”这一系列问题的症结。在此基础上, 从理论研究与实践探索相结合的角度, 提出了关注乡村教师合理诉求、突出教师个人发展、保障乡村教师合法权益和平等待遇等, 是增强乡村教师职业吸引力, 稳定乡村教师队伍, 促进教育公平的重要手段。
乡村教师发展诉求叙事研究 目录
**章绪论
一、我们为什么关注乡村教师
二、我国乡村教师的基本状况体特征
三、国内目前关于乡村教师诉求的研究
四、为什么选择这八位老师
章心系乡村的坚守者
一、案主描述
二、他的教师路
三、诉求探寻
四、我的思考:给乡村教育坚守者创造更好的条件
第三章教师的“银龄”之路
一、案主描述
二、为乡村教育奋斗一生
三、诉求探寻
四、我的思考:凝心聚力推动乡村教师专业成长
第四章情感留人的“化缘”校长
一、案主描述
二、职业展历程
三、诉求探寻
四、我的思考:满足教师的诉求是满足孩子们的需求
第五章土生土长的乡土守候者
一、案主描述
二、成长之路:成为乡村教师的偶然与必然
三、诉求探寻
四、我的思考:本土化是乡村教师培养补充的必由之路
第六章“新教育实验”的乡村实践者
一、案主描述
二、春暖“桃花源”的故事
三、诉求探寻
四、我的思考:共织乡村教师的幸福梦
第七章回归乡里的少年
一、案主描述
二、成长之路:教师道路上的懵懂与蜕变
三、诉求探寻…
四、我的思考:让乡村青年教师安心从教
第八章孤独中艰难成长的特岗教师·
一、案主描述
二、初出茅庐,不步
三、诉求探寻
四、我的思考:帮助特岗教师落地生根
第九章一位编外教师的教育守望
一、案主描述
二、“守望”之路
三、诉求探寻
四、我的思考:为乡村编外教师的守望助一把力
第十章如何稳定乡村教师队伍
——基于对H省39470名乡村教师调研的发现
一、关注乡村教师是乡村振程中不容回避的问题
二、乡村教师队伍建设存在的问题与原因
三、乡村振兴背景下稳定乡村教师队伍的对策
参考文献
后记
展开全部
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