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学校管理者要过一种研究的生活：研究自己，体悟生命的自觉，研究教师，帮助他们诗意地栖居在敦育大地上，研究学生，老老实实“把学生当学生”、“研究教学”、“常听课”、“会评课”，研究管理，把正确的事做正确。 《学校管理者的五堂必修课》针对学校管理者在日常工作中经常会遇到的难题，精选了《中小学管理》创刊25年来的精彩文章。这些文章集中了管理专家及校长们的成功经验和有效策略，帮助读者思考什么是好的学校管理...
本教材为江苏省重点教材，“课程设计与评价”是教师教育的一门重要的主干课程，其研究对象是课程设计与评价的基本原理和方法，主要任务是向学生系统介绍关于课程设计与评价的系统理论知识，使学生理解和掌握课程设计与评价的基本原理，提高学生的课程理论水平，同时了解国内外课程改革的发展和现状，初步学会分析现实中的课程问题，进而提升学生课程设计与评价的方法素养及实践能力。本教材注重从定型化教学转向情境化教学，从技术性实践转向反思性实践，从理论的实践化转
本书基于《新中国六十年统计资料汇编》和各类年鉴的客观数据，从时间和世界纵横两条线，系统梳理了新中国建国以来的经济发展成就，并与同时期其他国家发展水平做比较研究，认识我国在绝对量上的和在世界上所处的相对水平的发展程度。本书主要从全球背景下的中国经济发展，中国区域经济发展，中国城市的发展历程与未来趋势，中国教育建设、发展与国际比较，中国医疗卫生资源发展，中国扶贫实践，中国产业结构演变与发展，中国能源发展与成就，中国跨境直接投资发展与影响，
本书以解决课堂教学问题为目的，以创新教学思路和方法为根本，系统阐述了智慧课堂的相关理论与方法。本书共分7章，主要内容包括智慧课堂缘起与发展、智慧课堂解析、智慧课堂教学模式、智慧课堂支撑环境、智慧课堂教学设计与实施方法、智慧课堂教学能力提升，以及智慧课堂典型案例。本书体系完整、内容丰富，具有较强的指导性和参考价值。 本书可作为高等学校教育技术等专业研究生、本科生相关课程的教材，也可作为中小学教师信息技术应用培训教材，还可作为教育信
本书围绕杜威教育理论中的三个核心概念——生活、生长、经验，以及三个核心命题——“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”，分析了杜威教育理论中这三个概念和命题的内涵和相互关系，并以这三个命题为切入点，讨论了杜威教育理论的总体精神和基本观点，力求在真实地展示出杜威教育思想本来面目的基础上，历史地、客观地对杜威教育理论中的三个命题做出评价。全书共三章，分别从教育与生活、教育与生长、教育与经验三个方面探讨了杜威教育理论中生活、生长、经
随着小学科学课程标准中将“技术与工程”领域作为课程内容之一、高中通用技术课程标准将“工程思维”确定为学科核心素养之一，大家对工程和工程思维开始熟悉，但工程及工程思维仍未在我国基础教育阶段受到应有的重视，这对STEM教育理念的体现、实践的开展及实施的效果影响极大。本书主要依据STEM教师能力等级标准要求组织内容，以培养和提高一线STEM教师、科学教师的工程思维教育素养、工程思维教育能力，使教师理解工程学科在STEM中的价值和地位，理解工
本书以理论为主，实践为辅，全书分为五章，分别探讨以下五个问题：这个时代需要什么样的教育？STEM教育是什么？STEM教育从哪里来？STEM教育到哪里去？STEM教育如何做？这五个问题层层递进，环环相扣。让读者了解STEM教育与时代发展的关系，厘清STEM教育的本质和内涵，知道STEM教育的来龙去脉和发展变化，认识到STEM教育对国家、教育和个体发展的作用。最后通过展示国际上的优秀案例，来让读者感悟如何开展STEM教育。本书为丛书奠定了
“数的整除”这部分内容是数论中的最基本的问题，是小学数学中的关键课。整除中的每一个概念都蕴含着它形成的过程，让儿童了解整除的基本概念，了解相关概念之间的紧密联系，很有必要。经历这些概念的形成过程，正是培养儿童逻辑思维和推理能力的有效途径。当以具体思维为主的儿童与这些抽象生涩的整除概念相遇时会有哪些真实的反应？会有哪些尴尬或惊喜？本书聚焦儿童在学习中出现的一些真实的问题，通过呈现吴正宪老师的教学艺术，解密吴老师是如何引领儿童走进整除，感
本书系统回顾了中国高校创新创业教育的发展历程，对地方应用型大学创新创业教育现状进行了系统审视，从隐性知识、显性知识两个视角深入探究了地方应用型大学创新创业教育的战略定位、发展现状和瓶颈，分析了域外和 地方应用型大学创新创业教育的特色与经验启示，探讨了地方应用型大学创新创业教育生态体系的构建策略和优化路径，对新时期地方应用型大学创新创业教育的提质增效提供了理论参考和实践应用价值，也可作为高校创新创业教育发展研究相关课程的参考用书...
哈佛大学教育变革领导力小组负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校，与商界的引领者们交谈，了解职场和社会迅速变化的需求。他提出，未来新环境需要能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才，他们必须具备7大生存力。 作者提出，学校教育理当是培养未来人才7大生存力的关键一环，教育工作者应该坚持以核心素养立意，教育也应顺应全球化、知识时代与科技发展等挑战被重新定义。作者为教育领导者指明了方向，讨论了围绕核心素养设置课程、考试命题与评价的必要
《让学生爱上学习的165个课堂游戏》，教育专家卢安·约翰逊提供了一种动态的方式激发学生的学习兴趣，让他们充满热情地走上学习之路。这本书正是老师们所需要的——提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，使学生们从上课第一分钟开始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机，创造一个积极的课堂环境，并且远不止这些。这些活动可以帮助： 学生勤于动脑?促进批判性思维促进学生之间的合作?鼓励创造性?激发积极的学习态度?鼓励学
本书是作者自选自编的文集。作者说：“书题虽为‘探新’，但对实现‘语文课程根本宗旨’是否有益应当是高出‘新’‘旧’的标准。”选文的出发点与作者多年研究语文教学的出发点一致，即为什么要在基础教育阶段设置语文课程。作者认同语文课必须培养学生的语文能力这一根本宗旨。选文皆为作者代表作。作者对文章做了必要的修订，使得本书对于当今语文教学改革具有的现实意义更为突出。全书涉及语文教学的性质、目的和内容，语感的培养，作文教学，读写方法，语文品质等方面
本书是基于“苏式”教师发展服务品牌的10年行动研究，详细介绍了苏州市姑苏区教师发展中心对区域建设和教师发展品牌服务的思考与实践。全书共三章：第一章从文化起源、内涵特质和理性追寻三个方面介绍了“苏式”教师发展服务品牌；第二章中，苏州市姑苏区教师发展中心立足区域层面，将目光聚焦在“人”这一关键要素上，对“苏式”教师发展服务品牌进行了理论研究与实践探索；第三章围绕姑苏区教师发展中心率先提出的“新示范性”这一追求，对县级教师发展机构的现状进行
教师的专业成长，归根到底决定于两件事。一是实践与反思，即“教书”，二是学习与汲取，即“读书”。 着眼于此，冷玉斌著的《教书读书》精选冷玉斌老师教书与读书之文近30篇，有教育随笔、教学反思、教材解读、读书札记、童书评论等，案例丰富，内容多样；既有专注学科的思虑，也有面向教育的言说， 有落脚人生的省察，视角独特，思考独到。 作者记教书事，述读书味，冷眼热心，笔端常带温情与善意。冷老师“教”“读”相长， 借鉴价值。 本书适
本书共10章：绪论、地方政府教育投入产出效率评价方法、Z市教育行业发展及投入总体情况、Z市学前教育投入产出效率实证分析、Z市义务教育投入产出效率实证分析、Z市高中阶段教育投入产出效率实证分析、Z市中等职业教育投入产出效率实证分析、Z市高等职业教育投入产出效率实证分析、Z市特殊教育投入产出效率实证分析、“十四五”时期地方教育发展展望及提高教育投入产出效率政策建议...
本书主要内容包括：马克思主义基本原理研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育研究、社会学研究、思想政治教育史及党史研究、教育理论与中学德育课教学研究，共六部分。具体包括：《中的共同体思想及现实意义》《马克思主义分配思想及其现实意义——基于》等...
本书是作者十几年高中语文阅读教学实践与思考的成果，主要围绕高中语文阅读教学中非常重要的一种形式“文本细读”展开。全书共分为三部分：第一部分“文本细读理论浅谈”，梳理了文本细读的相关理论，并结合具体案例重点阐释了“细读原点”这一概念；第二部分“文本细读案例举隅”，通过27个中外名篇细读案例阐述了文本细读理论在高中语文阅读教学实践中的具体应用；第三部分“文本细读教学价值微探”，重点探讨新课改理念下坚守文本细读在高中语文阅读教学中的必要性，
本书主要内容包括：《高职院校专业教学资源科建设与应用研究》《输电线路防雷措施》《在高等数学的教学中培养大学生的能力与素养探索》《居家实践课程内容的探索——以线上教学高职“机械检修技术”为例》等...
本书分计数原理、概率、统计、算法初步四部分，具体内容包括：两个基本计数原理、二项式定理、随机事件及其概率、随机数的含义及其应用、随机抽样、总体的估计、算法与流程图、基本算法语句等...
本书为再版图书，是教师教育精品教材中的一本，再版教材根据教育部2021年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《教育哲学 》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。 本书我给教育哲学研究的新进展、新趋势，又反映了我国工作者在此领域的研究成果。 本书主要供高等院校心理学
本书是作者在苏州市职业大学多年工作中的心路历程的真切体现，或经验总结，或创新探索，或建言献策。书中内容包含内涵质量建设、校地资源融合、思政教育创新、苏州发展建言四个篇章，共十九篇文章。其中前三个篇章研究的重点是教育管理方面：第四个篇章为苏州发展建言献策...
上海市特级教师常生龙，凝聚四十年教育经验，结合近千本书的阅读，用专家思维对教师成长中的问题进行深入解剖，提出教师成长的课程体系。本书可以助力"新教师"迈好职业生涯第一步，缩短新手期；驱散"老教师"内心焦虑，做好职业规划。新老教师都可以从中找到前行的方向和力量，培养教师核心素质，找到属于自己的发展之路。关于教育观念如何为学生提供学习地图？如何给自己的教学"减负增效"？关于和谐关系如何成为学生信赖的教师？如何营造积极的班级氛围？关于学习理
本书共五章：独具魅力的近体诗、有所轻忽的教学现状、形质兼顾的教学研究、因言悟意的近体诗鉴赏、依体赏诗的近体诗教学设计。主要内容包括：历史沉淀的精华；规矩成全的艺术；中学语文教科书中的必选诗体等...
本书内容包括：我们为何要家访；我们如何家访；我们怎么看家访。具体内容包括：论新时期家访的重要性；新时代，我们还需要家访吗？；现代家访的含义、类型及基本原则；新时期中小学家访的现实困境与突破策略；做实全员家访做细“两分”“两从”——基于数据分析的家访实践探索；家访中的语言艺术等...
本书在面向全国30多所高职院校师生针对学生学习现状调研分析的基础上，阐述了学习及学习模式的内涵，剖析了协同学习及其理论依据，提出了实施协同学习模式的总体框架及实施要点，探讨了协同学习环境及学习平台的构建，创建了基于协同学习的教学模式，最后分享了推动协同学习的相关案例，旨在使读者能借鉴并予以推广...
在畅销书《学习是如何发生的》的基础上，作者保罗·A.基尔施纳、卡尔·亨德里克和吉姆·希尔一起探讨了有效教学是如何发生的。本书仔细考察了是什么使得教学富有成效，以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。本书介绍了30项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果，每一章都涉及与教师教学工作有关的重要主题，并清楚简明地说明了研究的意义以及教师如何在日常实践中予以使用。全书分为六个部分，包括：·教师效能、发展与成长·课程开
本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，主要探讨对话式教学在中学历史教学中的实践运用。作者将历史课堂置于对话教学的背景下进行考察，关注历史课堂的具体环节，如提问的设计、历史课堂提问的有效性、历史课堂提问的策略的优化、学生历史学科核心素养的培养和提高、对话教学的课堂评价、对话教学的实施成效等，构建完备的历史对话教学体系，为教学实践者提供实施路径与策略性建议，并通过对对话教学理论和实践的双重探讨，探讨...
本书内容介绍了近几年随着基于核心素养的课程改革推进, 大概念的引入并作为重要的课程目标引领课程改革深入 ; 围绕大概念构建课程框架已经是其重要应用形式 ; 基于大概念进行单元教学设计成为落实学科核心素养重要手段等...
《基于和雅文化建设的家校合作：禾仓小学立德树人的工作探索》是禾仓小学家校合作的德育实践成果。全书围绕家校共建的背景、和雅文化德育体系的构建、家校合作推进和雅文化建设和家校合作效应四部分展开，成果是一所农村小学在城市化进程中德育探索实践的朴实反映。学校教育离不开家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。笔者相信，家庭教育和学校教育之间架起沟通合作的桥梁，定能促使学生身心和谐发展，家校合作定会谱写出和谐教育的新篇章...
本教材分为三个部分，部分“特殊教育本体论”，包括“特殊教育本体存在的认识”、“特殊儿童本体存在的认识”。第二部分“特殊教育价值论”，包括“特殊教育价值论的认识”、“特殊儿童尊严自由与特殊教育”、“特殊儿童生活与特殊教育”、“特殊儿童缺陷补偿、社会适应与特殊教育”。第三部分“特殊教育过程论”，包括：“特殊教育知识建构的科学哲学阐释”、“特殊教育政策建构的政治哲学阐释”、“全纳教育实现的文化哲学和生态哲学阐释”...
本书以现代大学治理为旨归, 以角色为视角, 深入分析大学教师与大学治理之间的关系。内容包括: 现代大学治理中教师角色的理论透视 ; 大学治理中教师的领导角色等...
本书通过透视几千年来古今中外教育的历史时空, 对既往优秀教育遗产梳理传承, 对教育本质、人才成长、健全人格、求知路径、修炼场所、教师提高、教改走势、教育规律、教育创新等九大带有根本性的教育问题求根溯源, 对当下产生的教育困惑, 从理论与实践的结合上予以探索求解, 对未来教育也给予了富有前瞻纹理的展望, 是一部现实版的教育学、教学论、学习论和人才学著作, 也是一部中国教育的“沉思录”...
本书分为“青春十书”“读成自己期望的样子”“行读万里择十卷”“万里山河万卷书”四章, 充满理性的力量, 有助于激发广大教师读者的阅读兴趣, 拓宽阅读视野, 并为教师读者的专业阅读提供参考与启发...
本教材强调“感受与鉴赏”“表现”“创造”以及“音乐与相关文化”四个方面，以“必须”与“够用”为原则，有针对性地进行实践训练。在系统介绍音乐知识的基础上，注重培养学生的音乐素养及创作能力。本教材遵循音乐教学的思想性、科学性、严谨性、体系性，穿插创编、律动以及欣赏等教学环节，达到“点线面”的多维度教学。 《音乐基础/全国专科层次小学教师培养规划教材》为高职高专三年制（兼顾五年制）师范类学生使用教材，也可供音乐教育工作者参考...
本书从国家“一带一路”政策和教育共同体计划、高等教育优选化、区域高等教育、广东省“海丝”高等教育合作的政策互通、合作机制、人才培养培训、合作办学、师资培训合作、教育援助、教育挑战与应对10个方面，全面分析了广东省“海丝”高等教育合作的背景、政策、现状、问题与对策，深刻解读了省域“海丝”高等教育合作的使命、挑战与应对，对广东省乃至其他省域“海丝”高等教育合作提供了政策依据和对策...
本书分六章, 内容包括: 法治高校的理论审视 ; 法治高校评估指标体系的设计 ; 法治高校评估指标体系的构建 ; 法治高校评估指标体系的细化 ; 法治高校指标体系的应用等...
《中国高等教育评论》以“创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革”为主旨，探讨中外高等教育研究的前沿问题。本辑包括政策评析、理论经纬、课程与教学、教师发展、学生论坛等五个专题。政策评析主要探讨《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的学习；理论经纬注重教育探新，主要探讨高等教育元范畴、大学生创造性思维等；课程与教学聚焦项目式教学探索专题；教师发展本辑关注地方院校教师发展专题；学生论坛主要发
本书稿为南京苏杰学校办学二十年来的教师文选，共有敢探未发明的新理、幸福的学者旅程、书海寻美、诗与生活、苏杰人的演讲、走在教育创新的路上六个章节，所选文章皆为苏杰学校老师们在培养学生的思想品德、思考能力、学习方法、创造能力、生活习惯等方面的教学心得和研究成果，也有老师们创作的散文诗歌等作品，一定程度上体现了苏杰学校的办学特色和理想追求。本书插图为学生的美术习作。书稿结构严谨，文笔流畅，部分论文学理性强，体现作者扎实的学术功底和较高的人文
大学生文明修身教育是高校践行社会主义核心价值观的关键。大学生文明修身教育的本质是引领大学生崇德修身、向上向善。本书阐明了新时代大学生文明修身教育的重要意义，分析了新时代大学生文明修身教育的发展现状，指明了新时代大学生文明修身教育的目标导向，提出了新时代大学生文明修身教育的重要内容，规划了新时代大学生文明修身教育的实践路径，对于高校开展新时代大学生文明修身教育和青年教师师德师风教育具有理论参考意义和实践指导价值...
本书旨在通过整合对全球创新、知识转移、流动性和政府相关政策的分析, 扩展各国对全球人力资源在科学和技术 (HRST) 流动性维度的理解。该书借鉴了非常有价值的评价和清单、分析文献以及OECD成员国和其他观察国的最新统计数据, 以解释全球人力资源在科学和技术流动中的政策影响、层面和意义...
本书基于义务教育数学教学活动特殊性和现代教学设计理论致用性的实践性反思, 谋求数学教学设计理论与数学教学实践的深度融合。结合相关案例, 分析了义务教育数学教学的本质、特征、目的、过程和水平, 阐述了义务教育数学教学活动设计的基本理论, 构建了义务教育数学教学活动设计的基本原则, 并从义务教育数学教学活动的主体、内容、目标、策略等维度初步讨论了义务教育数学教学活动设计的基本任务, 从双基类数学活动、探究性数学活动、操作类数学活动等方面初
本书主要内容包括: 美国学术劳动力市场的特征与运行机制 ; 国际教育发展联盟: 致力于高等教育和教师的发展等...
本论文集回顾和总结了北京农学院2018年以来教育教学改革的成果和经验，主要就人才培养模式、专业建设及专业评估、课程建设、教学方法改革、教学质量评价、创新创业教育改革、教育教学管理、大学生综合素质提升等方面进行探索与研究，并针对当前高等教育改革与发展中的热点、重点问题，以及高校教育教学亟待解决的突出问题，提出改革的新思路、新举措和新目标...
本书通过学生发展、教育教学、政策保障、国际合作、 服务贡献、挑战与展望等多个维度, 借助“计分卡”“资源表”“服务贡献”“落实政策”“国际影响”等多张表格, 对北京市高等职业教育的质量状况进行了系统的描述与分析, 全面展示了该年度北京高等职业教育立德树人、提升人才培养质量的重要举措、经验与成效, 并客观分析了北京市高等职业教育改革与发展所面临的问题挑战与建议...
本书分上下两篇, 上篇是文学体裁与作品鉴赏, 包括诗歌、散文、小说、戏剧、外国文学五个章节 ; 下篇是语言基础与表达, 包括语音、文字、词汇、语法、常用修辞五个章节...
本书聚焦于经济欠发达地区 —— 河池市, 主要以河池市职业教育中心学校为例, 阐述中职会计专业建设助力区域经济快速发展历程, 重点写政校企行联动如何根据区域经济特点, 适应地区人才需求, 创新人才培养方案和课程体系改革, 提高职业教育教学质量和办学效益。会计专业历经凤凰涅槃后, 实现办学层次、办学模式、办学实力、办学理念、办学内涵全面升级, 推行会计专业社会化服务, 服务当地经济, 辐射带动财经商务专业的发展。通过总结政校企行联动推动
《中和管理思想体系的探索与实践》是天津生态城南开小学复校以来，对学校历史、办学特色、办学理念以及南开精神传承与发扬的一次生动而全面的展示。 《中和管理思想体系的探索与实践》共分为九章，从学校的办学思想、管理思想、校园文化、课程体系、教师培养、课堂教学、学生发展、家校联动以及国际化品牌建设这九大方面来对学校进行全面而生动地展示。一方面，展现复校以来师生的辛勤努力和不懈奋斗；另一方面，这也是对过去的总结，表现对未来的期许，鼓励师生在
本书为教师更好实施课程、教得了、教得好思政课，编写的理论性和针对性都较强的专业学习用书。旨在在课程标准内容要求的基础上，理论上尽量拓宽和加深，有利于教师开阔视野、居高临下地把握教材、驾驭教材，帮助教师提升专业理论素养，解决教学过程中理论知识上“本领恐慌”的问题...
本书是依据教育部考试中心制订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(专科起点升本科)》编写的，分为教育学和心理学两部分。具有如下特点：紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出，注重基础知识复习和解题能力训练，例题和习题贴近考题，实用性、针对性强，有利于考生提高复习效率和考试通过率。通过内容讲解和经典例题解析，注重培养考生综合运用知识的能力。每个章节后附有大量有针对性的习题和参考答案，方便考生学练结合，及时检验复习效果，增强应考适应能力
本书从教师的职业心理出发, 考虑多种影响因素并进行相应的数据分析, 采用半开放式问卷调查、自编特殊教育教师心理资本调查问卷进行调查, 分析了特殊教育教师心理资本的结构构成、现状水平以及其与学校支持氛围、职业压力、职业幸福感、职业倦怠等相关因素的关系。基于对调查数据的结果分析, 建议实践工作者从特殊教育教师的关键心理资本构成入手开发其心理资本, 并改善学校支持氛围, 降低教师的职业压力, 以此来提高特殊教育教师的工作绩效、增强其职业幸福
本书内容包括: 通识教育概述 ; 本课题研究的缘起 ; 如何理解中国特色的高等职业教育 ; 通识教育对于高职学生的意义 ; 高职通识教育实施的途径 ; 中国高等职业教育实施通识教育的趋势等...
本书为学术专著。本书主要探讨了中学数学教师的核心素养，对中学数学教师的核心素养与构成要素、数学教师的师德素养、数学核心素养与培养、数学核心素养的培养策略、教育数学素养，数学教学设计素养及案例、初中数学单元教学的主题设计、高中数学单元教学设计、数学教师的育人素养、数学教师的树人素养、中学数学教师核心素养的生成与标志等内容进行了重点阐述，本书可作为高中学生、高中数学教师、高师本科学生、硕士研究生，数学教育研究者的学习参考书...
林奕含
汪曾祺
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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