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对话教学:中学历史课堂教学模式的创新与实践 版权信息
- ISBN：9787566829962
- 条形码：9787566829962 ; 978-7-5668-2996-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
对话教学:中学历史课堂教学模式的创新与实践 内容简介
本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，主要探讨对话式教学在中学历史教学中的实践运用。作者将历史课堂置于对话教学的背景下进行考察，关注历史课堂的具体环节，如提问的设计、历史课堂提问的有效性、历史课堂提问的策略的优化、学生历史学科核心素养的培养和提高、对话教学的课堂评价、对话教学的实施成效等，构建完备的历史对话教学体系，为教学实践者提供实施路径与策略性建议，并通过对对话教学理论和实践的双重探讨，探讨如
对话教学:中学历史课堂教学模式的创新与实践 目录
**章 绪论
**节 选题缘由
第二节 中学历史对话教学研究状况
第三节 对话、对话教学与对话理念内涵界定
第二章 珠海市中学历史教学现状与对话教学实践理论构想
**节 珠海市高中历史教学现状、问题与对策
第二节 珠海市初中历史教学现状调查分析与对策研究
第三节 对话教学实践理论构想
第三章 对话教学与课堂提问研究
**节 近十年国内关于中学历史课堂提问研究的回顾与启示
第二节 对话教学视野下的中学历史课堂提问评价体系构建
第三节 师生对话视角下的高中历史青年教师课堂提问实证研究
第四节 普通教师与专家型教师的历史课堂提问对比实证研究
第五节 师生对话视野下的中学历史课堂提问优化策略研究
第四章 对话教学的原则与模式
**节 对话教学原则探索
第二节 对话教学视角下的高中历史教材解读途径
第三节 对话教学视野下的历史教学设计路径
第四节 对话理念下的珠海地方历史文化课程开发与实施
第五节 师本对话视角下的历史教材分析整合策略
第五章 对话教学课例
**节 对话教学与历史学科核心素养的结合
第二节 对话教学与批判性思维养成
第三节 对话教学与珠海地方历史文化课程开发
第四节 对话教学与其他理论的结合
结语 历史课堂对话的再思考
参考文献
后记
展开全部
对话教学:中学历史课堂教学模式的创新与实践 作者简介
刘洪生，珠海市教育研究中心历史教研员，广东省优秀青年历史教师，珠海市先进教师，主持广东省教育规划课题3项，珠海市哲学社会科学课题1项，珠海市教育规划课题3项，课题成果曾获广东省基础教育教学成果奖一等奖，在发表论文20余篇。出版著作3部，地方课程教材1套。
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