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小学数学结构化单元教学丛书:数的整除 版权信息
- ISBN：9787519133009
- 条形码：9787519133009 ; 978-7-5191-3300-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学结构化单元教学丛书:数的整除 本书特色
在这里读懂小学数学：以结构化单元视角聚焦小学数学关键课，建好“承重墙”，打通“隔断墙”； 在这里读懂小学数学教学：呈现吴正宪老师 50 年来经典教学课例，剥洋葱式深入剖析与研讨； 在这里读懂数学核心素养：以课为载体，以不那么直白、也不贴标签的方式解读 2022 版课标，让核心素养真实落地； 在这里读懂吴正宪老师：谁说吴老师的课学不会？带你解开吴老师教学艺术的秘密，让吴老师变得“可学”。
小学数学结构化单元教学丛书:数的整除 内容简介
“数的整除”这部分内容是数论中的*基本的问题，是小学数学中的关键课。整除中的每一个概念都蕴含着它形成的过程，让儿童了解整除的基本概念，了解相关概念之间的紧密联系，很有必要。经历这些概念的形成过程，正是培养儿童逻辑思维和推理能力的有效途径。当以具体思维为主的儿童与这些抽象生涩的整除概念相遇时会有哪些真实的反应？会有哪些尴尬或惊喜？本书聚焦儿童在学习中出现的一些真实的问题，通过呈现吴正宪老师的教学艺术，解密吴老师是如何引领儿童走进整除，感悟学习数的整除的意义的，让“不可学”的吴老师变得“可学”。
小学数学结构化单元教学丛书:数的整除 目录
丛书序
序一：跟吴正宪学当老师
序二：关注数学本质遵循认知规律促进思维发展
序三：引导我们走近2022版数学
写在前面 坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言 儿童与整除
一 因数和倍数
走进吴老师的课堂
架起新旧知识的“桥梁”——“因数和倍数”课堂教学片段
与同伴论课
二 3的倍数特征
走进吴老师的课堂
知其然， 要知其所以然——“3的倍数特征”课堂教学片段
与同伴论课
三 数的整除复习
走进吴老师的课堂
简约，不简单—“数的整除复习”课堂教学片段
与同伴论课
四 吴老师开讲
从儿童视角走进“数的整除”
五 专家说
用正确的思想育人——吴正宪老师数学课观课体会
展开全部
小学数学结构化单元教学丛书:数的整除 相关资料
专家推荐： 这套书主要以小学数学核心内容和吴正宪老师对于该内容的关键课为载体，记录了吴老师真实的课堂教学过程，并通过一线教师和教研员的互动讨论、吴老师开讲、专家点评等内容，来展示吴老师的教育思想和教学艺术，解开吴老师教学艺术的秘密，让被很多老师认为“不可学”的吴老师变得“可学”。 ——顾明远 吴正宪老师在数学教学的过程中，努力帮助儿童建起核心知识与核心素养的“承重墙”，打通知识之间的“隔断墙”，引导儿童整体把握知识结构，培养儿童的迁移能力。吴老师不仅自己努力践行儿童数学教育，还努力把自己的教学实践条理化，转化为可以推广的育人规律，让更多的老师获得数学教育的智慧，让更多的儿童享受美好的数学教育。 ——史宁中 这套书的内容和结构，实际上是系统地展现了一种不那么直白、也不贴标签的解读方式，通过剖析与研讨一个个具体教学案例，一本接一本、层层递进地描摹出小学数学如何从真实情境出发，进行结构化教学，一步一步走近核心素养，润物无声地呈现出符合2022版课标要求的教学过程所应有的模样及蕴含的道理。 ——孙晓天 在吴正宪老师的教学中并没有严格区分教与学的先后或主次，总是教中有学，学中有教，教是为了学，学体现了教。具体的模式、方法可能不同，但始终不变的是儿童立场。儿童立场不是空话，也不是一定要学生多说、老师少说。而是要为学生创造独立思考的空间，给学生充分表达自己想法的机会，使学生增强学好数学的信心。 ——马云鹏
小学数学结构化单元教学丛书:数的整除 作者简介
丛书主编：
吴正宪：北京教育科学研究院正高级教师，北京市特级教师，全国模范教师。中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员，义务教育数学课程标准修订组成员。
武维民：正高级教师，北京市特级教师，北京市房山区教师进修学校副校长，“国培计划” 专家，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。先后获得全国优秀教师、全国五一劳动奖章等荣誉。参与研究的成果荣获基础教育教学成果奖一等奖。
张秋爽：特级教师，正高级教师。北京市顺义区教育研究和教师研修中心小学数学教研员，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。作为副主编参与了6本书的编写，参与的课题获首届教 育 部基础教育教学成果一等奖。
本册主编：丛书主编：
吴正宪：北京教育科学研究院正高级教师，北京市特级教师，全国模范教师。中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员，义务教育数学课程标准修订组成员。
武维民：正高级教师，北京市特级教师，北京市房山区教师进修学校副校长，“国培计划” 专家，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。先后获得全国优秀教师、全国五一劳动奖章等荣誉。参与研究的成果荣获基础教育教学成果奖一等奖。
张秋爽：特级教师，正高级教师。北京市顺义区教育研究和教师研修中心小学数学教研员，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。作为副主编参与了6本书的编写，参与的课题获首届教 育 部基础教育教学成果一等奖。
本册主编：
周卫红：正高级教师，北京市昌平区教师进修学校小学数学教研员，吴正宪小学数学教师工作站首批成员，北京市优秀教师，北京市学科教学带头人。参与北京版小学数学教材、教学参考书的编写，担任《快乐的小学生数学（六年级上/下）》《吴正宪课堂教学策略》等书的主编或副主编。多年来专注于小学数学教学研究和教师培训工作，指导多名教师参加教学展示大赛，指导的课多次获、市级一等奖。
禹 芳：北京市特级教师，北京市学科教学带头人，昌平区师德标兵，昌平榜样。参与多项国家、市、区级课题研究，多篇文章在核心期刊发表。担任昌平区名师工作室主持人，工作室多名成员荣获市、区级骨干教师称号。
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