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中国文化5000年
特殊教育教师心理资本研究 版权信息
- ISBN：9787305240362
- 条形码：9787305240362 ; 978-7-305-24036-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
特殊教育教师心理资本研究 内容简介
本书从教师的职业心理出发, 考虑多种影响因素并进行相应的数据分析, 采用半开放式问卷调查、自编特殊教育教师心理资本调查问卷进行调查, 分析了特殊教育教师心理资本的结构构成、现状水平以及其与学校支持氛围、职业压力、职业幸福感、职业倦怠等相关因素的关系。基于对调查数据的结果分析, 建议实践工作者从特殊教育教师的关键心理资本构成入手开发其心理资本, 并改善学校支持氛围, 降低教师的职业压力, 以此来提高特殊教育教师的工作绩效、增强其职业幸福感, 降低其职业倦怠。
特殊教育教师心理资本研究 目录
章 心理资本研究概述
节 心理资本的内涵
第二节 心理资本研究的理论基础
第三节 教师心理资本研究的现状和意义
第二章 特殊教育教师心理资本构成
节 心理资本的结构模型研究
第二节 特殊教育教师群体心理资本结构研究
第三节 培智学校教师心理资本结构的个案研究
第三章 特殊教育教师心理资本的测量
节 心理资本测量内容和方法
第二节 特殊教育教师心理资本测量工具编制
第三节 特殊教育教师心理资本现状
第四章 特殊教育教师心理资本相关因素及其关系研究
节 教师心理资本相关因素研究现状
第二节 特殊教育教师的学校支持、职业压力及其对心理资本的影响
第三节 特殊教育教师的职业幸福感、职业倦怠及心理资本的影响
第五章 特殊教育教师心理资本的作用模型
节 心理资本的作用模型研究
第二节 特殊教育教师心理资本的中介作用模型
第三节 特殊教育教师心理资本的调节作用模型
第四节 特殊教育教师心理资本的中介-调节作用模型
第六章 特殊教育教师心理资本培养及研究展望
节 心理资本培养研究
第二节 特殊教育教师心理资本培养建议
第三节 特殊教育教师心理资本研究反思与展望
参考文献
附录
附录1：特殊教育教师心理资本半开放式调查问卷
附录2：访谈提纲
附录3：《特殊教育教师心理资本问卷》正式问卷
附录4：《工作绩效自评问卷》正文
附录5：《学校支持问卷》正文
附录6：《特殊教育教师职业压力问卷》正文
附录7：《特殊教育教师职业幸福感问卷》正文
附录8：《教师职业倦怠量表（MBI-ES）》正文
节 心理资本的内涵
第二节 心理资本研究的理论基础
第三节 教师心理资本研究的现状和意义
第二章 特殊教育教师心理资本构成
节 心理资本的结构模型研究
第二节 特殊教育教师群体心理资本结构研究
第三节 培智学校教师心理资本结构的个案研究
第三章 特殊教育教师心理资本的测量
节 心理资本测量内容和方法
第二节 特殊教育教师心理资本测量工具编制
第三节 特殊教育教师心理资本现状
第四章 特殊教育教师心理资本相关因素及其关系研究
节 教师心理资本相关因素研究现状
第二节 特殊教育教师的学校支持、职业压力及其对心理资本的影响
第三节 特殊教育教师的职业幸福感、职业倦怠及心理资本的影响
第五章 特殊教育教师心理资本的作用模型
节 心理资本的作用模型研究
第二节 特殊教育教师心理资本的中介作用模型
第三节 特殊教育教师心理资本的调节作用模型
第四节 特殊教育教师心理资本的中介-调节作用模型
第六章 特殊教育教师心理资本培养及研究展望
节 心理资本培养研究
第二节 特殊教育教师心理资本培养建议
第三节 特殊教育教师心理资本研究反思与展望
参考文献
附录
附录1：特殊教育教师心理资本半开放式调查问卷
附录2：访谈提纲
附录3：《特殊教育教师心理资本问卷》正式问卷
附录4：《工作绩效自评问卷》正文
附录5：《学校支持问卷》正文
附录6：《特殊教育教师职业压力问卷》正文
附录7：《特殊教育教师职业幸福感问卷》正文
附录8：《教师职业倦怠量表（MBI-ES）》正文
展开全部
特殊教育教师心理资本研究 作者简介
王姣艳，女，1980年生，副教授，北京师范大学特殊教育学博士，江苏省“青蓝工程”学术带头人培养对象，研究方向为教师心理与教育、特殊儿童教育康复，主持全国教育科学十二五规划课题教育部青年项目“特殊教育教师职业心理素质培养”等。
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