实用中小学英语教学法教程

本次修订主要包括以下几个方面：　　一，调整教材编写指导思想。本次修订将《新文科建设宣言》《高等学校课程思政建设指导纲要》和《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》作为修订的政策与文件依据，重点突出教师教育类课程立德树人、培根铸魂的育人价值，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，自觉以德立身、以德立学、以德施教

紫荆魂——德阳市东汽小学文化建设纪实

本书围绕学校文化建设纲要(包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面)、学校文化建设实践研究以及学校文化建设成果(活动文化成果、走廊文化成果、班级文化成果、楼梯文化成果等)三个部分进行阐释，结合生动鲜活的事例阐述了东汽小学如何以文化为引领，将五大体系贯彻落实到学校教育教学的各个环节之中。本书理论研究与实践探索紧密结合，图文并茂，体现了东汽小学把学校文化建设工作、实践工作与理论的学研和学术的学研有机融合起来，全体师生积极参与，

STEM教育政策国际比较研究

本书介绍了新世纪以来，美国、英国、德国、芬兰、以色列等为代表的主要国家，在国家战略层面出台了促进STEM人才培养的政策措施，整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量，共同促进STEM教育发展。书稿前言介绍了主要国家开展STEM教育的背景、总体特征及对我国的启示，第一章介绍日本SSTEM教育的战略定位和实施策略；第二章介绍新时期美国的STEM教育政策；第三章介绍英国全面推行STEM教育的政策研究；第四章介绍法国sTEM教育

给教师的建议

在《给教师的建议》一书中，苏联有名教育家苏霍姆林斯基就中小学教育教学工作精心列出了100条建议，不仅包括教师如何听课、备课、上课、评课、布置与检查作业整个教学过程的要求与技巧，也包括如何了解学生的个性特征，如何实施差异教学，怎样培养学生的学习愿望，怎样提升学生的阅读能力，怎样提高学生的尊严感，如何通过劳动发展学生的智力，还谈及了促进学生全面发展的原则和措施，教师增强自身修养、提高专业水平、促进自我发展的途径和方法。每一条建议都有精辟的

高职院校学生党支部组织力提升的研究与实践

本书探索了组织力的内涵、特征，针对高职院校学生党支部组织力存在的问题，提出了组织力提升的途径、方法和保障条件。本书重点围绕高职院校学生党支部实现“七个有力”的具体做法与成效，对教育部第二批“全国党建工作样板支部”培育创建单位——湖南铁道职业技术学院轨道交通机车车辆学院学生第一党支部的具体创新实践进行了详细介绍...

湖南省教师招聘考试专用教材:2022:教育理论基础

本书主要包括教育动态追踪、教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、新课程改革、教师职业道德七个模块。本书根据2021年zuixin真题编制而成，内容全面，考点明确，可帮助考生快速掌握考试重点...

高校思想政治理论课教学改革模式的探索与实践研究

作者经过多年的探索与实践，形成“一核心、三坚持、全过程育人”的思想政治理论课教学改革模式，本书亦围绕此教改模式展开论述。所谓“一核心”，就是思想政治理论课要以课堂教学为核心，不断提升课堂教学效果。所谓“三坚持”就是思想政治理论课在实践教学中要做到“三个坚持”，即坚持社会实践，持阅读经典，坚持知识竞赛。思想政治理论课不仅要讲好课堂教学，也要搞好实践教学，加强实践育人。坚持课堂教学与实践教学相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生

让教师变得更好的75个方法:用更少的压力获得更快的成功

安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔凭借多年的教学经验，在本书中揭示了75种优秀教师正在实践的、行之有效的教学策略，能够帮助教师提高教学效率、加强课堂管理、激发学生动机、改善家校沟通等，更为重要的是，这些策略都简单易学，能够立刻运用到教师工作当中，助力教师取得显著的成功...

自为与外塑:大学生就业价值观的价值原点与实践进路

面对新时代新任务和新要求，大学生的就业价值观不仅直接关系到个人职业选择和就业流向，还关系到国家发展战略的实施。本书拟结合高校大学生思想政治教育和就业工作实践，探索在新时代如何引导大学生减少功利主义、享乐主义，担负起社会责任和历史使命，帮助大学生形成正确的就业价值观，将个人能力、综合素质、职业理想与职业生涯发展 结合，实现“人岗匹配”、“人尽其才”...

损益——团队型五人小组结构化教育教学改革研究

本书是关于基础教育改革及实践的读物，主要受众群体定位为一线教师、相关领域的研究者及师范类大学学生。本书以国家教学与课程改革政策为方向，回应“大概念”教学这一核心概念，对自主创新的“团队型五人小组”和“结构化教育教学”的相关理论及实践进行阐述。本书共分为三个部分，分别围绕“团队型五人小组建设”、“结构化教育教学改革”及“我看基础教育”展开；每一部分包括理论支撑和实践探研等内容。其中，“团队型五人小组建设”已申报教育部重点课题项目，且已结

如何在线教学:教师在智能教育新形态下的生存与发展

教学经验丰富的道格·莱莫夫和他的团队基于多年的在线教育研究基础，提炼出一系列在线教学技巧与技能。这些在线教学策略和相关案例实践指南，会给予教育者和管理者详细指导，并帮助教师了解到如何与学生们在线上拉近距离、如何塑造学生的课堂行为以及如何培养具有超强凝聚力的课堂文化。·设计能让学生更充分参与在线学习的课堂策略·探索新的技术来评估学生的进步·发现用于构建在线课堂文化的工具·寻找能够在在线课堂中应用并适应现实世界的例...

应用型高校产科教融合生态系统的研究

本书为全国教育科学规划课题“地方应用型本科高校产学研创新探索——以浙江万里学院为例”（FIB180536）研究成果。首先，本书以产科教融合的新战略为指导分析产科教融合的路径选择。其次，以产业学院和产业研究院等创新平台的建设为重要抓手，并分析总结其体制机制、内在机理及运行模式。最后，从上述实践上升到理论层面，提出了基于应用型本科高校的产科教融合生态系统理论模型。该模型不仅可以为同类高校的产科教平台建设提供参考，还可以为应用型高校走向高质

《大学》与我的小学

本书主要是分片段再现《大学》原文, 通过说文解字和古今中外故事相结合的方式理解其原文内容和文化精髓, 通过讲述校园教育故事和诗词感悟深化对《大学》主题思想的认识, 从而感受《大学》中关于“明德、亲民、止于至善”, “格物、致知、齐家、治国、平天下”的精神力量。全书根据《大学》原文的顺序, 分成30个主题, 用其三纲八目的核心思想来指导学校管理工作, 推动学校特色发展, 根据多年的实践与研究, 整理出30个校园成长故事, 还有感而发创作

区域学习中心建设的上城探索

这是一本学术专著，全书分为“绪论”“架构：区域学习中心的顶层设计”“推进：区域学习中心建设的策略与机制”等数部分。本书将试图通过历史回溯对学校到未来学校发展建立全面理解，并强调时代的变迁是如何沉淀在现有的学校结构中，成为我们当前生活的重要环境构成的...

大中小学劳动教育指导纲要(试行)解读

本书分上、下两篇共49个问答：上篇是概述与总体要求，分别概述《指导纲要》研制的背景、过程、基本原则和结构内容；劳动教育的基本性质和理念、目标和内容等；下篇分别针对普通中小学、职业院校和普通高等学校实施劳动教育的重点任务、内容要点、途径方式等问题进行解答...

学校无分数教育三部曲 孩子们,祝你们一路平安

本书是苏联 教育家Ⅲ．A．阿莫纳什维利根据他长期进行没有分数的教育实验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的第三部(前两部为：《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》)。在这三部书中，作者以一个教学班为实例，借助一个教师的自述和对教育问题的思考的形式．生动、形象、具体地展示了小学教学和教育活动的全过程，阐述了他的教育主张，介绍了他对小学生进行教学和教育的原则和方法，涉及到学校工作的各个方面。 本书是前两部书的继续，反映小

高职院校教师专业发展与教学创新团队建设研究

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。伴随着贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，特别是在围绕深化教师、教材、教法改革方面，高职教育战线在促进教师专业发展和打造教师教学创新团队方面进行了持续的探索与实践。在梳理总结上述探索与实践的基础上，作者从剖析高职院校教师专业发展的内涵、特征、功能入手，聚焦教师专业发展和教师教学创新团队两大主题...

高等学历继续教育学习指南

本书是为高等学历继续教育大一学习者入学编写的导向性课程教材, 旨在帮助大一学习者快速掌握在安徽继续教育在线进行远程线上学习的方式和方法, 快速适应远程教育方式, 主要内容包括安徽省高等学历继续教育概述、安徽继续教育在线课程学习、安徽继续教育在线其他操作、学位外语、常见问题、优秀学习者案例6个模块...

大学生情绪管理与思想政治教育

本书通过分析大学生的情绪特点, 把握情绪规律, 掌控情绪对接点, 做到有的放矢, 提升思想政治教育效能。大学生思想政治教育是高校立德树人的重要方式, 但如何取得更好的效果, 是思想政治教育工作者一直追求的目标。情绪管理, 是接受教育者把控自身情绪, 思想政治教育工作者运用自己良性情绪, 审视受教育者情绪街区, 对良性情绪充分挖掘运用, 对不良情绪进行调节和转换, 建立沟通桥梁, 运用最佳方式达到思想政治教育的目的。情绪伴随人的一生,

教材与教学

本书共分六章, 按照认识教材、编制教材、使用教材的顺序呈现。第一章, 关于教材的发展和价值。包括: 教材的内涵、本质、价值、属性、特征、功能, 教材的起源和发展, 教材的管理方式, 教材从生产到应用的“旅程”, 地方教材和校本教材等 ; 第二章, 关于教材编写和印制。包括: 教材中存在的矛盾, 教材设计, 课程标准与教材的关系, 教材知识设计, 教材内容编排, 教材的内容呈现, 教材的评价等 ; 第三章, 关于教材和师生的关系。包括:

聚焦:三维绩效视角下艺术院校的发展探索

本书首先对中国艺术院校的发展建设做简要概述，总结出其沿革特点与失衡现状，然后聚焦组织绩效、质量绩效和公共绩效三个维度，从六个研究主题对艺术院校的发展进行相应探索。其中，关于组织、共同体和城校互动的研究是先前被忽视的内容，而关于管理、课程教学和就业创业的研究则是对已有资料的适当补充。总之，艺术院校的发展探索，需要直面并解决艺术院校在评价工作中的痛难点。也只有这样，才能切实推进高等艺术教育的质量，为社会培养出更多优质的艺术工作者。 ...

语文教学设计与实施

《语文教学设计与实施》以提升师范生教学能力为核心，力求打破理论与实践的壁垒，旨在帮助职前（职后）语文教师掌握基本的中小学语文教学设计的理论知识，提升中小学语文教学设计及实施能力。全书共有十五章。第一章至第五章主要涉及课堂教学基本要素设计与实施，涵盖语文教学设计概述、教学目标、教学过程、教学提问、课堂教学管理等内容。第六章至第十四章主要涉及不同课型教学设计与实施，也是本教材的主要内容，主要包括自读课教学、识字写字教学、文学阅读教学、文言

中学写作单元教学解读设计与实施/中学语文名篇解读丛书

中小学写作教学正由文章写作范式、过程写作范式转向任务驱动写作范式，这种转型在基础教育阶段中小学语文课程课程标准、教材、教学和评价层面都有鲜明的体现。本书以任务型情境认知理论、建构主义理论为基础，依据2017年版高中语文课程标准和统编本中学语文教科书，在大量课例研究的基础上建构了中学任务写作教学设计模型，并从师范类汉语言文学专业本科生、教育硕士研究生和新手语文教师的学情出发，开发任务写作教学设计案例，并从任务情境创设、学习元素的确定和学

读写新思维(语文名师自选集)

2017年前后，我国开启了新高考、新课程、新教材协同推进的基础教育课程综合改革，怎样才能把“三新”真正落地？本书作者认为由“单环学习”进入“双环学习”尤为关键。本书旨在分析并破除语文新课程中的读写“执念”，赋予读写以新的内涵。全书以“读写新思维与语文新课程”为主线，分编为五章，涉及整本书阅读、大单元教学、写作课程转型、跨学科读写、教师发展等领域。重点探讨了以下问题：，阅读和写作的新内涵，阅读和写作不只是技能，而是学习方式和思维方式。第

奋励而成 北京理工大学机械与车辆学院师生文集

阜阳教育春秋

本书内容包括: 阜阳史前教育探秘、封建社会时期的阜阳教育、民国时期的阜阳教育、新中国成立后的阜阳教育、阜阳名校、阜阳教育名人、教育大事记 (1037—2019) ...

粤东基础教育信息化生态圈混合式教学案例集(中小学教育智慧文库)

本书为“中小学教育智慧文库”的一种，是基于微课的粤东教育信息化融合创新的成果之一。韩山师范学院历时5年，从微课大赛出发，逐渐形成集比赛、培训、论坛、课题研究、教学应用于一体的粤东基础教育信息化生态圈。期间，6000多位教师据此学会微课设计与制作，汇聚上万个优质微课，有效促进粤东基础教育信息化进程...

教师专业标准的深度开发与实施

本书从靠前比较研究的角度，对不同学段、不同教师专业发展阶段、不同学科教师专业标准体系的深度开发与实施路径进行研究；从标准后续深度开发以及实施路径的视角，探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准完整体系的构建，以及将标准文本转化为实施策略的问题。本书采用国内实地调研、国外大量一手资料，立基点于本土，求视野于靠前，有助于丰富并深化当前对教师通用、入职的基准性标准的内容，有助于丰富我国教师专业化理论知识，为我国教师专业标准的后

中小学校信息化设计实用指南/北咨咨询丛书

本书为中小学校信息化设计实用指南。主要内容包括 4 部分：设计要点；设计样例；技术标准；中小学信息化政策研究。其中，设计要点和设计样例涵盖了 15 个校园信息化系统：校园网系统；校园无线网系统；综合布线系统；机房设计系统；视频安防监控系统；出入口控制系统；入侵报警系统；教学录播系统；视频会议系统；用户电话交换系统；数字广播设计系统；数字电视系统；校园一卡通系统；电子班牌系统；校园物联网系统。 本书可供智能、信息、电气设计、学校信息化

轻轻松松当好班主任

如何接手新班，稳步开局？ 如何经营班级，民主管理？ 如何张弛有度，站稳课堂？ 如何突破传统，招招创意经营？ 如何增强领导力，团队协同共建？ …… 职业赋予班主任多重角色，“轻轻松松”似乎只是虚幻的愿景。 如何寻找有条不紊的节奏，开辟班主任专业发展的有效路径？ 全国知名班主任田冰冰老师自2007年开始，不断与国内二十九个省市的班主任进行线上线下的沟通和交流，梳理总结出大量接地气的实操策略，规划出了班主任轻松治班、共同成长的专业发展路线图

课程教学中“生活化教学事件”运用策略的研究

本书包含了，结题报告、教师论文、校本课程，研究中加强教学与生活的联系，使教学内容、教学活动方式、教学评价贴近学生生活，从而改变学生的学习方式，真正做到重视学生的生活体验，关心学生的全面发展，为学生的成长储藏可持续发展的潜能，为孩子一生的幸福打造生命底色...

一带一路倡议下跨境高等教育质量建设研究

深入研究跨境高等教育质量建设同时具有重要的现实意义。目前，规范发展跨境高等教育质量在我国已经提到议事日程。因此，有必要研究世界跨境高等教育质量建设发展的经验、教训以及当前的状况、存在的问题与发展措施，为我国跨境高等教育质量的发展提供参考和价值。“他山之石，可以攻玉”。通过学习借鉴与相互比较的方法取人之长补己之短，促进我国跨境高等教育质量的持续健康发展。在经济全球化进程加速的背景下，如何在深入研究靠前跨境高等教育质量建设历史经验和实践智

家校合融 成人之美

本书中的话题大多来自教育一线的真实案例, 记录的内容很多都是发生在大家身边的故事。这些案例收录了课堂实录、活动方案原稿。它们涉及学校德育工作的各个方面。主要内容包括: 慧心家长篇 ; 知心教师篇 ; 放心学生篇。具体内容包括: 爱要怎么说出口 ; 养不教, 父之过等...

高职院校现代学徒制的理论与实践

本书从理论和实践两方面对高职院校现代学徒制进行了挖掘。在理论方面, 探究了现代学徒制的诞生缘起、理论基础、理论框架及最新发展。在实践方面, 分享了欧洲和美国等发达国家在现代学徒制实施方面的先进做法和取得的成功经验, 以及对我国高职院校开展现代学徒制的启示与建议 ; 同时, 以永州职业技术学院现代学徒制试点项目为案例, 介绍了现代学徒制试点实施情况、工作成效和实施效果, 及其在各领域广泛推广使用达成的显著效果...

模式识别——一种有意义的初中几何教学策略

本书由六部分组成: 数学结构与数学模式, 模式识别概述, 模式识别的教学价值, 模式识别的数学课堂教学, 模式识别应用举例, 发表的相关论文摘选。第一部分和第二部分是对模式识别的概述, 介绍了诸多关于数学结构、数学模式和数学模式识别的观点, 并尝试着从教育心理学的视角进行解释。第三部分从知识结构, 认知结构, 知识、方法、经验的统整, 数学学习力的发展, 美育价值等方面介绍模式识别在数学中的教学价值和育人价值。第四部分则是模式识别的数

教育数字化 ——区块链技术与实践

本书内容以教育数字化为主题, 从特色教育理念出发, 探索以区块链技术为主的数字化技术在教育数字化转型中的作用和路径, 并结合厦门六中在学生综合素质评价的实践案例, 探讨区块链应用于教育产业中的优点、潜力、方法与未来发展趋势。本书介绍了特色教育体系的内涵, 教育数字化趋势, 区块链、大数据等技术在教育领域、智慧校园建设方面的价值及应用方法等, 并邀请各地教育工作者总结分析在实践过程中的收获以及遇到的难点, 介绍了教育信息化服务平台建设经

创·智·慧——普通高中素养本位智慧教学探索

本书以创新·智能·智慧为核心要素与操作抓手，建构学校智慧教育理论与实践框架体系，围绕学校教育教学的核心内容，总结出具有一定理论与实践价值的研究成果。例如，在智慧德育方面，运用班牌系统、心理监控、电子化成长档案等；在智慧教学方面，形成了独具特色的操作框架体系，主要环节包括学情分析、课堂任务设计、课堂合作探究、课堂展示反馈、课后检测、作业系统等；在智慧管理方面，涉及智慧党建、智慧成长、智慧教务、智慧后勤等。本书中的教学实践，可供同类学校参

“STEM教育+”:指向核心素养的科学融合教学

本书是一本基于初中科学的STEM教育的研究专著。全书紧扣初中科学教学内容，按照问题驱动、支架学习、设计制作、测试评价、改进完善学习流程组织编写，共有25个项目。具有原创性、科学性、拓展性、可操作性等特点，能有效弥补现行科学教材的不足，促进学生科学核心素养发展...

语文教学勤与懒的辩证艺术/名师工程高效课堂系列

“勤”与“懒”是一对辩证对立的教学品质，本书作者巧妙地把这一教学品质融入语文教学中，分四个篇章进行了详细的论述。第一章主要分析语文教学“勤”的艺术；第二章主要分析语文教学“懒”的艺术；第三章把“勤”和“懒”结合起来，分别从语文教学的听、说、读、写四个方面展开介绍，并对如何运用“勤”和“懒”的艺术提出锦囊妙计，另外还特别对采用信息技术进行语文教学时“勤”和“懒”的艺术的价值做了总结；第四章主要结合案例来论述“勤”和“懒”的艺术在实际教学

小课题研究18解

小课题研究，即作为教育活动“当事人”“实践者”的教师，自觉针对自己教育实践中的某些问题、话题，进行持久关注，进行反思追问，进行积极的改进实践的研究性教育行为。小课题所需研究周期较短、所耗资源较少，以教师的自我反思性研究为主，成果易于直接转化到教师的教学实践中去，是教师专业发展的重要途径之一。 该书于2011年出版初版，近十年来社会反响较好，重印量大，本次修订在初版基础上对小课题研究进行了系统、全面的论述。该书首先对小课题研究的观念培养

教师最当有情怀:育人的柔性智慧

本书系作者近年来就教育问题进行深入思考的一系列文章的精选。全书主旨是: 面对孩子, 身为师长者当以自我的完善为起点, 让自己的思维方式和心智走向成熟。教育需要设身处地和换位思考, 需要反思精神和自省意识, 需要等待的时间和回旋的余地, 需要包容和化育、浸润和滋养, 需要生命关怀和柔性智慧, 需要谦卑虔敬和悲天悯人, 所有这些在书中都化为作者反复重申的一句话: 教育是柔软的...

数学.教师.教学

《数学教师教学》书名为“数学·教师·教学”，是重庆市涪陵区数学名师工作室的研究成果，主要内容包括三部分：小学数学教师素质研究、小学数学教学研究与实践、小学数学教师“名师工作室”工作研究与实践。第一部分主要从新时代教育使命、基础教育基础学科、小学教师标准、小学数学课程标准等视角阐述内容；第二部分主要阐述了个性课堂教学模式的实践、动态生成好玩有趣的数学课堂、对新课程标准下的高效课堂的认识、学科教学与德育、教学设计案例选等内容。第三

职业院校“三全育人”理论与实践

为进一步总结凝练、宣传推广上述好的经验和做法，促进思政工作质量和水平全面提升，学校将相关理论研究和实践成果，以《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》论文集的形式出版。　　《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》主要分为两个部分。首部分为理论研究，主要涉及“三全育人”理念与实现路径研究、思政课程与课程思政协同育人路径与实践探索研究、专业课教学如何有效融入思政元素研究、

论道特殊教育--广东省聂永平特殊教育名校长工作室办学智慧

2018年聂永平名校长工作室成立，集一省五城六校结成特校联盟。作为主持人所在的越秀区启智学校，通过“优才计划”、“菁英计划”等一系列人才培养计划，培养了一大批骨干教师、名教师、中心教研组组长等，通过课程改革形成了自己的特色课程。他们探索特殊教育学校向区域资源（指导）中心的功能转型，积极构建融合支持模式。本书就是他们学习交流、思想碰撞、理论提升与实践探究的智慧结晶...

33节思维课

本书是一本作文课例书, 一共有33节和作文思维相关的作文教学课例。主要内容包括: 概念诗: 来一场名词的“探险”、非一般的自我介绍、管窥全豹、以小见大、话说苹果, 多向立意、作文式阅读, 读写双赢、打破重组写情趣、站高一点看问题、让情理之花更加绚烂等...

涓涓细流——我的科学教育之路

本书是南宁市凤翔路小学景晖校区副校长、高级教师梁惠娟多年教学经验总结。图书围绕如何提高小学科学课堂实效性、小学科学实验操作规范、小学科技教育活动的开展、“引探变升”教学方法和“析改创享”递进式实验教学说课流程等方面进行编写, 重点关注小学科学学科教学实际, 形成科学课堂教学特色...

教育知识与能力(中学)(第二版)

本书根据现行考试大纲为编写依据，具体内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八个部分。 书中各章内容按照一定的逻辑将考试大纲中的内容串联起来，凸显复习用书针对性强、线索性好的特点；每章之后附有精心编制的练习题，以帮助考生熟悉题型、把握重点；各章节内容详略得当，针对较难理解的章节，辅以案例和图解；对于较难的考点，帮助归纳要点，便于应考...

语文教育研究(2022)

本书主要聚焦中小学语文教育改革，力争助力鄂东语文教学与教研，促进鄂东语文教育学派形成并引领鄂东语文教学改革与实践。全书共分6个板块，主要包括名师风采、教育访谈、语文视点、语文研究、教学设计以及动态聚焦。本书立足鄂东，面向荆楚，辐射华夏，意愿在热闹喧哗的基础语文研究领域发出一点自己的声音。本书围绕语文教学，探讨了目前存在的问题以及前沿问题，以此助力鄂东语文教学与教研,促进鄂东语文教育学派形成,引领鄂东语文教学改革与实践...

信息技术教育应用(教育技术学专业主干课程系列教材)

本书是高等学校教育技术学专业主干课程系列教材之一。在编写过程中，结合当前教育信息化的理论与实践研究成果，力求从内容和形式上体现信息技术与教育教学深度融合的思想和教学观念。本书共分为9章，包括信息技术教育应用概述、信息技术教育应用的理论基础、信息化教学模式、信息技术支持下的接受式学习及案例、信息技术支持下的探究式学习及案例、信息技术支持下的合作学习及案例、信息技术在教育教学中的创新应用、信息技术在教育教学中的综合应用、信息技术教育应用的

古代小说戏剧与语文教学

本书分为六部分, 主要内容包括: 古代小说戏剧进入语文教材的曲折历程 ; 传统评点法与古代小说戏剧教学 ; 叙事学与古代小说戏剧教学 ; 接受美学与古代小说戏剧教学等...

高校教师国外访学经历及其影响研究/尚公文库

在高等教育国际化和内涵式发展的背景下，高校教师面临着学术职业国际化和学术场域锦标赛等复杂的内外部环境挑战。高校教师发展是回应高等教育国际化需求和提升质量的关键策略，国外访学日益成为高校教师发展的重要路径。本研究采用质性研究方法以一所地方高校为例，对多位访学回国后的高校教师进行了深度访谈，探究当下地方高校教师赴国外访学的动机和面临的阻碍，并对教师在外期间的体验收获和回国后的发展进行了深入分析。论文聚焦地方高校国外访学教师这一独特群体，通

有教无类 学以成人的教育理念

《有教无类：学以成人的教育理念》以“学以成人”为线索，系统讲述了中国传统教育理念及古代教育制度。在介绍中国古代学校、学院、科举制度等的发展史的基础上，重点解读了“有教无类”“为己之学”“师友之道”“因材施教”“学思并进”“格物致知”“知行关系”“孔颜乐处”“经世济民”“强身健体”等传统教育思想和智慧。本书文字通俗简明，可帮助读者理解影响深远的中国古代教育智慧，对现代教育理念亦可提供有益借鉴...