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教材与教学 版权信息
- ISBN：9787565668937
- 条形码：9787565668937 ; 978-7-5656-6893-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教材与教学 本书特色
本书是中小学教师学习教材、研究教材、用好教材的用书，可以指导中小学教师的教学、教研活动。在*课程标准颁布之际，可作为中小学教师研究、编写教材的指导用书。
教材与教学 内容简介
本书共分六章, 按照认识教材、编制教材、使用教材的顺序呈现。**章, 关于教材的发展和价值。包括: 教材的内涵、本质、价值、属性、特征、功能, 教材的起源和发展, 教材的管理方式, 教材从生产到应用的“旅程”, 地方教材和校本教材等 ; 第二章, 关于教材编写和印制。包括: 教材中存在的矛盾, 教材设计, 课程标准与教材的关系, 教材知识设计, 教材内容编排, 教材的内容呈现, 教材的评价等 ; 第三章, 关于教材和师生的关系。包括: 教材与教师、学生的关系, 教师的教材观, 师生、教材三者在教学中的地位, 教材对教师和学生的影响, 教师的教材素养等 ; 第四章, 关于教材的教学应用。包括: 教材的内涵及组成要求, 教材对班级教学的影响, 教师研读教材, 学生利用教材主动学习, 教学设计和学案等, 第五章, 关于教材的解读。包括: 教材分析方法, 教材结构, 教材文本, 教材栏目, 教材插图, 教材中的情境, 教材中的习题等 ; 第六章, 关于创造性使用教材。包括: 教材的二次开发, 教材的留白, 教材比较, 教材内容整合, 教材中的隐性知识, 教材辅助资源建设等。
教材与教学 目录
章 重新认识教材—教材的发展与价值
第二章 系统统筹,精心设计—教材的编制
第三章 教材及其使用者—厘清教材与师生的关系
第四章 从教材到教学—教材的教学应用
第五章 “透视”教材—解读教材结构和文本
第六章 高品质 “用教材”—创造性使用教材
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教材与教学 作者简介
乐进军，男，1971年生于湖北孝感。北京教育科学研究院课程教材中心研究人员。中学高级教师，北京市学科带头人、骨干教师。主要从事课程教材开发管理、中小学教学、教育技术应用等研究。曾在中国人民大学附中从教多年。任北京市教育学会课程发展专业委员会常务理事，京版国家课程化学教材副主编。主持、参与各级各类课题、项目二十余项，如主持北京教育规划“十二五”重点课题“京版电子教材教学应用研究”、 北京市“电子教材开发机制与实验研究”项目，参与国家社科基金重大项目 “中国百年教科书整理与研究”等。组织及参与了人工智能、劳动教育、专题教育等教材研发。著有《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》、《数据库FoxPro》、《中国百年教科书史——化学卷》（合著）、《中学化学教学建模》（合著）、《化学创造性思维培养方略》（合著）、中小学人工智能教育探索（合著）等。在各级刊物发表论文三十余篇。
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