智慧教育与教育智慧——优学派支持下的精准教与学

本书分技术融入, 优化教与学、数据赋能, 创新教与学、智慧引领, 驱动学校发展、附录四部分, 内容包括: 优学派助力课前预习 ; 优学派在小学数学课堂中的应用实践等...

“田·坊·堂”赋能型职业教育脱贫理论与实践:基于甘肃省泾川县职业教育中心的扶贫实践研究

“田·坊·堂”赋能型职业教育脱贫模式按照“依托项目夯基础，瞄准市场设专业，接轨企业搞教改，突出实训抓质量，扩大就业促效益”的办学思路，围绕“订单培养一人、精准就业一人、精准脱贫一家”的目标任务，充分发挥职业教育资源优势，不断强化机制保障，科学设置专业，深化产教融合，落实资助政策，大力开展技能培训鉴定和送教下乡涉农服务，以赋能为核心培养了一大批高素质技术技能型人才，为助推脱贫攻坚战作出了应有贡献。 本书分别从中国的贫困问题与脱贫背

小学数学课程与教学(高等学校小学教育专业系列教材)

本书是为高职院校学生编写的教材，是湖南民院初教学院校本教材，主要是为适合小学教育专业学生的专业核心课程的学习与实训活动。全书分成九个章节，注重从当前小学数学教学实践中的实际出发，根据《2011版义务教育数学课程标准》的基本理念，结合具体的教学案例阐述小学数学教学的基本原理和一般方法，以使学生掌握系统的小学数学课程相关理论知识，学会小学数学教材分析与教学设计，获得小学数学教学组织与实施能力，能规范、科学的开展小学数学教育教学工作，提高学

普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南

《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》在教育部2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》背景下研制，包含英语专业、翻译专业、商务英语专业教学指南和阅读书目等部分，其目的是为了进一步明确定位，彰显特色，凸显优势，积极推动建构中国特色英语类本科专业人才培养体系...

课堂育人教程

本书主要内容包括：道德育人、青春之问、品德教育、、传承中华民族美德、弘扬家训家风教育、恪守社会公共道德、文化育人、很好传统文化教育、法制文化、很好工业文化教育、健体育人、心理育人、安全教育、美育育人、劳动育人、创新创业教育等方面的内容。从施教主体上，将人才培养拓展到全体任课教师，是贯彻落实“全员、多方面、全过程”育人提供了一条具体可行的方法；从内容上看，将课堂育人内容以人才培养为核心。 本书是高职院校探索实施“五育并举”工作举措

润物无声-浙江名师的教育智慧

《浙江名师的教育机智》一书主要介绍浙江省下辖杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水等11个城市30位一线特级教师的教育教学故事。图书总字数约20万字，选用的名师都是浙江省特级教师，很多还是正高级教师，且还在一线教学，并在当地有一定的影响力。选题的主要方向为相关名师的"教育机智"，写作方法为叙事研究，即让这些名师讲诉教育教学中的"教育机智"故事...

幼儿园管理故事

本书以青岛实验幼儿园个案的形式重点介绍该园园长、副园长、分园园长、教科室主任等10名领导管理层为核心的领导群体管理者，如何彰显个体管理特质和群体领导力充分发挥，引领团队不断拓展优质教育资源，深入教育现场，与教职工互动研究，走向可持续发展的高质量办园发展之路的心路历程...

中学生体能课堂教学训练

该书根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合高中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对高中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次

启悟教育/福建省“十三五”名校长丛书

本书旨在于建构一套逻辑严密、条理清晰的办学思想理论体系。章“启悟之源”探索办学思想的源头。第二章“启悟之义”和第三章“启悟之体”是本书的主体部分，从“启悟教育”办学思想的内涵、特征出发，提出“启思明德，悟理达行”核心概念，并以此作为逻辑基项展开研究，构建了以教育价值观、学校文化观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观、治理观和评价观等为支撑的理论体系。第四章“启悟之用”介绍办学思想指导下的学校实践。第五章“启悟之思”是学校实践的探讨

外语教学与研究(2021年3月第53卷第2期)

行路——一位体育名师成长的心路历程

《行路——一位体育名师成长的心路历程》共有六编：“以师之名 为师正名”“爱是教育 爱的教育”“名师之路 行在路上”“人生四十 四十不惑”“师情山水 清欢雅韵”“他乡故乡 梦里乡愁”。内容包含了作者对教师职业、教育教学理念和学科专业发展等方面的思考，既有个人成长历程的回顾，也有为师处世的经验，更有教书育人的期许。作者以散文和随笔的形式，富有真情实感和人文气息的笔触，较为丰富地呈现了其作为一名基层名优教师成长的心路历程，相对立体地展现

中小学教育综合3000题(2022版)/安徽省教师招聘考试系列教材

本书是安徽省《中小学教育综合复习全书(2021版)》的配套习题册，具有以下特点：严格依据安徽考纲编写，把握考查重点难点，根据已考题型直击出题形式，考查内容覆盖知识面广，文后附有参考答案及详细解析，有助于记忆理解以及知识巩固与应用...

“微”张宏“观”:我的教育教学微主张

本书收录了来自一线的31位教师的教学微主张，内容主要从“现场直击”“主张出击”“文献触击”“模型进击”“策略合击”五个方面来呈现每位作者的思考和观点，其落脚点关注的是学生的整体发展。该书凸显学科的融合，是老师在思考和提炼中将真实的教育教学体验和教育观念的自我塑形。书稿中每一篇文章既有相关的教育理论支撑，也有鲜活的教学实例加以验证，是每一位教师经历吸纳、判断、甄别、实践、反思后形成的对教育教学的自我理解，进而内化为自己所秉持的教育教学理

成长的“坐标”--“小蜜蜂”综合活动设计

本书是上海市奉贤区洪庙小学从学生成长出发，致力于校本课程建设的丰硕成果，对主题式综合活动课程进行了系统架构，为目前同类书籍所鲜见。 “小蜜蜂”综合活动课程根据“我与自己”“我与社会”“我与自然”三个维度建构课程框架，分为三个主题模块：“I成长主题式综合活动课程”“慧生活主题式综合活动课程”“法布尔主题式综合活动课程”，从一至五年级设置了48个主题。课程开发依托学校资源、家庭资源、乡土资源；通过有效的课程实施，引导学生对家庭生活、校

信息化与新媒体时代高职教育教学研究与实践

《信息化与新媒体时代高职教育教学研究与实践》由重量精品资源共享课程、重量在线开放课程、重量课程思政示范课程负责人、中原教学名师王勤香教授和北京大学新闻与传播学院朱政德合著。　　《信息化与新媒体时代高职教育教学研究与实践》主要内容有：信息化教学发展历程，高职信息化课程建设与应用，高职教师、教材与教法改革与实践，工学类分层次教学研究与实践、混合式教学研究与实践，高职工科类课程思政建设与实践，短小精悍、趣味实用的微课制作等。　　《信息化

现代教育技术

本书侧重于现代教育技术的应用，主要围绕随在线教学大力发展而兴起的微课这一主题，从加工处理微课图片素材、制作丰富的微课动画素材、微课制作高级技巧、微课视频处理4个方面，阐释了现代教育技术在“互联网+”时代的应用。全书共5章，内容包括现代教育技术概论、图像处理技术、动画制作技术、微课课件制作、微课视频录制与后期处理。 本书最大的特点是实例丰富、针对性强、可操作性强。在第2～5章现代教育技术应用部分，每一节内容按照“教学案例+知识讲解”

教育扶贫中多元主体的互动及效果

教育扶贫具有双重目标，一是“扶教育之贫”，减少区域教育差距，推进教育平衡发展；二是“用教育扶贫”，增进贫困人口的人力资本，帮助其建立可持续的生计。其关涉贫困人口可持续生计能力的获取，兼具扶志与扶智的双重功能，对于阻断贫困的代际传递，稳固贫困治理成效具有重要作用，受到了理论研究者和政策实践者的高度关注。教育贫困的治理并非易事，需要跳出传统扶贫中基于国家行动视角的路径依赖，重新架构教育贫困的治理逻辑，而贫困治理理论正好为教育贫困问题提供了

咨询室里的故事——学生生涯辅导案例分析

本书主要为中学生生涯规划方面的心理咨询案例，面向的是生涯已决定者、生涯未决定者、生涯犹豫者和生涯适应不良者，针对已决定者咨询和辅导的目标在于帮助他确认或验证选择的正确性，拟定达到目标的具体步骤等；针对未决定者咨询和辅导的目标在于引导其完成生涯决策；对于生涯犹豫者辅导和咨询的目标在于缓解焦虑情绪，改变后设认知；对于生涯适应不良者咨询和辅导的目标在于帮助其提升适应能力。每个案例均具有代表性，源自中学生常见的真实案例，包含案例故事、辅导过程

欧美发达国家统筹城乡教育均衡发展的比较研究

本书是国内外本专门论述中外统筹城乡教育均衡发展比较研究的专著，全面系统地研究了英国、德国、法国、美国和加拿大等国在统筹城乡教育、实现教育均衡发展的历史进程，以及上述各国城乡教育均衡发展所推行的政策、制度、措施、办法、发展趋势等。书中还对我国统筹城乡教育均衡发展的现状、问题与对策等做了深入的探讨，为我国统筹城乡教育均衡发展提供理论参照与实践借鉴...

民国初期女性的语言教育

本书以民国初期接受高等语言教育的五位代中国女性为研究对象，从认同建构的研究视角出发，对文白转换之际、社会剧烈变革之中的"新女性"语言学习与语言教育问题进行了探究，剖析了语言教育对整个社会语言使用所产生的影响，描述了学习者个体的语言认同建构与宏观层面（国家、社会）的语言态度和语言转用的交互作用。作者为本研究亲身前往纽约协和神学院伯克图书馆、史密斯女子大学档案馆、耶鲁神学院图书馆、中国国家图书馆、北京大学图书馆、北京师范大学图书馆等处，查

教育信息化概论

本书围绕新时代教育信息化的中国特色、中国气派、中国风格进行科学建构，尝试创造性地重新诠释新时代的教育信息化是什么、构成如何、特征何在、起于何时、发展历程及阶段如何，智慧时代的教育现代化是什么、具有什么特征，中国特色的教育信息化战略、策略、路径如何等教育信息化发展的基本问题，系统论述教育信息化的理论、建设，提炼总结教育信息化的中国经验，探讨以教育信息化支撑引领教育现代化的路径与方法。 作为江苏省高校重点教材、江苏省教育学优势学科

精进与卓越——高校教师专业化发展之路

本书为教育部人文社科规划青年项目“断裂与重塑：基于扎根理论的当代乡村教师生命价值研究”研究成果。本书对我国百人以下乡村小规模学校的办学标准进行了深入、全面、系统的阐释和构建，以质性研究方法为指导，对我国东部、中部本书为教育部产学合作协同育人项目：新时期工程教育青年教师培训项目成果。本书聚焦高校教育变革背景下的教师专业发展，进行理论梳理和模型建构，提出能够在教师的变革中提供有效助力的“五维一体”教师专业发展体系。通过教学发展中心相关教发

化学学科知识与教学能力 高级中学

本教材是为教师资格考试编写而成的专用教材，该教材符合近期新教师资格考试大纲的要求。本教材分为学科专业知识和学科教学能力两部分，包含化学基础知识和基本概念、物质结构和元素周期表、化学反应原理、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验、化学课程知识、化学教学知识、化学教学设计九章内容。通过本教材的学习，有助于考上把握常考知识点，掌握重难点，熟悉考试题型，从而为教师资格考试打下良好基础...

“双创”教育与“双创”空间探究

“双创”教育指高校创新创业教育；“双创”空间指各类众创空间、科技企业孵化器、加速器等。本书聚焦“双创”教育和“双创”空间两大方面，注重理论研究与实践探索相结合，分五篇十六章，对“双创”教育生态系统、以众创空间为主要载体的“双创”空间，以及创新创业生态圈进行了深化研究。作为2017年度教育部人文社会科学研究青年基金资助项目“基于生态位理论的地方工科院校创新创业教育生态系统研究”，2017年广东省科...

自然的语文(第二版)

本书结合当代语文教育的理论与实践问题探讨了语文教育的本质。作者提出了“自然的语文教育”这一教育思想，并围绕该思想，从理论和实践两方面展开深入论述。书中既有基于多年语文教学经验凝练出的教育哲思，又有丰富的课堂设计、教学案例、专家评说供读者参考，理论与实践结合，展示出生动活泼的语文课堂教育实践，展现出“自然语文教育”是如何提升教师素质和学生素养的。本书文笔流畅，文风清新，非常适合从事语文教育的小学教师阅读...

师说心语

本书主要是著者结合自己从事中小学教育工作30多年来的经历，思考和记录了教育教学特别是语文教学中的一些经验，从多个角度来表达对教育教学的理解，感情质朴直白。由于作者经历比较丰富，故此书囊括教学实践、教育管理、教学研究等内容，还收录了著者参加培训研修的杂记以及作为一名语文教师发挥其特长亲自执笔的记述性文字，以期对所有从事教育教学工作的同行产生积极的借鉴意义和影响力...

高等职业学校专业教学标准国际化操作指南

国家职业教育改革的系列文件都特别突出了专业标准和课程标准建设的基础性和重要性，也为高职院校专业和课程建设指明了改革的方向和工作举措的着力点。因此本书的写作目的，一是帮助国内高职院校梳理当前国际通用的专业标准和课程标准体现了怎样的教育理念和培养目标，其课程体系、考核体系、质量保障体系是如何保障其人才培养目标实现的；二是帮助国内高职院校研制开发英文专业教学标准，便利国外院校了解国内院校人才培养目标规格及课程标准的内涵、促进国际理解与沟通，

小学数学课程理解与教材分析

本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，注重科学性，突出实践性。本书针对近期新版小学数学课程标准和新的小学数学教学大纲，将现行小学数学教材进行内容解读和特色分析、提供典型而新颖的教学方案和课程教学案例。包括小学数学课程的目标和内容、小学数学教材分析、小学数学学习的过程、小学数学教学的设计与实施、数与代数的教学、空间和图形的教学、统计与概率的教学、实践与综

外语教学与研究(2021年5月第53卷第3期)

中国教育思想文库:声音与经验:教育叙事探究

本书深刻论述了教育叙事研究的理论和方法论，同时密切联系日常教育实践，廓清了人们对教育叙事的模糊认识。第一章“教育研究的叙事转向”对国内外人文社会学科的研究范式进行了反思，主张中国教育研究要转换研究对象和叙述风格，呈现一种可以吸引普通教师和其他读者的生活化语言风格。第二章“教育叙事的理论资源与辩证”对叙事理论资源进行梳理，探讨教育叙事研究在发展过程中如何形成自身的理论，强调叙事研究必须以真实性为旨归。第三章“教育叙事与日常实践”对教育与

教育管理新概念丛书:领导转型:校长领导伦理的寻求与建构

《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》是一本重新审视校长领导权力的专著。　　校长领导力的合法性重建是既要实现校长领导的人文回归与重塑，又要实现校长领导的制度变革与创新。　　《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》构建了校长领导伦理的“一体两翼”框架体系，揭示了校长领导行动背后的“人”的缺失和行政集权的凸显...

中学生物课堂教学与评价策略

该书根据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次和不

育未来科学人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇)

本书从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何做好科学教育有更清晰、更全面的认识，也能吸引更多科研、教育和社会资源投入到科学教育领域之中...

高中数学教学设计的理论与实践研究

《高中数学教学设计的理论与实践研究》分绪论、章节起始课的教学设计、数学概念课的教学设计、数学命题课的教学设计、数学习题课的教学设计、单元复习课的教学设计、专题复习课的教学设计等七个部分，以“三个理解”理论为指导，以课堂教学实践为载体，开展建构学生的理解、促进学生的深度学习、打造高效课堂的教学实践研究，探索各种不同课型的教学设计的理论依据与操作方法。　　《高中数学教学设计的理论与实践研究》既有理论的阐述，又有案例的佐证，可为一线教师

中学英语阅读教学设计与实践教程(高等师范本科英语专业教材系列)

2021 年4 月教育部《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》的颁布，明确“学会教学设计”为标准之一“教学实践能力”的主要构成。本教程适应《标准》的要求，具有一定的前沿性和实践性。相信本教程对培养职前教师、提升职后教师专业发展能力具有重要的实际指导意义。本教程由理论和实践两部分构成。理论部分主要包括阅读教学方法的内涵、意义、操作途径和实施建议；实践部分主要包括课例背景、课例设计、课例点评和部分课例原文。其中课例设计主要依据教育

课程与课堂

天津市南开区在传承与弘扬区域特色文化的基础上，确立“公能引领”课程建构思想。为了总结和推广学科课程建设中的典型经验，提高全区课程建设的质量，推动课程改革向纵深发展，促进广大教师对学科课程建设进行理论提升和实践反思，推动课程建设沿着正确的方向稳步发展。为了构建兼容国家、地方和校本三级课程建设与实施的学校课程体系，引领南开区基础教育教学改革方向。本书坚持立德树人为根本导向，关注学科本质，培养学生核心素养，基于学生需求，体现课程的育人功能。

许桂梅名师工作室教育探索与实践

本书集中展示了许桂梅名师工作室在教育教学领域的创新探索。本书共包含两部分内容。部分是许桂梅名师工作室领衔人许桂梅及工作室成员的探索研究成果，如在高中地理教学中落实立德树人路径的研究、在地理教学中师生共享幸福感策略的研究、在高中地理教学中研究性学习的实践研究、积极心理学视角下培养高中生地理实践力的方法探究等。第二部分为教育实践案例，如如何帮助学生学会联系知识、了解区域地理，如何掌握综合思维能力、解决地理实践问题等。（本书不涉及地图。...

高职院校第二课堂活动课程化教学技能与方法指导

本书结合全国高校思想政治工作精品项目建设，在经过多次专题讨论会与大规模问卷调查后，形成多份专题调研报告的基础上撰写而成。本书具有理论与实际相结合的特点，对于高职院校构建和实施第二课堂有较强的实践参考和指导价值。全书共十章，别从第二课堂活动课程化的实践育人的机制、活动导向、育人方法等方面进行了论述，以期发挥第二课堂人才培养灵活性和组织性的优势，将实践育人项目课程化、系统化、常态化。通过积极融入课堂，制定学生实践能力培育标准，制定教学计划

学校课程建设与实施

该书分为课程开发、课程实施与课程评价三大部分，共八章。上编简要介绍了小学“心”教育学校课程开发的内涵、依据与设计方法等有关理论知识。中编探讨了小学“心”教育学校课程开发的内涵、取向与影响因素，从人文素养、科学益智、艺术审美三个维度对语文、数学等国家课程进行了学科课程分类，列举诸如语文主题学科融合课程、数学实体化课程等典型案例进行展示；从社会教育、科学技术、健康生活三个维度，对研学课程、节点课程、创客课程、社团课程、心育课程、劳动课程进

新编研究生思想学术英语

本教材紧紧围绕研究生应具备的思想素质和学术能力这个核心，确定以提高学术英语读写能力为抓手的理念，同时贯彻党和国家关于在所有课程中强化思政教育的指示精神，将英语学习、专业学习、以及思政培养结合，打造注重文化思想、提升英语读写、助力专业学习的三维新型研究生英语教学，将研究生英语课程成为研究生学术知识与能力培养的有机部分，重视提炼学生的学术英语的解读能力，为专业文献读写奠定坚实基础；并且通过学习树立正确的爱国与奉献科研的思想价值观，培养对中

特级教师教学艺术·高中卷(特级教师教学艺术系列)

《特级教师课堂教学艺术·高中卷》应用基于现象学视野的欣赏性探究方法，采撷近百个高中特级教师课堂教学片段，对其进行翔实的实录、分析、阐释与总结，并将其分别归入课堂导入、情境创设、学习指导等教学研究主题，真实描绘了高中特级教师的课堂教学样貌，为中学教师专业成长提供了十分鲜活的教学案例与经验。 《特级教师课堂教学艺术·高中卷》适合中学教师、教研员、相关专业大学生和研究生阅读，也可作为中学教师继续教育的教材和参考书...

生长:我的思想政治教育教学主张

“道德与法治”课是在青少年“拔节孕穗期”的关键课程，本书作者在长期的教学探索和实践后，提出“生?长”的“道德与法治”教学主张，认为“道德与法治”课教学要基于学生立场，开展生活化教学、生命化教学和生态型教学，达到实现促进学生“长思想、长信仰、长情怀、长健康、长事理、长报恩”的教学目标。本书具体阐述了“生?长”教学主张的提出背景，解读阐述了“生?长”教学主张的内涵，从“教与学、道与技、师与生”等几个部分论述了自己的探索和实践...

厦门大学物理科学与技术学院院史/百年院系史系列

本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要收录厦门大学物理科学与技术学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等，展现了厦门大学物理科学与技术学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验，回溯源头，传承使命，弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神，体现了物理科学与技术学院在厦门大学发展中的重要历史地位。以厦大百年校庆为契机，梳理、保存这些史料与历史，无论是

美育浸润在行动:高师音乐教育与农村音乐支教对接实践

本书是教育部人文社科课题“高师音乐教师教育实践课程与农村支教活动对接的实践研究”的研究成果。书中展现了三年农村支教期间大学生的成长历程及收获，包括支教日志、很好的支教教学设计、依托支教学校而开展研究的研究生毕业论文等。可为高师音乐教师教育实践课程与人才培养、农村音乐支教活动提供可资借鉴的经验...

中学物理微格教学教程(第三版)

本书从我国中学物理课程和教学改革对教师的要求出发，以中学物理课程改革的理念为指导，以数字化微格教学实验室为训练平台，以来自教学线的大量教学案例为素材，系统地阐述了中学物理课堂教学的基本技能和训练方法。内容主要包括物理课程改革与物理教师的专业发展、物理课堂教学技能与微格教学、物理课堂教学语言技能、物理课堂导入技能、物理课堂提问技能、物理课堂讲授技能、物理课堂演示实验技能、物理课堂多媒体应用技能、物理课堂探究教学技能、物理课堂板书技能与板

多元视域下的教学模式与评价探究

本学术著作首先分析了教学改革的发展和成就，并针对教学模式的创新给出了相应的优化策略，其次对不同视角下的课堂教学模式进行了详尽的分析，如探究式教学、体验式教学、任务驱动式教学、慕课、成果导向教学等，对课堂教学评价模式和作用进行论述，同时还围绕课堂教学评价的理论与策略展开了进一步的探讨，旨在帮助教育工作者掌握更好地教育方式与评价技巧。本书内容充实，条理清晰，希望能为教师课堂教学实践提供一定的参考...

小学语文里的传统文化

樊裔华，女，1977年生，上海市松江区民乐学校党总支书记。不错教师，小学语文特级教师本书是上海市普教系统名师名校长课题《小学语文统编教材传统文化资源的分析与实践研究》的研究成果。著作分为两大部分，一是“小学语文统编教材传统文化资源的分析与实践研究报告”，二是“小学语文统编教材传统文化资源教学实践案例”。部分研究报告目标明确、综述清楚、路径清晰、方法多样、思考深入，体现了课题组扎根课堂搞研究的基本态度，以及理论与实践相结合的创新举措。第

我国高水平应用型大学国际化指标的构建研究/教育管理与评估丛书

本书基于优选化、靠前化、高等教育靠前化和高水平应用型大学等基本概念及相互关系，组织变革、系统论和大学职能教育等国内外相关理论，以建设高水平应用型大学为目标的新建地方本科院校为研究对象，分析该类型大学靠前化发展现状与特点，了解其自身发展过程中存在问题及问题成因，并通过借鉴国内外高等教育机构靠前化指标体系的经验，构建出一套适合该类型院校的靠前化指标体系。为促进我国开展大学靠前化水平的分类评价，促进该类型院校内涵建设和靠前化进程，提升学校靠

小学阅读教学设计与测评

汪燕宏老师在学习和借鉴国内外阅读教学研究和阅读测评研究的基础上，结合22年来的小学语文教研工作，著书《小学阅读教学设计与测评》。本书共分为七章。第一章提出并阐释了“学为中心”的小学阅读教学新理念。第二章介绍了“学为中心”思想指导下的小学阅读教学设计的基本框架。从第三章到第六章，以统编教材为蓝本，着力提炼了“基于课文”“基于单元”“基于整本书”“基于主题”等多种阅读教学模式，介绍了每一种模式从“学习内容的确定”“教学目标的制定”“学习活

普通师范专业融合教育课程研究

本书对融合教育背景下普通师范专业融合教育课程建设问题进行了系统探讨。首先，对当前我国普通师范专业融合教育课程建设的时代背景和政策要求进行梳理和分析；其次，从我国随班就读实践出发，深入探寻普通教师融合教育素养的内容和需求；再次，梳理并总结靠前普通教师融合教育素养职前培养的有益经验，并对我国当前相关课程的开设现状进行调研分析；很后，在前述分析基础上建构普通师范专业融合教育课程的应然样态，为该类课程的开设提供参照和指导...

动见学习--以学习活动为中心的初中物理课堂教学设计

学科教学的终极目标是育人，目标导向的学习活动设计，让学生动心、动手、动脑、动情地学习物理，从而实现能力提升和素养形成。本书浓缩了作者日常教学研究指导的思想与实操经验，介绍了课堂不同环节的学习活动，以及与物理学科不同内容相适应的学习活动，形成了物理教学设计的“系列菜谱”，让一线教师能够借助干“菜谱”“烹饪”课堂，让物理学科核心素养在课堂教学中得以落实...

教学诊断论

本书将教学疾病分为常规失范、生态失衡与文化失调三大类, 依据诊断学的基本原理, 按“抓住病象探求病因”“落实病位诠释病理”“分清病性阐明病机”“详悉病势判病论治”四个步骤进行教学诊断, 并在此基础上研制出相应的教学常规诊断、生态诊断与文化诊断标准...