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多元视域下的教学模式与评价探究 版权信息
- ISBN：9787518086832
- 条形码：9787518086832 ; 978-7-5180-8683-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
多元视域下的教学模式与评价探究 内容简介
本学术著作首先分析了教学改革的发展和成就，并针对教学模式的创新给出了相应的优化策略，其次对不同视角下的课堂教学模式进行了详尽的分析，如探究式教学、体验式教学、任务驱动式教学、慕课、成果导向教学等，对课堂教学评价模式和作用进行论述，同时还围绕课堂教学评价的理论与策略展开了进一步的探讨，旨在帮助教育工作者掌握更好地教育方式与评价技巧。本书内容充实，条理清晰，希望能为教师课堂教学实践提供一定的参考。
多元视域下的教学模式与评价探究 目录
章 教学改革的发展与创新…………………………………………… 1
节 教学改革的发展历程 ……………………………………………… 1
第二节 教学改革取得的成就 ……………………………………………… 8
第三节 教学模式创新与教学策略优化 …………………………………… 14
第二章 创新发展视角下的课堂教学模式 ……………………………… 32
节 探究式教学模式 …………………………………………………… 32
第二节 体验式教学模式 …………………………………………………… 40
第三节 任务驱动式教学模式 ……………………………………………… 46
第三章 信息发展视角下的课堂教学——以慕课为例 ……………… 63
节 慕课的概念及相关内容 …………………………………………… 63
第二节 基于慕课的混合式学习 …………………………………………… 71
第三节 基于慕课的翻转课堂 ……………………………………………… 78
第四章 培养学科核心素养视角下的课堂教学………………………… 82
节 学科核心素养及其意义 …………………………………………… 82
· 2 ·
多元视域下的教学模式与评价探究
第二节 学科核心素养的形成及培养 ……………………………………… 85
第三节 学科核心素养指导下的课堂教学转型 …………………………… 93
第五章 成果导向教育视角下的课堂教学 ………………………………113
节 成果导向教育的内涵 ………………………………………………113
第二节 成果导向教育的实施 ………………………………………………119
第三节 成果导向教育视角下的课程模式 …………………………………123
第六章 课堂教学评价及其设计……………………………………………143
节 课堂教学评价的基本理论 …………………………………………143
第二节 课堂教学评价的过程与方法 ………………………………………151
第三节 课堂教学评价的主要模式 …………………………………………160
第七章 课堂教学评价的影响及优化策略 ………………………………168
节 课堂教学评价对学习的影响 ………………………………………168
第二节 促进学习的课堂教学评价优化策略 ………………………………170
第三节 教师课堂教学评价素养发展策略 …………………………………188
参考文献 …………………………………………………………………………197
后记 ………………………………………………………………………………200
节 教学改革的发展历程 ……………………………………………… 1
第二节 教学改革取得的成就 ……………………………………………… 8
第三节 教学模式创新与教学策略优化 …………………………………… 14
第二章 创新发展视角下的课堂教学模式 ……………………………… 32
节 探究式教学模式 …………………………………………………… 32
第二节 体验式教学模式 …………………………………………………… 40
第三节 任务驱动式教学模式 ……………………………………………… 46
第三章 信息发展视角下的课堂教学——以慕课为例 ……………… 63
节 慕课的概念及相关内容 …………………………………………… 63
第二节 基于慕课的混合式学习 …………………………………………… 71
第三节 基于慕课的翻转课堂 ……………………………………………… 78
第四章 培养学科核心素养视角下的课堂教学………………………… 82
节 学科核心素养及其意义 …………………………………………… 82
· 2 ·
多元视域下的教学模式与评价探究
第二节 学科核心素养的形成及培养 ……………………………………… 85
第三节 学科核心素养指导下的课堂教学转型 …………………………… 93
第五章 成果导向教育视角下的课堂教学 ………………………………113
节 成果导向教育的内涵 ………………………………………………113
第二节 成果导向教育的实施 ………………………………………………119
第三节 成果导向教育视角下的课程模式 …………………………………123
第六章 课堂教学评价及其设计……………………………………………143
节 课堂教学评价的基本理论 …………………………………………143
第二节 课堂教学评价的过程与方法 ………………………………………151
第三节 课堂教学评价的主要模式 …………………………………………160
第七章 课堂教学评价的影响及优化策略 ………………………………168
节 课堂教学评价对学习的影响 ………………………………………168
第二节 促进学习的课堂教学评价优化策略 ………………………………170
第三节 教师课堂教学评价素养发展策略 …………………………………188
参考文献 …………………………………………………………………………197
后记 ………………………………………………………………………………200
展开全部
多元视域下的教学模式与评价探究 作者简介
付振桐，女，1981年4月生，黑龙江省大庆人，吉林大学管理学硕士。现任大庆师范学院考试中心主任，副研究员。累计发表论文14篇，其中核心期刊1篇;承担省级项目4项，校级研究项目3项，累计完成科研项目7项；三次参加黑龙江省高校大学生创业营销模拟大赛分别获奖。
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