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生长:我的思想政治教育教学主张 版权信息
- ISBN：9787561583777
- 条形码：9787561583777 ; 978-7-5615-8377-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
生长:我的思想政治教育教学主张 内容简介
“道德与法治”课是在青少年“拔节孕穗期”的关键课程，本书作者在长期的教学探索和实践后，提出“生?长”的“道德与法治”教学主张，认为“道德与法治”课教学要基于学生立场，开展生活化教学、生命化教学和生态型教学，达到实现促进学生“长思想、长信仰、长情怀、长健康、长事理、长报恩”的教学目标。本书具体阐述了“生?长”教学主张的提出背景，解读阐述了“生?长”教学主张的内涵，从“教与学、道与技、师与生”等几个部分论述了自己的探索和实践。
生长:我的思想政治教育教学主张 目录
**章 绪论
**节 研究背景与问题
第二节 研究方法
第三节 研究意义
第四节 本书结构
第二章 “生·长”之源
**节 “生长”的研究概况
第二节 “生长”研究的主要内容
第三节 “生·长”教育研究的评价
第三章 “生·长”之思
**节 “生·长”的理论基础
第二节 “生·长”的教育价值
第四章 “生·长”之育
**节 应用自主学习模式
第二节 创新活动课教学
第三节 推进生活化教学
第四节 完善主题研究学习
第五章 “生·长”之路
**节 融入学校德育实践
第二节 树立学生的安全意识
第三节 树立学生的法律意识
第四节 培养学生的学科创新思维
第五节 中小学一体化衔接教育
第六章 “生·长”之技
**节 影视助力
第二节 微课放彩
第三节 思维导图建功
第七章 “生·长”之师
**节 教师与学生同成长
第二节 “生·长”之师**
第三节 “生·长”之师修炼
参考文献
后记
**节 研究背景与问题
第二节 研究方法
第三节 研究意义
第四节 本书结构
第二章 “生·长”之源
**节 “生长”的研究概况
第二节 “生长”研究的主要内容
第三节 “生·长”教育研究的评价
第三章 “生·长”之思
**节 “生·长”的理论基础
第二节 “生·长”的教育价值
第四章 “生·长”之育
**节 应用自主学习模式
第二节 创新活动课教学
第三节 推进生活化教学
第四节 完善主题研究学习
第五章 “生·长”之路
**节 融入学校德育实践
第二节 树立学生的安全意识
第三节 树立学生的法律意识
第四节 培养学生的学科创新思维
第五节 中小学一体化衔接教育
第六章 “生·长”之技
**节 影视助力
第二节 微课放彩
第三节 思维导图建功
第七章 “生·长”之师
**节 教师与学生同成长
第二节 “生·长”之师**
第三节 “生·长”之师修炼
参考文献
后记
展开全部
生长:我的思想政治教育教学主张 作者简介
郑志生，博士，正高级教师，厦门市思明区教师进修学校校长、书记。福建省“十三五”中学名师培养对象、福建省政治学科带头人，厦门市专家型教师；曾被评为“福建省优秀教育工作者”“福建省优秀思想政治、思想品德课教师”“厦门市优秀教师”。主持完成了福建省教育教学改革试点项目和国家、省、市级的多个课题，出版两部专著，有40余篇教育教学论文发表在各级各类报刊并获奖，其中有多篇发表在《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等核心期刊或被人大“复印报刊资料”全文转载。承担国家、省、市、区等各种级别的教学研讨课、示范课和讲座100余场。接受各级行政部门的指派多次赴新疆昌吉州，甘肃临夏市、临夏县讲学。2019年8月，“郑志生名师工作室”作为首批厦门市名师工作室被授牌。
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