绘画(三)(第二版)(全国学前教育专业(新课程标准)十二五规划教材)

本书由五个部分组成：平面形画、素描、色彩、平面构成与色彩构成、简笔画。具有鲜明的时代特征和地方兼容性。能加强学生的动手能力，培养学生艺术激情和创造力。能因地制宜、因材施教，适合中职、中专、高职、大专及本科使用...

基于3SE模型的幼儿园STEM教育探索

本书稿所收案例均来源于真实的生活情景，并严格按照3SE模式，即情境导入（scenario）、职业体验（experience）、科学探究（science）、工程制作（engineering）、汇报展示（showcase）、评价反思（evaluation）六个课程基本流程要素进行设计并探究，培养学生对知识的融合运用能力、解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书稿所收的每个项目活动均能结合幼儿园“一日生活皆课程”的理念，努力做到让活动与幼儿

(幼儿教育)遇见儿童 灵动生活:幼儿园生活化教育“3＋N”课程的思与行

本书全面介绍了该园生活化教育“3+N”课程的内涵、建构、实施和管理, 既有理论上的探索剖析, 也有实践上的操作总结, 并附上典型的实施案例, 可供一线幼儿园借鉴...

(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接

幼小衔接意味着什么？幼儿要具备一定的读写、数学及自理等能力。那么，只能通过主题教学吗？除了主题教学之外，还有别的教学方法吗？自主游戏可以吗？在普遍提倡自主游戏的今天，幼儿教师往往会因这类问题而困惑不已。 《幼儿园生成课程：通过游戏做好幼小衔接》作者在学前教育领域深耕20多年，有着丰富的教学与管理经验，提出游戏与学习不是二元对立的，以幼儿的兴趣为基础的生成课程可以通过发展适宜性游戏帮助幼儿做好入学准备。同时，作者用大量的

毕爱华

《让四季印在每一个幼儿的心里》是一本幼儿园自然教育课程方案研究。本书分为四个部分，以春夏秋冬四个季节为主题，分别制定了《走进自然，探秘春天》《七彩夏天，缤纷童趣》《拥抱自然，约会秋天》《赛风乍起，乐享冬日》等四个部分。根据大、中、小班年龄段的孩子年龄特点和身心发展规律，分别制定了季节主题活动，设定了具体的活动目标，结合社会、健康、科学、艺术、语言五大领域，制定相应的游戏活动和亲子活动，系列课程和活动引领幼儿亲近自然、探究自然、热爱自然

立方核幼儿体育课程设计与指导

当前我国的幼儿体育课程教材普遍存在与国际前沿发展趋势脱节、对体育的育人价值和幼儿的发展特点缺乏深入理解、理念和内容形式古板陈旧等问题，难以满足一线教育工作者对于科学性、创新性、操作性强的课程及实践指导的需求。 本书的编写团队在多年从事幼儿体育研究，开发出促进身体、认知、社交全面发展的立方核课程体系，并在全国多所幼儿园进行数年课程实验和实践的基础上，总结编写了这本集理论和实操为一体、立足于国内外体育课程改革前沿、聚焦幼儿全面发展、重塑幼

儿童的人格教育(2019年推荐)

幼儿园传统文化下的生命教育课程

本书基于幼儿园多年课题研究将传统文化资源下开展的小、中、大班幼儿生命教育课程进行了梳理总结，探究人与自我、人与他人、人与社会、人与自然的相互关系，按照幼儿园一日活动各环节引导幼儿感知生命、探索生命、感恩生命、珍惜生命，与自我、他人、社会、自然和谐共处。本书内容详实，课程体系完备，案例丰富，配有大量的活动实景照片和环境创设照片，为一线教师提供了直接的教学指导，值得幼儿教师和园所开发园本课程学习与借鉴...

0-3岁早期教育公共服务跨部门合作机制研究

本书共分六章：第一章为课题研究成果公报，集中展示了课题研究的内容与方法、结论与对策、成果与影响，以及研究需要改进与完善的地方；第二章为立项背景，重点交代了时代背景、文献综述、理论基础和研究价值；第三章为研究思路与研究方法，简单介绍了本研究的具体思路和采用的具体方法；第四章为研究发现，详细介绍了国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的现实困境、国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务先进和试点地区的实践经验、美国0～3岁婴幼儿托育服务的政策创新及

儿童音乐综合教育 5.0~6.0岁

本书由十个主题组成，分别为开心幼儿园、我爱祖国妈妈、丰收的秋天、片片雪花、红彤彤的年、生活大爆炸、彩色的春天、自然真奇妙、快乐你我、快乐的夏天。每个主题下面又有若干个活动方案组成...

儿童音乐综合教育 4.0~5.0岁

本书由十个主题组成，分别为开心幼儿园、我爱祖国妈妈、丰收的秋天、片片雪花、红彤彤的年、生活大爆炸、彩色的春天、自然真奇妙、快乐你我、快乐的夏天。每个主题下面又有若干个活动方案组成...

幼儿园教师专业核心素养研究

本书是西安文理学院学前教育学院院长蔡军教授的研究成果之一，主要包括幼儿园教师专业核心素养的理论基础与历史考察，幼儿园教师专业核心素养建构的价值立场，幼儿园教师专业核心素养的指标建构与模型建构，幼儿园教师专业核心素养模型的理论审视与现实观照几部分。 本书力图找到影响幼儿园教师工作绩效关键的品质和能力, 建构幼儿园教师专业核心素养模型，为幼儿园教师个体和群体层面提升岗位核心胜任力提供价值和方向指引，同时为科

给童年留白

该书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程，以及自己对幼儿园、工作、儿童、生活等的思考。第一部分主要介绍幼儿园外部的自然环境是如何呼应儿童学习的，强调内部环境的“虚室生白”和有呼吸感的设计理念在幼儿学习中的重要作用；强调有呼吸感的内部环境设计理念在幼儿学习中的重要作用；第二部分介绍了作者心中理想的幼儿园从无到有的经历，第三部分介绍幼儿园发展的四个阶段，从制度、文化、信仰管理、从教育过程到教育文化阶段；第四部分介绍办学思想的形成，包括教育思

幼儿心理成长绘本遴选指南

全书涉及幼儿认知能力发展、自我意识发展、社会性发展、行为习惯养成、个性与情感发展5个方向，包含31个具体的常见问题。每个问题的解决始于描述幼儿在该问题上生动表现的案例“问题呈现”；第二，对幼儿期容易出现这些问题的原因和特征进行“心理解读”；第三，“专家支招”分别从幼儿家长和幼儿教师两个角度，介绍极具针对性的解决问题的方法；最后，推荐与问题关联紧密的幼儿绘本读物，不仅对绘本内容进行了简介，而且对每本绘本选择的原因和使用注意事项都进行了说

幼儿园管理实用手册

《幼儿园管理实用手册》汇编了北京邮电大学幼儿教育中心多年来的制度建设和管理经验。 《幼儿园管理实用手册》共分为九章，内容包括园所文化、党支部工作管理、行政工作管理、保教工作管理、后勤工作管理、卫生保健管理、安全工作管理、食堂工作管理和安全应急预案，旨在为新时代幼儿园制度建设、科学管理及学前教育的创新发展提供参考与借鉴...

STEM教育,可以从娃娃开始:蒲公英幼儿园从无到有的实践探索

路径选择。然而，目前 外 STEM教育实践、研究和成果主要集中在中小学，尤其是 缺少幼儿园STEM教育的系统的实践、研究和成果。浦东新区蒲公英幼儿园是上海市一级示范幼儿园，长期来推进和实践科学教育，探索幼儿科学素养的培养，并聚焦幼儿园STEM的实践和探索。此书深入阐释了幼儿STEM教育的重要性和必要性，并系统展现了\\\"七支架模式\\\" 下幼儿园STEM教育实践的路径和方法，并提供完整的教与学的案例，对于推进幼儿STEM教育具有指

德国幼儿园趣味课程:幼儿园自然和科学体验

孩子们探索生机勃勃的大自然，探寻大自然中的不同物质。在获取这些初步经验的过程中，孩子们能进行相关的调查和实验研究，能了解相关的科学知识。为了更好地实施这一领域的活动，教师不仅需要了解科学知识，对相关的活动予以良好的规划，还需要支持孩子提出假设，用不同的材料进行实验测试，并记录实验结果。本书为幼儿园教师开展科学教育提供具体方案指导，为幼儿园4—6岁儿童设计了30个自然和科学体验活动，目的是通过帮助幼儿体验自然和理解自然，培养幼儿的观察力

小龄听障儿童亲子团体教学活动设计

全书结合多年对听力残疾儿童康复的实践体会，依照1-3岁儿童生理及心理发展特点，基于全面康复理念，结合音乐治疗的实践和影响，参考蒙特梭利儿童敏感期教育精华，以实现为1-3岁小龄听力残疾儿童集体亲子教学提供学习与参考的需要。全书的课程内容分为小班篇、大班篇，各篇含上下学期，上学期9月至次年1月共五个月20周，下学期次年3月至7月共五个月20周。每周设置两个游戏，全书共设置154个亲子游戏。书中根据不同阶段儿童的身心发育特点，设置相应的课程

向儿童学习——家庭反向社会化案例研究

本书介绍了社会化的一般理论及反向社会化的基本内涵，认为社会化是多向的，反向社会化是时代发展的必然产物，是社会变革创新不可缺少的。本书将反向社会化研究的内容聚焦于幼儿对父母的影响，通过具体的案例，呈现了父母为何会向儿童学习，学习了什么和是怎样学习的，以及父母的认识、态度和行为因此有何改变。本书收集了50个相关案例，对案例进行了逐个分析，并讨论了每个案例的特点及其反向社会化的表现。通过对案例的分析，概括出家庭反向社会化的基本特征。本书对于

少儿英语教学模式研究

本书作者结合多年教学经验，系统地梳理了少儿英语基础教学模式，本书主要包括：少儿英语基础概述，少儿英语语音、词汇、语法的基础知识教学，少儿英语基础技能教学，少儿英语教学中几种常用的教学模式及从教学评价环节探讨少儿英语的教学评价、课程评价等内容...

儿童歌曲弹唱

本教材是高等学校学前教育专业的本科层次教材。本教材分为基础篇和提高篇，基础篇包括儿童歌曲弹唱概述、简谱记谱法、正三和弦及其运用、儿童歌曲的基础伴奏音型，以及儿童歌曲的前奏、间奏、尾奏等内容；提高篇包括伴奏音型的拓展、副三和弦及其运用、中国民族调式儿歌的弹唱等内容。曲目精选了拜厄、车尔尼等有使用价值的钢琴练习曲为基本主线，逐步推进，从易到难，在每章节的开始对学习内容作了简单概述。适合高等院校师范生及幼儿教育工作者...

高瞻课程的理论与实践:高瞻学步儿课程起步——30天课程计划

婴幼儿教育是我国社会的一个热点问题，很多省市在婴幼儿托育服务上都进行了大量的探索和尝试。但是，这种探索还需要更深层次的支持，比如课程的支持。本书为教师提供了启动学步儿课程的前30天课程计划，教师可以通过使用本书来学会组织针对学步儿的课程。书中的内容主要包括三大部分：第一部分概述了与学步儿教育相关的课程基本理念、原则、一日常规等。第二部分详述了在孩子被送入保育机构前，机构和家庭分别需要进行的准备工作。第三部分为全书的核心内容，按日详细介

万千教育:0-3岁婴幼儿教师指导手册

生命前三年是婴幼儿生长发育的机遇窗口期，为其终身学习和发展奠定了基础。婴幼儿一旦入托，教师就是陪伴其成长的又一关键他人。照料和指导婴幼儿，既非常言所说的看孩子那么简单，也并非谁都可以胜任。与婴幼儿在一起时，教师做什么和怎么做至关重要。本书图文并茂，全面阐述了婴幼儿教师的角色和职责，从反思性实践、师幼关系、家园合作、婴幼儿行为引导与支持等入手，系统梳理了婴幼儿教师需要具备的9项专业素养。此外，本书还具有以下几个显著特点：1、从知识、技能

学前教育理论与实践教学研究

本书是关于研究“学前教育理论与实践教学”的专著。面对新的发展形势与要求，本书遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识观的理念下，着力创设适宜的教育环境，从学前儿童的实际出发去发掘教学赖以展开的资源。本书以学前教育基本原理为主线，力求体现学前教育理论研究的前沿信息。同时，立足于学前教师专业发展的现实需要，注重实践能力的培养，强调理论与实践的融合，制订学前教学目标，完善学前教师综合知识结构...

幼师舞蹈素养

本书紧扣幼儿园小、中、大班幼儿舞蹈活动目标来创新规划，沿着“知识积累”“能力提高”“素养培养”这一阶梯式的培养可按步骤进行创新设计。本书以课堂教学实践为桥梁与路径，使幼师舞蹈素养的培养操作化、策略化，而不是只停留在理论探讨阶段。以舞蹈艺术和学前教育两部分基本理论为根基，总结课堂实训的经验，以学生为主体，紧抓职业教育的特点。强化“理实一体”育人，并以“厚理论强实践”助推幼师舞蹈素养双向整合，促使学前教育学生“感受美、表现美、创造美”的能

幼儿教育政策与法规

本书共七章内容，分别是教育政策与法规概述、幼儿教育的法规与政策、幼儿的权利、幼儿园的法律地位、幼儿教育发展中政府的职责、幼儿园的教育和保育工作、幼儿园的工作人员...

婴幼儿生活照护与回应

本书为优特专业精品系列教材之一，主要内容包括婴幼儿进餐照护与回应、婴幼儿饮水照护与回应、婴幼儿清洁照护与回应、婴幼儿睡眠照护与回应、婴幼儿出行照护与回应、婴幼儿家庭日常护理与回应、婴幼儿家庭常见意外伤害照护与回应七大项目。本书紧跟婴幼儿照护行业发展需求和当前职业教育改革的步伐，采用项目化-活页式的教材编写体例，围绕婴幼儿生活照护的职业能力要求，理实并重，德技并修，适用于中等职业学校的幼儿保育、婴幼儿托育等专业的教学，也适用于高等职业学

幼儿深度学习课程故事精选50例

幼儿深度学习是幼儿在与周围环境互动的过程中，通过幼儿特有的学习方式，积极主动地学习与探索，促进幼儿深度思考，不断提高幼儿问题解决能力的学习模式，近些年被广泛关注、研究。依据幼儿深度学习的指向性以及幼儿学习的生成性，“课题故事”是推进幼儿深度学习的有效实施路径，教师应引导幼儿在探索中不断发现问题、分析问题、解决问题，促进幼儿的深度学习，实现幼儿的全面发展。本书根据不同阶段幼儿的年龄特点，精选了50篇幼儿深度学习课程故事汇编成书，图文并茂

幼儿园体育教学游戏设计

本书以幼儿体育游戏实践探索为主线，多角度梳理和分析多年来作者在幼儿体育游戏实践中积累的关键经验，结合作者自身的研究成果,分析了体育教育青年教师在职业发展中面临的困惑，从而启发学前教育体育从业者能更加周密的优化体育活动。书中分别从幼儿感兴趣的情景、材料、动作三个因素分类阐述，结合实践案例梳理出优化体育活动的具体策略。朴实而生动地描述了对学前体育教育青年教师的培养案例，以及作者积累的30多篇经典体育游戏案例，涵盖了幼儿园大班、中班、小班含

托幼一体化(0-6岁)艺术类教材:幼儿体育游戏指导

本教材包括幼儿体育游戏概述、幼儿体育游戏的设计与指导、幼儿体育游戏的组织与实施、幼儿体育游戏案例和幼师体育游戏案例示范五个部分。立足于培养学前教育专业学生和幼儿园教师的体教融合能力，借助体育游戏这一载体，采用浸润式教学方式，以期达到增强幼儿体质，培养幼儿健康生活态度和良好行为习惯的目的。 本教材从幼儿体育理论知识拓展到实践案例，均由学前教育专业学校从事体育教学工作的教师和幼儿园一线幼师合作完成。在本教材中，各位教师为了促进体教融

阅读活动这样做

《幼儿园教师胜任力培训丛书：阅读活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据教育 部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。 《幼儿园教师胜任力培训丛书：阅读活动这样做》基于严密的编写逻辑体系，分为三个板块依序展开，先以专题性文章为导入，再以实践课例来具体演示，最后再拓展讨论多的使用策略和实践经验。具体为：第一板块为“走进阅读：问答篇”，从教师在

幼儿园教育科研质量提升路径

教育科研是推动教育改革与发展的强大动力，同时也是推动教师教育思想凝练和形成的有力支撑。为了更好地推进长春市名师工作室的任务落实，结合工作室成员的教研工作实际需要，本书收编了工作室成员的优秀课题研究成果内容，包括课题论文、结题报告、问卷调查表等，相信本书的这些科研成果能够转换成教育实践，并能在实践中解决教育问题，实现研究的教育价值。同时，相信本书能够为幼儿园教师搭建相互交流和学习的平台，实现教研优质资源共享，为幼儿园教师的教育科研向纵深

幼儿园户外学习译丛:四季中的户外学习·早期儿童教育基本指导

幼儿园户外学习译丛是一套旨在介绍国外户外学习理念和实践的读物，有良好的学习和研究基础，较为系统的经验积累，产生了一定的社会影响。这些读物高扬亲近自然的理念、强调自然学习的优势、倡导自主探究的学习、确认成人儿童的关系、承认冒险挑战的价值。户外游戏在儿童的学习和发展中扮演着重要角色。设计丰富的户外游戏和学习机会具有一定的挑战性，尤其是在不利的天气条件下开展户外活动。本书提供了一年四季带领儿童进行户外活动的详细指导，鼓励成人每天带领儿童

幼儿园男教师发展与实践丛书:幼儿园里的一缕阳光·讲述我们自己的成长故事

《幼儿园里的一缕阳光讲述我们自己的成长故事》是江苏省重点资助课题《走向专业自觉：区域男幼师团队进阶式发展的实践研究》课题成果之一，也是幼儿园男教师发展与实践丛书中的第一册。在幼儿园，男女教师比反差巨大，作为幼儿园教师中的稀缺资源，男幼师本身是一群特殊的存在，社会的认知、家长的看法、幼儿园管理者的选择与指导、自身的角色定位以及职业发展的困惑等，在本书中都会有质朴的反馈，为所有关注幼儿园男教师培养与发展的专家学者及教育行政管理部门提供

走进社会大课堂系列活动方案:教师、家长带领幼儿游逛·广场活动方案

广场是城市中的广阔天地，是独特的社区资源，是教育幼儿的重要场所，为了使读者朋友们能高度重视、高效运用广场这一宝贵的教育资源促进幼儿身心的更好发展，我们推荐这本《教师、家长带领幼儿游逛广场活动方案》这本书。本书遴选了全国各地11个广场，撰写了11个游逛广场的活动方案，每个方案都包括四个部分：一是游逛广场活动的目标，二是游逛广场活动的准备，三是游逛广场活动的过程，四是游逛广场活动的延伸。虽然书中只呈现了11个广场的游逛活动方案，但教师

快乐运动背景下幼儿园多元体适能游戏

全书共分为四章：第一章主要内容为多元游戏提升幼儿体适能的必要性与可行性，主要从幼儿园体育活动现状分析、体育运动对幼儿人格发展的重要性、幼儿体育从快乐运动开始、多元游戏提升幼儿体适能的提出、幼儿多元游戏区域设置与材料投放特点五部分展开研究；第二章主要内容为快乐运动背景下幼儿多元游戏创编，主要从快乐运动背景下幼儿多元游戏目标及要求、快乐运动背景下幼儿多元游戏户外环境创设策略、快乐运动背景下幼儿多元游戏的情景设计、快乐运动背景下幼儿体操游戏

弄堂

弄堂是江南地区特有的民居形式，烙印着千千万万小镇居民的生活。对于生活在江南小镇的孩子来说，它既是生活中熟悉的课程资源，更是家乡文化的根。通过什么样的路径来开发和利用弄堂资源？弄堂资源如何进入幼儿园课程？如何让儿童在弄堂里获得适宜性发展？针对这些问题，本书从资源介绍、开发理念、资源清单、基本路径、活动列举、课程计划、方案设计、活动叙事八个方面阐述了弄堂资源开发和利用的思路和方法，呈现了弄堂资源在幼儿园课程中的应用。活动类别有主题活动、系

奥尔夫音乐教学法

本教材是依据德国有名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫的教育思想和方法所编写的一本音乐教育理论与实践并行的人本主义教材，主要面向高等院校师范生、幼教工作者和中小学音乐教师。本教材紧密结合音乐教育实践，讲授奥尔夫音乐教学方法，通过大量教学案例解析课程理念，是一本实用性很强的教材。本教材从认识奥尔夫音乐教育基础知识和思想开始，逐步渗透到奥尔夫音乐教育的各个教学内容，最后在此基础上探究教育原理、课程“本土化”等问题，深入浅出，多角度地为读者立体

学前教育专业师范生实践教育指导

理论和实践两篇。理论篇第一章：学前教育专业师范生全程化实践课程体系的建构与实施，介绍了学前教育专业全程化实践体系的内涵、价值、目标和内容体系，可以用于学生入学时“始业教育”使用，同时指导学生四年不断线的见习和实习；实践篇分六章，分别从幼儿园生活活动、集体教学活动、区域游戏活动、户外活动、环境创设方面引导读者学习见习和实习的相关内容、任务、要求和操作策略及常见问题等，第七章，从幼儿园各种形式的组织活动过程中学习观察和记录要点，引导学生实

幼儿游戏

本书针对职业院校学前教育、幼儿保育、早期教育等专业的学生编写，重点介绍了幼儿游戏的本质、特点、类型，以及不同幼儿游戏的组织方式，既引导学生认识幼儿游戏，又引导学生能够指导幼儿开展游戏。本教材内容比较丰富，具有较强的可操作性，体现了做中学、做中教的特点。本教材充分考虑到职业院校学生的特点，在编写体例上进行了较大的创新，注重情境问题与情境案例的引入，以帮助学生在案例的学习与分析中掌握知识与技能，形成能力与素养。本书既适合职业院校的学生学习

学前教育概论

全书分为10个单元，从逻辑上可以概括为三个模块（篇）内容，第一模块（上篇）内容为“什么是学前教育”，包括第一单元到第四单元，主要介绍了学前教育的相关基础知识与理论，如学前教育的性质、任务、概念、特点，学前教育的基础和基本关系，学前教育的基本要素，学前教育的产生与发展，学前教育的基本观念。第二模块（中篇）是“如何实施学前教育”，包括第五单元到第八单元，围绕如何实施学前教育，介绍了学前教育的目标与基本内容，学前教育的基本方法，学前教育实施

幼儿艺术(美术)教学活动设计与指导

用专业的心,让教师观察更有温度

本书分为“理性思考篇”“故事分享篇”“心路历程”三部分，内容包括：“概述：运用'学习故事'改进幼儿教师观察的意义”“回溯：相关问题的研究述评”“立场：幼儿教师观察能力的现状调查”等...

大夏书系·给幼儿教师的建议

本书从职业理念、专业发展、教学实践等方面为幼儿教师提供了诸多建议。这些建议均出自一线幼教工作者之手，共同的教育经历更能引起幼教老师的共鸣...

金教鞭丛书:幼儿园主题式创意戏剧活动

《幼儿园主题式创意戏剧活动》以图文并茂的形式，具体呈现了幼儿园3个年龄班共 12 个主题式创意戏剧活动案例。书稿结合幼儿园多年戏剧教育的研究与实践经验，为教师提供了以幼儿一日活动为依托、彰显幼儿年龄特点的主题式创意戏剧活动的实施全过程，包括主题由来、预期活动目标、第一阶段（剧本的生发）、第二阶段（剧本的创作）、第三阶段（剧本的展演）以及参考剧本等，每个阶段都有详细的活动实例，末尾还附有阶段反思。书稿实现了幼儿园教育多领域的有效整合，促

基于游戏视角下的幼儿教师教育理论的研究与应用

本书分三篇：课题研究篇、游戏篇、教师成长篇。内容包括：“我和落叶的故事(中班)”“硬币存水(大班)”“寻'坡'记(小班)”“快乐捉虫记(大班)”“宸宸开商店(托班)”“我们爱表演(中班)”“观察成就更好的自己”“牵着蜗牛去散步”等...

耕耘在希望的田野上:农村幼儿园建设与学前教育研究

本书共五章，内容包括：成长——三十一载风雨兼程，忙忙碌碌已过半生；教学——激发学习的兴趣，分享成长的乐趣；保育——培养孩子良好习惯，让孩子受益终身；教研——做新课改的弄潮儿，当新时代的传导者；管理——以人为本用心呵护，撑起一个美丽起点...

《“和美真爱”教育理念下“我爱我家”园本课程汇编》

本书基于登封市直属第一幼儿园师幼发展需求和地域特征，体现环境育人、“爱家乡”的课程总体目标，首先介绍了“和美真爱”和“我爱我家”的园本课程研发的历程；然后是课程规划方案，展现课程的愿景与使命、目标与结构、实施与评价、专项评价课题研究、课程开展成效；小中班研发的180个活动案例，生动展现课程的实践模样；“课程资源”部分为教师们提供关于登封的风景名胜、人文历史、现代发展愿景等资源，为教师们预设新的活动案例或引导孩子生成新课程做好知识储备；

幼儿园自主游戏观察提升策略研究

本书首先讲述了幼儿游戏的基本知识、幼儿园游戏环境的创设、幼儿园游戏指导策略，其次分析了幼儿园的不同游戏以及幼儿游戏自主性的变化机制，最后叙述了幼儿园教师对幼儿自主游戏的观察与评价策略等内容...

慧玩　慧思　慧爱:本土资源在农村幼儿园课程中的系统开发与利用

本书分为主题活动精选、课程故事、自主游戏案例、主题游戏——玩转地方游戏四部分，具体包括民间艺术类、民俗民风类、自然资源类、菠菜成长记、大班创造性自主游戏《赶集乐》等内容...

微而精彩　家园同行:基于微课在家园共育中的探索

本书分为新兴教育方式与传统模式结合、微方式提升家园共育成效、微课在家园共育中的实践研究成果三篇，总结了微课在家园共育中的探索、实践与管理的研究成果...

幼儿园主题教育活动设计与指导