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(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接

作者：【美】萨拉·泰勒·瓦诺佛（2023）第1

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2024-01-01

开本： 16开 页数： 158

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接版权信息

ISBN：9787518445776
条形码：9787518445776 ; 978-7-5184-4577-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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各类教育

(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接本书特色

1.以幼儿为本，基于幼儿的兴趣和能力融合游戏与学习，促进幼儿的主动学习与深度学习。 2.以游戏为基本活动，将生成课程与高瞻课程、蒙台梭利学前课程、创造性课程和教学策略GOLD相结合。 3.以发展为导向，通过观察、计划、引导、记录以及反思与评估，促进幼儿社会情绪、书写、问题解决和艺术创作的能力。 4.娓娓道来的理论阐述结合丰富的实践案例，全方位指导教师在幼儿游戏中做好幼小衔接。

(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接内容简介

幼小衔接意味着什么？幼儿要具备一定的读写、数学及自理等能力。那么，只能通过主题教学吗？除了主题教学之外，还有别的教学方法吗？自主游戏可以吗？在普遍提倡自主游戏的今天，幼儿教师往往会因这类问题而困惑不已。《幼儿园生成课程：通过游戏做好幼小衔接》作者在学前教育领域深耕20多年，有着丰富的教学与管理经验，提出游戏与学习不是二元对立的，以幼儿的兴趣为基础的生成课程可以通过发展适宜性游戏帮助幼儿做好入学准备。同时，作者用大量的案例阐释了有益的入学准备是什么样的、如何发现和利用游戏中的教育契机、如何培训教师并引导家长参与课程以及培养幼儿社会情绪、书写、问题解决等能力的有效方法，以促进幼儿的深度学习。《幼儿园生成课程：通过游戏做好幼小衔接》从教学实践出发，可以为幼儿园的幼小衔接工作提供理论与实践方面的切实指导，既适合幼儿园教师和管理者阅读，也适合幼儿家长阅读，还可以为大中专院校学前教育专业师生提供参考。

(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接目录

第1章幼儿园单元主题教学什么是单元主题教学为什么单元主题教学如此受欢迎单元主题教学的缺陷如果不使用单元主题教学，该怎么办第2章生成课程采用生成课程的班级是什么样呢对生成课程的常见误解第3章游戏的重要性为什么游戏必不可少游戏的衰退戏剧游戏的益处脏乱游戏的益处对游戏的认知游戏如何惠及整个家庭鼓励在家中开展游戏游戏、生成课程和入学准备第4章 “我们已经有课程了” 生成课程与高瞻课程的融合生成课程与蒙台梭利学前课程的融合生成课程与创造性课程和教学策略GOLD的融合第5章生成课程中的教师培训阐明生成课程的益处激励经验丰富的教师追随幼儿的步伐培训新手教师，让他们追随幼儿留任访谈当教师离职时第6章向家长阐释生成课程了解家长的期望让家长了解班级里发生了什么改善班级的沟通情况召开有效的家长会使用照片记录第7章运用生成课程做好入学准备入学准备的基础健康与身体发展语言与沟通社会情绪发展、独立性与自我调节认知与前学业技能好奇心与问题解决第8章生成课程与幼儿社会情绪能力的发展幼儿社会情绪发展的概述促进社会情绪发展的方法在班级中教授关键的社会情绪技能第9章生成课程与幼儿书写能力的发展设定切实的目标为学习书写做准备向纸和笔过渡幼儿拒绝书写，怎么办第10章生成课程与幼儿问题解决能力的发展皮亚杰理论培养好奇心和学习兴趣培养问题解决能力的方法第11章利用重视过程的艺术创作丰富生成课程什么是艺术鼓励重视过程的艺术创作艺术工具教重视过程的艺术创作手工艺品和涂色纸参考文献

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(幼儿教育)万千教育:幼儿园生成课程-通过游戏做好幼小衔接作者简介

萨拉·泰勒·瓦诺弗（Sarah Taylor Vanover），教育学博士，在学前教育领域深耕20多年，担任过助理教师、主班教师、项目管理者、培训师等职务；曾在美国肯塔基州的相关部门工作，协助制定政策并管理整个州的幼儿培训师；目前是肯塔基州儿童保育处的管理者。方钧君，上海师范大学学前教育学院副教授，从事儿童游戏与课程、学前教育政策与管理方面的教学与研究工作；曾兼任上海师范大学闵行实验幼儿园园长；曾赴美国孟菲斯大学、宾夕法尼亚州立大学访学。

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