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中国的改革开放走过了30年的伟大历程。广东是中国改革开放的先行地区,在改革开放和现代化建设中一直走在全国前列,充分发挥了“试验田”、“窗口”和“示范区”作用。在纪念中国改革开放30周年之际,认真研究总结广东改革开放的成就和经验,有助于深化人们对改革开放重要意义的认识,对于全省人民深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,促进经济社会又好又快发展,夺取全面建设小康社会的新胜利,加快推进社会主义现代化,具有深远的历史意义
如果没有故事,教育就缺了些滋味;如果没有爱,教育就只剩空虚;如果没有时光的沉淀,教育就难免青涩、虚浮。 所幸,我们有于永正老师这样将一生的爱奉献给孩子的老师, 所幸,我们有于永正先生这样将人生的智慧凝注于教育的智者。 本书穿越时空,于一段段教育往事的追忆中,发现教育的细节和乐趣;在于老师渐行渐远的背影中,体会老一辈教育者的情怀和担当。 本书篇目短小、含蕴丰厚,朗朗上口、乐趣无穷,令人读来有拨云见日之感,
本书是“追梦者的探索:读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部,着重介绍了成都七中育才学校的课程建设和学校发展的实践探索和经验。本书分为“学校办学历史回溯”、“学校育人模式创新的顶层定位”、“学校课程建设的整体设计”、“特色学科课程建设”、“基于深度学习的课堂教学改革”、“自我反思的德育实践”、“聚焦研究力的教师队伍建设”、“信息化建设与管理”等八个部分,全面诠释了“卓尔不群、大器天下”的学校核心文化...
本书是小学数学特级教师华应龙及其弟子的教学案例汇编。10个案例展示了“化错教学”的研究进展。作者在执教这些案例时,得到学生、教师和专家广泛好评。收入本书时,除了“课堂实录”外,增加了“专家点评”“教学反思”等部分。本书适合于小学数学教师阅读与培训,对教师提升专业素养有较大帮助...
“设计思维”发源于设计界,后来被各行各业借鉴,斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后,迅速风靡优选高校和中小学。设计思维分为5个步骤:同理心(收集对象的真实需求—定义(分析需求,提炼要解决的问题)—头脑风暴—原型制作—测试,优化解决方案。这套方法可以有效训练学生创造力,以及通过团队合作解决问题的能力。本书是美国设计思维教学领域、白宫“为未来做好准备”峰会主题演讲者重磅作品,系统介绍了STEM教育、创客教育、项目式学习、探究式学习
教学绝不是我们付出越多就越能创造与众不同的教学成果! 在本书中,有名教育家罗宾?杰克逊指出,很好的教师不仅能让学生轻松地学好知识,而且也能让自己轻松起来。她无私地分享了高效能教师轻松教学7法,教你做一名有智慧的“懒教师”。这7种教学法包括: ?一切从学生出发 ?知道学生要去哪儿 ?如何教出优质学生 ?为学生提供有力的支持 ?使用有效的反馈 ?注重质量,而不是数量?轻松应对教学难题本书获得了美国
《新时代心理健康教育教师读本/桃李书系·核心素养时代的合格教师丛书》在解读《中小学心理健康教育指导纲要》的基础上,就学生心理健康教育及教师心理健康教育,分六章进行针对性地指导。 第一章围绕《纲要》解读学生心理健康教育的指导思想、原则、目标和任务,明确了学生心理健康教育的意义,介绍了不同阶段学生心理健康未老先衰的标准,以及当前学生的心理健康教育问题,为我们进行学生心理健康教育指明了方向、明确了原则和分析了问题。 第二章围绕《纲要
《反思与建构:高职院校思想政治理论课反思性教学的理论与实践》共分六章。《反思与建构:高职院校思想政治理论课反思性教学的理论与实践》的编写旨在将反思性教学理论引入高职院校思想政治理论课教学中,构建高职院校思想政治理论课反思性教学理论实践体系,提升高职院校思想政治理论课教师的专业发展和人才培养素质,推动高职院校思想政治理论课教育教学的健康发展。靠前章论述了高职院校思想政治理论课教学中的突出问题和反思性教学的发展源流,以便于发现问题,看清方
本书作者凭借自己多年作为小学和中学校长的经验, 为解决许多教师面临的共同挑战, 包括课堂管理过程和实践、压力与倦怠等, 提供了切实可行的策略和建议, 包括如何与学生和家长建立良好的关系, 如何改善教学方法使学生快乐学习, 以及如何建立与同事之间良好的专业关系。这些实用的建议旨在帮助教育者从一个不同的角度看待自己的职业, 体验一些有利于自己提升教育水平的新的建议和策略...
课堂提问是优化教学的重要手段。 《教师课堂提问的技巧与策略》从课堂提问的魅力、关键、方式、策略、艺术、技巧等方面,系统地介绍了教师课堂提问的技巧及策略,并辅以优秀的教学案例。理论与实践相结合,为一线教师提高课堂提问的能力提供帮助,对实现高效课堂具有较强的指导作用...
课改这么多年来,仍有很多小学语文老师上不好语文课,或者想上好语文课,却心有余而力不足,找不准努力的方向,摸不清语文课的脉搏。 本书的71位作者均是国内知名的学者、作家、科学家、艺术家,他们以深情、温暖的笔触,追忆个人早年母语教育的经历,勾勒出在新旧交替时期中*母语教育的生动图景,留下一代人的集体记忆。很多作者在写自己亲历的母语教育的同时,也塑造了国文教师的群像。他们的音容笑貌、学识修养、风骨情操,透过学生的追忆跃然纸上,感染着
本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式, 叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱, 学生对李老师爱的回报, 让成千上万的读者 —— 教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。时至今日, 因为广大教师的追捧, 《爱心与教育》已成为教育新经典...
著名特级教师黄厚江力作 全面介绍共生教学的基本认识和课堂实践 让每个课堂都看得见成长 《看得见成长的课堂》是一本专门关于语文共生教学的书,也是语文共生教学重要的一部书。 黄厚江老师所倡导的本色语文和语文共生教学在全国具有广泛影响,在这本书里,作者关于语文共生教学的思考更为全面。 《看得见成长的课堂》有两大亮点:一,理论更加成熟;二,实录的收入让理论的落实有了根基。理论和实践结合,更易于广大一线教师理解共生教学,使用共生理论指导实践
该选题是团队研究的成果,关注物理学科德育元素,力图将教材中隐形的德育元素与显性的学科知识有机的融合,兼具理论与实践意义。首先,梳理统计已有研究中涉及物理学科德育的要素。其次,以德育的“核心元素”作为物理学科德育的逻辑起点,论证什么是好的物理学科德育。再次,在实际的教育教学中,将物理学科的德育元素转化为可操作的教学设计模式。很后,通过教学行动研究,对德育元素和教学设计模式进行修正,并形成精品课程群...
课堂是专业成长的舞台,上好家常课才见真功夫郑桂华、余党绪、程翔、任玲联袂推荐语文特级教师张玉新全新力作,倡导回到语文教学原点,追求真实、有效的语文课堂。系统梳理作者的教学主张、教学策略和教学智慧,对于一线老师上好语文家常课具有很好的指导示范作用。作者作为语文教研员、国培专家,以专业的视角透析语文教育乱象,切中语文教师专业成长的痛处,为一线语文教师的成长发展指点迷津。推荐篇目:优秀语文教师的三个维度/003学情永远是教学的前提/029整
阅读很重要,这个道理显而易见,但是要让每个人都喜欢阅读却不是简单的事。如何改变当前看似红火实则堪忧的阅读现状?如何在新时代与网络抢夺读者?如何培养积极的终身阅读者?本书提出一个极具建设性的观点:将阅读教学转变为阅读教育。阅读的定位是教育,是引发学生喜欢阅读的自主性力量。《怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者》的另一个亮点是作者的国际阅读教育视野。近年来作者持续关注和跟踪研究美国、英国、澳大利亚等国家的阅读教育,将国外推广阅读的经验
本书是就中国终身教育改革的一项案例研究,研究的视点聚焦于2010—2015年在中国大地上由国家首推的两个终身教育体系构建改革试点项目:学习型城市建设和开放大学建设。本研究系统梳理了国内外终身教育的研究背景及现状,创造性地使用了复杂适应系统理论,在新的理论解释框架内审视我国的终身教育改革案例,从不同视角对试点改革路径进行审视与反思,是对我国终身教育改革实践的一次系统的理论化梳理...
本书通过生活教学法、探究教学法、分层教学法等多种有效的教学方法来进行教法改革, 旨在阐述以上这些教学方法的理论依据、实施原则以及组织策略。以期不断提高初中思想政治课程的教学效率, 并能够对广大读者起到启发与警示作用...
本书共分四章, 主要内容包括: 初中语文阅读教学的概述与教学方向, 初中语文阅读文本的体裁分类, 初中语文阅读教学方法的浅论, 初中语文阅读教学的课堂激活刍议...
师的成长之路,突出时代性,真实还原教师的原生环境和成长之旅对教学的直接影响;教学理念是老师教学的核心力量,是贯穿教师一生教学的根本,每一名教师都有自己的教学理念,包括课堂教学的内容、提高教学的方法、指导学生的方式、教书育人的困惑与解决策略等,无不显示出教师一生为学的奉献精神和教学思想;教学智慧是教师人生经历和教学理念的升华,也是每一位教师毕生教学经验的精华所在,本部分不仅可以收获知识、经验、方法,更能感受到诸位教师为教为学的拳拳之心.
如何学好高中语文,人大附中很好教师佟先生结合自己三十年的教学经验,精心总结,从讲读课和写作课两大模块入手,详细介绍语体文、文言文、古代诗歌的学习方法,指导记叙文、议论文写作,并附有大量实际教学案例和推荐书单。熟读此书,让学生既能体会到学习语文的快乐和自信,更能有助于综合素质的提高...
本书是激发当今学校网络创新的实用指南。网络连结下的创新学校,拥有可共享的教学方法、基础设施和人才资源。两位有名的教育专家在本书中详细介绍了网络学习平台是如何改变教育的,并为学校网络革命提供了详细的指导。本书作者分享了200所新技术网络学校和数十个创新网络的典型案例和成果,展示了设计思维下的项目式学习和个性化学习正在成为一个强有力的教育创新模式,不仅如此,他们还总结了大量高效教学的方法和创新教学的策略。书中还提供了很多高效的协作创新信息
2014年教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见中首次提出“核心素养”,2016年中国学生发展核心素养总体框架正式发布,2017年教育部颁布普通高中学科课程标准,“核心素养”成为中小学教育教学研讨的主题词。本书试图从理论与实践相结合的视角探讨如何让历史学科核心素养在教育教学中落地。试图在解读新课标下的历史学科核心素养基本内容的基础上,探究核心素养表现形式及其课堂教学的基本要求,分别从唯物史观是教学设计的根本,时空观念是
本书就新入职教师需要学习的内容,结合上海市见习教师“四个模块18个要点”的培训要求,从职业生涯规划、师德修养加强、课堂教学规范、班级管理体验、教育科研开展等方面进行了理论与实务相结合的阐述。根据各专业发展学校提供的丰富素材,梳理和提炼多年积累的经验与做法,力图体现规范,注重实效。书中有“概念”有“策略”、有“步骤”有“建议”,让新手教师可以按照一定的规范和要领进行实践操作,进而从模仿走向内化,力求为新教师提供行之有效的职业成长行动指南
本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与,他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议,每位教师都可以创造一个课堂环境,让学生对以下四个问题产生积极应答,让学生参与变成一种课堂常态:·我感觉如何?·我感兴趣吗?·这重要吗?·我能做到吗? 本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度,
本书是为了响应语文课程改革的需求,加强古诗词教学而作。本书分为三部分:部分是对古诗词审美的分析,帮助读者理解古诗词审美传统与范式;第二部分以部分古诗词集评为例,分析其内容、形式及价值;第三部分是附录了中小学课本中古诗词 的集评——来自历代诗词集评、诗话词话、诗词选集、诗词鉴赏等...
生动展现生涯理论与生涯测评工具 为初高中老师提供务实的、具有借鉴意义的生涯教育指南 ...
这是一本基于一线教学经验,面向全国中小学教师,精心打造出来的思维导图教学参考书。 本书用思维导图作为思维工具,分享了不同课堂目标需求下的思维导图多元用法。 本书的优势在于,理论+案例+示范图,对所有学科、所有老师都实用,具有很强的实际参考价值。 本书的重要特点是,无论懂不懂思维导图的老师,都可以对照学习、提高。 本书同样可供全国中小学生阅读。借助思维导图,让学生发展多元能力,并让知识和能力实行可见和可测的突破,真正实现学生的多
本书汇集了徐州大马路小学12位优秀教师的成长故事, 采取自述的方式介绍了教师自己的成长历程以及个人教学主张的形成, 反映了读书、科研、团队协作等对于教师专业发展的意义...
本书切实了解教师在实际英语教学中的困难以及教师职业发展的现状和需求不仅有助于提升教师在职培训的质量, 更利于改善多语民族地区的英语教师教育课程体系。本书提出社会建构的认知发展框架 (SCCP) , 指出教师的职业发展需求是其认知心理学相关因素, 如工作动机...
本书是学校为实现“幸福教育”理念而构建“花园式课程”体系的实践探索。该课程体系围绕“缤纷童年,幸福绽放”的课程理念,以“人文之雅、健康之乐、科学之真、思维之活、艺术之美”五大课程建设目标为统领,按照各年级、各学科的特点,系统、科学地设置了各年级的多种多样课程。本书不仅将各年级课程设置一一罗列,更有实际教学案例进行详细展示,帮助一线教师活学活用...
《新教师》杂志自2015年开始创设专栏“陶继新论道名师”, 邀请陶继新老师以独特的视角记录全国各地近20位名师的成长经历、教育理念、教学思想等。本书精选其中的15位教师, 并集结成册, 给读者以全方位、立体地感知名师的平台...
《走向高品质学校(实践范例篇小学卷)/四川高品质学校建设的探索与实践课题研究系列》聚焦于学校历史文化的发据,发展起点的研判,内涵品质的深耕,优化路径的开拓,未来发展的预测,从历史、现实和未来的观察视角,以质朴的本土情怀和开阔的世界眼光,着力学校高品质建设的故事讲述、逻辑演绎、真谛揭示,势必点燃教育人的奋斗激情,培育破关策略,激发内生发展力量。它启示我们:创办高品质学校,必须深刻把握学校教育的本质,走“立德树人”的素质教育发展之路;必须
实战性。魏书生在教坛40多年,总结了大量班级管理经验和开发学生能力的方法,即学即用,有很强的可操作性。 权威性。魏书生成名多年,其教学法和管理经验得到各级教育机构与老师的认同,很多都成为经典,具有跨越时代的特点。 本系列丛书得到朱永新、周国平、孙云晓、卢勤等著名教育家、作家的极力推崇。 ...
师为画己者容,生为己画者慧。本书以发生在教室中的故事为基础,以学生给老师所画的画像为引子,记录了学校教育中发生的各种故事。本书特点如下: 1.形式新型:学生的画作内容皆为课堂上发生的趣事,老师则以画作内容为引子真实地记录与之相关的教育故事,探索教育的真谛; 2.精神可嘉:学生立志为老师画1000幅画,老师决心为学生换1000套衣服,并相互陪伴,以日记形式记录了班级教学中的点点滴滴; 3.教育价值:,呈现了一种新型的师生关系...
对地理学科本质的理解和把握,不仅关系到地理学科教育价值和功能的认同和发挥,也关系到地理教师对教学目标的定位和教学内容的理解和把握。从学科角度透视,地理课堂教学中教和学的许多问题,都与对学科本质问题的理解有关。可以说,对地理学科本质的认识是解决一切地理课堂教学问题的根本。《地理学科本质问题解析与中学地理教学》从地理课堂教学案例和低效现象剖析入手,通过地理课堂教学问题的透视寻求和思考背后的地理学科本质问题,解析地理学科本质下中学地理教学内
你是否会经常对孩子说你老师不喜欢你了?你是否能够从幼儿的行为表现中识破他的心理不安?发现孩子尿裤子后,你会做出何种反应?你是否会对自己所开展的教育活动进行反思?幼儿是否得到了充分的交往和表现自我的机会? 教育家巴特尔曾说:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。这本内容更加丰富、体系更加完整、逻辑更加紧密的再版图书将会帮助你成为深受幼儿喜爱的、充满魅力的教师。该书对于幼儿家长了解孩子喜
本书结合靠前外关于教师韧性的研究成果,采用质性研究与量化研究相结合的方法。通过访谈了解我国文化背景下教师韧性表现的主要特征及影响教师韧性的危险性因素和保护性因素。在访谈和政策文献资料梳理的基础上,深入发掘本土教师韧性的影响因素,构建本土化的教师韧性结构模型;参考靠前外多种教师测评量表,开发了针对我国基础教育阶段教师的《教师韧性量表》;验证了教师韧性的结构维度,以及探讨了教师韧性的作用机制。很后,在分析和总结教师韧性的特征、影响因素、结
本书由42个课例组成。以开展的心理活动课的真实互动为依据,以课堂实录的形式呈现,适合班主任和一般教师阅读,课程内容涉及社会适应、团队凝聚力、自我认识、人际交往、挫折应对、自制力提升、生涯规划等。书稿体现了心理健康教育课程特点,操作性和实用性强,落实了教育部《中小学心理健康教育指导纲要》(2012年修订)和学生发展核心素养。这本书不仅可以作为心理健康教育工作者的参考书,对于班主任开好学生喜欢的班会,学科教师在课堂上如何实施素质教育,践行
本书分为五章,内容包括幼儿教育的基本理念、幼儿心理与行为发展与教育、幼儿的社会性发展、幼儿园课程与实施、幼儿园教育评价...
本书的前四章是关于幼儿园开办所必须具备的基本条件,包括管理者知识方面的准备、物质的准备和人员的准备;这部分也介绍了国家关于幼儿园开办的政策以及申办幼儿园的手续。本书的后六章是有关幼儿园管理的知识,包括与幼儿园管理相关的基础管理理论、幼儿园的规章制度和组织文化建设、幼儿园的保教工作管理、卫生保健工作管理、后勤工作管理和行政事务性工作管理...
本书与《我的作文教学革命 (实操版) 》相配套, 主要解答管建刚名师工作室中, 其徒弟在学习、实践管建刚的作文教学模式中碰到的具体问题。共收集61个问题, 如在办《班级作文周报》中, 每期发多少篇作文, 要注意什么事项, 如何坚持, 如何办出新意, 如何与其他任课教师沟通等, 对有志于学习管建刚作文教学的一线小学语文教师有直接的指导意义...
精选班级管理的36个实战案例,帮助班主任掌握五大班级管理技巧,走出不会管理、不愿管理、管理无效或低效等现实困境。 《班级创意管理的智慧》兼具专业性与可读性,既有高大上的管理理论,又有接地气的实践案例,二者相结合,为一线教师提供36道兼具营养与美味的班级管理佳肴。 学生自卑怎么办?学生早恋怎么办?班级风气有问题如何改变?班主任如何从繁重的教学任务中解脱出来?全方位、多角度帮助班主任解决班级管理中遇到的难题,从此轻松带班,不再烦恼。
本书是将中国传统文化渗透进幼儿园课程的具体研究和实践做法,内容分为:第一章 “书香”文化:根深才能叶茂、第二章 实施途径:“PLAY”的乐趣、第三章 “书香”环境:浸润的力量、第四章 “书香”活动内容指引、第五章 “书香”特色活动方案、第六章 “书香”特色精彩案例等章节...
《“接上童气”:小学统编教材研究》由小学《道德与法治》统编教材执行主编、核心编者所著,是对教材学术性的探究,可帮助教师和教研员提升专业素养和理解教材的理论高度,对教师和教研员研究教材、开展有效教学和教学研究具有重要的指导意义。 《“接上童气”:小学统编教材研究》的核心主题是研究小学《道德与法治》统编教材如何“接上童气”、教育如何到达儿童。全书共分四章。*章主要从教材的伦理学转向、对儿童经验的处理和教材的文本策略三个方面研究课程、教
?非常实用的中小学教师教科研读本,适合中小学教师培训与阅读?第三版修订更实用,更全面?阐述了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题研究、课堂微观观察和教师的教育阅读等问题...
本书内容包括引言和九个单元, 其中引言部分主要是幼儿歌曲演唱简介、幼儿歌曲弹唱简介和幼儿歌曲歌表演简介。九个单元按照调性分配, 综合弹、唱、跳技能, 每个单元包括案例分析和练习曲目, 案例分析从歌曲简介、演唱要求、弹奏要求、歌表演要求、动作编排方面做了详细指导和细节说明, 目的在于增强课程、教学的实践取向和学生的实践性体验, 使学生更直观地掌握方法, 通过对案例的分析与学习, 能够举一反三、融会贯通...
1.华南师范大学教育科学学院教授扈中平老师新作。2.作者多年来思考的精华,对教育人性化进行了深入且具有哲学思辨的分析,把人性作为思考教育问题和改善教育行为的出发点之一。论述严谨,逻辑严密。3.对广大一线教师看清教育问题、寻找解决方案具有极其重要的启发作用。编辑推荐篇章:1. 培养人的教育目的更具丰富性2.关于中等生的个人发展前途...
本书是学校为实现“微笑教育”的教育哲学目标而构建“SMILE课程”体系的实践探索。该课程体系以“微笑教育”为指引, 将课程分为S课程 (自我与社会课程) 、M课程 (科学与探索课程) 、I课程 (艺术与审美课程) 、L课程 (语言与交往课程) 和E课程 (运动与健康课程) 。本书有实际教学案例进行详细展示, 帮助一线教师活学活用...
1.按国别对美国、英国、法国、澳大利亚、日本、俄罗斯等主要发达国家近年来(2015-2017年)教育改革的背景、主要教育政策走向、重点教育政策进行梳理和分析; 2.对美、英、法、澳、日、俄等主要发达国家近年来(2015 -2017年)教育改革的重要政策和基本趋势进行比较研究,分析当前靠前教育改革发展的政策重点、发展趋势...
本书详尽介绍了近年来教育领域广受关注的话题之一——全球胜任力。第一章提供了美国和世界各地实施全球教育的理由。第二章介绍了全球胜任力的概念框架,并解释了学科基础和跨学科基础在学生学习中的关键作用。第三、第四、第五和第六章分别侧重于与全球胜任力密切相关的四种核心能力:探索世界,分辨视角,沟通思想,采取行动。第七章思考了讲授全球胜任力的核心教学原则。第八章着眼于学校和其他教育机构能够做些什么来促进全球胜任力,以及学校可能做些什么来为青年和成
如何成为一名很好的实习老师为众多实习老师提供一切所需,帮助实习老师成为杰出的实习老师,以及成为很好教师。无论实习教师教授的不同科目以及不同年级,本书都为实习老师提供实现目标所需的理论基础和实践策略。 《从实习教师到很好教师》涵盖的主题包括定义自己的教师身份和专业,了解学生,设计课程,保持课程节奏和挑战,与学生沟通,创造学习环境等等。每一章都附带一系列反思性问题和活动,旨在帮助实习教师丰富经验和总结经历。在整本书中,实习教师将找到
孙郁著
泰戈尔
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
梁实秋
老王子
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