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教师用书

班级创意管理的智慧

作者：黎晓敏王林发

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2019-11-01

开本： 23cm 页数： 157页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

班级创意管理的智慧版权信息

ISBN：9787567597082
条形码：9787567597082 ; 978-7-5675-9708-2
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

班级创意管理的智慧本书特色

班级管理工作是中小学教育管理工作中的重难点。针对很多班主任不会管理、不愿管理、管理无效或低效等现实困境，本书从管理留白、创意管理、艺术激励、巧用心理学效应、潜移默化五个方面，精选了36个班级创意管理的教育智慧。这些管理智慧来自班级管理一线，带着实践的温度，对一线班主任的班级管理工作，颇有启发和借鉴意义。做魅力班主任，不再为带班而头疼，从创意管理开始！

班级创意管理的智慧内容简介

精选班级管理的36个实战案例，帮助班主任掌握五大班级管理技巧,走出不会管理、不愿管理、管理无效或低效等现实困境。《班级创意管理的智慧》兼具专业性与可读性，既有“高大上”的管理理论，又有“接地气”的实践案例，二者相结合，为一线教师提供36道兼具“营养”与“美味”的班级管理佳肴。学生自卑怎么办？学生早恋怎么办？班级风气有问题如何改变？班主任如何从繁重的教学任务中解脱出来？……全方位、多角度帮助班主任解决班级管理中遇到的难题，从此轻松带班，不再烦恼。编辑推荐篇章：管理张弛有度，加强心理关怀/039 与家长谋合作，家校共管共育/084 强化鲶鱼效应，优化竞争机制/108 活用微信平台，做智慧班主任/142

班级创意管理的智慧目录

**章管理留白，给予呼吸空间走进学生内心，做学生知心人 003 敢于放手授权，提供成长舞台 007 相机引领学生，促进自我教育 011 一个都不能少，发掘学生潜能 014 把握班级舆情，适时引领成长 017 变管理为服务，让学生做主人 020 第二章轻松带班，创新管理智慧管理制度先行，立好班级规矩 025 重视班级共建，我的班我维护 029 优化班干队伍，强化自我管理 033 尊重个性差异，注重因材施教 036 管理张弛有度，加强心理关怀 039 管理应分层次，教育应重全面 041 细心敏锐观察，静待学生花开 048 堵防疏导结合，尊重发展规律 052 第三章以爱唤爱，讲究激励艺术加强师生沟通，心与心零距离 057 积极引导后进生，唤回学生自信 063 物质奖励为辅，精神奖励为主 067 坚持教育底线，正确进行惩戒 071 善于找闪光点，激发进步动力 075 包容学生缺点，注重批评艺术 080 与家长谋合作，家校共管共育 084 开启心灵之门，建赏识软环境 090 第四章另辟蹊径，巧用心理效应妙用南风效应，改良转化方法 095 防止刻板效应，关注学生发展 097 巧借皮格马利翁效应，以爱真诚相待 100 深化增减效应，牵引向上之心 103 活用链状效应，学生共同进步 106 强化鲶鱼效应，优化竞争机制 108 谨记超限效应，合理运用奖惩 111 勿忘罗密欧与朱丽叶效应，化解早恋危机 114 第五章潜移默化，做魅力班主任做好学生导师，担任行为楷模 121 加强专业素养，用真本事说话 125 葆有教育热情，做魅力班主任 132 建设优良班风，自带净化功能 136 活用微信平台，做智慧班主任 142 创新管理理念，科学遇上民主 149 后记 155

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班级创意管理的智慧作者简介

黎晓敏，佛山市顺德区北滘镇三桂小学骨干教师，获2017年顺德区学科优秀教师“雏鹰奖”、2018年北滘镇“优秀教师”称号，致力于教育与管理的实践与研究，参与省部级课题多项。王林发，岭南师范学院教授，基础教育研究所副所长，广东省南粤优秀教师。致力于教师教育、课程与教学论的研究与实践，主持省部级科研项目6项，在《教育研究》《电化教育研究》《中国教育学刊》等发表论文50多篇，出版《用语文激扬生命》《做超越自我的教师》《课堂导学：精彩课堂的有效捷径》《项目教学的方案与实施》《前置教学的设计与操作》等20多部作品，获广东省教育教学成果一等奖1项、二等奖2项。

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