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本书分为英国学习篇和欧洲旅行篇，主要介绍了英国初体验、走进英国课堂、学校那些人、游学感悟、课题成果展示、异国风情、闲暇时光等...
《现代教育技术教程（第二版）》针对我国基础教育课程改革的现实需要及高师教育改革的要求，详细阐述教育技术学的理论和实践，充分体现信息技术与学科教学整合的理念。根据现代教育技术发展的现状和趋势，介绍了听觉媒体、视觉媒体、视听觉媒体的设备与教学应用，增加了这些技术和设备的新发展、相应软件的制作方法以及在教学过程中的应用；比较详细地阐述了计算机在教学、学习和教育评价中的应用。该书大量使用各种原理图、模型图、流程图，增加各种实践案例，以提高
山香2019天津市教师招聘考试专用教材教育综合知...
本书是为高等院校英语师范生编写的一本专业教材，也可作为中小学英语教师继续教育的培训教材。本教材紧扣基础英语教育改革，以《英语课程标准》（2011年版）为指导，以培养合格中小学英语教师为目标，根据英语师范生教师职业内在需求，提供必要的英语教学基础理论以及可操作性强的中小学英语教学案例，为他们今后的教育实习和走上工作岗位后的教学提供指导与借鉴。本教材在参考靠前同类教材基础上，按照《英语课程标准》理念，进一步更新教学内容，提供实际教学案例，
本报告以国内外大学科技创新力相关指标体系为参考，综合选取30个评价指标，建立了以科技创新支撑力、科技创新投入力、科技创新产出力以及科技创新贡献力四个维度的大学科技创新力指标体系。本报告选取“双一流大学”建设中水平最具有代表性的64所教育部属大学为样本，根据2014-2016年的相关统计数据，进行指数的统计回归分析。研究表明，目前中国大学的科技创新水平跟发达国家相比仍显弱势，呈现了大学间科技创新资源分布不均，大学科技创新成果转化不足等问
本书主要分为四章, 其主要内容包括: 高等职业教育国际化的基本理论 ; 高等职业教育国际化的国外实践与启示 ; 宁波高等职业教育国际化动因、发展优势与存在的问题 ; 宁波高职教育国际化政策与案例研究...
本书基于创新职业教育人才培养模式视角，提出建构积极教育?幸福人生现代职业教育理念。通过积极德育塑人品，积极教学育人才，积极实践绘人生，努力创设积极的育人环境，激发学生主动获取从事职业或生产劳动所需的知识和技能，增强学生的情感体验，拓展学生的潜能和特长，培养学生良好的道德操守和沟通协调能力，形成积极的人格品质和人生态度，获得把握幸福人生的能力。本书立足于积极心理学、积极教育学和多元智能理论，主要以学校教育教学管理案例的形式，总结和提炼积
《网络时代社会主义核心价值教育实效性研究》立足党和国家坚持社会主义核心价值体系、进一步加强社会主义核心价值观网上传播等要求，从网络时代社会主义核心价值教育的理论定位、问题聚焦、发展向度、实践回应的四个维度，阐述了网络时代社会主义核心价值教育实效性问题。全书以多学科理论为支撑，以合规律性与合目的性的统一为遵循，探寻破解网络时代社会主义核心价值教育实效性所面临的思维困境与现实难题之道，以期使社会主义核心价值观深入人心、开花落地...
“当代德国教育政策研究论丛”依托上海外国语大学与我国教育主管部门及德国国际教育研究所合作举办的论坛，以当代德国各教育层面的热点话题作为研究对象，收录中德两国教育官员和专家学者的报告及论文，旨在推动中德双方在教育政策顶层设计领域的交流与合作，为我国教育研究和政策制定提供参考。 “当代德国职业教育研究”分三大主题展开研讨：1）德国双元制中等职业教育模式；2）德国学术型高等职业教育；3）中国职业教育概况和发展前景。 《当代德国职业教
本书为东莞理工学院法律与社会工作学院教师队伍有关教育教学的论文精选集。从讨论的内容上来看, 有的论文分析了我国高等法学学位教育存在的问题和缺陷 ; 有的从培养目标、培养模式、课程体系、教材选择、教学方法、考核模式等方面对法学教学进行了全面、深入的探讨 ; 有的对我国法学教育演变的基本特征以及新中国法学教育所取得的成就和存在的问题进行了客观的评价 ; 还有的论文强调开设法律方法课程, 搞好案例教学, 办好模拟法庭、法律诊所等, 提高法学
从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂的教育问题的需要，是提高教育教学质量的需要，而且也是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。《做研究型教师（修订版）/新世纪教师教育丛书》以丰富鲜活的案例、生动平实的语言阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了其研究的过程、方法和技术，特别是详细地说明了其研究成果的表达形式、要求和技巧。《做研究型教师（修订版）/新世纪教师教
关注职校生心理和谐已经成为共识，实现这一目标更需要教育智慧、策略和实践。作为应试教育背景下分流出来的职校生，无论中考还是高考都与好成绩、“好学生”无缘，在选择学校、选择专业、选择发展等方面缺乏主动性，显得无奈无助。职校学习生涯是他们华丽转身的契机，提升综合职业素养显得尤其重要，就好比人的另一只翅膀，引*着每位职校生更加平稳和谐、自由幸福地飞翔。通过幸福教育策略的实施，可以帮助当代职校生走出过去的学习阴霾和心灵阴影，构建健康快乐和谐的心
本书是省级教学改革立项项目“基于实践的新建本科院校核心竞争力培育研究”（2012513）和中国高等教育学会“十二五”规划重点课题“地方本科院校向应用型本科转型研究”的结项成果的修改版。本书的写作意图是从我国高等教育的现实出发特别是新建本科院校所面临的发展环境出发，如何结合办学历史和办学资源确定明晰的发展战略并予以执行，培养和形成学校的核心竞争力。本书的学术价值主要有二：一是对高等教育市场或高等教育竞争格局理论的重构。长期以来，我国对高
《跨界协同育人共同体教与学的对话/跨界协同育人创新系列丛书》汇编了上海中医药大学“跨界协同育人共同体——服务学生成长导师团”优秀征文近百余篇，无论是导师团中的“名师”、“名医”和“名家”，抑或是一众杏林学子，均展现了在导师团中收获的成长改变与心得体会，情真意切、顿具感染，充分体现了导师团在提升高校思想政治教育的实效性、亲和力、感染力方面所取得的积极育人成效...
本书共分八章, 第一章主要介绍了研究背景、研究意义和核心概念界定 ; 第二章主要介绍了美国、英国、加拿大等5个国家初级体育教师教育现状 ; 第三章主要是对目前体育免费师范生的教育模式进行反思 ; 第四章提出了学术融合的教育模式以实施与评价 ; 第五章主要是研究体育免费师范生创新能力及其影响因素 ; 第六至七章运用主题教学模式对促进体育免费师范生专业教学能力进行实验研究 ; 第八章是得出的研究结论 ; 最后附录了体育师范生各种调查问卷.
本书是对教育机会分配的公平性问题进行的专题研究，是基础理论与应用相结合，并偏向于实践应用的一份研究。共分理论篇、问卷调查篇、实证研究篇三篇。理论篇的靠前章、第二章以概念辨析的视角出发，以公平、教育机会为核心概念，辨析了与公平相关相近的正义、公平、平等的核心概念及其背后的理论逻辑，在此基础上辨析了机会平等、分配公平、教育机会平等、教育机会分配公平等核心概念及其背后的理论体系，构建了教育机会平等的测度及教育机会分配公平的分析逻辑框架。在靠
本书共七章，包括化学实验教学及其教学能力概述、化学实验教学方法与教学艺术、化学实验教学设计的方法及案例、化学实验基本操作方法概述、中学化学实验基本操作教学能力训练、中学化学演示实验教学能力训练、中学化学学生实验教学能力训练。本书共有22个训练内容，书后有附录...
本书计划从实践探索、教改成果、政策要览、研究思考和媒体聚焦等方面分别阐述十年来杭州师范大学在应用型人才培养上取得的成果和经验, 为地方院校尤其是师范大学应用型人才培养提供了新思路...
本书共分13章，主要内容包括总则、术语、系统架构、数据采集、数据转换、数据中转、数据传输、数据处理和上报、管理平台、能耗监管数据中心、工程设计与安装、系统验收、运行维护与管理...
本书以华东师范大学馆藏史料为基础, 广泛收集大夏大学师生、相关人士撰写以及报刊登载的反映大夏大学在赤水的文字资料, 办学旧址和实物遗存图片, 赤水与华东师范大学校地往来等资料整理编辑而成, 对深入理解与研究中国现代高等教育史、学术史、社会文化史等有重要参考...
《勤学致博笃行达雅 四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究》以“成都市娇子小学的课程建设与学校发展”为中心议题，依据丰富翔实的资料和学校十年发展的经验，对成都市娇子小学课程建设与学校发展的历史、现状与未来趋势进行了系统深入的探讨，着重论述了学校发展的历史演变和顶层设计、学校课程建设的顶层设计、学校特色学科的建设、生长取向课堂教学的创新、教师队伍建设和校长的领导力等方面的问题。书稿具有较强的现实性和针对性，对促进我国基础教育课程
本书以研究梳理协同理论和协同创新概念为基础，通过对高职协同创新中心建设的跟踪研究，将协同创新中心建设与高职复合型人才培养相结合，依据协同创新主体优势、地域环境和资源整合优势，积极探索有效联合培养复合型高素质技术技能人才的工作机制、培养模式、路径选择、策略选择以及政策建议...
本书探讨了教育的本质规律，提出了教育发展的很新模式——泰福（TEF）域模式，揭示了令人们迷惑且一直难以弄明白的教育“秘密”。如果我们能及时洞悉这些规律、模式和“秘密”，教育供求双方都将是高效率、低风险、快乐的，从而在实践上寻找到一种切实可行的人才成长的新模式，为中国走向世界舞台中央准备坚实的人才基础。本书涉及教育的三大元素性规律：一是教育应当反转成成长，人的成长是终生的，可以划分为“六胎期”。教育不仅要符合“教育成链”规律，教育还担负
《推动科技创新助力人才培养：纪念郑州科技学院建校30年校庆丛书之科研双创篇/郑州科技学院建校30年校庆丛书》分为历程篇、管理篇、特色篇、成果篇、创新创业篇五部分。通过这些方面取得的成果展示，总结经验，同时也是对以往30年奋斗发展的系统总结，便于后续教育教学，特别是在创新创业方面争取获得更好的成绩。对学校乃至民办本科院校的发展起到良好的引导和正面促进作用...
本书锁定大学教学管理这一研究场域，以伦理诉求为分析视角和研究工具，按照现象层、问题层、对策层的立体多元逻辑思路，坚持理论与现实相统一、历史与逻辑相统一的原则，探索教学管理伦理“求真、崇善、审美”的价值诉求及其限度与可能，结合当前大学教学管理的现状，完善大学教学管理伦理诉求实现的机制与建设体系,提出了大学教学管理伦理“内发”和“外求”的双向诉求机制，将“主体激发度”“自由达成度”“创新增值度”作为衡量大学教学管理伦理诉求可能的基本尺度，
本书共分为七章, 内容包括: 教育理念 奉献天下 ; 国学经典 特色教学 ; 授之以渔 真才实学 ; 幸福时光 生活点滴 ; 实战演练 人生感悟 ; 快乐成长 硕果累累 ; 以你为荣 共同成长。每章节选书院学生的的文章, 讲述他们在书院学习、生活的经历以及感悟...
本书根据2017年很新颁布的《国家教师资格考试大纲》修订而成。新增的内容有6章，具体章目是“教育与教育学概论”“现代教育理论”“教育与社会”“德育”“班级管理”“教学（下）”；本次修订对其他章节个别内容亦有所更新。修订后的教材理论系统完整，案例新颖、典型，针对性强，对师范院校及其他参加教师资格考试的各类学生具有较强的指导意义...
全书共有三个篇章：“我述教育人生”；“我思高考改革”；“我忆教育考试院创建”及相关附文。本书也记述了作者作为一个“生在旧社会，长在新中国”，由党和祖国一手培养教育的教育工作者，一生跟党走，干一行，爱一行，专一行，创造性地发挥螺丝钉精神，“身随潮滚，初心依旧”的成长成才心路历程，带有自传体的教育人生回顾...
《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》是“国外当代教育研究译丛”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》共分六章，每一章主要讨论一个特定的教育“神话”，分别是“学习的神话”“神经科学的神话”“技术和教育的神话”“教育政策的神话”等，第六章“神话还会有，牛皮总要破”则讨论为什么所谓的教育神话有如此强的生命力，以及破除神话的应对策略。
积极职业教育是现代职业教育创新发展的一种范式，具有坚实的思想渊源、理论基础与实践依据。积极职业教育旨在“让每一个人都有人生出彩的机会”，为职校学生幸福人生奠定基础，为职校教师专业发展铺路。追寻积极是现代职业教育发展的理念、内涵与范式，走进积极是现代职业教育实践的基本开端、过程和目标，走向积极是现代职业教育改革的希望之路和必由之路。职业院校教师要读懂当代职校学生的心理特征、潜能与优势，深刻理解积极职业教育的时代意蕴，自觉树立“为积极而教
职教教师教育是加快现代职业教育内涵发展、创新发展的关键所在。进一步加强和改进职教教师教育，要认清职教教师教育存在的主要问题，完善很好职教教师培养专业标准，创新职教教师教育人才培养模式，强化职教教师企业实践工作机制，优化职业院校教师培训工作体系，健全“双师型”职教教师管理制度，开发职教教师教育优质资源。全面深化新时代职教教师教育改革，必须着力把握职教教师教育一体化的新机遇、新挑战，展望职教教师教育一体化的新征程、新趋势，构建职教教师培养
《信息化、“互联网+”与大数据：当前美国基础教育变革理念与实践》以信息化时代混合学习、在线学习、大数据分析、数字化教育等新型教育样式的兴起为背景，采用历时态的纵向梳理和共时态的横向比较方法，探讨了当前美国基础教育领域以信息化为主题的变革理念与举措。信息化时代的美国基础教育变革，核心动力在于提高教育质量与促进教育公平，基本理念是促进信息技术与教育教学的深度融合，在制定教育大数据战略、推广K-12在线学习、实施“连接教育”项目、保护学
在基础教育综合改革领域，集团化发展正在成为越来越多学校的战略选择。那么，如何让集团化办学切实推动基础教育优质均衡发展呢？史家教育集团走出了一条活力无限的创新发展之路。 本书全面介绍了史家教育集团办学的理念、战略、机制等顶层设计，创生了一系列教育综合改革的“史家经验”，集团育人呈现出“动力群多样、 群动力丰富” 的发展态势。如，理念创新带动——以“和谐 +”为建设理念，让教育优质在均衡拓展中提升，让教育均衡在优质提升中拓展；队伍创
数学学科在国家倡导的“立德树人”、发展学生核心素养的大育人观下，在集团“无边界”课程、“种子计划”“家国情怀”育人模式等顶层设计的构建下，如何使课程内容更丰满、课堂学习更鲜活、师生成长更和谐？史家教育集团组织数学部教师编写的这本书很好地回答了这些问题。 本书分为三个部分，即学无边界“新课程”——给成长无限可能的课程构建、学思知行“新课堂”——在今天的课堂成就未来的学生、师生成长“新视界”——教师的新思想推动教学模式变革，分别从课堂
本书是2017年度大学生科学研究与创业行动计划中北方工业大学部分学生的很好研究报告论文集，涵盖机材、电控、计算机、建艺、经管、土木、文法、信息、理学院等院系，大学生在导师指导和团队努力下，充分发挥主动性和创造性，围绕当下的发展趋势和社会热点，自主选题设计、自主组织实施、独立撰写报告，内容充实，精彩纷呈，字里行间透露着无限的创新思维和创新意识，利于形成创新教育的氛围，建设创新文化，充分展现了当代大学生的科研能力和创新精神，也展现了他们关
史家教育集团是在北京市义务教育综合改革中应运而生的教育公平命运共同体，为促进教育公平、推动区域均衡打造了一个新的载体。集团成立以来，以立德树人为根本任务的核心，以提高教育教学质量为主题，以推进集团化办学建设为目标开展了教育教学成果的征集。 本书就是史家教育集团教师们在集团化办学过程中的智慧成果。它从学科研修、伙伴交流、跨科联动、团队建设四个部分讲述了史家教师在实践中的经验与成果...
本书内容包括：导言、2016年江西省教育事业总体进展、江西省教育发展指数分析、江西省县市区教育发展测评、江西省教育发展面临的主要问题与政策建议、热点关注...
本书共6章, 分别为绪论, 学科文化功能与职业发展能力研究的逻辑起点, 学科文化功能视域下大学生职业发展能力提升的理论假设, 学科文化功能视域下大学生职业发展能力提升的实证确证, 学科文化功能视域下大学生职业发展能力提升的主要维度, 学科文化功能视域下大学生职业发展能力提升的机理机制, 学科文化功能视域下大学生职业发展能力提升的实施策略...
近年来，教育评估作为改进我国高职学生学习质量的重要手段备受关注，但其背后的学习质量评估理论却鲜有人研究。基于此，本文运用文献分析法、比较法和调查法等方法，以建构主义、个体与环境互动和全面质量管理为视角，试图从质量内涵、质量生成和质量表达三方面对高职学生学习质量进行解析，从而为高职学生学习质量评估研究阐明评估对象和选择评估内容奠定基础；进而本文结合高职教育的基本特点，系统探讨了学生学习质量评估理论的基本内容，以期为我国高职学生学习其质量
本书立足于研究生培养的自身特点和现状分析, 围绕研究生培养目标, 分析并论证协同理论与协同机制的构建在研究生培养中的重要性与适用性, 在对现有研究生系统培养模式的全面调研与分析基础上, 系统分析研究生培养作为一个多方主体协同运作的复杂整体和过程, 提出并构建一个在研究生协同培养机制建设上更为系统和全面的理论基础和实践框架...
本书聚焦课堂教学转型, 遴选2017年以来在课堂教育理念更新、教学内容改革、教学模式转变、教学保障强化、教学评估创新的优秀成果, 全方位呈现课堂教学改革的思路举措, 为推广应用改革成果、引发更深层次的教学研究提供参考借鉴...
《疏花简叶一枝兰——教育随笔》，分四个部分,即“对话学生”“课堂深处”“自我发展”“学校管理”等。这四个部分，分别讲述了师生关系、课堂教学、专业成长、学校管理等主题内容。其中，饶有趣味的师生交往故事、来自课堂深处的教学细节充分反映了“爱心即教育”“善心即教育”的真谛，体现了教育的广度。从管理层面、专业成长层面对“知行合一”“素质教育”“核心素养教育”所作的哲性思考，则体现了教育的深度。全书以个性化叙事为主，生动记录了一位一线教育工作者
创新或创造力是一个国家的核心竞争力，是国家软实力的核心所在。开展创造力研究，探索如何发挥、培养、提高创造力，既是我国的重大需求，也是国际社会共同关心的重大课题。本书以“理论分析，实证研究，案例探索”为总体工作思路，重点研究了四方面内容：首先，深入分析了科学创造人才、人文社会科学与艺术创造人才、杰出企业家等拔尖创新人才的智力特征、人格特征、成长历程和创造性成果获得过程，从而获得拔尖创新人才成长规律与影响因素；其次，开展了基础教育阶段至高
本书分七部分, 从教学、科研、媒体、外语、下派、修身方面谈经验做法感悟, 另外还附录了王大伟教授主要的学术成果。是广大青年教师借鉴和学习经验的一本具有实用价值很高的通俗读物。具有很强的可读性...
本著作结合地方综合性大学地理科学（师范）专业学科知识特征，本实习手册的内容广泛，涉及地理科学（师范）专业从教育见习/实习的准备、教育实习的实施到教育实习的总结三个阶段的各项工作任务。对实习生在一个学期的教育实践(实习)期间可以完成的任务进行了统筹安排、全面...
创新创业是推进人类历史滚滚向前的永恒话题，是推进当代经济、技术及社会进步的重要手段。当前，面对不断突出的优选经济矛盾与社会问题，面对我国实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的宏伟蓝图，国家提出“大众创业、万众创新”的战略措施，不断推进新思想、新技术、新产...
随着基础教育课程改革的深入，课堂教学质量越来越受人们的重视，而提高课堂教学质量，需要解放课堂，解放学生的头脑，解放学生的心智，让学生有时间学，学得好，追求学生的全面发展，选择灵活多样的教学方法，做到既提高学生的学习成绩，又不增加学生的作业负担，既讲效果...
本书是嘉定区教育系统双名工程丛书之一。本书较系统地呈现了中学七年的写作教学内容的框架，从"学会观察，眼中有物"开始到"重在体验，心中有情""言之有理""言之有新"，目标有一定的序列性，凸显了初中生成长这一心理历程。高中三年目标定位为"自我意识与体悟人生""抽象逻辑与评判社会"和"辩证思维与追求境界"三个层级，既考虑学生心理成长的规律，也与目前高考对写作教学的要求一致...
本报告由中国研究生教育学会会长赵沁平院士主编，全书科学客观地对2017年度我国研究生教育的进展进行了梳理，可以帮组读者从宏观的角度认知中国研究生教育研究的主要领域和重点问题，准确把握当前研究生教育研究的内容及热点和趋势...
本书是对作者过去二十多年间教学实践与探索的经验总结，既有教育理论层面的解读，也有教学案例的分析。书稿的逻辑结构清晰，文字通俗流畅，可读性较强。换句话说，本书也可以看作是一名特级教师的成长史，适合年轻的教师阅读...
《动课堂理论与实践》主要内容包括: 理论篇、实操篇、案例篇三大部分。本书选题针对中学教学实际, 理论与实际结合, 提供了不少极具操作价值的策略和方法, 对一线教学具有较强的指导作用和借鉴意义...
本书包括三大部分, 首先是组织绩效评价理论和方法概述, 其次是全球大学组织绩效定量评价实例剖析, 最终是我国研究型大学定量组织绩效评价模式构建。目标是基于我国科教兴国战略和高等教育体制特征, 构建适用于我国研究型大学的定量组织绩效评价模式...
梁实秋
老王子
孙郁著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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