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解码教育神话 版权信息
- ISBN：9787534798313
- 条形码：9787534798313 ; 978-7-5347-9831-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
解码教育神话 内容简介
《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》是“国外当代教育研究译丛”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》共分六章，每一章主要讨论一个特定的教育“神话”，分别是“学习的神话”“神经科学的神话”“技术和教育的神话”“教育政策的神话”等，第六章“神话还会有，牛皮总要破”则讨论为什么所谓的教育神话有如此强的生命力，以及破除神话的应对策略。《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》不仅揭露了教育中大部分所谓的神话，同时也揭示了一些被证实行之有效的学习和教育的事实，为教育研究者提供借鉴和参考。
解码教育神话 目录
**章 来一次大扫除
引言
我们常常太懒惰
思维固化
我们的教育观念
一文不值
奶油蛋糕
亲爱的专家……
教育研究中的众生相
第二章 学习的神活
引言
神话1 学习风格不尽相同
神话2 学习效果可以用金字塔形状来表示
神话3 非正式学习能学到70％，从他人那里能学到20％，正规教育只能学到10％
神话4 如果你能随时查阅，知识还那么重要吗？
神话5 知识如鲜鱼一样易腐烂
神话6 如果自己探索获取知识，就会比别人解释给你听要学得快
神话7 通过基于问题的教育，你可以高效地学习
神话8 男生在数学上天生比女生要好
神话9 教育时要考虑智力类型的差异
神话10 记忆能忠实地记录我们所体验的一切
神话11 学校教育是创造力的天敌
神话12 我们93％的交流都是非语言性的关于学习我们究竟了解些什么？记忆的基石：加工和情感
通过具体例子学习
请给学习者变化和惊喜
一定要有足够的休息
罗森海因的10条好的教学原则
第三章 大脑神经活动的神话
引言
神话1 我们都擅长于多管齐下式的学习
神话2 我们只利用了大脑能力的10％
神话3 左脑管分析，右脑拼创造
神话4 健脑操和益智游戏好处多多
神话5 男女大脑类型有差异
神话6 我们可以边睡边学
神话7 多听古典音乐宝宝更聪明
神话8 人有压力时想问题会更靠谱
获得大脑如何运作的正确认知
第四章 教育技术的神话，
神话1 新技术正在引发一场教育革命
神话2 网络与课堂不可分，孩子体验世界需要它
神话3 今日的数字原住民是需要新型教育的新一代
神话4 互联网让我们变傻了
神话5 年轻人不再读书了
神话6 除了学到暴力，你从游戏中别无所获
神话7 只要给贫穷的孩子接触电脑的机会，就可以帮助他们学习
学习与技术：几点建议
第五章 教育政策的神话
神话1 不同国家的学校教育成果是可以公正比较的
神话2 班级规模无关紧要
神话3 学校规模大比小好
神话4 男女分校比混合教育更高效
神话5 男教师教男学生好处多
神话6 留级能对学习产生积极效果
神话7 更多投入意味着更好的教育
神话8 教育永不改变
第六章 神活还会有，牛皮总要破
为什么神话总是挥之不去？
道德恐慌与教育神话
我们是否能有所作为？
远离神话还是以讹传讹？
走向未来：神话在哪儿？
索引
译后记
引言
我们常常太懒惰
思维固化
我们的教育观念
一文不值
奶油蛋糕
亲爱的专家……
教育研究中的众生相
第二章 学习的神活
引言
神话1 学习风格不尽相同
神话2 学习效果可以用金字塔形状来表示
神话3 非正式学习能学到70％，从他人那里能学到20％，正规教育只能学到10％
神话4 如果你能随时查阅，知识还那么重要吗？
神话5 知识如鲜鱼一样易腐烂
神话6 如果自己探索获取知识，就会比别人解释给你听要学得快
神话7 通过基于问题的教育，你可以高效地学习
神话8 男生在数学上天生比女生要好
神话9 教育时要考虑智力类型的差异
神话10 记忆能忠实地记录我们所体验的一切
神话11 学校教育是创造力的天敌
神话12 我们93％的交流都是非语言性的关于学习我们究竟了解些什么？记忆的基石：加工和情感
通过具体例子学习
请给学习者变化和惊喜
一定要有足够的休息
罗森海因的10条好的教学原则
第三章 大脑神经活动的神话
引言
神话1 我们都擅长于多管齐下式的学习
神话2 我们只利用了大脑能力的10％
神话3 左脑管分析，右脑拼创造
神话4 健脑操和益智游戏好处多多
神话5 男女大脑类型有差异
神话6 我们可以边睡边学
神话7 多听古典音乐宝宝更聪明
神话8 人有压力时想问题会更靠谱
获得大脑如何运作的正确认知
第四章 教育技术的神话，
神话1 新技术正在引发一场教育革命
神话2 网络与课堂不可分，孩子体验世界需要它
神话3 今日的数字原住民是需要新型教育的新一代
神话4 互联网让我们变傻了
神话5 年轻人不再读书了
神话6 除了学到暴力，你从游戏中别无所获
神话7 只要给贫穷的孩子接触电脑的机会，就可以帮助他们学习
学习与技术：几点建议
第五章 教育政策的神话
神话1 不同国家的学校教育成果是可以公正比较的
神话2 班级规模无关紧要
神话3 学校规模大比小好
神话4 男女分校比混合教育更高效
神话5 男教师教男学生好处多
神话6 留级能对学习产生积极效果
神话7 更多投入意味着更好的教育
神话8 教育永不改变
第六章 神活还会有，牛皮总要破
为什么神话总是挥之不去？
道德恐慌与教育神话
我们是否能有所作为？
远离神话还是以讹传讹？
走向未来：神话在哪儿？
索引
译后记
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