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数理群思:融智探新 版权信息
- ISBN：9787517708926
- 条形码：9787517708926 ; 978-7-5177-0892-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
数理群思:融智探新 本书特色
数学老师必不可少的案头书 如何使数学课程内容更丰满、课堂学习更鲜活、师生成长更和谐？数学部教师编写的这本书很好地回答了这些问题。
数理群思:融智探新 内容简介
数学学科在国家倡导的“立德树人”、发展学生核心素养的大育人观下，在集团“无边界”课程、“种子计划”“家国情怀”育人模式等顶层设计的构建下，如何使课程内容更丰满、课堂学习更鲜活、师生成长更和谐？史家教育集团组织数学部教师编写的这本书很好地回答了这些问题。 本书分为三个部分，即学无边界“新课程”——给成长无限可能的课程构建、学思知行“新课堂”——在今天的课堂成就未来的学生、师生成长“新视界”——教师的新思想推动教学模式变革，分别从课堂、学生、老师三个角度阐述了如何更好地教好数学课程、学好数学课程，对数学教学者有很好的借鉴作用。
数理群思:融智探新 目录
目录
第1单元学无边界“新课程”
——给成长无限可能的课程构建
■国家课程——重构经纬 /
《多边形的面积》 /
《观察物体练习课》 /
《一步计算解决问题》 /
《两步解决问题的复习课》 /
《解决问题》 /
《三量关系》 /
《两位数加整十数、一位数》 /
《进位加法》 /
《运算定律的整理与复习》 /
■品源至慧——学无边界 /
《看天晓时》 /
《运筹计数》（二） /
《铜壶滴漏》 /
《舒肘知寻》 /
《四时八节》 /
《以一当五》 /
《奇巧七板》 /
《玩转陀螺》 /
《我爱文创》 /
第2单元 学思知行“新课堂”
——在今天的课堂成就未来的学生
《1000以内数的认识》教学设计 /
《有余数的除法》教学设计 /
《混合运算解决问题》教学设计 /
《运算定律与简算》教学设计 /
《小数的意义》教学设计 /
《小数的性质》教学设计 /
《小数的大小比较》教学设计 /
《平移和旋转》教学设计 /
《长正方形面积的计算》教学设计 /
《探索图形》教学设计 /
《条形统计图》教学设计 /
《小小设计师》教学设计 /
《搭配中的数学问题》教学设计 /
《找次品》教学设计 /
《“移动支付”时代的数学打折问题》教学设计 /
第3单元师生成长“新视界”
——教师的新思想推动教学模式变革
不一样的学习方式，要不要来体验 /
大数据时代来临你做好准备了吗 /
体验式学习 /
画出来的精彩 /
不同的课堂积累不同的数学活动经验 /
我的方案我做主 /
创意作业批改方式 /
数学课中“新绘本” /
“错误”也是一种资源 /
问题引领学习 /
小学数学教材内容重构的个案研究 /
减负背景下基于元认知策略的小学数学个性化作业设计行动研究 /
让数学好玩起来！ /
浅谈数学教学中“画图策略”的培养 /
促进学生对数量关系理解的行动研究 /
后记 /
展开全部
数理群思:融智探新 作者简介
北京市东城区史家教育集团：有8个教育分院——德育、语文、数学、英语、体育健康、人文科技、艺术和课程资源，下设60余个教师研究室。其参与人要有研究课题，定期还要参加汇报展示，他们还将集结成册，形成关于教师培训方面的教材。
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