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勤学致博,笃行达雅:四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究

作者：蒲春燕等著

出版社：教育科学出版社出版时间：2015-12-01

开本： 24cm 页数： 275页

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版权信息
内容简介
目录

勤学致博,笃行达雅:四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究版权信息

ISBN：9787519101909
条形码：9787519101909 ; 978-7-5191-0190-9
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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勤学致博,笃行达雅:四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究内容简介

　　《勤学致博笃行达雅四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究》以“成都市娇子小学的课程建设与学校发展”为中心议题，依据丰富翔实的资料和学校十年发展的经验，对成都市娇子小学课程建设与学校发展的历史、现状与未来趋势进行了系统深入的探讨，着重论述了学校发展的历史演变和顶层设计、学校课程建设的顶层设计、学校特色学科的建设、生长取向课堂教学的创新、教师队伍建设和校长的领导力等方面的问题。书稿具有较强的现实性和针对性，对促进我国基础教育课程改革、丰富学校变革理论的有关研究具有较好的实践指导意义。

勤学致博,笃行达雅:四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究目录

导言
一、研究的缘起
二、研究的进程

**章学校发展的历史审视
一、学校的创立：二校合并而成的娇子小学
二、发展历程：从规范化办学向个性化办学转型
三、办学传统：勤于求实，尚新达雅
四、办学特色及成效：正在崛起的新星

第二章学校发展的顶层定位
一、发展愿景
二、培养目标
三、核心理念
四、办学方略

第三章学校课程建设的顶层设计
一、学校课程建设的三次努力
二、学校课程建设的顶层定位
三、学校课程结构的建立
四、特色课程的选点与布局
五、学校课程的具体设置（课程表

第四章学校特色学科课程建设
一、特色学科课程群的搭建
二、学科知识的调整与整合
三、微型特色学科课程建设
四、课程资源的建设

第五章生长取向的课堂教学创新
一、课堂教学的改革之路
二、生长课堂构想的形成
三、生长课堂的实践建构

第六章三级三段渐进式的教师队伍建设
一、历史：从混沌到清晰
二、目标：博+雅
三、课程：素养+气质+品格
四、路径：三级三段渐进式
五、机制：扁平化管理——重构制度，推进教学管理人本化

第七章校长领导力
一、思考与决策
二、谋划与设计
三、调配与实施
四、作风与品格

结语反思与展望
一、过往的收获与遗憾
二、眼前的机遇与挑战
三、未来的诉求与冀望
参考文献
附件：项目成员单位的组成
后记

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