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《教师德育专业化读本》(作者檀传宝)是为学校校长、德育主任、班主任、品德科任教师等精心设计的德育专业化学习材料。全套读本由3个培训模块共12个学习专题组成。 在内容编排上，本套读本力求用灵活、实用、活泼的方式来吸引和推进教师的德育专业学习。 灵活——采用“活页读本”的设计，各专题可分可拆，方便使用。 实用——针对现实德育问题，突出操作性策略和建议。 活泼——每个专题均设置阅读导航、正文、问题与反思、相关链接4个环节，并穿插多个专栏
张卫民和房薇主编的《大学生学业发展与效能提升研究》收录的31篇文章，是近两年北京林业大学经济管理学院青年辅导员和学生围绕“大学生学业发展与效能提升”进行的理论探索与实证研究。《大学生学业发展与效能提升研究》具体包括大学生创新创业教育、大学生学习绩效、大学生主观幸福感、大学生绩优关键因素、大学生职业发展指导、大学生心理资本、大学生组织公民行为、班委胜任力和班级绩效等多方面内容...
进入21世纪以来，新加坡政府提出建立一个“以人为中心”的社会的目标，在此目标指引下，新加坡政府越来越重视学生的全面发展，并采取了科技素质教育与人文素质教育并举的教育方针。作者在走访新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学、新加坡理工学院、南洋理工学院五所新加坡高等院校的基础上，对其人文素质教育的目标、内容和实施情况进行了考察。作者所介绍的新加坡高等院校在人文素质教育方面的先进理念和做法，可以为我国高校人文素质教育提供某些有益借鉴.
它是一顿教育的大餐、一次智慧的盛宴，值得所有中国教师和家长反复品味...
本书从反面案例入手，通过150个真实案例再现了幼儿教师在幼儿园一日生活和园外生活中出现的不适宜行为，引导教师发现自己在幼儿园工作细节中存在的若干问题，并给出详尽的分析和实用的建议。本书是幼儿教师观察幼儿、反省自身、提高专业成长的有力工具...
本书记载了50个优秀学子或团队的成长故事，从不同角度反映了连云港职业技术学院学子积极向上、勇于拼搏的精神风貌...
“中小学在职教师专业发展标准及指导丛书”共有9本，分别是《中小学在职教师专业发展标准及指导语文》《中小学在职教师专业发展标准及指导数学》《中小学在职教师专业发展标准及指导英语》《中小学在职教师专业发展标准及指导社会》《中小学在职教师专业发展标准及指导理科》《中小学在职教师
教育是科学也是艺术。每一个学生的内心都是一个丰富的世界，一个充满能量和矛盾的世界。班主任能否进入这个世界，是决定教育成败的关键。要想进入这个世界，就必须掌握恰当的工作艺术。讲策略，生为本，修素养，勤反思，常充电，扩视野，《名师感悟班主任有效工作艺术90例》作者符礼科总结了六种班主任提高自身素养和工作艺术的策略，必会给读者带来耳目一新的感觉...
《幼儿园环境布置：秋冬篇》是幼教老师教学的参考宝典。主要包括了用于环境布置的装饰制作、主题墙饰、玩具制作等。另外，还特别附录幼儿园实用图库、超级便利线稿图等内容。随着四季的变化，制作不一样的作品来装饰教室，营造不一样的氛围，让孩子们观察、思考、动手，体会四季的含义和特点，在潜移默化中增长知识、陶冶情操。引领孩子们创建自己喜欢的天地，派送孩子们一个释放心情的空间！《幼儿园环境布置：秋冬篇》不论是在教学内容的设置上，还是在实践操作中
《计算机辅助外语教学中的教师角色研究》共有六个章节。第一章是导论部分，主要介绍选题的依据，也讨论了以下一些问题，即为什么关注教师，教师角色和计算机辅助外语教学的定义，研究的目的等等。第二章和第三章则主要介绍了这项研究的背景。本部分首先比较详尽地描述了计算机辅助外语教学（包括其历史、发展和对英语教学的影响），然后回顾了我国英语教学三方面的情况——除了概要介绍我国传统的英语教学外，还解释了目前我国英语教学中计算机辅助教学发展的趋势（
《奠基健康：史家小学的体育教学》讲述了史家小学始终把”健康第一”作为体育教学的指导思想，致力于促进学生身心和谐发展。从和谐教育理念出发，体育为学生全面和谐发展服务，不但“育体”，而且“育心”，最终的目的是“盲人”。因此，史家小学的体育实施途径下限于体育课，而是充分挖掘和整合校内外资源，以”一小时体育锻炼为突破口”，在上好每一节体育课的基础上，让学生在课间操、体育锻炼和大课间中也享受着运动带来的乐趣。创新，是史家小学体育实践的命脉。学校
《澳门教育丛书·数学教育：澳门教育文选（第2辑）》出版目的是为提倡澳门境内或境外使用华文地区的中小学数学教师彼此交流、观摩不同教学方法，以促进教师们对数学教育改革的研究，改进教学质量。全书收录有关澳门数学教学论文27篇，包括：用坐标法讲解三角；平移中的“变”与“不变”；关于尼科马克猜想的两个推广；数学在中学物理中的应用等...
本书主要内容包括：写给小蚂蚁们的第一封信 一切美好的事物；写给小蚂蚁的第二封信 阅读，阅读，阅读；写给小蚂蚁们的第三封信 迷人之城墨尔本等...
《活力课堂(让课堂焕发生命活力的教学艺术)》(作者林伟民、侯建成)是一本从新课程实施的角度出发，讨论教师教学应当确立什么样的教学理念的培训教材、自学读本。本书从课程实施这一课程改革的关键环节切入，分析了作为新课程实施基本途径的教学改革的诸方面：活力课堂的理论研究与探索；活力课堂的实施案例；活力课堂课程实施与教学改革的关系；活力课堂教学对课程建设与开发的作用；活力课堂中建立互动的师生关系的有效途径；活力课堂中促进直接经验与间接经验交
了知课堂观察的意义，避免课堂观察的误区，坚持课堂观察的原则，探求课堂观察的相关指导理论，把握课堂观察的立场，遵循课堂观察的方法，尊重课堂观察的传统视点，开拓课堂观察的新视阈。《小学语文：有效课堂观察》认为：唯有做到这些，课堂观察才能真正发挥作用，有效指导教师的教和学生的学。本书由林高明著...
《国际处境不利学前儿童政策研究》分为理论篇和实践篇。理论篇主 要论述了处境不利学前儿童的定义、产生原因、处境不利对学前儿童终身 的影响以及相应的干预政策发展轨迹及其理论基础。实践篇则分别介绍了 当前世界各国(地区)对处境不利学前儿童干预政策的实践，包括处境不利 家庭税收、就业政策，处境不利家庭学前儿童保育经费补助政策等。在此 基础上，《国际处境不利学前儿童政策研究》对于我国处境不利学前儿童 政策的政策路径进行分析评述。本书由柳倩
本书围绕课堂教学评议，系统阐述了其意义及原则，并系统分析了其理论背景，针对性地提出了策略和方法，并附有极具代表性的课堂教学评议的经典案例。...
本书主要内容包括：学习适应性：调查及其对策研究；自主学习：因素分析与培养实验；问题解决：学习者对信息的理解及其教学干预等...
浙江省宁海县西店中学，在三十多年的办学历史中，历经两次辉煌，第一次是创办之始即因为办学规范、质量优良被评为浙江省首批示范初中；第二次是自2006年以来坚持至今的课堂形态变革，围绕“以生定教，以纸代案”理念，经过六年多的发展与完善，形成了以“课堂工作纸”为核心的教学新模式，确立
学校教育是每个人一生中所受教育最重要的组成部分，每个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。因此，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。 本书立足学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。 现代科学技术的迅猛发展，要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知
《语文视野中的感恩教育》以较为完整的理论体系和丰富生动的教学案例阐述学校教育中如何依托学科教学实施感恩教育，重点阐述了如何挖掘语文学科中丰富的感恩教育资源，并通过情感体验式的教学改革，有效地进行感恩教育。《语文视野中的感恩教育》是浙江省教科院2008年度规划课题“感恩教育的学科渗透”的成果之一。该课题曾获浙江省教科研成果一等奖、省人民政府基础教育成果一等奖...
本书前两章讲述问题学生的诊断及教育方法。第三章至第六章，分别从学习问题、行为问题、心理问题、特殊问题四个方面对问题学生进行分类探讨。每一种问题下面设有典型案例、问题表现及原因分析、专家建议。第七章进一步思考成为教育问题学生高手的途径...
这是新的年代，又是新的世纪。许多学生将奔赴大学，走进象牙塔。充当知识的崇拜者，未来的探索者。黄平，普普通通的农家子弟，怀揣着向水草更深处涉足的梦，在如花的校园中奔走…...
本书是一本实用的中学阅读教学设计指导书。它具有以下特点： 涉及面广：全书分基础篇和体裁篇，涉及中学阅读教学的方方面面； 角度多维：书中从教师活动、学生活动、教学内容、课堂教学结构、教学媒体的运用等角度入手，全方位介绍阅读教学的切入点，进而介绍小说、散文、诗歌、杂文、戏剧的具体教学策略，层层递进； 案例翔实：书中选取了最有代表性的40个教学设计实例来示范阅读教学技巧，以课堂实录的形式展开，具有较强的参考性； 有理有例：全书共
本书共分为九章，主要内容包括：职业认同研究的西方经验与中国探索、职业生涯规划的相关研究回顾、普通高校体育教师职业认同量表的研制等...
《提升教师的教育境界--教学的道德尺度》(作者约翰i.古德莱德、罗杰·索德、肯尼思a.斯罗特尼克)是一本富有思想的著作。美国著名教育理论家与教育改革的引领者约翰i.古德莱德携手美国众多资深教育专家，就学校教学中的道德这个看似老套的话题进行了深入的剖析，并试图完善学校教育与教学中的道德基础和道德举措。全书从道德与伦理的角度，对学校教学中的专业主义进行了重新定义，论述了美国公立教育的作用与功能、教师在民主社会中承担的道德角色以及教师与
面对国际上众多学科理论的发展，我们时常会惊讶为何其理论会如此层出不穷。其实，回顾西方理论的发展历程，我们不难发现，这些理论的呈现正是扎根于深入的经验研究之中，不断推进而持续的经验研究孕育了各种理论如雨后春笋般地不断涌现。从教育理论与经验的关系而言，两者的研究都不可或缺。理论必须是可检验的，因而必须有明确的经验内容，必须依靠经验研究的支持；而经验研究当以理论为旨归，并促进理论的建立、检验或修改。理论可以扩展经验发现的认知范围，以及知识的
本书通过教育理念的呈现细节、制度管理的操作细节、关怀教师的管理细节、关爱学生的管理细节、学校变革的管理细节、教学改革的管理细节等六大部分，精选富有典型意义的细节，再经理性思考和分析，揭示细节反映的实质，探寻学校管理的真谛...
《如何做一名有责任心的教师》主要收录了用爱心和责任心去感化学生的心灵、教师的爱心与责任心是教育均衡发展的重要一环、教师责任重于泰山、没有爱的责任心要之何益、班主任更应具备爱心与责任心、浅谈班主任的责任心及激励学生上进的方法、责任心是做好班主任的前提、责任心是班主任管理班级的金钥匙、爱心与责任心是班主任工作的灵魂等内容...
近年来，我国的第三部门组织呈现爆发式增长，对教育发展的影响日益增强。但现行的教育筹资体制主要基于政府、企业和个人三大主体，强调政府机制和市场机制在教育筹资中的作用。国内相关研究也多囿于教育筹资由“政府主导”或“市场主导”的争辩，亟待突破。本书以第三部门理论为切入点，对中外教育筹资体制进行比较研究，重新分析了教育筹资的多元体制。针对我国教育筹资体制存在的缺陷，提出了改革的目标、原则及措施。本书得到2010年度全国教育科学“十一五”规划国
罗楚春等著的《先学后研教学模式与松坪学校》主要介绍了松坪学校先学后研教学模式的构建及其在教学中的应用与影响。全书共六章，内容包括：先学后研教学模式概述、模式的构建过程与目标体系、模式的操作程式、模式的实施策略与保障制度、模式的学科应用、模式的实施效果与反思。 《先学后研教学模式与松坪学校》是松坪学校自主探索、实践先学后研教学模式的成果与总结，可供中小学教育工作者、教育科研人员参考...
本书是一本专门介绍语文教育评价的著作。由“原理篇”、“范式篇”和“应用篇”三篇组成，主要内容：语文教育评价的性质、对象和价值，语文教育评价的理论与原则等...
《大学专业概论》按专业分章，介绍了我国工科10个不同类型的专业的概况。 ...
本书特色： ——新课程改革以来，我国首次在基础教育领域开展的关于学生学业成就水平的系统性调查研究，涉及全国东中西部8省31区县18000余名学生； ——借鉴当前国内外相关领域最新研究成果和有效评价方法，开创性地研发学生学业成就的测试工具； ——对影响学生学业成就水平的大量因素进行细致严谨的考查分析，所得数据与结论对提升国家基础教育教学质量、完善应对策略等具有较强的实践指导价值； ——填补我国在国家宏观层面学业成
从2006年开始，“特岗计划”作为一种全新的教师政策，成为中西部22个省份农村中小学教师补充的主要方式。该项政策因其实施范围大、机制新、实施效果显著，产生了重要的社会影响，并获得国际国内教育界人士的广泛关注。《中国特岗教师蓝皮书》以前期实地调研和问卷调查为基础，综合评估“特岗计划”的政策设计、实施过程、产生的效益及存在的问题。 书稿通篇不仅有大量翔实的一手调研数据，同时还融入很多特岗教师的故事及教育部门有关负责人的访谈材料，使得本
《地方高校教育浪费与成本控制研究》以制度经济学和x效率理论为基础，从理论上分析厂教育浪费的表现、深层次原因及减少教育浪费的对策；对我国高等教育的则政管理体制、拨款模式进行了梳理，分析我国财政管理制度和拨款模式对于经费有效使用的影响；采用宏观数据分析和定性分析相结合的方法，
幼儿园突发事件的应急处理是一门技术，也是一门艺术。处理不当，当前的危机不但得不到有效化解，而且会给事件的后续工作处理带来重重困难，更有损幼儿园的形象和园长的个人魅力。本书通过“情景再现”、“临场应变”和“温馨提示”呈现了园长管理工作中最经常遇到的50个话题，主要涉及： ★ 同事行为：爱挑拨是非的教师、中途撂挑子的教师、不服从工作安排的教师、背后拆台的副手、“背叛”自己的助理…… ★ 幼儿行为：不肯来园的幼儿、不肯与人分享的
公平享受义务教育是每一位适龄儿童的权利，但其前提是义务教育必须均衡发展。均衡发展不是平均发展，是含有一定差异的均衡，然而差异在多大程度上才算均衡呢？ 傅禄建和汤林春编著《义务教育均衡发展程度测评》借鉴经济学中基尼系数的概念，突破传统上以单项指标计算基尼系数的局限，构造了投入、过程与结果的指标框架，计算出综合教育基尼系数，力求更全面、更客观地反映义务教育的均衡状况，并破解“如何判断义务教育发展是否均衡？”的难题。 本书理论与实践相结合
《开放式阅读教学》内容非常丰富，涉及了阅读教学的理念、目标、模式、评价等领域的方方面面，重点研究了阅读课有效教学的原则和方法，既继承中国传统阅读教学的精华，又汲取改革开放以来阅读教学研究的先进成果，加上学校自身的阅读改革实践，洋洋大观，自成体系，相信语文教师和教研工作者定能从中得到多方的启迪...
理论创新的内在核心是知识创新。而知识创新不仅要具有“拿来主义”的勇气和胆识去积极借鉴、引进别人的先进思想，更需要立足于民族文化自身的思维特点和生活方式去考察、生产出具有民族和地域文化特点的知识。换而言之，就是需要我们在本士的文化处境中考虑知识体系的真伪，寻找一条具有自身文化特征、适合自我发展实践的知识创新途径。在这条道路的寻求之旅上，身处当地的教育学人无疑是责无旁贷的。这也是我们在这个多元文化与急剧变革时代出版“新视点教与学系列丛
新课程改革以来，主体教育在理念层面已为广大教师熟记于心，但在实践层面，主体教学的有效性仍接受着严峻的考验。《主体教学有效性探索》从教学实践中存在的表面的、虚假的主体性问题出发，首先从形而上的层面研究了主体教学有效性的目标定位与主体教学运行的动力，确定了主体教学有效性的视阈；然后从形而下的层面制订了主体教学有效性的标准，探索了确保主体教学有效性的策略，并通过实验研究验证了这些策略的科学性与合理性。其成果既有一定的理论价值，也有很强的实践
在人类社会发展的长河中，教师是人类文化最重要的继承者和传播者。教师通过教书育人，将人类文明的火炬代代相传发扬光大。教师的影响是深远的，教师的功绩是永存的。因此，自古以来，人们就把教师看成一种最神圣的职业。欧洲文艺复兴时期的捷克教育家夸美纽斯，把教师誉为“太阳底下最光辉的职业”。
建设特色学校是学校变革的时代选择，特色课程是其中的核心要素。 学校特色课程建设的出发点是更好地满足学生个性化发展的需要。《特色课程8问》聚焦特色课程建设的实际情况，试图回答这样一些问题： ●特色课程是什么？特色课程有哪些类型？ ●为什么要开发特色课程？特色课程与办学特色有关
《国家教师资格考试辅导用书·中学教师职业素养与能力提升教程：数学学科知识与教学能力（初级中学）》依据2011年在浙江、湖北试点的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》以及《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行)·数学学科知识与教学能力（初级中学）》编写。全书共四章，主
环境对人能起到潜移默化的作用，由此可见，环境创设十分重要，在很大程度上反映了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。 本书汇集了一线幼儿教师在环境创设中的宝贵经验，以图文并茂的方式，秉着“环境应融入幼儿一日生活，幼儿一日生活皆课程”的理念，将幼儿园的环境创设与幼儿一日生活的四大课程有机整合起来，以最通俗易懂、最直接的方式呈现出来。希望能对全国的幼儿教师有所帮助，能让幼儿教师有反思及提升。...
为什么有些老师的课听起来很愉快，学生很有收获，而且时间很快就过去了；而有些老师的课听着很乏味，学生的状态不好，收获也不大——他们的区别在哪里？ 本书提出了评价教学质量的两个核心标准——高效和有趣，为了达到这两个标准，教师需要高质量地把握教学内容，以及以高水平的教学方式组织教学。
本书是我从事幼教工作十几年的心得总结。怀着一份对幼教事业的热爱，揣着对幼教从业者的一份责任感，多年来我一直笔耕不辍，将工作中遇到的点点滴滴的问题及相应的处理思路一一记录了下来。 这本书是我从许多工作笔记中精心挑选出来的，也是幼教工作中最为困惑的些许问题。全书共分为四个部分
本书介绍了142个适合中学班级的团体心理活动,心理教师或班主任都可以根据活动设计及实操步骤在自己的班级中开展符合学生成长特点的心理活动。这些心理活动是从上千个活动中,经过优秀的教师实践后精选出来,并按照不同主题编排的,有很强的实用性和趣味性,是学生们喜爱和从中有收获的心理活动...
本书主要是研究现代教师教育魅力。本书分为8章，主要谈呼唤教师魅力，并研究中外文献，探索中外教育名家对教师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育，并探讨了教学方法在教师之间的传承。本书希望教师能发扬时代精神，引领教师发展的方向，帮助教师修炼教学魅力，让教师的教育教学更加有魅力。
本书汇总了全国众多班主任60个班级管理的创意，按德育活动、教学活动等共分为7辑，以实践的精彩案例呈现，细细道出了班主任的教育智慧，每个案例后皆有作者的反思和改善策略。本书是一线班主任，尤其是年轻班主任迅速成长的必备书，也可作为班主任培训用书进行推广。
深刻的阅读理论探索，精彩的阅读教学设计，到位的阅读文本品味，让你有目不暇接、美不胜收的惊喜。王学东老师从教三十余年，潜心阅读教学的研究，课文的一字一句，课堂的一招一式，他都琢磨得有滋有味。阅读《有思想地教阅读：让学生学会品读文字真意》，你定会有茅塞顿开、如坐春风之感。
本书系专门为幼儿教师、大中专院校学前教育专业学生和幼儿教育教研员而写。它对于幼儿教师有效培养幼儿的常规行为习惯，减轻工作负担、提高工作效率有着较好的指导作用。 书中既简要地阐述了幼儿常规教育理论，又详细地介绍了操作性强的幼儿常规教育方法与技术，还针对幼儿常见的常规问
林奕含
汪曾祺
泰戈尔
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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