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教师用书

主体教学有效性探索

作者：王升

出版社：教育科学出版社出版时间：2012-11-01

开本： 16开 页数： 320

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

主体教学有效性探索版权信息

ISBN：9787504169891
条形码：9787504169891 ; 978-7-5041-6989-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

主体教学有效性探索本书特色

新课程改革以来，主体教育在理念层面已为广大教师熟记于心，但在实践层面，主体教学的有效性仍接受着严峻的考验。《主体教学有效性探索》从教学实践中存在的表面的、虚假的主体性问题出发，首先从形而上的层面研究了主体教学有效性的目标定位与主体教学运行的动力，确定了主体教学有效性的视阈；然后从形而下的层面制订了主体教学有效性的标准，探索了确保主体教学有效性的策略，并通过实验研究验证了这些策略的科学性与合理性。其成果既有一定的理论价值，也有很强的实践指导性。本书由王升著。

主体教学有效性探索内容简介

新课程改革以来，主体教育在理念层面已为广大教师熟记于心，但在实践层面，主体教学的有效性仍接受着严峻的考验。《主体教学有效性探索》从教学实践中存在的表面的、虚假的主体性问题出发，首先从形而上的层面研究了主体教学有效性的目标定位与主体教学运行的动力，确定了主体教学有效性的视阈；然后从形而下的层面制订了主体教学有效性的标准，探索了确保主体教学有效性的策略，并通过实验研究验证了这些策略的科学性与合理性。其成果既有一定的理论价值，也有很强的实践指导性。本书由王升著。

主体教学有效性探索目录

前言
绪论为什么要研究主体教学的有效性
**节主体教学实践中存在的问题
第二节国内外教学有效性研究现状
第三节主体教学有效性研究的意义
**章主体教学有效性的基本含义
**节主体教学有效性的内涵
第二节合理的主体性——确保主体教学有效性的目标定位
第三节保证主体教学有效性的价值取向
第二章主体教学有效性的视域阈
**节主体教学有效性的社会性视阈
第二节主体教学有效性的教学艺术视阈
第三节主体教学有效性的公平视阈
第三章保证主体教学有效性的动力
**节主体教学有效性的社会动力

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