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本书从我国中学物理课程和教学改革对教师的要求出发，以中学物理课程改革的理念为指导，以数字化微格教学实验室为训练平台，以来自教学线的大量教学案例为素材，系统地阐述了中学物理课堂教学的基本技能和训练方法。内容主要包括物理课程改革与物理教师的专业发展、物理课堂教学技能与微格教学、物理课堂教学语言技能、物理课堂导入技能、物理课堂提问技能、物理课堂讲授技能、物理课堂演示实验技能、物理课堂多媒体应用技能、物理课堂探究教学技能、物理课堂板书技能与板
本学术著作首先分析了教学改革的发展和成就，并针对教学模式的创新给出了相应的优化策略，其次对不同视角下的课堂教学模式进行了详尽的分析，如探究式教学、体验式教学、任务驱动式教学、慕课、成果导向教学等，对课堂教学评价模式和作用进行论述，同时还围绕课堂教学评价的理论与策略展开了进一步的探讨，旨在帮助教育工作者掌握更好地教育方式与评价技巧。本书内容充实，条理清晰，希望能为教师课堂教学实践提供一定的参考...
该书基于人本主义的教学理论模型和建构主义的教学模式，构建中学数学开放式教学。全书分为三大模块。模块是开放式教学的理论支撑及开放性标准、原则和特征等；第二模块，在开放式教学的理论指导下，以翔实的教学案例分别阐述教学内容、教学形式、教学手段和教学评价等不同角度的开放式教学。第三模块，对开放式教学实践进行教学反思。全书相关教学案例或采用全过程的教学设计，或采用教学片段，或采用教学思路的撰写方式，为广大一线数学教育工作者提供真实的开放式教学情
汪燕宏老师在学习和借鉴国内外阅读教学研究和阅读测评研究的基础上，结合22年来的小学语文教研工作，著书《小学阅读教学设计与测评》。本书共分为七章。第一章提出并阐释了“学为中心”的小学阅读教学新理念。第二章介绍了“学为中心”思想指导下的小学阅读教学设计的基本框架。从第三章到第六章，以统编教材为蓝本，着力提炼了“基于课文”“基于单元”“基于整本书”“基于主题”等多种阅读教学模式，介绍了每一种模式从“学习内容的确定”“教学目标的制定”“学习活
《班级管理》作为高等师范院校教材，是教育学专业一门重要的专业基础课，具有理论性、应用性和综合性特征，是管理学与教育学的交叉学科，它以管理学、社会学作为学科基础，在借鉴西方管理学、社会学*研究成果的基础上，立足中国本土的班级管理实践，构建一个本土化的班级管理学理论框架。同时，在体例上有所突破与创新，采取理论阐述与案例分析相结合的写作思路，每一章都围绕一个当前理论界与实践领域的重点问题进行剖析，以期从理论与实践两个维度丰富对中小学班级
本书以中国高校去行政化为主要研究内容，通过对中国高校管理体制的历史溯源以及和发达国家高等教育管理体制的靠前化比较，围绕如何界定高校行政化、如何去行政化、去行政化是不是就是不要行政部门、去行政化能否推动中国的高等教育发展等一系列问题展开分析和研究，在此基础上提出适合中国高校去行政化的可行路径和相关措施。本书有助于澄清大学管理体制改革中存在的一些困惑...
本书以问题为导向，调研分析我国当前中小学名师培养现状及存在问题，省察反思问题的原因，借鉴TPCK理论、柯克帕特里克和CIPP评估模型，探寻解决问题的策略。从名师的专业发展需求、培训理念、培训课程、培训方式、培训评估等几个方面提出了改进我国现行中小学名师培养的路径，建构“修德精业--新时代名师之路”。通过培养，激发名师持续学习的内驱力，唤醒中小学名师的专业自觉，促使其转变理念、更新知识、拓展视野、提高能力，总结教学风格，凝练教育主张，形
学科教学的终极目标是育人，目标导向的学习活动设计，让学生动心、动手、动脑、动情地学习物理，从而实现能力提升和素养形成。本书浓缩了作者日常教学研究指导的思想与实操经验，介绍了课堂不同环节的学习活动，以及与物理学科不同内容相适应的学习活动，形成了物理教学设计的“系列菜谱”，让一线教师能够借助干“菜谱”“烹饪”课堂，让物理学科核心素养在课堂教学中得以落实...
由中国高等教育学会外国留学生教育管理分会主办，该书在我国来华留学教育事业迅速发展的背景下应运而生，研究和探讨靠前留学生的教育和管理领域的理论问题和实践问题，分享国内外留学教育和管理的成功经验，展现我国留学教育事业的发展动态和成果，以期探索出适合我国来华留学教育的科学管理模式，推动我国来华留学教育事业健康、可持续发展。本书汇聚了众多留学生教育管理研究的一线专家学者，为负责或参与留学生教育和管理的有关人士提供了一个积极的交流平台...
主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地，尤其在当前加强大学生思想政治工作继承和创新中其重要作用日益显现。本教材将社会主义核心价值观融入主题班会中为主线，将整部教程分为“富强·民主”“文明·和谐”“自由·平等”“公正·法治”“爱国·敬业”“诚信·友善”六个部分，将主题班会作为高校思想政治教育的主阵地充分发挥...
本书围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的效果出发，合理设计劳动教育方式，启发学生思考、示范、练习，在劳动教育项目中充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生在劳动中获得成长，激发学生劳动热情。全书共设计了30多项适合职业院校学生劳动教育的项目，主要包括手工制作篇、生活用品篇、机械与工程篇、电气与电脑篇、艺术制作篇、家庭劳动篇和农业劳动篇等。每个劳动项目包括目的与意义、准备工作、劳动步骤、核心与关键点、评价与感受、拓展与思考
本书共3篇, 分别为科学、健康地生活 —— 我的生物教学观 ; 跋涉在探索教育本真的路上 ; 教育本真的生物教学实践。主要内容包括: 生物课教学中“活”的教育、以活动为载体, 优化生物课堂教学等...
本书结合苏州市17所高职院校填报的《江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据, 并参考相关的第三方评价数据, 从基本状况、学生发展、教育教学、政府举措、服务地方、问题与展望六个部分对苏州市高职院校人才培养的总体情况做了介绍...
本书依据山东省招聘考试的考情编写，分为两部分外加附录1和附录2，分别是第一部分学科专业知识和第二部分学科课程与教学论及其应用，以及附录1中国学生发展核心素养和附录2重要知识点汇总。其中，学科专业知识包括中国美术史与外国美术史，艺术概论与美术基础知识。涵盖了中国的青铜艺术、书法艺术、雕塑艺术、绘画艺术、绘画理论著述、石窟艺术、版画艺术和建筑艺术，和外国的原始美术、古希腊美术、拜占庭美术、哥特式美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18世纪欧
本书依据山东省教师招聘考试历年考情编写。教材共分为两部分，第一部分为英语学科专业知识，包括英语语法知识、英美国家概况、 英美文学、完形填空与语法填空、阅读理解、翻译、短文改错和英语写作八章内容；第二部分为英语课程与教学论，包括英语课程标准、英语课堂教学、英语教学设计三章内容。此外，还在正文前面加上了山东省教师招聘考试考情分析与解读，正文中加入了专家微课视频，正文后加入了中国学生发展核心素养等内容。 ...
本书依据山东省教师招聘考试的考情编写，分为三部分，分别是小学与初中数学知识、高中数学知识、高等数学知识与数学课程与教学论。其中，小学与初中数学知识包括数与代数，图形与几何，统计与概率。高中数学知识包括集合与常用逻辑用语，函数，不等式，数列，平面向量与复数，空间向量与立体几何，平面解析几何，计数原理与概率统计。高等数学知识包括数学分析，高等代数，空间解析几何与概率论。数学课程与教学论包括数学课程标准概述与中国学生发展核心素养，数学教学技
作者作为高中化学教学一线教师，通过自己二十余年坚持不断的研究、思考和实践，结合具体翔实的化学教学案例，梳理出新课改背景下高中化学教学中基于建构主义的教学研究、凸显核心概念的教学尝试、关注认识发展的教学策略、发展认识素养的教学改进、培养思维能力的教学思考、落实核心素养的教学实践，对高中化学教育教学具有一定的借鉴和指导意义...
《专业评估：国际比较与启示》一书的研究内容主要介绍了高等教育专业评估的起源与发展，明确专业评估既是对高校各专业教育教学质量的研判，也是高校办学水平的重要体现。并通过介绍美国与英国专业评估的发展历程与特点，以及其与中国专业评估进行对比，深度解析了专业评估和学科评估的重要性，为推动我国高等教育水平的进一步提高、学科的进一步发展，以及更好地培养各级各类的专业人才，适应社会对不同层次人才的需求提供了参考与发展意见...
全书主要内容包括理论基础与分析框架、双重变迁 ; 广东高校学科专业结构与产业结构的演变、高速发展中的失衡 ; 广东高校理工类学科专业与产业结构的适切分析、高水平理工科大学建设 ; 广东高校学科专业结构与产业结构适切发展的战略调整、基于国际借鉴的策略优化: “政府-高校-学科”三重互动下的学科与产业发展互洽等等...
本书内容特设置六大类, 分别是投掷类游戏、球类游戏、奔跑类游戏、跳跃类游戏、休闲拓展类游戏和躲闪对抗类游戏。其中每类游戏按年龄进行了区分, 对13年级和46年级的游戏分类设计...
本书是一本关于音乐教学的著作, 强调音乐课堂要唤醒儿童的音乐本能, 首先要让他获得快乐、产生兴趣, 让学生们在视觉、听觉、声觉、触觉、动觉等感知中学习。引导他们用音乐解释音乐, 用心感受音乐。多觉联动可以用视觉来聆听, 用触觉来聆听, 用嗅觉来聆听, 用味觉来聆听...
本书为教育部人文社科研究项目“义务教育‘就近入学’中的平等权问题研究”成果。本书以宪法平等权保障为理论基础, 对新中国成立以来的“就近入学”立法和政策进行了深度解读, 并通过对地方实践的考察, 从法学视角较为系统和客观地对“就近入学”的平等权保障问题进行了深入分析, 具体内容包括义务教育“就近入学”的规范解读、平等权维度下的“就近入学”、我国“就近入学”平等保障的实施、“就近入学”平等权的司法保障等。本书在研究的理论基础、研究方法和研
本书为电类专业大学生创新实践培训的指导教程。本书结合企业需求、科研项目和社会热点，从产教融合、跨界创新和职业技能三个方面出发，对学科竞赛、专利构思和论文撰写进行指导，提出了理论和实践经验。针对刚入校的学生对于什么是竞赛、有哪些竞赛、如何参加竞赛、怎样实施竞赛、如何获奖的困惑，深入浅出，列举了大量的适合电类专业学生参与的创新创业项目。本书共6章，内容包括产教融合下的大学生创新实践背景、大学生创新实践类型、挑战杯赛案例详解、电类专业学科竞
本书运用颠覆式创新理念为教育指出了一条光明大道。你将会看到什么是以学生为中心的教学方式，怎样才能实现真正的因材施教。颠覆是一种将昂贵、复杂的市场产品与服务变得简便、易得的过程。本书不仅会让你了解课堂创新的方法和新市场，也将为你介绍颠覆的发展变化模式，让你领略颠覆的正面力量。你将看到，未来的课堂不再只是技术的空壳，而是让学生能在他们喜欢的地方、以他们喜欢的步调、符合他们智能类型的方法去学习。什么样的创新才能激发学生的学习动机？读懂本书，
本书围绕“综合育人”的根本教育任务，力求回答三个问题：其一，什么样的育人模式才有可能实现全面育人？本书将阐述其关键在于实现学校教育与生产劳动的沟通、学校生活与社会生活的沟通、学科学习与生活实际的沟通，基于此构建出全面培养的育人模式，并寻找到服务学习作为实现全面育人的抓手；其二，什么样的服务学习才有利于促进学校的全面育人？根据服务学习的本质内涵以及实现机制，建构起突显成师附小万科分校特色的全面育人校本服务学习模式；其三，什么样的服务学习
本书系浙江省教育厅高等教育“十三五”批教学改革研究项目：平台构建、课堂引领、教学创新——会计专业在线开放课程建设与应用（浙教办高教【2018】92号）的研究成果。主要包括认知篇、设计篇和应用篇，其中：认知篇重点阐述了在线开放课程的课堂革命、教育本源等相关内容；设计篇重点介绍了在线开放课程的共享平台、资源建设、课堂应用、保障体系等相关内容；应用篇重点推荐了智慧职教MOOC、教学资源库“数字课程”、云课堂SPOC、浙江省在线开放课程的建设
随着优选化的加快，目前出国工作的教师人数大幅增加。这一群体在国外面临着文化更为多元的教学环境。然而，目前对于华人教师在多种文化碰撞下的海外课堂上的教学情感研究仍十分缺乏。本研究依据评价理论，运用定性和定量混合式研究方法，以在英工作的华人教师和当地英国教师为研究对象，探究了在跨文化教学情境下教师的情绪体验。本研究的结果有助于学者们深入探讨文化对教师情感产生的影响，并引起业界对靠前教师心理健康的关注，具有一定的学术价值...
本书是一部优选教育理念与智慧工作方法相结合的好作品，分六个章节进行叙述，既有师生之间斗智斗勇的故事、家校之间的合作共赢，又有班级管理、班级建设的智慧，更有作者对教师专业成长的思考和感悟。本书向教师传达了一种积极、正向的教育理念，把孩子成长中出现的教育问题转化为教育契机，启发孩子接纳成长中不完美的自己，勇敢战胜困难，对班主任特别是新手班主任管理班级，以及教师专业成长具有一定的启示作用和借鉴价值...
本书通过对国内外高等教育领域中对通识课程及通识教育概念、特征等的理论借鉴，进而了解通识课程在西方和中国港澳台地区高等教育体系中的作用及国内研究领域对通识课程的认知与研究状况，并顺应当下我国高等教育改革中诸多院校转向应用型高校的热潮，拟结合应用型转型过程中的通识课程现状，提出构建普适性较强的应用型高校通识课程体系的相关原则及结构。全书共分为五章，主要内容包括通识教育及通识课程概论、 国内外课程改革与通识课程发展、应用型本科及其课程建设、
本书收录了《我经历的山区教育发展变迁》《我的三十年教育情怀》《我的求学之“路”》《托起残疾孩子的梦想》等文章...
适应国家“双减”新政策，研究如何减轻学生过重学业负担，提高课堂教学效益和作业质量，海沧区教育局、海沧区教师进修学校对近期组织开展的“提升作业品质 提高教育质量”进行阶段性成果汇编。汇集全区教师作业理论的探索和很好案例，充分体现“教研工作永远要走在时间前面”的理念。全书共分三个部分：部分是 “理论探索”，为单元作业设计提供扎实的理论基础和方法。第二部分是很好 “案例”的汇编，是可供教师进行模仿和学习的素材。第三部分是规范的文件，有利于下
“社会思潮与青年教育”是教育部规定的思想政治教育专业的主干课程。本教材由中国青年政治学院思想政治教育研究所所长陈立思教授主编。主要内容包括两部分。部分是社会思潮概论，讲解了社会思潮的实质、特征，它的发生、传播和运行的规律，社会思潮与社会生活、与青年群体、与社会运动的关系，社会思潮评论的意义、方法、原则等。第二部分是专题研究，评介了中外十余种思潮，并分析了它们在青年中产生的影响。 本教材可作为高校马克思主义一级学科各专业的本科生
本书由一篇篇教育感悟组成, 所谈的教育的“度”涉及五个方面: 教师职业素质的度, 即教师在职业素养、师德等方面要有一定的造诣 ; 教师教育实践活动的度, 即教师在课堂教学、德育等工作中要有一定的深度 ; 教师对学生评价的度, 即教师要把握好评价学生的标准 ; 教师与人交往的度, 即教师与人交往要诚实守信 ; 教师自身健康安全的度, 即教师的教育行为要有法度, 教师要注意自己的安全、健康度...
本书共两篇九章，内容涵盖了理想信念、社会公德、法律法规、安全知识、自信励志及心理健康等学生成长成才过程中的各个层面。阐述了日常教育管理和班集体建设中的常见问题，通过主题班会和教育故事的导入，提出了有针对性的解决措施...
本书以关于教育和新闻舆论工作的重要论述为指导，综合运用教育学、新闻传播学、大数据科学等多学科的理论知识，采用文献研究、基于内容挖掘的主题监测、比较研究等研究方法，分析教育舆情治理面临的新形势、新挑战和新机遇，剖析教育舆情的生成-演化-传播-衰退的机理，思考我国教育舆情治理的不足与困境，探讨新时代下政府进行教育舆情治理的途径和策略...
本书详细阐述智能型职业能力概念、维度及相关研究，分析青年英才职业能力影响因素，建立智能型职业能力理论模型，并运用结构方程检验各变量的关系。具体研究内容包括：章，对智能型职业能力概念、测量维度、相关研究进行阐述、梳理及归纳总结。第二章，分析新生代员工定义、特点及相关研究。第三章，从文化的角度对智能型职业能力进行分析研究，阐述中国文化价值观的概念、测量维度以及与智能型职业能力的关系。第四章至第七章，分别从组织、授权、工作-家庭支持、企业责
《宏观经济学课程思政案例集》包含宏观经济的基本指标及其衡量、简单国民收入的决定等六章内容。课程组教师精心设计每一章的教学实施方案和案例，所选案例均来自近期国内外重大宏观经济问题和宏观经济政策。教学实施方案包括内容介绍、课程蕴含的思政元素、教案设计及案例。案例包含案例材料、思政元素、使用说明、教学组织等内容。 《宏观经济学课程思政案例集》着力形成宏观经济学课程思政的教学指南和规范，明确课程的思想政治教育元素，在教学目标、教学内容、
本书共五个部分。第一部分为办学理念, 主要介绍学校该如何定位, 如何树立学校形象 ; 第二部分为综合管理, 主要介绍学校如何结合自身情况, 摸索出独特的组织体系 ; 第三部分为德育创新, 主要介绍民办学校要重视德育, 可以设计学生成长护照、开展研学远足、分类家长会等活动 ; 第四部分为教学教研, 主要介绍学校的教学教研模式和结合学校实际的科研探索 ; 第五部分为学习反思, 主要介绍在办学过程中要建立管理团队学习制度和反思机制, 以及建
本书首先介绍了中小学数学教学的现状、中小学数学的衔接问题以及特征和发展趋势, 然后介绍了现阶段比较常用的数学教学模式, 如学案导学、合作、概念、探究、分层、翻转课堂、互动、多媒体以及生活化教学等, 最后对中小学数学教学的创新性发展、中小学生数学创新思维的培养做了分析...
合作学习是大家通过共同工作来促进自己和他人学习效果优选化的一种教学方式，可充分体现教师作用与学生主体地位，引导学生主动参与学习过程。本书从学生学的角度去设计，以知识为主线，以卡甘合作学习法为基础，从合作学习之本、合作学习之理、合作之组、合作学习之策、合作学习之思、合作学习之践、合作学习之旅、合作学习之光八个角度阐述高中物理合作学习的概念、方法、策略、教学任务设计与实践，通过对高中物理教学的思考及对国内实施合作学习的有效性进行总结，旨在
本书基于人教版高中语文1-5册文言文单元，立足文体视角，分别拟出记体文阅读教学、史传文阅读教学、议体文阅读教学、抒体文阅读教学、传体文阅读教学、文言文教学等六部分内容，既尊重了人教版高中文言文编写意图，又在文体的视阈下有所创新。每部分内容按照统一体例撰写，包括以下模块：教学现状与问题，文体特点，阅读教学策略，教学案例评析，参考文献等。本书内容翔实，既有文言文阅读教学理论上的指导意义，又有文言文阅读教学实际应用价值...
本书是一部研究地方本科师范院校应用型人才培养学生工作的学术著作，从实践出发介绍了学生工作体系概述，从心理健康教育、学生日常管理、网络工作、就业指导、校园文化等几个方面介绍了学生工作的具体实践形式，展示了学生工作在日常教学与管理中促进学生的健康成才和完美的人格塑造、引导学生行为向符合社会规范认可的方向发展的积极作用。本书可作为高校从事学生工作的教师及辅导员的参考资料，是地方本科院校向应用型人才培养转型期对如何做好学生工作的思考与实践，是
这是写给一线教师的一本书，希望可以带给我们教师一点启发：处在这个充满创新气息的时代， 要求培养 多有创新精神和实践能力的人才，我们教师应有所改变和行动。 本书试图用非专业的词汇梳理清晰什么是创新(意识一精神一思维一能力)、怎么将创新思维应用于日常教学中并共育师生的创新素养。书中引用了大量项目组老师的教学设计案例，编者认为，这些案例是书中 有价值的地方...
书稿主要讲述如何基于核心素养对普通高中历史课程进行教学改进。书稿精选了《基础教育课程》杂志中针对普通高中历史课程改革研究与实践的文章，并将其分为三个部分：在“走进新时代的历史课程改革”一章中主要介绍历史统编教材的编写背景、内容与特点等；在“指向历史核心素养的课堂教学”一章中主要介绍高中历史核心素养的教学探索；在“历史核心素养怎么考”一章中主要介绍对历史学科命题改进的研究、评价与测试。选题从课程、教材、教学、评价四个方面多方面呈现了普通
书稿从课程、教材、教学、评价四个方面多方面呈现普通高中语文新课程的发展。全书分为四章：章主要介绍2017年版普通高中语文课程标准的修订思路、亮点，提出基于标准的语文课程教学倡议；第二章重点介绍普通高中语文统编教材的编写背景、特点、课文价值及其使用等；第三章主要介绍在语文新课程背景下对教学目标确定、教学内容选取等的重新思考，对高中语文教学方式的新探索；第四章阐述了核心素养视域下语文学科核心素养的评价与测试的探索，精选了2017年以来语文
本书系统总结了中学生涯教育的相关理论与实践方法。首先，从中、西方生涯探索历程入手，厘清生涯与生涯规划的概念，探讨生涯教育的理论基础，介绍生涯规划的基本步骤。其次，从职业环境、优势潜能、价值观等方面，帮助学生正确认识自我、了解社会。在知己知彼的前提下，引导学生掌握生涯决策的步骤与方法，探讨“6选3”、高考志愿填报等问题的决策方案，为学生选科、选专业，以及明确职业发展方向提供有益参考。此外，本书系统分析需要、动机与目标的关系，通过目标设立
选题聚焦高中生物学科核心素养的培育，邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者，以及具有丰富教学研究经验的很好教研员、特级教师等，对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中生物课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分：章“走进新时代的生物课程改革”，主要介绍2017年版普通高中生物课程标准的修订思路、亮点，新时代生物学程教学的重点关注，以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向生物核心素养养成的教学实践”，主要呈现如
本书分为高中文化数学案例精选和数学与其他学科的联系研究管窥两篇，力求把文化数学落实在高中课堂中...
近十多年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，高校教师队伍的年龄结构发生了显著变化，青年教师在教师总数中所占的比重逐步加大。青年教师的成长和发展在高校教师队伍建设中的作用日益凸显。如何使青年教师尽快完成角色的转变和重新定位，不仅关系到他们是否能够顺利入职、平稳度过适应期，更重要的是使他们明确职业发展目标，逐步成为书记提出的"四有"好老师和四个"引路人"。2018年1月20日，中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
本书是作者在多年教学过程中沉淀下来的教学心得，共有四章内容：核心素养初探、物理与生活相融、思维方法归纳、教育教学实践。“核心素养初探”是关于高中物理教学理论的思考；“物理与生活相融”是对高中物理课堂教学方法的归纳；“思维方法归纳”是对高中物理习题特点的分析及解题方法的归纳；“教育教学实践”是经笔者亲身实践得到的一些比较完整的教学记录...
本书以马克思主义理论及思想政治教育、职业生涯理论相关理论为基本依据，从理论和实践两个维度观照高校辅导员职业生涯发展的相关问题。以“提出问题—理论分析—实证分析—解决问题”为理论进路，廓清高校辅导员职业生涯发展的基本内容，挖掘高校辅导员职业生涯发展的现实境遇、影响因素等，提出破解高校辅导员职业生涯发展路径受限的周期超越观点，在目标系统、管理系统、培养系统、发展系统、评价系统以及环境系统整合的视域下建构高校辅导员职业生涯发展的实践体系，实
实践体验课程立足教师的直接经验，回归教师的职业生活世界，关注教师的亲身实践，是一种超越了传统理论课程框架的新型课程。该课程的有效实施，是一项新的探索。 本书研制的各类工具，包括流程图、范例、图标、模板、模型图、图示、案例、图表等，可以帮助您在深入了解教师学习心理基础上设计出更有针对性的研修方案，在对校本研修中碎片化的学习进行系统化设计的同时，外化自身的缄默性知识，以突破研修活动的经验局限，让校本研修课程设计有“理”可依，有“例”可循。
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
泰戈尔
梁实秋
孙郁著
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