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创新思维在教学中的应用 版权信息
- ISBN：9787566919021
- 条形码：9787566919021 ; 978-7-5669-1902-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
创新思维在教学中的应用 内容简介
这是写给一线教师的一本书，希望可以带给我们教师一点启发：处在这个充满创新气息的时代， 要求培养 多有创新精神和实践能力的人才，我们教师应有所改变和行动。 本书试图用非专业的词汇梳理清晰什么是创新(意识一精神一思维一能力)、怎么将创新思维应用于日常教学中并共育师生的创新素养。书中引用了大量项目组老师的教学设计案例，编者认为，这些案例是书中 有价值的地方！
创新思维在教学中的应用 目录
前言 创新思维在教学中的应用会带来什么
章 创新意识
节 何为创新意识
一、创新意识
二、创新胆识
第二节 创新意识的作用
一、决定一个 创新能力的精神力量
二、帮助学生进步，促进人才成长
第三节 如何培养创新意识
一、祛除心理惰性
二、打破思维定势
三、继承作为创新的起点
案例：STABLE团队的“地铁小桌板”项目
第二章 从问题到答案，师生共育创新精神
节 如何发现问题
一、以否定的角度思考问题
案例：以否定的角度思考 次世界大战爆发的原因
二、倾听 多的声音
案例：天台到底有多高?
三、别忽略不起眼的细节
第二节 如何在答案中寻找创新点
一、创新的六个特点
二、加大无形拉力
案例：学术资源的搜集与利用
三、从需求出发，从答案中寻找创新的契机
案例：主动思考在课后练习中的实施探索
四、回味问题，延伸拓展
案例：基于发散性思维培养创新思维能力
第三节 创新精神
一、什么是创新精神
二、如何培养创新精神
案例：从问题提出到问题解决
案例：巧用自我反思工具
三、强化创新意识
第三章 如何进行学生创新思维训练
节 从日常培养创新思维
一、什么是创新思维
二、创新思维的障碍要素
第二节 如何培养创新思维
一、求同思维
二、逆向思维
三、发散思维
四、主动思考
五、学会拆分、整合
案例：精准拆分与整合提取史料有效信息
第三节 用创新思维解决问题
一、“一日一设想，一日一疑问”创新思维的产生条件
——问题意识
案例：高中语文阅读教学中学生问题意识的培养
——以《百年孤独》(节选)教学为例
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