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本书是一本辞典式的应用方法手册。 内容便于查找、轻松易懂、代入感强。 书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。 书中将沟通分为5个类别，提供了□1种场景实例，讲解了50种方法。 其中5个类别为：夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励； □1种场景涉及了：学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题； 50种方法包括：目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等…… 在每一种方法中
本书根据2019年教育部颁布的《普通高中语文课程标准》对高中语文教学的要求为依据编写。全书从统编版普通高中语文必修教材（上下册）和选择性必修教材的编排（上中下)中选择部分课文作为课堂教学实录。每篇实录从教师教学和学生学习的角度作全面、客观、真实的记录主要栏目有：教材分析、学习目标、设计阐述、课堂实录、专家点评等。本书可作为教师教学和学生学习的参考资料...
《静悄悄的革命：课堂改变学校就会改变》是靠前有名课程专家佐藤学教授从事教育研究工作20年，在日本、美国近万间教室进行实践观察研究的总结。 作为行动的研究者，作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校，和老师们一道，探讨对课堂和学校进行改革。他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现，促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构建，推进着学校和社区合作，并提出了"学习共同体"这一重要概念，不断推动学校从自身入手进行改革。《静悄悄的革
孙绍振教授的解读既展示独特的视角，给予方法上的可操作性的深刻启示，引发思维的震荡，同时分析文章本身也给人以美的享受。...
《解读》由人民教育出版社出版...
《小学阅读教学创意》从单文阅读教学创意、群文阅读教学创意、主题阅读教学创意、整本书阅读教学创意、绘本阅读教学创意等五个方面，全景式介绍了特级教师孙建锋在小学阅读教学中的创意主张、做法和实践案例，助力一线教师形成多元阅读教学技巧，提高阅读教学素养和能力，带领孩子们真正走进阅读的奇妙世界...
本书收集了作者面对家长、学生、教师、教育工作者的各类演讲。本书按“静静地想”“静静地说”“静静地做”“静静地学”四辑，针对不同的对象，作者从不同的主题切入，立足现实中遇到的诸多问题，把教育的专业问题和浓烈的人文精神用浅显的语言表达出来，让你在不知不觉之中提升教育的觉悟和人生的境界...
如何把有意义的班主任工作做得有意思？如何把繁杂的工作变得轻松、高效？本书作者结合自己的切身经历，回答了这两个困扰很多班主任的难题。 本书可以帮助觉得班主任工作没意思的老师，找到工作的乐趣；帮助缺少方法的班主任，脑洞大开；帮助感到职业倦怠的老师，注入满满的正能量；帮助感到迷茫的班主任，找到方向。 对我而言，张老师更像是我们的朋友，她会跟我们一起笑，一起聊天；她还是我们人生路上的导师，她会告诉我们很多大道理，会给我们指点迷津。
1.实战性。立足于课堂，服务于课堂。从教师的备课开始，到课堂精讲，课后评析，全程围绕教学展开。2.科学性。从语文文本的特质入手，将课堂划分为七大课型，展开针对性的分析与讨论。3.开放性。这是教育观点与教学方法的碰撞。在备课环节，多位一线名师参与讨论，在碰撞中产生智慧的火花。...
种子课，即关键课，是处于学生思维发展重要节点的课，是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例，详解什么是种子课，如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐：俞老师的经验，对推动素质教育，具有重要意义。 本书既写给老师，也写给家长。 ...
实战性。魏书生在教坛40多年，总结了大量班级管理经验和开发学生能力的方法，即学即用，有很强的可操作性。 权威性。魏书生成名多年，其教学法和管理经验得到各级教育机构与老师的认同，很多都成为经典，具有跨越时代的特点。 本系列丛书得到朱永新、周国平、孙云晓、卢勤等著名教育家、作家的极力推崇。 ...
陶行知是我国全民素质教育的先行者。这本《陶行知教育箴言》汇聚了陶行知先生全部教育思想的精华，以及诗经经典，可谓凝聚其一生的教育智慧。篇篇锦绣，字字珠玑。全书行文深入浅出、通俗易懂，处处蕴涵哲学的思辨、教育的智慧。...
很多老师能成为骨干教师，但很难成为卓越教师的关键原因是什么?为什么听了那么多课，依然上不好公开课？如何走出语文教学套路太深的误区? 特级教师张祖庆语文教学经验总结，助力新手教师迈向卓越。 《我的听课史》《我的磨课史》《我的败课史》等多篇爆文全收录，张祖庆老师从自身的专业成长经历出发，直面剖析自己那些与语文课纠缠不休的岁月，用大量鲜活的教育实践、课例成败，为一线教师总结了提高课堂教学能力、提升专业素养。 年轻教师能不能冒出来，*先可能
学术的讲演，审智的散文，在这里聆听孙绍振先生讲演经典的秘密。其讲演个性鲜明，率性而言却常能别出心裁、语惊四座，即兴调侃而幽默风趣、睿智异常，让人拍案叫绝。 ...
贾志敏老师在语文界享有盛名，教艺人品皆高，受青年教师敬仰。其课例之前多以论文形式散见于报刊，长期未能系统整理出版。此次整理出版阅读教学课例品读，具有填补市场空白的意义。...
如何当好班主任？这个问题越来越受到中小学的重视，也越来越受到各级教育主管部门的重视。本书为高等院校师范类专业或中小学教师培训用教材，介绍班主任与家长、与社区沟通的方法、技巧与案例，以及对家长会、家访的组织与开展的具体指导...
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。因此，21世纪的学校需要从培育“记忆者”的教育转型为培育“探究者”、“思考者”的教育。这样的教育应该展现出一种怎样的面貌？继大受好评的“课堂研究三部曲”后，当代教育名家、有名课程学者 钟教授站在新的时点、新的高度、新的视角再度奉献自己的教育智慧——《解码教育》，从真实的学力、探索的课堂、成长的教师三个方面展开讨论，叩问教育密码，借以求得符合新时代发展的理想的教育...
本书从数学课程内容的理解（数学知识和数学历史）、学生数学学习的规律（学生的认知规律）以及数学教学方法的有效性（教学的策略与方法）三个方面，对小学数学课堂教学中的核心关键问题，以及小学数学教学中教师普遍困惑的问题和误解进行了讨论和分析，书中展现了大量实用的、经典的数学教学案例及分析，体现了“真情境—小问题—高观点”的编写初衷。同时，关注学生的数学学科核心素养在小学阶段的发展，探讨“核心素养”落地的有效方式。旨在帮助教师轻松学理论，提升教
本书展示了高中新课程开始实验以来，山东的语文老师在探索和实践中的成果。书中从几个方面有重点地阐述了老师们对于高中语文新课程的认识和思考，选录了必修课程和选修课程的几种教学案例。作者根据自己的切身体会，结合教学工作实际，阐释新课程的理念，介绍自己在新课程实验中的做法。他们处在教学第一线，熟悉学生的情况，了解同行的需要，知道编写这样一本书，需要讲些什么，讲到什么程度，才能比较有效地把自己的心得和经验传达出去，从而可以帮助其他老师更快更好地
高校教师由于在科教兴国以及培养社会主义现代化事业的建设者和接班人中所承担的特殊重要职责，其职业道德成为高等教育改革和发展中令人关注的重要问题。本书从高等教育发展的时代背景和新时期高校教师职业道德面临的挑战入手，揭示了高校教师职业道德的本质、特征、结构和作用，阐释了高校教师职业道德的原则以及高校教师在教学活动、科研活动、社会实践，人际关系中的职业道德规范，并对高校教师职业道德主体化的内部、外部机制以及高校教师职业道德教育的原则、方法、途
幼儿教师每天的工作是琐碎而又绝不重复的，和孩子家长的交流每天都有许许多多新的话题，出现的问题与解决的良方也不是一成不变的。何桂香编著的《幼儿园家长工作指导》无疑会教给您很多面对各种家园共育问题的好办法，但是使用这些方法的前提是您能站在家长的角度来思考问题，真正用一颗诚挚的爱心与家长沟通——这也正是本书的精髓之处，需要每一个幼儿教师去用心感悟和体会...
本书内容共分大学治理、教育教学改革、学科发展与学术创新、人才队伍建设、服务与合作、文化与环境建设、校史研究几个部分...
本书是作者多年研究成果的汇总，共分十讲，以道德教育为主线，围绕“浪漫”“责任”“自由”三大主题，系统阐述德育对道德人格的成全和对生命质量的提升...
陈昕、屠国平编著的《教师口语艺术》“实践导向型教师教育系列教材 ”依据《教师教育课程标准》精神，贴近基础教育改革要求，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，包括教师口语艺术概说、教师口语发音基础、教师口语基础技能、教师口语
教育部颁布新修订后的课程标准，新一轮课改迫在眉睫。但是，新修订后的课程标准新在哪里？课堂教学有哪些新变化？新修订后的课程标准教师怎样教？怎样教得更有效？这些问题备受全国教师关注！ 课堂教学新变化(新修订后的课程标准教师培训精品教材)》由赵国忠主编，为你一一解惑，该书必将成为新一轮课改高效教学指导用书...
《教育类专业基础课系列教材：教育研究的原理与方法（第2版）》根据教育活动与人类社会活动领域的共性以及它自身的特殊性，从教育研究的基本原理和基本方法两个层次上来展开。本教材是有关教育研究的方法体系，为读者搭建了一个教育研究的基本框架，以便其在此基础上进行个性化的自我建构。在每一章的开头，都设计了“学习目标”、“内容提要”和“重要概念和术语”等版块，还采取了“案例导入”这种较为生动的形式；在每一章的末尾，都提供了“探究与操作”、“主要参考
“文”指教育名著，“史”指教育史事及历史上的教育名家。本书所作的研究，力求避免“以今变古”或“以古变今”之类错位的倾向，注重对研究对象进行历史的逻辑的分析。可供教育研究参考...
听说你来给他们上课，学生们居然欢呼起来！这是否让你觉得头上有了光环？因为你，孩子们居然爱上课了。 相反，也有老师谈到：自己就像被罚在月亮上砍树的吴刚，每天过着单调、无聊的日子。 对老师们共同关心的这些话题，本书提供了许多真实故事，并进一步剖析这些话题背后复杂的因果关系。作者还设计了“自我省思站”、“脑力激荡站”、“角度交换站”、“心灵加油站”等栏目，以期读者在阅读之后，能进一步反刍、活络自己的思考模式，找出可行的对策。
本书主要内容包括：邱学华：上好课的两个基本准则：真实和创新、吴正宪：让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学等...
本书主要内容包括：教育观察和教育评价；幼儿教师与教育观察和教育评价；在游戏中观察和评价幼儿；在艺术活动中观察和评价幼儿等...
《园内幼儿安全防护与救助》由夏宇虹主编，共分七章。第一章概述幼儿园安全防护与救助的意义、内涵及管理措施；第二章分析了幼儿园安全防护与救助的三方面工作，即人防工作、物防工作和技防工作；第三章至第五章是全书的主体，分别讨论了幼儿园一日活动的安全防护与安全救助的若干原则和方法，并架构了幼儿园安全防护与救助的课程设置及实施策略；第六章讨论了幼儿园、社区、家庭三位一体的安全防护与救助的教育模式；第七章通过案例分析了幼儿园安全防护与救助容易出现
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希望读者通过学习这本《幼儿能力培养与训练》,结合个人的实践与反思,达到不断提高幼儿园教师专业素养、保障幼儿健康成长的目的。本书由李亚春主编...
本书作者史金霞老师结合自己近20年的从教经历,对师生关系之"爱"、"理解"、"对话"、"尊重"及师生关系在社会关系中的意义做出了独到的解读: "没有爱,便没有一切;但只有爱,是不够的." "记忆是理解的前提,只有保持记忆,才能做到理解学生.""对话的基本原则是信任,而其最终目的是促进师生双方的成长.""要做到尊重学生,首先要反省自身,学生不是活在我们想象中的影子.""对于学生的家庭问题,要适度协调,切不可随意干涉.""教育是开放的,教
如果说《技术课程标准》和《通用技术》教科书，告诉了我们教什么和为什么教的问题，本书则从一个侧面教学实践的角度，试图展示给大家怎样教这门课的摸索规律和积累经验的过程，同时也把在教学实践中反映出来的问题与有待子进一步研究的课题及其思考内容，留给大家去共同探究和拓展。以此促进普通高中通用技术课堂教学效率稳步提高，推动普通高中通用技术课程实施向前发展。期望大家在学、教、研的过程中，切实为实现课程的理想一提高技术素养，培养创新精神和实践能力，
本书立足我国高中学业水平考试的问题，以中美比较的方式，从历史、教育评价、教育测量、教育行政和未来五个维度分析了该考试的过去、现在和未来，对高中学业水平考试的产生与发展、内涵与定位、要素与实施、组织与管理，存在问题与发展趋势等做了细致的研究和思考。书中对全国各省、自治区和直辖市的高中学业水平考试文件的全面梳理比对，在国内尚属首例，具有许多原创性的发现...
苏霍姆林斯基的教育思想，是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中，有许多动人的故事。本书在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例，值得每一位教师研读...
《国际处境不利学前儿童政策研究》分为理论篇和实践篇。理论篇主 要论述了处境不利学前儿童的定义、产生原因、处境不利对学前儿童终身 的影响以及相应的干预政策发展轨迹及其理论基础。实践篇则分别介绍了 当前世界各国(地区)对处境不利学前儿童干预政策的实践，包括处境不利 家庭税收、就业政策，处境不利家庭学前儿童保育经费补助政策等。在此 基础上，《国际处境不利学前儿童政策研究》对于我国处境不利学前儿童 政策的政策路径进行分析评述。本书由柳倩
《语文学习指导论》专门研讨“语文学习指导”各方而的问题。引论一章阐明“语文学习指导”的内涵、发展、意义及门径；总论三章从语文学习的目标、过程、规律三个层面，探讨指导的意义、内容和方式；分论五章从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面，具体阐说不同领域学习指导的要点、方法和策略，并提炼古往今来语文学习的典型经验，为语文学习者和指导者提供借鉴。全书宏观与微观兼及，历史与现实承启，理论与实践结合，以期对新课程背景下的语文学习指导
本书萃取了顾明远先生在2000—2007年间对教育现实中存在问题的关注和思考，如农村教育、弱势群体教育、教育公平与素质教育、课程改革的多样化等，对关注中国教育的读者必有启发。 ...
高洪、袁振国主编的《2010-2012义务教育均衡发展（省域统筹）》着重介绍了明确责任、分解任务，建立推进义务教育均衡发展协同机制；加大投入、实施项目，为推进义务教育均衡发展提供条件保障；建立标准、督导评估，为推进义务教育均衡发展明确前进方向；点面结合、大力宣传，为推进义务教育均衡发展提供示范引领。 加强省级政府教育统筹是国家教育体制改革的重要内容，完善省级统筹机制是义务教育均衡发展的重要保障。本书所选各省在依法落实义务教育省级统
发展职业教育有哪些创新的政策？高等教育发展任务是在怎样的背景下提出的？发展高等教育有哪些具体的政策措施？发展高等教育的政策措施有哪些突破创新？继续教育发展任务是在怎样的背景下提出的？继续教育的发展战略、目标和任务是什么？发展继续教育有哪些具体政策措施？重庆教育对外开放有怎样的发展目标？重庆教育对外开放有哪些重大政策措施？教师队伍建设任务是在怎样的背景下提出的？……《贯彻落实重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要2010-2020年学
《直面教育现场--书生校长的教育反思/程红兵文丛/大夏书系》作者程红兵。 书生校长程红兵慧眼审视教育现象后的审思。一位特级教师、特级校长严重的教育万象是怎样的呢？如果说单纯的批评无益于教育的发展，那么本书中书生校长建设性的反思与批判将向读者打开另一扇观察教育的大...
《中国教育政策分析报告（2011）》在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）制定和发布的背景下编辑完成，全书集中从宏观战略、基础教育、高等教育、终身教育、体制改革等角度展开论述，探讨的问题主要包括： ●《教育规划纲要》颁布实施一年多来教育政策的新变化 ●城镇化、人口变化及学生流动背景下城乡学校布局调整的政策分析 ●义务教育均衡发展背景下教师流动的政策分析与制度创新
《英语专业复合型人才培养课程教学研究》作研究关注的是英语教育政策的影响，依托"全球力量影响 国家政策斡旋 组织机构及个人能动反应"的理论框架，具体研究分析了相关专业课程的内容依托教学的产生及其对英语专业学生学术及职业发展的影响。希望通过这项实证研究更好地认识通过相关专业课程的内容依托教学培养复合型人才带来的影响，以期为英语专业教育政策的制订和教育机构的管理人员提供可以参考的实证研究结论...
本书为高等院校师范类专业教材，由“理解教育”、“走进学校”、“关注教师”三篇构成。主要内容：导言——今天我们为什么要做教师、教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程、教学、德育、班级建设、学校组织、教师专业发展概述、如何成为合格教师。 本书站在学习者的立场上，从师范生的角度考虑教育问题；在分析学生需要什么、想知道什么、未来的职业要做什么的基础上，切实把学生关切、教师关心、学科关注的内容呈现出来...
大学教师评价制度是现代大学教师人事制度的灵魂。大学教师绩效评价的根本目的，就是要按照以人为本和促进学术发展的理念，通过科学的遵循绩效评价原则，有效运用评价模式、技术、方法、手段，使教师的评价过程与结果和教师聘用聘任、薪酬分配、培养培训等人事管理环节有效衔接起来，通过绩效评价的导向作用和管理功能，实现教师人才资源的合理配置，从而在保障大学组织目标实现的同时，促进大学教师的专业发展、自主发展、全面发展。由于大学教师职业的属性与劳动特点，决
董云川所著的《寻找迷失的象牙塔》内容简介：在苏格拉底那里，未经审视的生活是不值得过的生活；在柏拉图那里，“学园”论辩的风范衍化催生着理性的光芒和智慧； 在杜威那里，教育过程就是教育的目的。当下，中世纪以来备受争议的象牙塔时代已经逝去，而中世纪大学所坚守的象牙塔精神却在当代中国引发了争议。《寻找迷失的象牙塔》论坛对话参与师生五十人，先后发生于过去三年，议题涉及大学理想、学术生态、师生关系、学术伦理、教育质量、教育人生、科研困境、课堂教
近年来全国各地大力推动素质教育，取得了大量积极成果。在实施素质教育的探索和实践中，各地因地制宜，改革创新，涌现出了一大批被实践证明行之有效的好经验、好做法。《素质教育新探索》一书共选取十个典型案例，集中展示这些地方在推进素质教育改革发展方面的成果和亮点，彰显特色，总结经验，积极探索素质教育新思路。全书分为“省域推进”和“市县实施”两个部分，分别从不同角度、不同方面阐述了本地在实施素质教育方面的进行的新探索，形成的新经验，取得的新成效，
《韩爱学--八环节教学(中国当代著名教学流派),寻找教育家成长智慧书系》编著者韩爱学。古人云：“国将兴，必贵师重傅。”兴国必先强教，强教必先重师。教育大计，教师为本。加强教师队伍建设包括培养一大批优秀教师，是教育事业最重要的基础工作。组织编写“中国当代著名教学流派”丛书这样的工作，就是为了寻找教育家成长的智慧，为丰富中国教育理论，形成具有中国特色、中国气派和中国风格教育理论体系摇旗呐喊，是一件非常有意义的工作。希望这套丛书走进更多的学
本书收录了作者在各个时期主要教育著作，包括论文、演讲、提案、书信、序跋等，书末附有若干首教育诗...
新中国成立以来，特别是最近几年，我国颁发了一系列学前教育法规政策，进入了“依法治教”、“依法执教”的新时期，这就需要我们认真思考、深入研究、全面实施各项学前教育法规政策，并不断地加以总结提升，激发了笔者李生兰撰写《学前教育法规政策的理解与运用》这本书的兴趣。 在对幼儿教育工作者进行职前培育和在职培训的过程中，都需要我们开设有关“学前教育法规政策”的必修课程、专题讲座，但却没有合适的图书资料拿来使用，因此就增强了笔者撰写《学前教育法
本书为班主任从业、修炼、提升之指导用书。全书共十六章，阐释了班主任从业需要具备的十六种职业素养：责任、关爱、鼓励、宽容等。每一章分为三个版块：“非常道”、“案例秀”、“他山石”。“非常道”，十六种班主任执业素养全解析，“案例秀”，近百种师生相处之道共分享；“他山石”古今中外共通之教育真谛在其中。“案例秀”之“悟道悟思”，观点再现，案例点评；“他山石”之“石破石出”，故事解读，含义隽永。作为班主任，无论你是新手上路，还是多年优秀，都可
梁实秋
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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