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教师用书

教育基础

作者：郑金洲

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2012-06-01

开本： 16开 页数： 320

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

教育基础版权信息

ISBN：9787561793671
条形码：9787561793671 ; 978-7-5617-9367-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

教育基础本书特色

《教师教育精品教材：教育基础》为高等院校师范类专业教材，由“理解教育”、“走进学校”、“关注教师”三篇构成。主要内容：导言——今天我们为什么要做教师、教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程、教学、德育、班级建设、学校组织、教师专业发展概述、如何成为合格教师。本书站在学习者的立场上，从师范生的角度考虑教育问题；在分析学生需要什么、想知道什么、未来的职业要做什么的基础上，切实把学生关切、教师关心、学科关注的内容呈现出来。

教育基础内容简介

　　本书为高等院校师范类专业教材，由“理解教育”、“走进学校”、“关注教师”三篇构成。主要内容：导言——今天我们为什么要做教师、教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程、教学、德育、班级建设、学校组织、教师专业发展概述、如何成为合格教师。本书站在学习者的立场上，从师范生的角度考虑教育问题；在分析学生需要什么、想知道什么、未来的职业要做什么的基础上，切实把学生关切、教师关心、学科关注的内容呈现出来。

教育基础目录

导言今天我们为什么要做教师一、选择做教师的理由二、学习这门课的意义三、本书的结构与使用 ⅰ 理解教育 **章教育的历史基础一、中国教育的发展脉络二、西方教育的发展历史三、中西教育传统的比较第二章教育的哲学基础一、哲学与教育的关系二、主要教育哲学流派的思想三、马克思主义教育思想的指导地位第三章教育的心理基础一、人接受教育的必要性与可能性二、个体的发展结构与教育三、发展阶段与教育四、个体差异与教育第四章教育的社会基础一、教育与社会的关系二、知识创新与教育三、文化传承与教育四、社会公平与教育五、法律保障与教育 ⅱ 走进学校第五章课程一、课程的含义与类型二、课程的表现形式三、课程的组织第六章教学一、教学的含义二、教学设计三、教学策略四、课堂管理五、教学评价第七章德育一、德育与教育二、德育目的三、德育内容四、德育途径五、德育方法第八章班级建设一、班级一学校的基本单位二、班级建设的教育价值三、班级建设与班级发展四、班主任与班级建设第九章学校组织一、学校的起源与发展二、学校的性质与职能三、学校的组织机构与基本制度四、学校效能与学校变革五、学校文化建设 ⅲ 关注教师第十章教师专业发展概述一、教师的基本素养二、教师的角色认知三、教师的发展阶段四、教师的任用制度第十一章如何成为合格教师一、学习培训二、实践反思三、参与研究后记

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