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教育文史辨析 版权信息
- ISBN：9787561795156
- 条形码：9787561795156 ; 978-7-5617-9515-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育文史辨析 本书特色
《教育文史辨析》为陈桂生教授有关教育文史研究的专集。书稿分内、外两篇。 内篇为从文、史、哲视角观照教育理论研究及教育历史研究的心得。其中关于“教育史学”的研究，涉及治“教育史学”的可能性、“教育史学”的问题领域、唯物主义教育史观、教育历史的认识论和教育历史研究方法论，以及教育历史中的名实问题。 外篇主要为教育历史人物研究及中国20世纪教育史事研究。
教育文史辨析 内容简介
“文”指教育名著，“史”指教育史事及历史上的教育名家。本书所作的研究，力求避免“以今变古”或“以古变今”之类错位的倾向，注重对研究对象进行历史的逻辑的分析。可供教育研究参考。
教育文史辨析 目录
内 篇 Ⅰ 关于教育史学 引言 1．“教育史学”的建构 2．“教育史学”的问题领域 3．教育历史认识论问题 4．教育历史研究方法论问题 5．教育历史中的名实问题 Ⅱ 马克思恩格斯的西方教育评论 引言 1．马克思恩格斯关于19世纪欧美教育的评论 2．马克思恩格斯对近代教育名家的评论 3．马克思恩格斯关于国际工人运动中 若干派别教育倾向的评论 Ⅲ 关于教育哲学 引言 1．“元教育学”辨析 2．何谓“教育哲学” 3．教育哲学与一般哲学 4．“教育的社会属性”一家言 ——杨贤江如是说 5．“唯物主义教育史观”一家
展开全部
教育文史辨析 作者简介
陈桂生，华东师范大学教育系教授，全国马克思主义教育思想研究会副理事长，接受政府津贴的专家。发表了学术论文260余篇，出版专著和主编教材30余部，并且这种态势还会持续下去。他是中国大陆建国以来首屈一指的教育学家之一。在众多的著作中，《教育原理》、《普通教育学纲要》算得上是他的代表作。其中，《教育原理》一书先后获得上海市哲学社会科学优秀成果（1986-1993）著作类一等奖（1994年）、普通高等学校优秀教材一等奖（1996年）、普通高等学校国家级教学成果一等奖（1998年），被视为教育科学研究的人员必备的学
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