扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
老人与海
-
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录
-
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)
-
>
名家经典:水浒传(上下册)
-
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)
-
>
米·伊林十万个为什么(导读版)
-
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选
买过本商品的人还买了
种子课---如何教对数学课 版权信息
- ISBN：9787519120733
- 条形码：9787519120733 ; 978-7-5191-2073-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
种子课---如何教对数学课 本书特色
本书是全国小学数学特级教师俞正强继《种子课》之后的又一力作，是对《种子课》的进一步深入思考与实践成果。俞老师认为，数学课要教好的前提是教对，否则再华丽的课堂也与真正的教育南辕北辙。本书聚焦当前数学教育的现实问题，直指一线教师关心的种子课有哪些、怎么上等问题进行阐释。本书具体分为上下两编，上编是“教对数学的问题讨论”，下编是“教对数学的路径把握”，具体通过追问与思考以及6大领域的12个种子课例，在幽默、智慧的语言中向老师甚至家长娓娓道来。
种子课---如何教对数学课 内容简介
种子课，即关键课，是处于学生思维发展重要节点的课，是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例，详解什么是种子课，如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐：“俞老师的经验，对推动素质教育，具有重要意义。” 本书既写给老师，也写给家长。
种子课---如何教对数学课 目录
写在前面 为什么要教对数学课?
上编 教对数学的问题讨论
教书，是啥一回事?
小学数学是怎么育人的?
学生的问题为何越来越少?
课改，因何而改?
教学目标，我们如何把握?
新授课，如何把握教学设计?
复习课，如何把握教学设计?
课业负担如何减轻?
下编 教对数学的路径把握
数学概念: 从学生的 “明白” 出发
种子课例
“平均数” 教学讨论
“体积与容积” 教学实录及分析
“高的认识” 教学设计
“圆的认识” 教研实录
数的认识: 数感是如何培养的?
种子课例
“分数的认识” 教学讨论
“用字母表示数” 教学讨论
“负数的认识” 教学设计
计算教学: 算理、 算法和算律怎么教?
种子课例
“乘法分配律” 教学实录
量与计量: 计量单位教学的两种基本样式
种子课例
“一分有多长” 教学实录
“年、 月、 日” 教学实录
面积公式推导: 从 “怎么想到的” 谈其落脚点
种子课例
“圆面积公式推导” 教学讨论
问题解决: 解题能力的培养路径
种子课例
“植树问题” 教学讨论
附一: 用 “全局的观念” 指导教学 (郑毓信)
附二: 让数学的种子向阳而生 (王泠一)
展开全部
种子课---如何教对数学课 作者简介
俞正强，正高级教师，浙江省数学特级教师，北京师范大学教育家书院兼职研究员，中国长三角具影响力校长。现任浙江省金华师范学校附属小学校长。
书友推荐
- >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥24.9¥49.8 - >
史学评论
史学评论
¥23.2¥42.0 - >
烟与镜
烟与镜
¥15.4¥48.0 - >
唐代进士录
唐代进士录
¥25.9¥39.8 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥14.7¥46.0 - >
随园食单
随园食单
¥15.4¥48.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0
本类畅销
-
英语阅读教学与思维发展
¥15.7¥36 -
中学生课外文言短篇180则-无障碍阅读-学生版
¥11.4¥22 -
统编高中语文教材名师课堂教学实录
¥41.8¥68 -
幼稚园的社会
¥12.5¥14.5 -
教师的语言力
¥34¥55 -
大教育书系:给父母的建议(精装版)
¥19.1¥39.8
