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合作学习是大家通过共同工作来促进自己和他人学习效果优选化的一种教学方式，可充分体现教师作用与学生主体地位，引导学生主动参与学习过程。本书从学生学的角度去设计，以知识为主线，以卡甘合作学习法为基础，从合作学习之本、合作学习之理、合作之组、合作学习之策、合作学习之思、合作学习之践、合作学习之旅、合作学习之光八个角度阐述高中物理合作学习的概念、方法、策略、教学任务设计与实践，通过对高中物理教学的思考及对国内实施合作学习的有效性进行总结，旨在
本书主要内容分为六章, 不同的章节分别记录了深圳市光明区玉律学校在“新基础理念”的指导下, 进行校园四季系列活动的重建, 梳理了学生小学阶段六年间每年四季的快乐活动, 体现了学校对“生命·实践”教育学派思想的学习与践行和学校的师生在精心策划组织活动中的积极表现, 反映出班主任群体发展、不断创新的状态和新时代小学生的个性状态表达...
本书是一部研究地方本科师范院校应用型人才培养学生工作的学术著作，从实践出发介绍了学生工作体系概述，从心理健康教育、学生日常管理、网络工作、就业指导、校园文化等几个方面介绍了学生工作的具体实践形式，展示了学生工作在日常教学与管理中促进学生的健康成才和完美的人格塑造、引导学生行为向符合社会规范认可的方向发展的积极作用。本书可作为高校从事学生工作的教师及辅导员的参考资料，是地方本科院校向应用型人才培养转型期对如何做好学生工作的思考与实践，是
本书系统总结了中学生涯教育的相关理论与实践方法。首先，从中、西方生涯探索历程入手，厘清生涯与生涯规划的概念，探讨生涯教育的理论基础，介绍生涯规划的基本步骤。其次，从职业环境、优势潜能、价值观等方面，帮助学生正确认识自我、了解社会。在知己知彼的前提下，引导学生掌握生涯决策的步骤与方法，探讨“6选3”、高考志愿填报等问题的决策方案，为学生选科、选专业，以及明确职业发展方向提供有益参考。此外，本书系统分析需要、动机与目标的关系，通过目标设立
本书分为六章。 章介绍了项目研究的背景、历程及策略，概述了项目取得的创新性成果与成效；第二章介绍了项目研究的理论依据、现实需求和核心概念；第三章介绍了目标研制的关键领域—课程标准分解、大概念提炼、教材分析、学情分析的具体技术路径与方法；第四章介绍了基于目标的表现性评价设计与实施的路径与方法；第五章介绍了基于目标的学习进程设计的基本步骤和操作要点；第六章介绍了逆向设计单元教学方案的路径技术。 后附单元教学方案样例，例示单元教学方案的要素
本书从全面落实立德树人根本任务、注重德智体美劳全面发展、完善教育质量标准体系、创新人才培养机制、大力推进校园文化建设等方面论述了“发展中国特色世界先进水平的优质教育”的基本理念和实施策略...
本书针对近期新部编版初中语文教材新增的几十篇课文，从教学的角度来解读，并在解读的基础上设计教学思路，提出完整的教学方案。按年级共设六个版块，每个版块包括6-10篇课文。每篇课文又分“课文解读”和“教学设计”两个方面。“课文解读” 部分用精准、简练的语言或点出文中精彩的字、句、段，或阐释课文犀利的表现手法，或解读课文中隐藏的意蕴，等等；“教学设计”部分详细讲述教学过程，一步步引导学生学会自己分析，且每一篇教学设计都附有“板书设计”，让课
本书由绪论和六个章节组成，把《思想道德与法治》中各章节的重难点和对把握重难点有重要作用的概念、判断和论断提炼出来作为教学关键词，进行专题式理论分析。书中对这些关键词的分析坚持以马克思主义为指导，结合中国共产党领导革命、建设和改革的大量事实，紧紧围绕培育和弘扬社会主义核心价值观这一主线，厘清教学关键词的前因后果，明晰它们的系统性和逻辑性，从而增强其说服力，使所分析的概念、判断和论断经得起学生各种“为什么”的追问。本书能够为“基础”课教师
本书以访谈的形式收录了安徽师大 21 位老教师口述、1 位老教师笔录记忆中的安徽师大的人和事,展现了安徽师大人治学之途和安徽师大治校之路。本书的出版对我们全面把握安徽师大文脉传承的实际过程,准确了解安徽近现代高等教育发展的脉络,深入研究安徽师大校史和安徽近现代高等教育史有着深远的意义...
本书已列入国家十一五规划教材。本书不仅向学生讲述远程教育基本概念、基本理论方面的知识，还加强远程教育实施过程中所用到的相关技术的讲解，使学生从系统的角度全面的认识远程教育。目前国内相关教材很少有综合介绍远程教育理论与技术的，而该书则注入了与技术相关的具有较强实践指导性的内容。 本书第一版使用反响较好 ，作者根据这几年学科的发展，重新修订了内容，所以改版...
本书秉承“海纳百川，有容乃大”的主题思想，集中展示山东旅游职业学院教职工在教育教学改革研究、文旅产业融合发展研究等领域公开发表的论文，以及近年来荣获省级以上很好奖项的教科研成果。全书分三大篇：第一篇梳理教育教学改革研究特色；第二篇突出文旅产业融合发展研究；第三篇集中展现很好教科研成果...
为了进一步帮助广大中小学教师加深对新课程理念的认识，深化课堂教学改革，有必要开发一系列具有示范价值的课例，进而建设课例资源库。本书共提供了17个在贵州省、贵阳市优质课和公开课正在实施的课例，内容覆盖七、八年级人教版和湘教版。每个课例主要包括三个部分：课例背景分析、教学实施方案、教学反思。课例背景分析主要由课程标准及解读、学情分析和课程资源开发以利用组成；教学实施方案由教学目标、教学策略、教学过程和板书设计构成，是进行课堂教学的重点；教
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基为解决中小学教学过程中教师面临的实际问题、切实提高教育教学质量，基于自己20多年的教育教学工作经验，特地写给教师的100条建议。 本书采用理论知识＋教学实例的模式，深入浅出地阐明了教育理念、教学工作原则、师生互动技巧、教师综合素质等内容。明白晓畅，实践性强，极具参考价值。能够有效解决教师实际工作中所面临的问题，并在教育观念上给读者以启迪。国内一经引进出版，便广受欢迎，至今已畅销四十余
2017年7月，国务院颁发了《新一代人工智能发展规划》。《规划》提出：到2030年，我国人工智能理论、技术与应用总体达到世界水平，成为世界主要人工智能创新中心。为按期这一宏伟目标，人才培养是重中之重。对此《规划》明确指出：应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。学习人工智能需要有一定的高等数学和计算机科学知识，应用人工智能技术也同样需要足够的数学、控制、机电等领域知识。显然，所有这些知识内容都远
本书为作者讲演录，是一名校长的个人成长史，是一所学校的发展史，也是一部管理学、教育学的实践指南与行动纲领。全书共分三篇：学生成长篇、教师发展篇和校长理念篇。每篇精选十几篇演讲稿，共40篇。这40篇演讲稿几乎涵盖了学校教育的各个方面，内容涉及办学方向、班级管理、学生教育、家教指导、招生宣传、师资建设、学校特色等。每篇都有清晰的目标、丰富的内容、深刻的思考和真诚的情怀，其中不少观点让人眼前一亮，可供校长、教师乃至家长借鉴学习...
本书分为六章, 内容包括高职教育资源研究概述、高职教育资源基本概念与理论基础、浙江省高职教育与资源发展概况、浙江省高职教育资源投入公平研究、浙江省高职教育资源投入效率研究以及浙江省高职教育资源投入公平与效率权衡研究...
本书共分11个项目, 涉及PowerPoint的基本操作、课件界面和导航设计、文本处理、图像处理、音频视频处理、表格图表处理、课件的交互设计等...
上海交通大学医学院对接“健康中国”国家战略，推出了精心设计的思政课程“健康中国”，围绕医学生职业理想，构建全景式课程体系，将思想政治教育与医学人文教育有机融合。课程邀请国内很好医学教育学家、医学科学家、公共政策研究者等授课，解读“健康中国”的基本概念，医疗现状、哲学伦理、医患关系、医学发展等问题。本书将课程内容整理编辑成文字实录，涵盖八个专题内容，即服务“健康中国”的很好医学创新人才培养；“健康上海”的战略、定位和实施举措；健康中国的
课题组在认真学习“师道尊严”的历史本意、调研“师道尊严”的现状的基础上，从内、外两个维度考察“师道尊严”的影响因素，梳理重振“师道尊严”的相关政策，剖析教师、学校及社会重振“师道尊严”的逻辑起点和着力点，进一步提出重振“师道尊严”的相关政策建议。 本书主要内容包括 章“师道尊严”的历史发展，第二章“师道尊严”的新时代意蕴，第三章“师道尊严”的国外案例，第四章重振“师道尊严”的政府作为，第五章重振“师道尊严”的教师行动，第六章重振
本书分为课堂教学过程的本质要求(7章)、课堂教学的五要素(5章)、课堂教学的重要特性(9章)三个部分，共21章，分别介绍了21个课堂教学的定则。这些课堂教学的定则是由课堂教学的规律性决定的，这些定则又决定了具体的教学方法...
本书一方面梳理了乡村振兴与乡村小学教师教育信念的关系，解读了教师教育信念的内涵，对学界现有的教师教育信念文献成果进行了回顾和展望。另一方面选择职前教师、新手教师和优秀教师三个层次的教师，依托教师教育信念的理论基础编制“乡村小学教师教育信念量表”对教育信念现状展开定量调查研究。同时，运用隐喻分析法、深度访谈法、扎根理论资料分析法、媒体文本分析法等多种定性研究方法对乡村小学教师的教师职业信念、课程与教学信念、学生信念和学校及村落文化信念现
2013年河南省中原名师培育工程实施以来，全省骨干教师中涌现出了一批师德高尚、业务精湛的中原名师。他们以其优选的教育思想带动着全省中小学教师队伍整体素质不断提高，成为河南省基础教育战线的领头人和教育教学专家，本系列书是这批中原名师在长期教育实践中形成的教育思想和教育理论的成果集，旨在向中小学教师推广和传播中原名师的的教育思想和实践经验，提高教师队伍的整体素质，促进我省基础教育事业优质均衡发展。本书主要介绍中原名师工作室的引领示范、共享
《上海教师（第5辑）》旨在讲述上海教师的故事，弘扬上海教师的精神，书写上海教师的过去、现在与未来。它扎根学术，为教师而生。本辑精心设计了论坛、教师发展、行动研究、行走纪事、课堂教学、教师评价、未来教师等专题，编选了《教师首先要成为好的学习者》《如何以长周期科研促进教师专业发展》《为什么教学需要刻意练习》等18篇文章，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体...
本书研究和讨论了教育政策分析学科的若干基本理论问题，重点分析了当代中国及世界范围内教育政策研究领域的前沿问题和学科发展的近期新进展。全书共六章，分别介绍了教育政策学科发展的历史、趋势与主要特点，分析了教育政策研究的范式、发展趋势，特别是我国教育政策的转型问题，以及教育政策研究中的事实与价值、国家与市场、人性与制度的关系问题等。本书还对当代中国教育政策研究与实践中的若干核心问题如教育质量、教育创新、教育评价改革等进行了较为系统的分析，并
本书系统地介绍了大学生创新思维的意义、内容及方法;大学生创新思维的形式、原理与原则、心理分析与调整、智力要素、非智力因素、障碍及突破;大学生创新思维的技法、培养与训练以及部分国家教育改革与创新简介。本书既可作为高等院校相关课程的教材与教学参考书，也可供广大有志青年及热心创造发明的朋友以及教育工作者借鉴。在当前社会人才市场竞争激烈的条件下，本书确为广大青年学生的一位良师益友。本书是“大学生创新思维训练”课程的参考书，属于思政理论课素质拓
本书从中学语文课堂教学的艺术境界、中学语文课堂教学解读的艺术、中学语文课堂教学呈现的艺术、中学语文课堂教学展开的艺术和中学语文课堂教学评价的艺术四个方面展开，从大量的教学观察中提炼出“解读”“呈现”“展开”三个高效课堂必须关注和处理好的关键点，辅以典型、鲜活的课堂教学案例，立足当前中学语文教学实际，探索、思考、剖析中学语文课堂教学，切实提升中学语文课堂教学效率，追求中学语文课堂教学的艺术境界...
本书系“德育与学生发展研究系列丛书”之一种。提升教育过程有效性的关键是人的主体性的发挥。本书以人的主体性发挥为内在动力，以人的发展为价值追求，以教育过程各要素围绕主体（包括教育者和受教育者）有效运行为建构路径。在探讨教育过程存在的问题基础上，以教育者和受教育者的主体性激发为核心和切入点，以教育内容、教育环体、教育介体为支撑点，以教育内容被教育者有效传递和学生有效接受、教育情境促进学生学习的意义建构和知识内化、教育方法和载体促进学生情感
本研究在梳理“互联网+”背景下教学模式理论研究的基础上，通过实践教学案例 ，构建了“互联网+”二维四阶信息化课堂教学模式。该教学模式综合信息化课堂教学过程的结构要素，从信息化教师、信息化课程、信息化教室等多方面整体考虑，面向课堂教学，从解决传统教学过程中的“痛点”入手，通过将建构主义等学习理论与信息技术深度融合，构建在教师引导下学生自主学习的新型的课堂教学模式。该模式具有聚焦课堂、聚焦学生、聚焦融合、聚焦常态化等特点。通过实践发现可有
本书阐述嘉道间福建鳌峰书院学术特征转变及其对闽台学风的影响。郑光策等山长的努力下，经世实学之风兴起。道光以后，陈寿祺掌席，经世学风与汉宋兼收、古文诗赋相互促进，最终形成汉宋并重、兼收并蓄的新风气，培养出有新风气的学生。鳌峰书院转变不仅推动了福建学风的转变，也影响到了台湾地区地区的教育与士风。在经世学风的影响下，以鳌峰书院师生为代表的不少闽省官绅十分关注台湾地区地区的文教事业与社会民生，他们为清政府治台政策的制定与调整，以及台湾地区的开
为深化产教融合，发挥项目驱动创新班在应用型人才培养中的作用，进一步打造项目驱动创新班品牌，提高影响力和覆盖度，为应用型人才培养模式改革提供实践支撑，学校开展理论研究与实践探索，并征集遴选了一批“项目驱动创新班”很好案例，为探索机制创新、促进产教深度融合提供参考。本书收录了6篇项目驱动创新班理论研究论文和15个项目驱动创新班很好案例，对项目驱动创新班进行生动展示，力求丰富项目驱动创新班建设路径和模式，为应用型人才培养模式改革与创新提供借
本书主要阐述我国个普通高校教师教学发展指数研发经过、内容及结果。第1章，总论，总体介绍为什么要研发高校教师教学发展指数；第2章，本科院校教师教学发展指数设计与实践；第3章，全国本科院校教师教学发展生态分析；第4章，地方本科院校教师教学发展情况；第5章，高职院校教师教学发展指数设计与实践；第6章，全国高职院校教师教学发展生态分析；第7章，浙江省本科院校教师教学发展指数设计与实践；第8/9章，以可视化的方式展示各个分指数清单中排名前20本
本书“英语教师专业素养丛书”的一本，是英语教师利用语料库进行课堂词汇教学的一站式指南。作为语料库与词汇教学领域的非常不错学者，考克斯黑德教授在书中先介绍语料库的概念，再阐明语料库与单个单词、多词单位、学术英语和专业英语之间的联系，随后具体说明如何利用语料库进行课堂词汇教学，以及如何基于语料库做研究。为方便英语教学实践，书中介绍了大量案例、任务、在线资源、分析工具以及具体操作步骤；为方便读者，书后附有相关网站、语料库名称和网址、基于语料
作为首义之区的武昌，为中国新式教育的重要发源地，长期省治的特殊地位，使其成为湖北教育的中心。《武昌近代教育史话》根据历史走向，从传统教育溯源、晚清教育转型、民国初期教育走向、民国后期教育发展的流变以及共和国初期教育（截止“文革”时期学校停办）等几方面，廓清武昌教育变化与发展之脉络，以期勾勒出武昌教育发展的特点。该书具有较强的史料价值，兼具可读性，图文并茂，有许多珍贵历史图片。该书具有史料价值，是历史性、知识性的大众读物...
作为教师，我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力，而恰到好处地激活学生思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具，将教会教师激活学生思维，激励学生积极学习与思考。通过运用这些教学工具，教师可以：·培养学生独立自主的意识，帮助学生取得更大的进步。·微调教学计划和互动方式，鼓励学生更好、更深入、更有创造性地思考。·精心设计课堂活动，让成绩好的学生接受更大的挑战，更高效地发掘他们的潜力。·提
在党和国家大政方针指引下，北京大学坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，扎实推进新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，大力促进思政教育与专业教育紧密结合，传承北京大学光荣革命传统和红色校史，把理想信念教育和社会主义核心价值观教育有机融入教育教学全过程各环节，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程的知识、技能传授等环节有机融合，把“四史”教育有机融
《历史教学概论》是历史学基础课系列教材。 本书将根据近期新研究成果和学生的意见重新修订。对历史教学的相关理论、概念重新作出清晰的表述，对历史教学的方式方法用教学案例进行示范说明，便于学生理解和掌握。本书为传统长效品种，原书编写与上世纪90年代，版本较老不适合教学实践，新版教材全部重新编写，按照学界近期新研究成果编定，更加适合教学需要...
本书由丁钢教授主编，是《中国教育：研究与评论》系列的第26辑。本书主要采取叙事研究、人种志等方法，将目光投向中国教育理论与实践，从教育实践中发掘教育的意义。本书所选文章都具有较高的学术水平。文章的各位作者从自身的独特视角出发，从不同角度、不同层面对中国教育发展过程中的一些热点问题和焦点问题进行了较为深入的分析和探讨，对于推动中国本土教育研究具有重要的实践价值，值得研究和关注中国教育发展的学者和实践工作者参考和借鉴...
本书在界定教学型大学战略管理概念的基础上，深入分析了教学型大学战略管理的理论基础以及通过对影响中国教学型大学战略管理的 外环境因素的影响，探讨了教学型大学战略管理的基本过程，的战略管理是以战略环境分析为基础、以确立战略目标为核心、以战略执行为重点、以战略控制为保证的过程，进而构建了我国教学型大学战略管理的基本框架...
本书分为三大章。第一章在项目开展的必要性论述中，通过表单比较，言简意赅地表达了项目学习的差异指标和进步之处，提炼了项目简介、学习目标、项目流程、活动实施、材料清单五部分的一种经典教学文本呈现范式，可以帮助教师在面对一种新的学习方式时，在学科知识、教学技能、理念认识等方面发生结构性和系统性的变化；根植于课程建设，在课程标准18个主要概念的导引下，分层进阶地设计了连贯性的项目活动。本书的第二章创造性地提出了“依托典型活动”“完善单课教材”
心理效应是指因为人的行为或某种外在因素的作用产生相应变化的因果反应或连锁反应。其后果包括积极和消极两个方面。心理效应在人们的日常生活中似乎耳熟能详，如马太效应、蝴蝶效应、首因效应，等等。但是。除此以外，还有很多心理效应并不为大众所熟知，其产生的消极后果和可以发挥的积极作用，也并未被大众注意。尤其是在大学生教育管理领域，准确发现、巧妙运用心理效应，往往能起到春风化雨、润物无声的效果。 出于以上考虑，编著者从10余年前开始，在大学生
本书收录了《小堡知秋》《以万变应“不变”》《通过交流提升专业课程的教学水平》《没有标准答案的教学》《基础课程的思维构建式教学》等文章...
本书结合教育教学实践，围绕课题研究、教学案例、班主任工作等议题对高中化学教育教学进行了探讨，展现了一线教师的教育实践，为教育研究提供了案例...
本书记录了河南大学百年校庆典礼的震撼场景。全书包含以下内容：党和国家领导人为河南大学校庆的题词、贺信，兄弟高校的贺词、贺信，知名校友的贺词、贺信，校庆庆典仪式上各级领导和嘉宾的讲话，校庆期间的重要活动和会议，主流媒体对于河南大学校庆及相关活动的报道等...
《职业院校专业教师企业实践培训与考核指南——护理类专业》是“职业院校专业教师企业实践培训与考核指南丛书”之一，面向读者为职业院校目前开设的护理、助产专业教师以及医疗机构、母婴保健机构、健康管理机构等相关行业企业从业人员。本书包括正文和附录两个部分。正文主要包括职业素养、专业核心能力、专业教学能力、专业发展能力四大模块的22个培训项目，共有105个培训任务。其中，职业素养模块主要包括行业文化、护理安全、护理素养3个项目：专业核心能力模块
本书立足于我国高校视障高等融合教育的实际情况，借鉴了发达国家在视障融合教育方面的先进理念，吸取了我国多所特殊教育学校探索融合教育的先进经验，为视障人士融入普通高校学习和生活提供了切实可行的理论指导。全书共分为七章，重点分析了有关视力障碍的融合教育发展趋势，指出了视觉障碍的特点以及视觉障碍出现后对听觉、触觉等的影响，同时还论及了视障学生的情感态度、自卑心理的产生与克服方法，并提出需要政府、社会、学校、家庭等多方位的支持，通过多方位的融合
《职业院校专业教师企业实践培训与考核指南——养老服务类专业》是“职业院校专业教师企业实践培训与考核指南丛书”之一，包括正文和附录两个部分。正文主要包括职业素养、专业核心能力、专业教学能力、专业发展能力四大模块，职业素养主要包括企业文化、企业制度、岗位规范3个项目；专业核心能力主要涉及养老评估、老年照护、老年社会工作服务、养老机构运营管理4个项目；专业教学能力主要包括行业企业调研、典型工作任务分析、课程体系开发、教学资源开发、教学能力训
《职业院校专业教师企业实践培训与考核指南——电子信息类专业》是“职业院校专业教师企业实践培训与考核指南丛书”之一。包括正文和附录两个部分。正文主要包括职业素养、岗位核心能力、专业教学能力、专业发展能力四大模块的17个培训项目，共有62个培训任务，其中职业素养模块包括企业文化、企业管理制度、电子信息类岗位设计规范、企业岗位培训4个项目；岗位核心能力模块包括电子相关产品生产工艺、测试工艺、工艺规划、电子产品开发、生产管理、岗位新技术等6个
《教室也可以不一样：南京市北京东路小学红山分校新绿芽课程》是北京东路小学红山分校2018年课题项目“基于‘深呼吸课堂’的小学数学青年教师专业成长研究”的成果。 《教室也可以不一样：南京市北京东路小学红山分校新绿芽课程》主要由以下几大板块构成：播种：新绿芽课程的学校追求；孕育：新绿芽课程文化建构；润泽：深呼吸课堂的发现与根植；探究：基于学科融合的项目学习；同行：和一起学习。 《教室也可以不一样：南京市北京东路小学红山分校新绿芽课
本书基于我国中小学课堂教学的现实状况，以价值哲学、心理学、教育学等知识为理论依据，从课堂教学的层面深入探究以社会主义核心价值观为引领的学生价值观培育问题，即探讨如何通过课堂教学这一特定的教育形式促进学生科学、合理的价值观念的形成...
学校课程建设是学校教育活动的核心内容之一。该书从多元共在的思维机制、过程观照的实践理性，序列整合的架构定位和动态开放的未来图景对学校课程建设做了系统分析和理性把握，从不同视域为学校课程要素的彼此耦合提供了方法论指导，并从不同层面为学校课程建设提供了理论基础和实践路径...
全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会自2011年起，已陆续邀请20余位院士专家面向新入学的研究生开展集中宣讲教育报告。十年来，“名人、名地、名言”——人民大会堂报告会已成为科学道德和学风建设宣讲教育的品牌活动，深受研究生新生欢迎，产生了广泛的社会反响。为惠及更多科技工作者和学生，本书结集2011—2020年报告会内容，从院士的视角向广大读者讲述他们的经历和对学风道德建设的理解。本书收录的报告人包括：杨乐、袁隆平、师昌绪、姚期智、徐匡迪
本书根据一线教师教学实际和学生学习需要编写而成，共包括九章内容。前三章系统介绍了中学生心理辅导的基础知识、途径、常用技术与方法，后六章从理论和实践两个方面介绍了中学生心理辅导的主要内容，包括自我意识辅导、人际交往辅导、学习心理辅导、情绪辅导、生涯辅导、性教育等六大主题。在每个主题中，都设计了一节详细具体、操作性强的心理课和一个团体心理辅导活动方案，以提高学生将知识应用于实践的能力；章前的知识概图，则有利于学生对内容的系统把握与学习。本
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
孙郁著
汪曾祺
老王子
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