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历史教学概论 版权信息
- ISBN：9787303262267
- 条形码：9787303262267 ; 978-7-303-26226-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
历史教学概论 本书特色
阐述历史教学基本理论、方法和技能，利于提高教学水平、提高教学效果。
历史教学概论 内容简介
《历史教学概论》是历史学基础课系列教材。 本书将根据近期新研究成果和学生的意见重新修订。对历史教学的相关理论、概念重新作出清晰的表述，对历史教学的方式方法用教学案例进行示范说明，便于学生理解和掌握。本书为传统长效品种，原书编写与上世纪90年代，版本较老不适合教学实践，新版教材全部重新编写，按照学界近期新研究成果编定，更加适合教学需要。
历史教学概论 目录
**章 历史教学基本理论
节 什么是历史教学
第二节 历史的教育价值
一、什么是历史
二、历史的教育价值
三、历史研究方法的教育价值
第三节 历史教育目标
一、制定历史教育目标的依据和原则
二、历史教育目标的分类
三、历史教育目标的表述
第四节 历史教学内容
一、影响历史课程教学内容选择与编排的因素
二、历史课程编排教学内容的方式
第五节 历史教学过程
一、激发学生学习历史的积极性
二、感知具体历史的阶段
三、理解历史知识的阶段
四、运用历史知识的阶段
五、巩固与检查历史知识的阶段
第六节 历史教学模式
一、传递—接受教学模式
二、活动―探究教学模式
三、两种教学模式的综合
第七节 历史教学原则
一、制定历史教学原则的依据
二、中学历史的主要教学原则
第八节 历史教学组织形式
一、历史教学组织形式的种类
二、中学历史课堂教学的基本类型和结构
三、历史课外教学
四、横跨课堂内外的活动探究式教学
第二章 历史教学的依据——课程标准
节 什么是历史课程标准
第二节 我国历史课程标准分析——课程的性质与理念
一、历史课程的性质
二、历史课程的基本理念
第三节 我国历史课程标准分析——课程目标
一、义务教育历史课程目标分析
二、我国普通高中历史课程目标
第四节 中外历史课程目标案例研讨
第五节 我国历史课程标准分析——课程内容
一、义务教育历史课程内容分析
二、普通高中历史课程内容分析
第六节 中外历史课程内容案例研讨
第三章 历史教学的主要资源——历史教科书
节 历史教科书、历史教材、历史课程资源
第二节 历史教科书的功能
一、中外学者对教科书功能的看法
二、新时期历史教科书的功能
三、教科书的功能定位与教科书内容的选择
展开全部
历史教学概论 作者简介
郑林，北京师范大学历史学院教授，博士生导师，历史教育教研室主任，北京师范大学未来教育高精尖创新中心历史学科首席专家。教育部普通高等学校师范类专业认证专家，义务教育历史课程标准修订组成员，统编高中历史教材编写组成员，统编中职历史教材编写组成员。北京市教育学会历史教学研究会副理事长，全国历史教师教育专业委员会副理事长。主要研究领域为历史课程与教学论、中国史。著有《现代化与农业创新路径的选择》《基于学生核心素养的历史学科能力研究》《历史课程教材教法研究》，主编教材《中学历史教学论》《中学历史教材分析》《新编历史教学论》等。
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