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理想教育文化以培养具有“尊重、民主、责任、科学”素养的“很好公民”为目标，关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。可以说，理想教育这一理念，从根本上确立了培养一个人格健全的社会人的目标，将个体成长的需求和国家社会的需求紧密联系起来。 作者王世元，作为三十多年耕耘在教育教学和管理一线的教育者，在本书中，从学校教育的认识论、方法论、实践论三个方面，聚焦“合作对话教育教学范式”。书稿不仅审视教育的发生，系统论述理想教
本书是延安大学科研计划专项资助项目“新时代中国特色教育思想研究”（YDF2018-2）。 书稿以“开启中华民族教育新篇章”定格，高屋建瓴地提出了新时代中国特色教育思想对中华民族教育的伟大贡献。在这一基调的统领下，作者在第一章首先从新时代中国特色社会主义教育思想的理论基础开篇，详细阐述了新时代中国特色教育思想中包含的，以马克思主义关于人发展的理论、传统文化典籍中的人性论、传统文化典籍中的礼仁思想、人本主义思想、教育公平理论和个性化教育
本书是指导高中物理教师开展选修课教学内容的配套教材。全书分四篇——寻牛顿足迹、麦克斯韦的启迪、看我七十二变、谁持彩练当空舞，根据普通高中物理课程标准和《中国STEM教育白皮书》的教育理念进行教学活动设计，紧密结合物理学科核心素养的育人价值，力求培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的推荐品格和关键能力，通过STEM活动的创新设计激发学生的物理学习兴趣以及科学、技术、工程和数学知识的综合应用能力。本书通过实例详尽的介绍了高中STEM
本书的特点：一是充分发挥理论指导教学设计实践的作用。上编课程概述、课程理念与课程目标解读，旨在形成科学的教学价值取向，为教学设计做好观念准备；结合《义务教育数学课程标准》进行课程内容与教材分析，旨在建构完整的知识结构体系，为教学设计做好知识准备。下编教学的基本规范与整体系统理论，旨在形成合理的思维架构，为教学设计做好行动准备。二是章节内容逻辑清晰，条分缕析、层层递进。各章的编写内容，先是概括介绍内涵、特点、价值、要素，然后重点阐述设计
《新时代农科高等教育战略研究》是中国工程院咨询研究项目“新时代农科高等教育战略研究”的主要成果之一。《新时代农科高等教育战略研究》系统地回顾了农科高等教育的发展历程，研判农科高等教育大战的内外部环境变化，阐述新时代下培育“新农科”的必要性；从理论研究层面解析了“新农科”的概念要义，提出了“新农科”共识性概念，进而从知识体系、专业体系、人才培养体系、组织体系和治理体系等维度论述了“新农科”的具体建设方案，提出了我国农科高等教育发展的
本书以现代教育技术应用为重点，线索清晰，内容丰富，实践性强，精心设计了教育技术概述、教学系统设计、教学媒体、数字资源的收集与处理、演示型课件的设计与制作、微课设计与制作、交互式电子白板的教学应用、网络技术的教育应用等内容。 本书可作为师范类学生现代教育技术课程教材，也可作为中小学教师教育技术能力培训教材，以及教育技术工作者的参考书。 本书可作为师范类学生现代教育技术课程教材，也可作为中小学教师教育技术培训教材，以及教育技术工作者的参考
《中国职业教育科研发展报告（2019）》基于对全国职业教育科研机构工作进展的调研，梳理了职业教育科研在服务决策支撑科学发展、探索规律回应实践需求、指导实践破解发展难题、引导舆论助推政策落地等方面在我国职业教育改革发展中发挥的不可替代的作用，分析了2019年职业教育学科研究数据和2019年全国高职院校科研成果数据，并选取了2019年10个职业教育政策热点、舆论焦点、理论重点、实践难点问题进行了综述，旨在进一步明确未来我国职业教育科研
当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据，以现代教学思想为灵魂，深入探索我国中小学教学改革的发展规律，目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识，运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题，培养教学创新能力，促进教学发展...
本书为教育部课题“清末民国小学语文课程知识建构史论”研究成果。1904年语文独立设科，至此语文教育开始了独立化、现代化的进程。小学语文教科书从模仿到自编，在识字编排、选文内容、选文文体、选文语体、单元编排、助学系统等有了快速的发展。本书以教学论视角，审视小学语文教科书各个板块的编制，并对教科书编者团队及出版社进行深入考察，试图展现我国近代小学语文教科书编制概况。鉴古成今，本书也对当前统编小学语文教科书在小学语文选文内容、文体、语体、单
本书为教育部人文社科规划青年项目“断裂与重塑：基于扎根理论的当代乡村教师生命价值研究”研究成果。本书对我国百人以下乡村小规模学校的办学标准进行了深入、全面、系统的阐释和构建，以质性研究方法为指导，对我国东部、中部和西部局地的乡村小规模学校的生存样态、形成原因和标准化建设程度进行了深入的实地研究。在此基础上，提出了“六维度三阶段”的乡村小规模学校办学标准的指标框架体系及其建设保障路径。同时，本书还对乡村小规模学校办学标准的制定原则、构建
课程见习是指在部分实践性强的专业课程教学中给出一定的课时，安排学生到现场或工作一线去观摩、学习与课程教学内容有直接联系的实际操作与技能的教学活动，是相关专业课程教学中必不可少的教学环节。学前教育专业课程见习设计与指导是指学生在校学习进行专业课程理论学习期间，去幼儿园进行观察学习，通过合理安排课程见习活动、科学编排课程见习内容，探索具有可操作性的见习指导方法等手段，以提高他们的专业理论的学习水平。 《课程见习设计与指导》中有关专业
“爱种子”课改实验是广东省教育厅的立项项目。本书结合清城区飞来峡镇四所小学两年的课改实践经验，从小学语文“爱种子”教学范式的内涵、构建、资源建设和使用、评价等方面进行阐述，在此基础上辅之以各课型教学范式、教学设计和案例佐证，让读者从理论层面到实践层面，对小学语文教学范式有较为透彻的了解，以有效指导广大教师利用不同的课型范式实施教学，从教学行为的转变实现教学观念的更新...
在创建优质教育的优选化社会，很好教师是优质教育与优质学校的中流砥柱。20世纪末以来，很好教师的专业发展成为推进优质教育的重心，也是靠前教育研究的焦点问题。本书以“优选化视野下的很好教师专业发展”为核心，着重探索优选化背景下很好教师的评价标准与专业发展过程等核心问题。本书通过与靠前教师教育理论与实践的互动，以及对本土很好教师专业发展过程的深入研究，提出促进我国很好教师专业发展的创新型理念...
以新时代中国特色社会主义思想为指导，为全面贯彻、落实立德树人根本任务，践行总书记“把思想政治工作贯穿于教育全过程”的教育方略，临沂大学围绕品质专业建设、专业认证、课程建设、师德师风建设、学生成长评价、学风教风塑造、第二课堂、学院文化等主题，持续推进专业思政建设工作，结合沂蒙精神和红色文化的优势，形成了专业思政建设的一整套思路，积累了丰富的专业思政建设经验。专业思政——设计与实践以专业为依托，用科学的方式、充实的内容展现了独特的专业思政
生活核心课程教学实务是“走进培智教育现场”系列的一本。本书分别从教师教学、学生成长两个角度来阐述生活核心课程。教师教学篇即展示教师的教育理念、目标、内容，以及他们如何开展课堂教学的；学生成长篇通过老师组织的集体和个别活动来展现学生的进步。很后还附录了教学过程中用到的课程设计表格。特殊教育课程内容以对适应生活有用的知识技能为主,但是不管发展性课程还是功能性课程,在执行教学的时候,大都采用同一种教学模式，即核心教学模式,以某一他们认为重要
本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养新时代“三有”老人为价值目标，遵循理论与实践相结合、国内与国外相结合、历史与现实和未来相结合的原则，梳理了中国老年教育发展的历史、现状与未来趋势，展示了国际老年教育发展的基本情况，系统阐述了老年教育和老年大学课程教学和管理等方面的基本理论和实践探索，对老年大学校长应具备的专业素质作了深入探讨...
本书是福建教育学院特级教师李华领衔的福建省中学政治李华名师工作室编著的中学思政教学与生涯教育融合的课例集。思政教学是落实立德树人的关键课程，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题；生涯教育注重引导学生发挥个人的优势和潜质，更好地服务社会。在思政教学中融合生涯教育，不仅调动学生学习兴趣,激发学习热情,还能对学生今后的人生发展起引导作用。本书分为四个板块：思政课启生涯唤醒；思政课促生涯探索；思政课融生涯体验；思政课绘生涯愿
《学校变革中 的校长领导力》围绕校长在实现学校愿景、推动学校发展的过程中，影响全体教师员工和以学生为代表的利益相关者的能力及其他们之间的相互作用，利用系统分析方法，从理论与实践的结合上，详细阐述了校长领导力的诸要素在科学视野下所呈现的不同特征。强调通过调整学校中层组织机构、能力建设、凝练组织愿景等手段切实提升领导力...
“创新班会课丛书”体现了以下特色： 从“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、入与文化”5个维度，将班级教育活动加以整体化、系列化设计，改变了以往班会课的主观性与随意性。 强调班会课的设计意识，力图体现现代教育理念以及整合教育资源的意识，突出班会课在情感、心理、理念、行动转化等方面的亮点和特色。 一改往日班会课以教师为主体的宣讲式或说教式形式，代之以学生为主体的多元化设计形式，增加体验式、讨论式、心理式等多样化的班会课实施
雷沛鸿是中国近现代著名教育家之一。20世纪三四十年代，他在广西这么一个偏远落后的省份开展长达近半个世纪的教育实践探索，并取得令人瞩目的成就，可谓之扎根中国大地办教育的典范。他丰富的人生历练与“国” “民” 至上的时代使命感和事业责任心，“知”“行”合一的治学态度和工作作风，“情”“义”至深的处世态度和人际关系，中西融合的知识结构与“学”“术”兼修的管理艺术，等等，使我们对雷沛鸿的研究具有了在倡导教育家办学的时代背景和扎根中国大地
本书立足中国教育文化的多元形态和丰富内涵，对不同历史时期的中国教育文化进行了扼要的阐释。第一章将对于教育文化的阐释置于社会文化历史发展的语境之下，从教育的文化功能、教育文化历史研究的知识图景和教育文化研究的价值取向三个方面阐明相关研究理路。第二章强调教育文化传统具有非常丰富的表现方式，如汉字教育、乐教、书院教育等，其背后则是重视直观形象而融通的思维方式。第三章关注的是中国教育的现代化进程，反映了在这一过程中书院教育、现代学制等具体领域
为了孩子的健康成长，学校教育与家庭教育应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。要提高家校合育的成效，必须增强教师和家长有效沟通的意识和能力。本书聚焦当前学生需要重点关注和培养的十个方面的素养，教师在家校沟通方面遇到的重难点问题以及家长关注的热点问题，从学生发展的需要、教师与家长的教育实际需要出发，选取十个专题全方位进行具体阐述。本书重点指导班主任如何与家长进行合作，使班主任掌握科学的沟通交流的方法与技巧，促进家校共育良好格局
本书主要呈现江门市基础教育系统第四批第二期名师培养项目的部分培训成果，通过教师叙事研究，致力于找到一些规律性的所谓“粤派教育”的优势特色。本书立足江门市名教师的教育教学实践，将教学建模、课题研究、特色课程建设与名师培养紧密结合，对教师专业成长有一定的指导意义...
本书为课程创生研究丛书之一。湖州市第四中学教育集团是湖州市知名的窗口中学。1958年建校至今，秉持着“和合共生”的教育理念，几代四中人逐渐形成了一套有特色的德育模式，建设了一支强大的德育工作者队伍。四中德育，“润”既是手段，也是目标：关注每个孩子，每个家庭，每个课堂，每个契机。一次次春风化雨的的辅导，一次次身体力行的活动，一次次相印于心的握手，都实践着“润人”而“人润”的理念。本书从学科渗透、课程开发、班级建设、校园建设、活动建设、体
理想语文课堂的境界是绝大多数教育者心向往之并为之实践的实现深度语文的学习状态，无论人们对此的理解怎么莫衷一是，但有一点是相同的——希望语文课堂是师生生命和灵魂有所寄寓和实现的栖息地。为此，杨坤名师工作室的各位教师围绕“语文教学本源”，凭借着一颗颗“平凡匠心”在语文教学的道路上不断尝试、反思、修正、再尝试，最终总结出具有理论和实践价值的教学策略，其主要成果汇编成书，包括理论探索(阅读教学探索、写作教学探索)和教学实践两大部分。 本
《班级管理》作为高等师范院校教材，是教育学专业一门重要的专业基础课，具有理论性、应用性和综合性特征，是管理学与教育学的交叉学科，它以管理学、社会学作为学科基础，在借鉴西方管理学、社会学*研究成果的基础上，立足中国本土的班级管理实践，构建一个本土化的班级管理学理论框架。同时，在体例上有所突破与创新，采取理论阐述与案例分析相结合的写作思路，每一章都围绕一个当前理论界与实践领域的重点问题进行剖析，以期从理论与实践两个维度丰富对中小学班级
本书是一本专门针对国家教师资格考试中学综合素质的专用复习教材，切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。 根据考试大纲，本书的内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等。 在保持版教材优势的基础上，第二版教材突出了以下特色：一、突出体系完整性。与版相比，第二版教材在编写时更加注意并把握教材的系统性、知识性、科学性的统一，并以现行考试大纲为
口风琴（Melodica）是一种体积小、音准好、旋律性优良的键盘式吹奏乐器，我国将口风琴作为学生的课堂乐器之一。将口风琴引入课堂，对丰富音乐教学内容、调节课堂气氛、扩大学生音乐视野、提高学生学习音乐的兴趣、促进学生综合音乐素质的培养、激发学生审美能力和创造能力有着重要的作用。 《中学口风琴教程》在编写过程中，秉承学科融合理念，充分挖掘和运用音乐学科中蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富美育资源，有机整合美育内容，推进课程教
本书共分18个实训项目, 内容包括: 我的大学 我的梦、感悟青春 放飞理想、伟大的民族 伟大的国家、践行道德 提升境界、赠人玫瑰 手留余香、爱情是什么、伟人魅力、我身边的历史变迁等...
教育是国之大计、党之大计。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，创新和发展了马克思主义关于教育地位与作用的理论。我们必须围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，更加注重加强教育和提升人力资源素质，把教育同党和国家事业发展一起谋划、一起部署；必须培养担当民族复兴大任的时代新人，建设高质量教育体系，实现教育现代化，建设教育强国
作者作为高中化学教学一线教师，通过自己二十余年坚持不断的研究、思考和实践，结合具体翔实的化学教学案例，梳理出新课改背景下高中化学教学中基于建构主义的教学研究、凸显核心概念的教学尝试、关注认识发展的教学策略、发展认识素养的教学改进、培养思维能力的教学思考、落实核心素养的教学实践，对高中化学教育教学具有一定的借鉴和指导意义...
《专业评估：国际比较与启示》一书的研究内容主要介绍了高等教育专业评估的起源与发展，明确专业评估既是对高校各专业教育教学质量的研判，也是高校办学水平的重要体现。并通过介绍美国与英国专业评估的发展历程与特点，以及其与中国专业评估进行对比，深度解析了专业评估和学科评估的重要性，为推动我国高等教育水平的进一步提高、学科的进一步发展，以及更好地培养各级各类的专业人才，适应社会对不同层次人才的需求提供了参考与发展意见...
本书依据山东省招聘考试的考情编写，分为两部分外加附录1和附录2，分别是第一部分学科专业知识和第二部分学科课程与教学论及其应用，以及附录1中国学生发展核心素养和附录2重要知识点汇总。其中，学科专业知识包括中国美术史与外国美术史，艺术概论与美术基础知识。涵盖了中国的青铜艺术、书法艺术、雕塑艺术、绘画艺术、绘画理论著述、石窟艺术、版画艺术和建筑艺术，和外国的原始美术、古希腊美术、拜占庭美术、哥特式美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18世纪欧
本书依据山东省教师招聘考试历年考情编写。教材共分为两部分，第一部分为英语学科专业知识，包括英语语法知识、英美国家概况、 英美文学、完形填空与语法填空、阅读理解、翻译、短文改错和英语写作八章内容；第二部分为英语课程与教学论，包括英语课程标准、英语课堂教学、英语教学设计三章内容。此外，还在正文前面加上了山东省教师招聘考试考情分析与解读，正文中加入了专家微课视频，正文后加入了中国学生发展核心素养等内容。 ...
本书依据山东省教师招聘考试历年考情编写。教材共分为两部分，第一部分为学科专业知识，包括现代汉语、古代汉语、阅读与鉴赏、文学常识、写作五章内容；第二部分为教材教法，包括课程知识、教学设计与实施两章内容。此外，还在正文前面加上了山东省教师招聘考试考情分析与解读，正文中加入了专家微课视频，正文后加入了常考古诗文重点句、中国学生发展核心素养...
本书依据山东省教师招聘考试的考情编写，分为三部分，分别是小学与初中数学知识、高中数学知识、高等数学知识与数学课程与教学论。其中，小学与初中数学知识包括数与代数，图形与几何，统计与概率。高中数学知识包括集合与常用逻辑用语，函数，不等式，数列，平面向量与复数，空间向量与立体几何，平面解析几何，计数原理与概率统计。高等数学知识包括数学分析，高等代数，空间解析几何与概率论。数学课程与教学论包括数学课程标准概述与中国学生发展核心素养，数学教学技
本书是2018年湖南学位与研究生教育学会学术年会入选论文的汇编，共包括教育创新与比较教育、招生与培养、专业学位教育、质量监控与评价、思想政治与心理健康教育、研究生专栏六个板块，较为全面地展现了我省学位与研究生教育理论研究和创新实践的最新成果，在促进研究生教育研究、提升研究生培养质量、推进科教协同发展等方面有一定学术价值和社会意义...
本书是2017年至今湖南大学资助育人文稿的汇编, 包括资助润无声、筑梦青春路、民族一家亲、护航助成长、勤工励自强五个板块 ; 展现了受资助学子们的奋斗风采, 呈现了湖南大学资助育人的成果 ; 体现了党、国家和湖南大学对经济困难学生的关怀和帮助, 抒发了受资助学生的感恩情怀...
全书主要内容包括理论基础与分析框架、双重变迁 ; 广东高校学科专业结构与产业结构的演变、高速发展中的失衡 ; 广东高校理工类学科专业与产业结构的适切分析、高水平理工科大学建设 ; 广东高校学科专业结构与产业结构适切发展的战略调整、基于国际借鉴的策略优化: “政府-高校-学科”三重互动下的学科与产业发展互洽等等...
本书内容特设置六大类, 分别是投掷类游戏、球类游戏、奔跑类游戏、跳跃类游戏、休闲拓展类游戏和躲闪对抗类游戏。其中每类游戏按年龄进行了区分, 对13年级和46年级的游戏分类设计...
目前中药学类人才的培养模式较单一，导致学生尚不能满足本科人才培养质量国家标准和多样化要求，且目前对中药学类人才培养模式的教材较为少见。为此，该书秉承了中药学实践性强、传承性高的专业特征，融入了指导中药学发展的理论基石，即“合和思想”，其最早出现于我国中药学专著《神农本草经》，其序言曰“药有君臣佐使，以相宣摄合和”、“凡此七情，合和视之”。以其为指导，形成了体现“合和”、“协同”、“实践”为特点的中药高等教育“合和”思想协同育人理论研究
本书是一本关于音乐教学的著作, 强调音乐课堂要唤醒儿童的音乐本能, 首先要让他获得快乐、产生兴趣, 让学生们在视觉、听觉、声觉、触觉、动觉等感知中学习。引导他们用音乐解释音乐, 用心感受音乐。多觉联动可以用视觉来聆听, 用触觉来聆听, 用嗅觉来聆听, 用味觉来聆听...
本书为教育部人文社科研究项目“义务教育‘就近入学’中的平等权问题研究”成果。本书以宪法平等权保障为理论基础, 对新中国成立以来的“就近入学”立法和政策进行了深度解读, 并通过对地方实践的考察, 从法学视角较为系统和客观地对“就近入学”的平等权保障问题进行了深入分析, 具体内容包括义务教育“就近入学”的规范解读、平等权维度下的“就近入学”、我国“就近入学”平等保障的实施、“就近入学”平等权的司法保障等。本书在研究的理论基础、研究方法和研
博士生在博士项目中学习的过程是一个获取专业知识、内化专业规范，形成专业认同和建立专业信念的不断社会化的过程，是一个为学术职业做准备的过程。 《博士生的学术社会化之路：基于博士生个体的质性研究》通过对在读的21名博士生的半结构化访谈和一年多的观察数据收集，以社会化理论和社会网络理论为分析基础，呈现和分析博士生在课程学习、课题研究、考核与评价、导师指导与师生关系、职业期待与认知中的学术社会化体验。 《博士生的学术社会化之路：基于博
本书为电类专业大学生创新实践培训的指导教程。本书结合企业需求、科研项目和社会热点，从产教融合、跨界创新和职业技能三个方面出发，对学科竞赛、专利构思和论文撰写进行指导，提出了理论和实践经验。针对刚入校的学生对于什么是竞赛、有哪些竞赛、如何参加竞赛、怎样实施竞赛、如何获奖的困惑，深入浅出，列举了大量的适合电类专业学生参与的创新创业项目。本书共6章，内容包括产教融合下的大学生创新实践背景、大学生创新实践类型、挑战杯赛案例详解、电类专业学科竞
本书系由作者30多年思政课教学生涯中借助公共邮箱为学生答疑解惑近100万文字中辑录而成。从真善美三个维度予以分类，即以理想的确立为核心问题的“求真”篇、以道德人格的生成为主题的“从善”篇、以审美旨趣的培养为归依的“审美”篇。全书以来自学生的具有代表性的一些典型问题为逻辑出发点，以思政课理论的深刻性为解惑的学理依据，以帮助学生确立正确的世界观和方法论为逻辑终点，所解答的问题具有较为普遍的典型性。本书适宜高校思政课教师和学生阅读...
本书为安徽省高校很好青年人才支持计划一般项目（gxyg2017226）的研究成果，按照“科研方法+案例分析”的思路，介绍了英语教学中常用的科研方法，包括问卷调查法、访谈法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、观察法、叙事探究法、元分析法、内容分析法等9种科研方法，并给出了相应的案例分析。本书通过丰富的案例来阐释理论概念，深入浅出，便于读者理解和思考。本书的出版有助于英语教师系统地了解英语教学中的科研方法，为英语教师开展基于教学实践的研
本书为上海市人民政府决策咨询研究项目成果。本书主要阐述了构建长三角经济核心区高端靠前教育中心的战略机遇，剖析了长三角主要城市的靠前影响力、高端教育行业发展以及长三角教育一体化进程中存在的突出问题，比较了优选特大城市群高端靠前教育的建设路径和成果，为以上海为核心的长三角地区建成优选高端服务业城市群提供重要支持。本书适合高校和科研机构相关人员教学和研究使用，也适用于政府部门、企业研究人员和其他感兴趣的研究者参考...
本书共五个部分。第一部分为办学理念, 主要介绍学校该如何定位, 如何树立学校形象 ; 第二部分为综合管理, 主要介绍学校如何结合自身情况, 摸索出独特的组织体系 ; 第三部分为德育创新, 主要介绍民办学校要重视德育, 可以设计学生成长护照、开展研学远足、分类家长会等活动 ; 第四部分为教学教研, 主要介绍学校的教学教研模式和结合学校实际的科研探索 ; 第五部分为学习反思, 主要介绍在办学过程中要建立管理团队学习制度和反思机制, 以及建
本书首先介绍了中小学数学教学的现状、中小学数学的衔接问题以及特征和发展趋势, 然后介绍了现阶段比较常用的数学教学模式, 如学案导学、合作、概念、探究、分层、翻转课堂、互动、多媒体以及生活化教学等, 最后对中小学数学教学的创新性发展、中小学生数学创新思维的培养做了分析...
本书收录了中南财经政法大学金融学院18位知名专家学者专访或回忆文稿，浓缩了这18位教授治学为人的光辉人生，也向读者展现这18位学者的学术风范以及他们对中南财经政法大学金融学院的建设与发展作出的贡献。以此向无数为中南财经政法大学金融学科呕心沥血的师生致敬，向广大关心中南财经政法大学金融学科发展的社会各界致敬。本书收录了18位中南财经政法大学金融学院知名专家学者的专访或者会议文稿，浓缩了一位位园丁治学为人的光辉人生...
本书从新时代中国特色社会主义思想出发，体现中国经济史课程思政的重要任务。中国经济史课程高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。本书旨在贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作融入中国经济史课程的教学全过程；紧跟高等教育改革的
梁实秋
林奕含
阎连科
刘争争
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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