关键在问/焦点讨论法在学校中的应用/学校引导力提升丛书

焦点讨论法（Focused Conversation）是加拿大文化事业学会（ICA）开发的一种借助有效提问推动深入思考、增进有意义学习及增强团队沟通的讨论方法。《关键在问 焦点讨论法在学校中的应用/学校引导力提升丛书》即在详细讨论和展示此方法如何有效运用于学校教育中。全书分为四个部分：焦点讨论法的理论基础、实践技术、实践案例和附录。“理论基础”部分，简要介绍该方法的教育与心理学研究基础；“实践技术”部分，重点讨论如何具体准备和引导一次

咨询室里的故事——学生生涯辅导案例分析

本书主要为中学生生涯规划方面的心理咨询案例，面向的是生涯已决定者、生涯未决定者、生涯犹豫者和生涯适应不良者，针对已决定者咨询和辅导的目标在于帮助他确认或验证选择的正确性，拟定达到目标的具体步骤等；针对未决定者咨询和辅导的目标在于引导其完成生涯决策；对于生涯犹豫者辅导和咨询的目标在于缓解焦虑情绪，改变后设认知；对于生涯适应不良者咨询和辅导的目标在于帮助其提升适应能力。每个案例均具有代表性，源自中学生常见的真实案例，包含案例故事、辅导过程

欧美发达国家统筹城乡教育均衡发展的比较研究

本书是国内外本专门论述中外统筹城乡教育均衡发展比较研究的专著，全面系统地研究了英国、德国、法国、美国和加拿大等国在统筹城乡教育、实现教育均衡发展的历史进程，以及上述各国城乡教育均衡发展所推行的政策、制度、措施、办法、发展趋势等。书中还对我国统筹城乡教育均衡发展的现状、问题与对策等做了深入的探讨，为我国统筹城乡教育均衡发展提供理论参照与实践借鉴...

民国初期女性的语言教育

本书以民国初期接受高等语言教育的五位代中国女性为研究对象，从认同建构的研究视角出发，对文白转换之际、社会剧烈变革之中的"新女性"语言学习与语言教育问题进行了探究，剖析了语言教育对整个社会语言使用所产生的影响，描述了学习者个体的语言认同建构与宏观层面（国家、社会）的语言态度和语言转用的交互作用。作者为本研究亲身前往纽约协和神学院伯克图书馆、史密斯女子大学档案馆、耶鲁神学院图书馆、中国国家图书馆、北京大学图书馆、北京师范大学图书馆等处，查

教育信息化概论

本书围绕新时代教育信息化的中国特色、中国气派、中国风格进行科学建构，尝试创造性地重新诠释新时代的教育信息化是什么、构成如何、特征何在、起于何时、发展历程及阶段如何，智慧时代的教育现代化是什么、具有什么特征，中国特色的教育信息化战略、策略、路径如何等教育信息化发展的基本问题，系统论述教育信息化的理论、建设，提炼总结教育信息化的中国经验，探讨以教育信息化支撑引领教育现代化的路径与方法。 作为江苏省高校重点教材、江苏省教育学优势学科

智慧学习理论与方法

主要内容包括：智慧教育发展概况、智慧学习概论、智慧学习理论框架、智慧学习环境构建、智慧学习模式设计、智慧学习资源建设、智慧学习评价体系、智慧学习展望等。本书可以作为高等院校教育技术专业学生的专业课教材，也可以作为普通中小学教师教技提高的参考书...

“花”言话“语”——一位草根教师的教育实践

本书为课程创生研究丛书之一。本书分三个部分。部分针对阅读教学，引导学生品语文之“雅”，悟语文之“真”，进而提高师生的文化素养。第二部分针对作文教学，以读带写、以写促读、读写互动， 随机展开作文教学，从而提高学生的写作热情，培养学生的写作能力。第三部分阐述了语文教学的现状与突破， 提出了“有效教学”，采用有效方式和策略，以很少的时间、很小的精力投入取得很多的教学效能，同时聚焦教学效能，阐述教学投入与输出的关系...

理想教育文化建构:“合作对话”教育教学范式的理论与实践

理想教育文化以培养具有“尊重、民主、责任、科学”素养的“很好公民”为目标，关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。可以说，理想教育这一理念，从根本上确立了培养一个人格健全的社会人的目标，将个体成长的需求和国家社会的需求紧密联系起来。 作者王世元，作为三十多年耕耘在教育教学和管理一线的教育者，在本书中，从学校教育的认识论、方法论、实践论三个方面，聚焦“合作对话教育教学范式”。书稿不仅审视教育的发生，系统论述理想教

小学数学课程理解与教材分析

本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，注重科学性，突出实践性。本书针对近期新版小学数学课程标准和新的小学数学教学大纲，将现行小学数学教材进行内容解读和特色分析、提供典型而新颖的教学方案和课程教学案例。包括小学数学课程的目标和内容、小学数学教材分析、小学数学学习的过程、小学数学教学的设计与实施、数与代数的教学、空间和图形的教学、统计与概率的教学、实践与综

中国教育史

《中国教育史》是主要面向教育专业本科生的教材。涵盖原始时期的教育、夏商周、春秋战国时期、秦汉、魏晋南北朝时期、隋唐、宋元明清时期的教育概括与教育思想，为全面认识祖国传统文化、弘扬中华民族很好的教育传统作出自己的奉献，努力促进学科体系、学术观点、研究方法的创新...

小学数学课程标准与教学设计

本书的特点：一是充分发挥理论指导教学设计实践的作用。上编课程概述、课程理念与课程目标解读，旨在形成科学的教学价值取向，为教学设计做好观念准备；结合《义务教育数学课程标准》进行课程内容与教材分析，旨在建构完整的知识结构体系，为教学设计做好知识准备。下编教学的基本规范与整体系统理论，旨在形成合理的思维架构，为教学设计做好行动准备。二是章节内容逻辑清晰，条分缕析、层层递进。各章的编写内容，先是概括介绍内涵、特点、价值、要素，然后重点阐述设计

化学(下册)

本书是教育部很好教师培养计划成果教材，全书内容包括认识化学科学、化学反应基础、典型的金属和非金属、物质结构基础、常见的金属、常见的非金属元素、有机化合物、小学（幼儿）科学活动方案设计指导等。本书按小节配备练习，按节配备习题，按章配备总复习，方便教师教学及学生自学。每章后有该章的知识结构图，知识回顾与思考，阅读材料等，便于读者学习和拓展。本书内容选取注重基础和应用、贴近学生水平，除作为五年制和六年制的学前教育专业和小学教育专业学生化学教

新时代农科高等教育战略研究

《新时代农科高等教育战略研究》是中国工程院咨询研究项目“新时代农科高等教育战略研究”的主要成果之一。《新时代农科高等教育战略研究》系统地回顾了农科高等教育的发展历程，研判农科高等教育大战的内外部环境变化，阐述新时代下培育“新农科”的必要性；从理论研究层面解析了“新农科”的概念要义，提出了“新农科”共识性概念，进而从知识体系、专业体系、人才培养体系、组织体系和治理体系等维度论述了“新农科”的具体建设方案，提出了我国农科高等教育发展的

外语教学与研究(2021年5月第53卷第3期)

教育管理新概念丛书:领导转型:校长领导伦理的寻求与建构

《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》是一本重新审视校长领导权力的专著。　　校长领导力的合法性重建是既要实现校长领导的人文回归与重塑，又要实现校长领导的制度变革与创新。　　《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》构建了校长领导伦理的“一体两翼”框架体系，揭示了校长领导行动背后的“人”的缺失和行政集权的凸显...

中学生物课堂教学与评价策略

该书根据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次和不

育未来科学人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇)

本书从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何做好科学教育有更清晰、更全面的认识，也能吸引更多科研、教育和社会资源投入到科学教育领域之中...

自传课程研究-理论与实践

本书在阐释自传课程理论内涵、实践方法的基础上，呈现了学生课程生活体验与教师课程生活体验的意义，分析了自传课程研究流派推动的从subject(学科)到Subject(主体)、从知识到自识、从他组织到自组织的研究转向，探讨了走向解放的人本课程理论和追寻有意义的人本课程实践的价值启示。 ...

现代教育技术

本书以现代教育技术应用为重点，线索清晰，内容丰富，实践性强，精心设计了教育技术概述、教学系统设计、教学媒体、数字资源的收集与处理、演示型课件的设计与制作、微课设计与制作、交互式电子白板的教学应用、网络技术的教育应用等内容。 本书可作为师范类学生现代教育技术课程教材，也可作为中小学教师教育技术能力培训教材，以及教育技术工作者的参考书。 本书可作为师范类学生现代教育技术课程教材，也可作为中小学教师教育技术培训教材，以及教育技术工作者的参考

当代中小学教学改革发展研究

当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据，以现代教学思想为灵魂，深入探索我国中小学教学改革的发展规律，目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识，运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题，培养教学创新能力，促进教学发展...

生活与教育:朱永新对话陶行知

陶行知先生是我国现代著名作家、教育家。他的生活教育理论，酝酿于他从事新教育和平民教育运动的过程中，又在长期的革命实践和教育实践中不断得到发展。他的许多观点和看法在今天仍有一定的理论价值，值得我们进一步借鉴和研究。 本书从11卷本的《陶行知全集》中，选出精华，由朱永新老师结合当下生活分为八章进行解读。书中的话题主要围绕教育、学校、教师、父母、孩子来写，对教育的发展以及教师和父母在教育过程中遇到的问题具有一定的指导意义，值得父母和教师学

外语教学与研究(2021年9月第53卷第5期)

《外语教学与研究(2021年9月第53卷第5期)》由王克非主...

化学教学论与案例(姜建文)

《化学教学论与案例》旨在为化学课程与教学论学习提供鲜活的案例素材。全书共8章，主要内容包括绪论、化学课程变革与目标重建、化学教科书与内容建构、化学教与学理论、现代化学教学设计、化学教育测量与评价、化学教学技能、化学教学研究与教师专业发展。每一章都设置有典型案例，每个案例均力图真实再现一线教师在教学系统中的表现，为读者理解化学课程与教学论相关问题提供参考。 本书可作为师范院校学科教学（化学）专业、化学课程与教学论专业研究生以及化学教育

中国近代小学语文教科书研究

本书为教育部课题“清末民国小学语文课程知识建构史论”研究成果。1904年语文独立设科，至此语文教育开始了独立化、现代化的进程。小学语文教科书从模仿到自编，在识字编排、选文内容、选文文体、选文语体、单元编排、助学系统等有了快速的发展。本书以教学论视角，审视小学语文教科书各个板块的编制，并对教科书编者团队及出版社进行深入考察，试图展现我国近代小学语文教科书编制概况。鉴古成今，本书也对当前统编小学语文教科书在小学语文选文内容、文体、语体、单

现代基础教育研究·第43卷

涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验...

政府间义务教育事权与支出责任划分及优化研究

本书以我国政府间义务教育事权和支出责任划分问题为研究对象，对其历史逻辑、运行现状、存在问题展开研究。全书共分六章：章为文献综述、概念界定等，第二章对我国义务教育体制的逻辑进行梳理，第三章对发展现状进行分析，第四章对义务教育支出责任与财政保障能力进行匹配性测度，第五章介绍了国外发达国家的有益经验，第六章提出了建议。本书以我国政府间义务教育事权和支出责任划分问题为研究对象，通过对二者匹配度的定量测量，认为我国政府间义务教育事权与支出责任匹

学校课程建设与实施

该书分为课程开发、课程实施与课程评价三大部分，共八章。上编简要介绍了小学“心”教育学校课程开发的内涵、依据与设计方法等有关理论知识。中编探讨了小学“心”教育学校课程开发的内涵、取向与影响因素，从人文素养、科学益智、艺术审美三个维度对语文、数学等国家课程进行了学科课程分类，列举诸如语文主题学科融合课程、数学实体化课程等典型案例进行展示；从社会教育、科学技术、健康生活三个维度，对研学课程、节点课程、创客课程、社团课程、心育课程、劳动课程进

新时代老年大学校长读本

本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养新时代“三有”老人为价值目标，遵循理论与实践相结合、国内与国外相结合、历史与现实和未来相结合的原则，梳理了中国老年教育发展的历史、现状与未来趋势，展示了国际老年教育发展的基本情况，系统阐述了老年教育和老年大学课程教学和管理等方面的基本理论和实践探索，对老年大学校长应具备的专业素质作了深入探讨...

新编研究生思想学术英语

本教材紧紧围绕研究生应具备的思想素质和学术能力这个核心，确定以提高学术英语读写能力为抓手的理念，同时贯彻党和国家关于在所有课程中强化思政教育的指示精神，将英语学习、专业学习、以及思政培养结合，打造注重文化思想、提升英语读写、助力专业学习的三维新型研究生英语教学，将研究生英语课程成为研究生学术知识与能力培养的有机部分，重视提炼学生的学术英语的解读能力，为专业文献读写奠定坚实基础；并且通过学习树立正确的爱国与奉献科研的思想价值观，培养对中

美育浸润在行动:高师音乐教育与农村音乐支教对接实践

本书是教育部人文社科课题“高师音乐教师教育实践课程与农村支教活动对接的实践研究”的研究成果。书中展现了三年农村支教期间大学生的成长历程及收获，包括支教日志、很好的支教教学设计、依托支教学校而开展研究的研究生毕业论文等。可为高师音乐教师教育实践课程与人才培养、农村音乐支教活动提供可资借鉴的经验...

走进五邑中小学名师群落之二

本书主要呈现江门市基础教育系统第四批第二期名师培养项目的部分培训成果，通过教师叙事研究，致力于找到一些规律性的所谓“粤派教育”的优势特色。本书立足江门市名教师的教育教学实践，将教学建模、课题研究、特色课程建设与名师培养紧密结合，对教师专业成长有一定的指导意义...

小学语文里的传统文化

樊裔华，女，1977年生，上海市松江区民乐学校党总支书记。不错教师，小学语文特级教师本书是上海市普教系统名师名校长课题《小学语文统编教材传统文化资源的分析与实践研究》的研究成果。著作分为两大部分，一是“小学语文统编教材传统文化资源的分析与实践研究报告”，二是“小学语文统编教材传统文化资源教学实践案例”。部分研究报告目标明确、综述清楚、路径清晰、方法多样、思考深入，体现了课题组扎根课堂搞研究的基本态度，以及理论与实践相结合的创新举措。第

我国高水平应用型大学国际化指标的构建研究/教育管理与评估丛书

本书基于优选化、靠前化、高等教育靠前化和高水平应用型大学等基本概念及相互关系，组织变革、系统论和大学职能教育等国内外相关理论，以建设高水平应用型大学为目标的新建地方本科院校为研究对象，分析该类型大学靠前化发展现状与特点，了解其自身发展过程中存在问题及问题成因，并通过借鉴国内外高等教育机构靠前化指标体系的经验，构建出一套适合该类型院校的靠前化指标体系。为促进我国开展大学靠前化水平的分类评价，促进该类型院校内涵建设和靠前化进程，提升学校靠

RONG聚法大

本书是全校各部门、各学院的老师们立足本职工作，积极探索“三全育人”新形式、立德树人新实践的理论和实践成果。短短的文集也许不足以全面呈现全校教职工为新时代高校思想政治工作所付出的努力，但至少从一个侧面体现了法大老师们勤于思索、勇于创新的精神面貌。在今后的思想政治工作实践中，也一定会涌现出更多的深刻思考和优秀案例...

普通师范专业融合教育课程研究

本书对融合教育背景下普通师范专业融合教育课程建设问题进行了系统探讨。首先，对当前我国普通师范专业融合教育课程建设的时代背景和政策要求进行梳理和分析；其次，从我国随班就读实践出发，深入探寻普通教师融合教育素养的内容和需求；再次，梳理并总结靠前普通教师融合教育素养职前培养的有益经验，并对我国当前相关课程的开设现状进行调研分析；很后，在前述分析基础上建构普通师范专业融合教育课程的应然样态，为该类课程的开设提供参照和指导...

高校学生社团建设

本书根据社团工作的近期新要求，研究社团建设理论基础，比较国内外社团发展经验，提出社团运行五项机制，优化社团课程建设路径，分析社团干部培养方法，挖掘社团育人内在机制，构建社团评价指标体系。本书既围绕立德树人的根本任务，遵循教育教学和学生成长的规律，又体现新时代对高校社团工作的新要求，理论与实践相结合，系统性和创新性相结合，既立足高校学生社团工作体系加以完整论述，又注重对社团建设关键问题进行创新思考和探索。对新形势下高校社团工作的开展具有

综合素质(中学)(第二版)

本书是一本专门针对国家教师资格考试中学综合素质的专用复习教材，切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。 根据考试大纲，本书的内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等。 在保持版教材优势的基础上，第二版教材突出了以下特色：一、突出体系完整性。与版相比，第二版教材在编写时更加注意并把握教材的系统性、知识性、科学性的统一，并以现行考试大纲为

基于核心问题的综合实践活动课程开发与实施:二:个人与社会

本书收录了《成都茶馆研究》《出国旅游突发状况研究》《智能生活小助手初探》《羌族文化的探究》《木版年画的创新研究》等文章...

山东省地方高校发展战略研究

本书从山东省高等教育提质增效、高质量发展需要出发, 基于历史、现实和国内外高校比较研究, 提出了山东省地方高校发展战略的建议。比如, 所提出的实施“鲁西高等教育支持振兴计划”的建议就非常的有见地...

袁微子论教材(精装)

袁微子（1913-1991），浙江省桐庐县人。小学语文教育家。1936年毕业于安徽大学教育系。曾任人民教育出版社小学语文编辑室主任、编审、学术委员会委员、课程教材研究所研究员，历任全国教材审查委员会委员、全国小学语文教学研究会副理事长、理事长、名誉理事长。　　本卷主要辑录了袁微子先生在杂志和报纸公开发表的有关语文教材研究的学术论文和少数讲课录音材料，内容聚焦教材，涵盖了教材问题研究的方方面面，涉及语文学科的性质、目的和任务、语文教

湖湘红色文化与大学生成长成才教育

本书从湖湘红色文化的价值功能入手, 分析了湖湘红色文化对大学生成长成才的重要作用, 提出了湖湘红色文化融入大学生成长成才教育的实现路径: 创新湖湘红色文化融入大学校园文化建设的育人方式 ; 发挥湖湘红色文化融入大学生成长成才教育的课堂主渠道作用 ; 形成湖湘红色文化融入大学生成长成才教育的“三全”模式 ; 优化湖湘红色文化融入大学生成长成才教育的网络环境 ; 加强湖湘红色文化融入大学生成长成才教育的校地合作...

二战后美国外语教育政策变迁研究

本书内容包括：绪论、二战前美国外语教育政策追溯、国防安全视域下的外语教育政策(二战后到60年代初)、多元文化视域下的外语教育政策(60年代至70年代)、“国家处于危机中”的外语教育政策(80年代至90年代)、战后影响美国外语教育政策制定的利益相关者、战后美国外语教育政策的反思等...

新时代独立学院思想政治理论课建设研究

本书稿主要对独立学院思政课建设的重要意义、思想遵循、目标定位、质量标准、现状考察、基本原则和主要对策进行了全面深入的探讨。梳理了独立学院思政课建设的发展历程, 明确了独立学院思政课建设的目标定位, 设计了独立学院思政课建设的质量标准, 并在考察独立学院思政课建设现状的基础上, 提出了加强独立学院思政课建设的基本原则和主要对策...

积极教育在龙华的先行探索与实践

本书在介绍深圳市龙华区实施积极教育的背景、路径及基本经验的基础上, 以学校、师生的案例展示了龙华区在积极德育、积极课程与教学、积极家校共育、积极师生培养、积极评价等方面的做法及取得的成果...

思政实践课实训指南

本书共分18个实训项目, 内容包括: 我的大学 我的梦、感悟青春 放飞理想、伟大的民族 伟大的国家、践行道德 提升境界、赠人玫瑰 手留余香、爱情是什么、伟人魅力、我身边的历史变迁等...

创新能力培养项目化教程

《创新能力培养项目化教程（国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材)》融合并运用哲学、创造学、教育心理学和系统论等科学理论，依据创新能力形成机制和创造力培养理论，以建构主义学习理论为指导，以研讨式课桌研发项目设计为主线，以学生活动为主体，以唤醒学生创新意识、完善学生创新人格、培养学生创新精神、训练学生创新思维和技法、提升学生创新能力为导向，围绕大学生批判性思维和问题解决、创新能力训练问题进行论述。既立足于指导学生掌握创新理论

中小学教育惩戒规则实施指南

本书分四章，内容包括：教育惩戒概论、教育惩戒的实施、教育惩戒的法律责任与法律救济、教育惩戒的保障...

循道·地理/福建省“十三五”名师丛书

本书是关于“循道·地理”的教学主张的专著。本书较为系统地总结了围绕“循道·地理”这一主题所展开的思考和课堂实践。本书共分为五章：章，地理“循道”,回归本心；第二章，课堂“循道”，趣味无穷；第三章，校园“循道”， 妙“仪”生花；第四章，研学“循道” 行循自然；第五章 自然循道，生生不息。本书基于基于教学和研学实际，进行情境驱动区域地理学习力研究，立足乡土情境，探索了培养学生地理实践力的有效模式...

高等教育多维评价体系构建研究

高等教育多维评价体系是提高教育教学质量、实现人才培养目标的重要保障。目前我国高等教育亟需克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上克服“单一化、大一统”评价体系，导致的普遍重视科研、轻视人才培养、重视评价结果、轻视教育过程的不足。《高等教育多维评价体系构建研究》主要从高等教育评价的发展、理论沿革和主要模式、从我国高等教育现行评价体系的现状与问题出发，探讨构建高等教育多维评价体系的可行性，包括其价值重构、内涵及要素、

大成智慧教育初探

《大成智慧教育初探》以钱学森历时四年(1978年6月至1981年4月)改建国防科技大学的理论和实践为基础，结合他长期的科学研究和对中国教育现代化的探索和实践，尝试初步勾勒出钱学森教育思想体系。 钱学森创新教育思想体系，是以钱学森技术科学教育观、系统科学教育观、大成智慧学教育观、以德育人教育观等构建的教育思想体系。这个体系的核心就是以系统工程理论与方法办学治校育人，培养有大成智慧的复合型创新拔尖人才。 钱学森一生中，五次

江苏高教评论2020

江苏省高等教育学会2020年学术年会围绕江苏省高等教育发展现代化为目标的主题, 收到学术论文100多篇, 集中体现了江苏省2020年高等教育的最新成果, 对未来江苏省高等教育的建设与发展不无启发意义。本书从中择优遴选了部分论文, 分主旨学术报告、校长论坛、特邀学术报告、研究生论坛等板块结构, 从“高质量教学的理论研究与实践探索”“高校学生发展的理论、制度与评价研究”“高等教育现代化的实现路径研究”等角度展示了部分报告的菁华...

语文教育心理学

本书为语文教育心理学领域的一本经典教材，本书依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的近期新动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。本书作者文笔较好，语言流畅，逻辑严谨...