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主要包括道德是为人处世的行为准则、人民教师应有高尚职业道德、教师职业道德的本质与基本构成、教师职业道德的形成、特点与社会功能、教师职业道德的原则、教师职业道德的主要规范、教师职业道德的内化、教师个体道德品质的养成、教师个体高尚人格的塑造、教师道德行为的选择等方面的内容...
本书是“小学教育专业规划教材”之一，融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验，内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学，适用于高校“一专多能”全科教师的培养，适用于广大一线在职小学教师的转型培训。本书主要介绍小学英语课程的产生与发展、理论基础安、课程标准解读、教学设计、课程资源及开发、课程实施、课程与探究、教学评价等内容。可作为应用型本科、师范专科、高职院校小学教育（全科教师）专业教材；教师进修学校小学教师转型培训
《靠前汉语教育（中英文）》是由中华人民共和国主管，北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社、北外中国语言文学学院、北外孔子学院工作处共同承办的学术刊物。 《靠前汉语教育（中英文）》办刊宗旨为：坚持正确的办刊方向和舆论导向，报道靠前外汉语教育教学政策和现状，反映汉语靠前教育推广的很好成果和经验，探索总结科学有效的师资培养模式和语言学习推广政策，打造汉语靠前教育交流平台，推动汉语靠前教育与传播事业...
本书分技术融入, 优化教与学、数据赋能, 创新教与学、智慧引领, 驱动学校发展、附录四部分, 内容包括: 优学派助力课前预习 ; 优学派在小学数学课堂中的应用实践等...
本书以心律失常的电生理处理方面为出发点, 详述了这一领域的知识点、要领与新进展。叙述方法上以病例为单位, 从复杂心电图的分析出发, 帮助电生理医生在其中找到突破点并进一步进行腔内电图、指引射频消融治疗策略的选择, 具有很强的实践性和指导性...
本书包括两部分内容。第一部分为10所陕西省高职院校的自诊报告 ; 第二部分为陕西省高职院校诊断典型案例, 其中包括3所院校的学校和部门诊改案例、8所院校的专业层面诊改案例、7所院校的专业层面诊改案例、3所院校的教师层面和教师个人诊改案例、3所院校的学生层面诊改案例和3所院校的智能化信息平台建设案例...
“田·坊·堂”赋能型职业教育脱贫模式按照“依托项目夯基础，瞄准市场设专业，接轨企业搞教改，突出实训抓质量，扩大就业促效益”的办学思路，围绕“订单培养一人、精准就业一人、精准脱贫一家”的目标任务，充分发挥职业教育资源优势，不断强化机制保障，科学设置专业，深化产教融合，落实资助政策，大力开展技能培训鉴定和送教下乡涉农服务，以赋能为核心培养了一大批高素质技术技能型人才，为助推脱贫攻坚战作出了应有贡献。 本书分别从中国的贫困问题与脱贫背
本书分中国教育名著选读、外国教育名著选读共两编, 主要内容包括: 先秦教育名著选读 ; 汉至唐教育名著选读 ; 宋至清教育名著选读 ; 清末教育名著选读 ; 民国教育名著选读等...
本书记述了从夏商周至明清各时期中原地区官学及科举取士的情况...
本书根据语文学科特点，结合课程标准的要求，指出阅读是提升学生语文核心素养的有效途径。本书是笔者多年的教学实践和总结，有阅读方法指导，有阅读教学使用的心得体会等。笔者认为，善思多思，独立思考，教学上力求创新，应该成为中学教师共同的追求。据调查，市场上关于“阅读”这方面的书籍有很多，但是针对教材尤其是部编版初中语文阅读教学这方面的书籍少之又少。本书在某种程度上可以说是丰富了这一板块的内容，可以为教学一线的语文教师提供一些借鉴...
本书是一部全面反映湖南省教育事业发展情况的资料性年刊。汇编了全省各级各类学校2019年教育事业发展方面的大量数据。该资料是供党政机关、社会团体、企事业单位和热爱、关心、支持教育事业发展的人们研究教育发展、制定方针政策、开展教育科研的一本工具书...
本书分上、下两篇，分别从理论和实践两方面探讨了社会主义核心价值体系和核心价值观贯穿于大学生思想政治教育全过程的主要方面，有理论的分析研究和思考，提出了一些有见地的意见和建议，也有实践的经验总结和案例剖析，提供了有针对性和可操作性的经验和措施。本书可为新形势下不断改进和加强大学生思想政治教育工作，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，提供有价值的参考...
根据郧阳研学课程资源特色，结合中小学各学段教学需求和实际需要，全书分小学、初中、高中三个学段设计了郧阳区“探水源、寻恐龙、访人类”的主题研学课程体系：小学为“寻四色之秀美”（绿色生态家园之旅、红色精神传承之旅、古色传统文化之旅、蓝色科技梦想之旅）；初中为“探三源之神奇”（清洁水源之旅、恐龙故乡之旅、人类老家之旅）；高中为“究两进之奥秘”（生物演进之旅、人类进化之旅）。全书共有九个主题，每个主题分“课程简介”“课程资源”“推荐线路”三个
本书主要聚焦中小学语文教育改革，力争助力鄂东语文教学与教研，促进鄂东语文教育学派形成并引领鄂东语文教学改革与实践。全书共分6个板块，主要包括名师风采、教育访谈、语文视点、语文研究、教学设计以及动态聚焦。本书立足鄂东，面向荆楚，辐射华夏，意愿在热闹喧哗的基础语文研究领域发出一点自己的声音。本书围绕语文教学，探讨了目前存在的问题以及前沿问题，以此助力鄂东语文教学与教研,促进鄂东语文教育学派形成,引领鄂东语文教学改革与实践...
本书以青岛实验幼儿园个案的形式重点介绍该园园长、副园长、分园园长、教科室主任等10名领导管理层为核心的领导群体管理者，如何彰显个体管理特质和群体领导力充分发挥，引领团队不断拓展优质教育资源，深入教育现场，与教职工互动研究，走向可持续发展的高质量办园发展之路的心路历程...
该书根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合高中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对高中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次
本书基于《中小学德育工作指南》六大育人途径, 对学校的德育改革与创新进行探索。内容主要以《中小学德育工作指南》提出的六大育人途径为抓手, 通过对新时代德育工作出现的新问题和新变化, 从破解当下学校德育工作中的问题和难点出发, 进行系列化研究。通过这些德育科研课题研究, 教育理论联系实际, 积极探索新形势下中小学德育工作的特点和规律, 形成管理、课程、文化、活动、实践和协同育人方面新经验和新办法。为新时代德育工作的创新发展提供可借鉴经验
本书在认知和社会建构理论基础上, 以舒尔曼及其后来发展的学科教学知识理论模型为框架, 理清中国高校英语教师教育者的学科教学知识形成和发展的过程。本书采用探索和解释的研究范式, 用质性和量化的方法, 通过问卷调查全国198名教师教育者, 正式与非正式访谈, 观察六名案例以及收集教学研究资料得到数据, 经分析研究这些数据, 以对高校教师教育给予启示和建议...
本书为世界一流大学研究的权威报告, 拟建设成为上海交通大学世界一流大学研究中心继世界大学学术排名后的又一品牌力作, 主要内容包括综合分析中外一流大学相关的文献、系统梳理中外一流大学的建设成效, 引领设计世界一流大学发展指数, 精准比较中外一流大学的发展和深度剖析中外一流大学的典型案例...
本书从职业教育校企合作的现实问题出发, 聚焦职业教育校企合作有效性, 并在契约论、系统论、利益相关者理论、企业生命周期理论和模糊综合评价理论等的指导下, 运用访谈与问卷调查法、理论与模型分析法等手段, 立足职业教育校企合作过程、结果和发展三个维度构建了我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系, 对职业教育校企合作有效性进行了定性与定量分析、规范分析与实证研究, 结果表明职业教育校企合作有效性在一些企业和职业院校并不显著, 且区域差异
数学核心素养是现代社会公民适应终身发展和社会发展的推荐品格和关键数学能力。本书针对高中生数学核心素养现状进行评价研究，以符合当前靠前数学教育研究的发展趋势，促进当前数学教育教学改革。本书主要围绕两个方面的内容：一是高中生数学核心素养测评，二是高中生数学核心素养现状探析，采用理论思辨与量化研究相结合的方式进行研究，构造了数学核心素养6个一级指标和14个二级指标的评价模型，通过问卷，请国内高校的多位数学教育专家，就这些指标的完备性、合理性
本书共7个部分42课，7个部分分别对应责任教育的7个方面，即对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对国家负责、对大自然负责，每课以“说一说、讲一讲、做引领、做调查、写反思、搜案例”的方式展开，让学生在“育中学、学中记、记中悟、悟中思、思中行、行中成”。 第一部分“对自己负责”，共六个话题，主要围绕尊重生命、努力学习、文明守纪三个方面展开；第二部分“对家庭负责”，共六个话题，主要围绕尊老爱幼、生活节俭、承担家
涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验...
说课、微型课以及模拟授课教学已经在师范院校引起重视并积极实施，目前已经有很多师范院校把说课、微型课和模拟授课教学技能纳入必修课程或选修课程。本书有三篇共十三章内容。篇是说课，共有六章内容，主要阐述了说课的意义、说课的认识、说课的方法、说课的技巧和艺术以及说课模式、说课案例等；第二篇是微型课，共有三章内容，主要阐述了微型课的意义、特点、教学策略、教学评价以及案例等；第三篇是模拟授课，共有四章内容，主要阐述了模拟授课的意义、基本结构、规范
本书是关于高校教师聘任制度的专著，将高校教师聘任制度定义为一种有目的、有组织的动态发展过程，并非简单的静态的文件形式，而是资格准入、公开招聘、薪酬待遇、聘期考核、解聘退出五大要素构成的、由“进”到“出”、螺旋上升的动态有机整体。本书探讨了五大模块如何作用于学术人才回流，构建了学术人才靠前流动RRRED模型。在该模型的基础上，作者结合实证分析，探讨了我国高校教师聘任制度五大模块的现状、问题及其成因，提供了具有较强参考价值的对策建议...
本书在探索思想政治理论课以外的领域中开展实践育人工作的路径, 为学生自主开展思想政治理论课实践创造条件, 实现思想政治教育领域全面育人目标。内容包括: 高校思想政治教育的基础 ; 高校思想政治教育的教学优化等...
本书梳理南洋研究院的发展历程, 深入探索其学术研究与学科发展的传统、特色与方向。同时, 力图在中国与国际学术发展的背景下, 反映厦门大学的东南亚研究、华侨华人研究以及亚太国际关系研究等学科的历史传承、重要成果与现实影响, 并反思发展中存在的问题与不足, 以期为厦门大学启航“新百年”征程, 推动中国东南亚学发展、促进中国与东南亚国家的友好关系、服务“一带一路”倡议与构建人类命运共同体做出新的贡献...
书稿通过对大学教育中讲授的意义、讲授效果、讲授内容、讲授的语言基础等方面进行分析，给出了包括幽默感、讲故事、举例子、讲段子、打比方、将个人特长融入等具体讲授方法的分享，并进一步讨论显性讲授中的隐性教育、科研与讲授的矛盾、讲稿写作等具体问题，阐释大学教育中讲授的重要性，从而探寻大学老师走上讲台应该具有的态度和观念。本书的特色就在于，从实践中来，又回到实践中去，用学术的底色，散文的笔法，将三分之一的原理，三分之一的案例，三分之一的感悟融合
本书分“释义说理”篇 ; “铸魂育人”篇 ; “战疫有我”篇 ; “心系津门”篇共四篇。主要内容包括: 习近平的历史观及其理论背景分析 ; 讲好中国制度故事 ; “一带一路”开启合作共赢新时代等...
《世界高等教育》是由广东外语外贸大学主办的高等教育学、比较教育学相结合的专业性学术集刊。本刊将聚焦世界高等教育前沿理论、最新政策与创新实践，重点关注中国高等教育在世界高等教育发展坐标中的定位和策略研究、高等教育强国建设的国际经验，着力高等教育国别和区域研究，高等教育对外开放研究，“一带一路”高等教育共同体构建研究，世界高等教育历史演进、发展现状及最新趋势研究，等等...
本书作者结合长期的教育调研和实践经验，结合近些年中国教育发展成就，全面梳理了目前教育的发展情况和面临的问题。内容涉及基础教育改革、农村教育提升、贫困学生上学、职业教育培养模式创新、高考改革等。《当代中国教育》不同于其他梳理性的教育报告，而是用实例和数据分享可借鉴的创新经验，回答国内外人士关心的教育热点问题...
本书综合分析了仪式与思想政治教育的内在关联性，以归纳思想政治教育仪式这一基础性概念，并以此概念性的框架展示思想政治教育仪式理论的基础性内容，以及在未来理论研究中的某些可能性。本书依据人类学仪式研究的成果观点，通过思想政治教育仪式对“微观”个体性行为的考量与“宏观”大社会的视域进行有机统一，强调思想政治教育仪式理论的创造力、方法论及分析方式等...
本书旨在于建构一套逻辑严密、条理清晰的办学思想理论体系。章“启悟之源”探索办学思想的源头。第二章“启悟之义”和第三章“启悟之体”是本书的主体部分，从“启悟教育”办学思想的内涵、特征出发，提出“启思明德，悟理达行”核心概念，并以此作为逻辑基项展开研究，构建了以教育价值观、学校文化观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观、治理观和评价观等为支撑的理论体系。第四章“启悟之用”介绍办学思想指导下的学校实践。第五章“启悟之思”是学校实践的探讨
本书辑录内容主要为反映民国时期国立贵阳师范学院办学历程中形成的文字材料及各种来往文书、信件等...
《当代教育》丛书是贵州省当代教育研究中心针对西部地区特别是贵州地区(包括贫困山区)的教育发展、各类学校及各级教育工作者在教育教学改革的实践中进行的探索，将其汇编成书，内容包括：教学一线的经验交流，教学理论的探索和思考，教学改革的实践，对人生和社会的感悟，各级各类教育工作者和部分学生的优秀作品。这套每年都要出版的丛书是展示他们教育成果和相互交流的一个平台，对西部地区特别是贫困地区教育的发展有很好的借鉴意义和推动作用...
本书遵循科学研究的规范，明确研究过程，从基于结构方程模型SEM的实证研究为切入点，研究研究生创新能力培养与评价，展示了一条新的开展研究生创新能力培养和评价的路径。全书分为两大篇：篇，理论探究，介绍了研究生创新教育的历史和靠前形势，研究生创新能力的基础理论等；第二篇，践行运作，以我们研究团队真实的研究数据为基础，从研究生Seminar课程模式、研究生创新创业教育、研究生科研创新能力、研究生科研绩效四个方位调研，了解现状，从而构建其评价指
我国近代发酵学科的源头可追溯至上世纪三十年代之初，原国立中央大学农科农化系所设之食品发酵学术方向。在国立中央大学农化系的发展过程中，产生了中国代现代微生物专家。本书是江南大学生物工程学院的学术发展史，从其发端到正式 成立办学，再到升格，再到如今的发展现状，编委会通过收集大量图片和文字资料，系统梳理了学院的发展历程。更可贵的是，还有很多老一辈教师的口述、手稿等材料形成“故事篇”和“人物篇”，丰富了内容，介绍了在学院发展目前做出过重要 贡
本书是一本专门针对国家教师资格考试小学综合素质的专用复习教材。本书切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。 根据国家教师资格考试大纲，本书的内容包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等五章。本书在前版的基础上，在高频考点旁增加了具有代表性的“历年真题”；对考纲涉及的各项法律法规，根据国家近期颁布的内容进行了修订；对书中的各项知识点进行了更新。 本书既可作为
本书列入浙江省2019年度后期资助。本书运用历史制度主义理论和社会认同理论，从宏观与微观，制度与个体等多个层面分析了民国时期教会大学华人校长的角色形成、冲突与交融。从近代中国社会制度变迁、中西文化冲突和华人校长个体认知等角度解读其角色形成、角色冲突、角色交融的成因及特征，同时，对该群体的行为、思想演变等问题进行了历史反思和价值评价。本书认为，华人校长的多重身份定位是其角色冲突的本质原因，华人校长角色冲突在一定程度上反映了近代中国高等教
本书以《学记》为中心围绕教育范畴而展开，从《学记》教育范畴的辨析厘定、代际濡化、托古维新、综摄涵化、正本审思等五个部分进行研究。部分内容为“郑注与孔疏：《学记》教育范畴的辨析厘定”；第二部分内容为“义理与考据：《学记》教育范畴的代际濡化”，主要研究内容包括《学记》文本诠释和话语体系的代际濡化、荆公新学与《学记》教育范畴的新义肇始、程朱理学与《学记》教育范畴的义理阐释、明清礼学与《学记》教育范畴的考据补正等四个方面；第三部分内容为“经世
随着高等教育信息化的不断推进，传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求，混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。 《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》在介绍了信息技术、互联网技术之后，分析了高校英语教学、混合式教学模式的相关理论知识，在此基础上，重点研究了基于在线课程平台的高校英语基础知识、基本技能、文化知识等教学过程中混合式教学模式的实施情况，并探讨了该教学模式中的师生以及教学评价。本书结构鲜明、通俗易
本书通过对边境9省（区）教育事业发展规划文本的分析，以及对内蒙古自治区、广西壮族自治区、云南省、吉林省等4省（区）共23个边境县的实地调研，剖析边境地区义务教育发展的现实诉求及教育政策规划的做法与经验，并以教育政策生态学为理论依据，从“生态环境”“生态链”“生态机制”三个维度，初步构建了边境地区义务教育政策规划研究的理论分析工具，并提出了适应“一带一路”建设要求的边境地区义务教育政策规划逻辑思路与实践路径...
本书以班会课为平台去创建、设计、补充、完善学生成长的引领课程体系, 系统性地引导学生成长, 包括“政治生活”“人格品质”“行为习惯”“卫生安全”“节俭环保”“情感能力”“成长健康”等板块, 抓住青少年成长中所必须拥有的能力和品质, 情感、态度和价值观...
大学生学术诚信教育已成为各国高校关注的焦点，孙纪瑶所著的《美国大学生学术诚信教育研究》，以美国高校为例，对美国大学生学术诚信教育做了全景扫描和深度挖掘相结合的反思研究，从学术诚信教育的理念、机制、措施等方面分析美国大学生学术诚信教育的经验。全书约二十万字，正文共六章，章综述“美国大学生诚信教育的演进与特征”，第二章分析“美国大学生学术诚信教育的目标定位”，第三章归纳“美国大学生学术诚信教育的实施过程”，第四章描述“美国大学生学术诚信教
本书主要将实践与理论在高中数学教学研究层面进行有机整合, 以实践取向“串起”高中数学教学研究的“根”与“源”。该书主要内容包括: 作为数学模型的高中函数内容教学研究 ; 高中数学“三角函数”教学研究等...
本书主要从学生过程性的学习评价、评价主体的多元化、评价方法的多样性等方面展开阐述, 包括教者如何组织课堂, 点拨学生, 调动学生的学习兴趣。该书主要内容包括: 绪论 ; 行动导向教学法理论分析 ; 基于行动导向法的课程标准与典型课程开发等...
本书为"一带一路"国家文化教育大系的分册之一。作为中国共产党建党100周年和"一带一路"倡议提出十周年献礼的重大选题，服务国家重大战略，政治意义深远；原创度高，学术性强，规模体量宏大，内容充实丰富，主创团队非常不错专业，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，对推进靠前传播，加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用...
本书为"一带一路"国家文化教育大系（以下简称大系）丛书之一。服务国家重大战略，政治意义深远，聚焦"一带一路"国家文化教育领域的重大理论与实践问题，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，不仅具有高度的原创性、学术性和可读性，而且对推动中国教育战略性发展、推进靠前传播，加强中外文明交流和多层次文明对话有重要作用，能产生深厚的学术影响力和良好的社会效益...
《阿尔巴尼亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目"新时代提升中国参与优选教育治理的能力及策略研究"、北京外国语大学"双品质"建设重大标志性项目"‘一带一路’国家文化教育研究"的课题研究成果之一。内容包括阿尔巴尼亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成.人教育、教师教育、教育行政、教育政策、中阿教育交流等。本书从不同方面、不同维度，重点论述阿尔巴尼亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发
《安哥拉文化教育研究》是"一带一路"国家文化教育大系中的一个分册，由总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分组成。其中正文共十二章，包括安哥拉的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成.人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及该国与中国的教育交流。本分册从不同方面和维度介绍安哥拉的教育发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍，为了解安哥拉的教育概貌提供窗口和视角
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
孙郁著
刘争争
林奕含
阎连科
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