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本书书名为《应用型大学发展之路、强校之路——湖南交通工程学院应用型本科生2020届优秀论文集》，为湖南交通学院统一编辑收录2020届湖南交通工程学院应用型本科生优秀论文，共收录67篇论文，经指导老师提炼加工后成为六十七篇篇四至六面的论文，集中展示2020届湖南交通工程学院应用型本科生的研究课题以及价值，该论文集将成系列，系统展示学校本科生的培养情况，有意义的研究，系统地展示了湖南交通工程学院应用型本科生的培养及发展情况...
本书重点关注了文化和价值观念因素对于世界一流大学建设的根本性意义。遵照文化哲学的学术路径系统耙梳了大学理念思想史研究中的道德教育理念, 在此基础上, 参照马克斯·韦伯的“理想类型”分析手段, 提取“一流的学术共同体”和“一流的道德共同体”等核心概念进行历史语义分析和知识考古话语分析, 对世界一流大学的道德教育理念给予历史语境的关注, 将世界一流大学视为承载了我们建设高等教育强国的心理渴望和美好期冀的一种文化符号, 对创建世界一流大学的
本书从家访案例征集入手，选取了74个具有示范性和代表性的案例，分别展示辅导员初次家访、特殊群体的学生家访、民族学生家访、很好学生家访以及其他创新形式的家访五个层面的辅导员家访案例。 本书中的案例全部为辅导员家访情况的真实记录。家访对象涵盖不同年级、不同民族、不同特点、不同区域的大学生；家访形式涵盖实地家访、电话家访、网络家访等多种形式。选取编写的案例注重家访前、中、后分析，家访后采取措施和取得的效果，完整展示了家访工作的全过程。家访案
本书对当前教育领域的符号学概念提出挑战, 作者以理论符号学和教育哲学为基础, 并基于世界范围内的理论和实证研究, 提出了一种新的统一的概念框架。指出了教育学对于在不同背景下进行有意义的教学和经验学习的重要意义...
小学生作文教学中，心理描写是个难点。本书以插班生“疯二丫”为主人公，写她在新集体中发生的故事，从中体现出作文中的心理描写手法。全书共4编：内心独白、心理的波动、心理状态的描写、心理状态的表现方式，分14个主题：忍不了、班币时代、青春懵懂、“烦”人生活等，每个主题下分别有4个小故事，全书共56个小故事。每个故事后还有“涨涨小知识”和“练练小笔头”板块，有助于读者参考借鉴，更好地掌握作文心理描写的技巧...
收录了研究21世纪以来的少数民族高等教育研究论文约30篇，梳理了民族省区、各民族高校的高等教育改革和发展经验，展现了我国民族高等教育多样性。全书共分5个部分，结构合理，论述得当，对于我国少数民族高等教育研究具有参考价值...
本书重点研究了“家国情怀、劳模精神、匠人技艺、创客本领”创客工匠的育人目标, 梳理了国内高校有关创客教育生态系统构建的经验与启示。研究了高职创客工匠培养的生态系统建设的因子。提出了创客教育生态系统的建设机制。为创客工匠培养生态构建提出了新的思路。本书围绕创客工匠培养的目标、因子构建、体制机制等几个方面展开研究, 较为详细的论述了创客教育培养创客工匠的内涵及培养目标、理论支撑、典型事例、因子构建、机制体制。本书开始便阐述了关于创客工匠培
钱颖一是清华大学1977级“文革”后第一届本科生。2006年，在美国留学和任教25年后，他回到清华大学担任经济管理学院院长。无论从事何种工作，钱颖一总是与中国改革同行，肩负起时代赋予的责任。当改革大幕初启，他远渡重洋，探寻现代化之道，成为世界一流的经济学者；当改革如火如荼，他频繁回国讲学，为改革建言献策；当中国呼唤更多杰出人才时，他放弃国外一流大学终身教授职位，回国投身教育事业。 《大学的改革》是钱颖一自2001年起在中国
基础教育该如何突出教育的“基础性”？ 我们该如何真正为学生的终身发展夯实健康、良善的品性，培养其全面的素养？ 校长需要做些什么？教师需要做些什么？学生又需要做些什么？ 我们需要何种学校管理风格和校园环境氛围？ 作为一名特级教师和名校长，厉佳旭没有轻易构建出一个理论体系对这些问题进行论述，而是选取了日常工作中容易被人忽视、自己又有深切体会的基础性工作，以一事一议的方式，小中见大，向读者呈现独特而深刻的思考
日本国立大学法人化改革是日本高等教育为应对欧美竞争所作出的重要战略性改革举措，此次改革不仅从根本上重塑了日本高等教育的发展理念，还对其办学行为模式产生了深刻影响，是世界范围内高等教育改革成功的典型。日本国立大学在法人化改革后利用改革办学经费结构作为政策工具，既降低了政府的财税负担，又不断激发国立大学的内在办学积极性，提升了办学活力与质量，增强了学校管理者与教师的危机意识和服务意识。既为高等教育研究者及大学管理者提供了日本国立大学非政府
本书分为上篇“书院成长轨迹”、中篇“书院名人寻踪”、下篇“书院名院集萃”三个部分。用通俗易懂的语言、图文并茂的方式，讲述了书院从诞生到成熟，再到归于沉寂、尴尬重现的曲折历史；透过16个典型人物勾勒了书院里一群为学术、为教育、为国家发展不懈追求的人物群像；以历史公案“四大书院”开篇，介绍了岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院、象山书院、丽泽书院、鹅湖书院等在“公案”中所涉及到有名书院的文化教育成就、办学特色、发展历程等.
2020年是“十三五”规划收官之年，是全面开启我校高水平特色市属龙头高校建设的元年。我校秉承“立德树人、开放创新”的办学理念，坚持“服务首都城市战略定位，服务国家城乡建设发展，服务人类和谐宜居福祉”，坚持高质量内涵发展，坚持改革创新驱动，全面推进“提质、转型、升级”。《北京建筑大学2020年教育教学改革与研究论文集》的出版，旨在进一步固化“一人一教改”研究成果，并展示近期我校广大教师和教育管理工作者在教育教学研究工作中取得的成绩。
本书综合运用多学科理论，进一步围绕教师法律地位、教师的权利与义务、教师专业发展、教师聘任制、教师惩戒权、教师绩效工资、教师职业道德、特殊群体教师社会经济地位等问题和教师社会经济地位的靠前比较开展专题研究，提出了应建立义务教育阶段教师公务员制度、应在充分考量教师职业公共性基础上科学设计教师的权利与义务、教师聘任合同应适用公法控制与规范、应适用公法规则对惩戒权进行实体和程序上的规范等重要观点，可为相关政策法律的完善提供重要参考...
教师专业学习共同体（PLC）是教师同行间以及师生间共同成长、进步和发展的桥梁与纽带，也是确保教师获得可持续专业成长的有效途径之一。《在实践中学习：教师专业学习共同体指导手册（第3版 英文版）》为引进书“教师专业学习共同体（PLC）研究丛书”之一，阐述了PLC at Work理念，并利用具体案例分析了采用教师专业学习共同体可能会碰到的困难和应该采用的策略...
本书根据本人的博士论文研究方向, 全面介绍网络思想政治教育平台的发展, 提出了网络思想政治教育平台的基本概念、内涵、价值、功能, 以及网络思想政治教育平台的建设、管理、维护, 对典型的网络思想政治教育平台案例进行了深度解剖...
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本研究以“问题提出一概念界定一结构解析一历史回溯一现状探析一问题解决”的逻辑主线, 以系论、现代权力理论以及权力制约理论作为理论基础, 以“结构主义一文化主义”作为研究范式, 运用文献综述、问卷调查、访谈、数理统计等具体研究方法...
本书为贵州师范大学副教授卓毅主编。本书分小学语文、数学、英语三部分, 通过教学案例呈现小学语文、数学、英语教学设计中需要研究和解决的主要问题, 注重吸收国内外课程教学的成功经验, 反映在互联网时代教育背景下《全日制义务教育新课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点, 并适当地给出教学建议, 总结和归纳小学语文、数学、英语教学的实践经验...
“唯分数论”“学习焦虑”等教育问题引发全社会的讨论，“全脑教育”“脑力开发”成为行业热门词。越来越多的教育研究者、一线老师和家长们都在关注与探索学习的背后有着怎样的机制和奥秘。本书从教育神经科学的角度出发，结合对教育的实践探索，为大家揭示学生喜欢学习的原因以及学生擅长学习的秘密，在呈现大量理论支持的同时，也提供诸多真实生动的案例与指导。 教育模式与人才需求正在发生根本性的变革，如何从对“教”的打磨转向对“学”的关注、从对“教书
本书是华侨大学六十年办学目前首部面向海内外正式出版的史书。共分两卷，由六章组成。该书全面回顾自华侨大学创办以来的六十年办学历史，系统总结六十年办学经验，彰显六十年辉煌成就，诠释一代代侨大人的精神风貌，是一部华侨大学的艰苦创业史、发愤改革史、追求很好史。此书以“可信、可读、规范”为追求，史料丰富，考据严密，图文并茂，学术性强又不失生动。整部书既可作为学校校史校情教育的宝典，又可以成为维系海内外校友与母校情感的纽带，还可以为学术研究、教育
《靠前汉语教育（中英文）》是由中华人民共和国主管，北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社、北外中国语言文学学院、北外孔子学院工作处共同承办的学术刊物。 《靠前汉语教育（中英文）》办刊宗旨为：坚持正确的办刊方向和舆论导向，报道靠前外汉语教育教学政策和现状，反映汉语靠前教育推广的很好成果和经验，探索总结科学有效的师资培养模式和语言学习推广政策，打造汉语靠前教育交流平台，推动汉语靠前教育与传播事业...
《穿越教育概念的丛林》是石中英教授为一线教师、校长和管理者所写的一本教育短论集，收录了作者探讨教育基础性问题的50篇文章。全书论题广泛，涉及教育的一般观念、现代教育的文化根基、学生观与学生成长、为师之道、价值教育、学校文化与学校活力、教育治理与教育改革等，极富时代性和实践性。 在这些文章中，作者以真挚的情感和质朴的文字，深刻剖析了教育观念市场上各种各样流行的概念、口号和主张，展现出教育哲学思考的力量、美感和价值担当...
本书分技术融入, 优化教与学、数据赋能, 创新教与学、智慧引领, 驱动学校发展、附录四部分, 内容包括: 优学派助力课前预习 ; 优学派在小学数学课堂中的应用实践等...
本书以心律失常的电生理处理方面为出发点, 详述了这一领域的知识点、要领与新进展。叙述方法上以病例为单位, 从复杂心电图的分析出发, 帮助电生理医生在其中找到突破点并进一步进行腔内电图、指引射频消融治疗策略的选择, 具有很强的实践性和指导性...
本书教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生九部分。主要内容包括: 教育的认识 ; 教育的历史发展等...
本书分中国教育名著选读、外国教育名著选读共两编, 主要内容包括: 先秦教育名著选读 ; 汉至唐教育名著选读 ; 宋至清教育名著选读 ; 清末教育名著选读 ; 民国教育名著选读等...
本书分六章, 内容包括: 阳光体育活动概述 ; 阳光体育活动目标 ; 阳光体育活动教学优化 ; 阳光体育活动内容整合 ; 阳光体育活动实施途径 ; 阳光体育活动评价...
本书主要内容包括：道德育人、青春之问、品德教育、、传承中华民族美德、弘扬家训家风教育、恪守社会公共道德、文化育人、很好传统文化教育、法制文化、很好工业文化教育、健体育人、心理育人、安全教育、美育育人、劳动育人、创新创业教育等方面的内容。从施教主体上，将人才培养拓展到全体任课教师，是贯彻落实“全员、多方面、全过程”育人提供了一条具体可行的方法；从内容上看，将课堂育人内容以人才培养为核心。 本书是高职院校探索实施“五育并举”工作举措
本书介绍了孔子、卢梭、爱因斯坦、康德、梁启超、杜威等50位古今中外思想家、科学家、教育家关于教育的精彩论述，集中回答了教育的本质、教学的艺术、知识之美、教师的职业生活、儿童的成长等问题...
本书以青岛实验幼儿园个案的形式重点介绍该园园长、副园长、分园园长、教科室主任等10名领导管理层为核心的领导群体管理者，如何彰显个体管理特质和群体领导力充分发挥，引领团队不断拓展优质教育资源，深入教育现场，与教职工互动研究，走向可持续发展的高质量办园发展之路的心路历程...
该书根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合高中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对高中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次
本书基于《中小学德育工作指南》六大育人途径, 对学校的德育改革与创新进行探索。内容主要以《中小学德育工作指南》提出的六大育人途径为抓手, 通过对新时代德育工作出现的新问题和新变化, 从破解当下学校德育工作中的问题和难点出发, 进行系列化研究。通过这些德育科研课题研究, 教育理论联系实际, 积极探索新形势下中小学德育工作的特点和规律, 形成管理、课程、文化、活动、实践和协同育人方面新经验和新办法。为新时代德育工作的创新发展提供可借鉴经验
本书在认知和社会建构理论基础上, 以舒尔曼及其后来发展的学科教学知识理论模型为框架, 理清中国高校英语教师教育者的学科教学知识形成和发展的过程。本书采用探索和解释的研究范式, 用质性和量化的方法, 通过问卷调查全国198名教师教育者, 正式与非正式访谈, 观察六名案例以及收集教学研究资料得到数据, 经分析研究这些数据, 以对高校教师教育给予启示和建议...
本书为世界一流大学研究的权威报告, 拟建设成为上海交通大学世界一流大学研究中心继世界大学学术排名后的又一品牌力作, 主要内容包括综合分析中外一流大学相关的文献、系统梳理中外一流大学的建设成效, 引领设计世界一流大学发展指数, 精准比较中外一流大学的发展和深度剖析中外一流大学的典型案例...
本书从职业教育校企合作的现实问题出发, 聚焦职业教育校企合作有效性, 并在契约论、系统论、利益相关者理论、企业生命周期理论和模糊综合评价理论等的指导下, 运用访谈与问卷调查法、理论与模型分析法等手段, 立足职业教育校企合作过程、结果和发展三个维度构建了我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系, 对职业教育校企合作有效性进行了定性与定量分析、规范分析与实证研究, 结果表明职业教育校企合作有效性在一些企业和职业院校并不显著, 且区域差异
本书的核心问题是数字时代中学生的自我完善的问题。在传统自我完善理论的基础上, 提炼出数字时代自我完善的人的基本特征及其发生机制。笔者以此为框架分析了中学生数字化成长中的自我完善的现状, 对其中存在的积极因素和消极因素作出深入探索, 由此提出, 我国教育界应致力于推动工业化教育思维向数字时代教育思维转变...
本书是一部有关中小学教育教学改革的论著，也是作者立足于长期的学校管理实践中得出的心得总结，分为八章展开，先是就本书的背景与理论基础进行分析，继而从”学校管理转型“”学校课程体系建构“”细化特色学科建设“”教师专业发展的内生力“”引领每个学生的成长“”学校发展的成效与检验“6个方面展开论述，最后再展望学校改革发展的未来。 无论从高屋建瓴的理论思考，到管理制度的改革、课程体系的建构、特色学科的建设、教师专业发展的推动，各章节均有一定
数学核心素养是现代社会公民适应终身发展和社会发展的推荐品格和关键数学能力。本书针对高中生数学核心素养现状进行评价研究，以符合当前靠前数学教育研究的发展趋势，促进当前数学教育教学改革。本书主要围绕两个方面的内容：一是高中生数学核心素养测评，二是高中生数学核心素养现状探析，采用理论思辨与量化研究相结合的方式进行研究，构造了数学核心素养6个一级指标和14个二级指标的评价模型，通过问卷，请国内高校的多位数学教育专家，就这些指标的完备性、合理性
说课、微型课以及模拟授课教学已经在师范院校引起重视并积极实施，目前已经有很多师范院校把说课、微型课和模拟授课教学技能纳入必修课程或选修课程。本书有三篇共十三章内容。篇是说课，共有六章内容，主要阐述了说课的意义、说课的认识、说课的方法、说课的技巧和艺术以及说课模式、说课案例等；第二篇是微型课，共有三章内容，主要阐述了微型课的意义、特点、教学策略、教学评价以及案例等；第三篇是模拟授课，共有四章内容，主要阐述了模拟授课的意义、基本结构、规范
本书是关于高校教师聘任制度的专著，将高校教师聘任制度定义为一种有目的、有组织的动态发展过程，并非简单的静态的文件形式，而是资格准入、公开招聘、薪酬待遇、聘期考核、解聘退出五大要素构成的、由“进”到“出”、螺旋上升的动态有机整体。本书探讨了五大模块如何作用于学术人才回流，构建了学术人才靠前流动RRRED模型。在该模型的基础上，作者结合实证分析，探讨了我国高校教师聘任制度五大模块的现状、问题及其成因，提供了具有较强参考价值的对策建议...
本书分“释义说理”篇 ; “铸魂育人”篇 ; “战疫有我”篇 ; “心系津门”篇共四篇。主要内容包括: 习近平的历史观及其理论背景分析 ; 讲好中国制度故事 ; “一带一路”开启合作共赢新时代等...
《世界高等教育》是由广东外语外贸大学主办的高等教育学、比较教育学相结合的专业性学术集刊。本刊将聚焦世界高等教育前沿理论、最新政策与创新实践，重点关注中国高等教育在世界高等教育发展坐标中的定位和策略研究、高等教育强国建设的国际经验，着力高等教育国别和区域研究，高等教育对外开放研究，“一带一路”高等教育共同体构建研究，世界高等教育历史演进、发展现状及最新趋势研究，等等...
劳动教育在2018年全国教育大会提出，并成为继德智体美后新的国家教育战略。本书以劳动+学科为研究对象，在新时代的视角下探讨了劳动教育的学科属性与基本特征。基于大数据分析了劳动+学科的知识图谱，从劳动教育提出背景、学科定位以及劳动+学科的知识图谱演化规律、知名学者和研究机构排行等方面揭示了中国劳动+学科发展趋势和显学特征。从基础性、发展性和创新性三个维度，系统考察了制约劳动教育的关键因素及其相互关系，提出并建立了新时代劳动教育督导评价指
留守儿童的发展是党和政府一直关注的重点，在“互联网”时代，如何针对留守儿童的特点制定系统的方案全面促进学生的发展，是时代的命题。随着“互联网”时代以及人工智能技术的飞速发展，社会生产方式不断变革，人类思维方式也不断变革，对留守儿童的全面发展要放到当前教育变革的时代背景下去认识。生产方式的变革决定了社会对于人才需求的变化，决定了教育应该培养什么样的人才，应该如何培养，以及应该以什么样的评价方式来衡量等。学校是培养人才的主要场所，在新的时
本书综合分析了仪式与思想政治教育的内在关联性，以归纳思想政治教育仪式这一基础性概念，并以此概念性的框架展示思想政治教育仪式理论的基础性内容，以及在未来理论研究中的某些可能性。本书依据人类学仪式研究的成果观点，通过思想政治教育仪式对“微观”个体性行为的考量与“宏观”大社会的视域进行有机统一，强调思想政治教育仪式理论的创造力、方法论及分析方式等...
本书在总结国内外职业教育发展经验的基础上, 概括了我国高职教育的基本特征以及与地方经济的关系, 并以湖南高职院校为例, 详析了高职院校目前发展存在的主要瓶颈, 讨论了我国高职院校在两型社会背景下的生存与发展策略...
本书总结了近年来湖北省襄阳市襄城实验小学在楹联文化这一学校文化建设的主要成果与特色, 反映了该校独特的学校文化特色...
本书旨在于建构一套逻辑严密、条理清晰的办学思想理论体系。章“启悟之源”探索办学思想的源头。第二章“启悟之义”和第三章“启悟之体”是本书的主体部分，从“启悟教育”办学思想的内涵、特征出发，提出“启思明德，悟理达行”核心概念，并以此作为逻辑基项展开研究，构建了以教育价值观、学校文化观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观、治理观和评价观等为支撑的理论体系。第四章“启悟之用”介绍办学思想指导下的学校实践。第五章“启悟之思”是学校实践的探讨
本书是“世界有名大学校长教育名著译丛”中的一本。丛书译介有名大学校长的名著，探寻高等教育改革发展的基本规律，为我国建设世界品质大学提供历史经验。本书是哈佛大学有名校长（任期达40年）埃利奥特关于教育改革的重要论文与演讲集，涉及教育自由、高等教育目标、教育改革、选修制等。本书集中反映了埃利奥特的中等和高等教育思想，是了解和系统研究其教育思想的重要文献之一...
本书是镇江实验学校基于教育循证研究的导学理论。全书从理论和实践两个层面着手，将课堂教学的分解为目标、问题、练习、评价、教学案等几个要素，结合信息化这一时代特征对镇江实验学校的“教学案一体化”的课堂教学模式做出了探讨。...
随着高等教育信息化的不断推进，传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求，混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。 《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》在介绍了信息技术、互联网技术之后，分析了高校英语教学、混合式教学模式的相关理论知识，在此基础上，重点研究了基于在线课程平台的高校英语基础知识、基本技能、文化知识等教学过程中混合式教学模式的实施情况，并探讨了该教学模式中的师生以及教学评价。本书结构鲜明、通俗易
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
老王子
泰戈尔
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