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规限与自由——基础教育课程改革中的体育教师课程权力 版权信息
- ISBN：9787564433840
- 条形码：9787564433840 ; 978-7-5644-3384-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
规限与自由——基础教育课程改革中的体育教师课程权力 本书特色
本研究围绕“体育教师是否应该获得应有的课程权力？该获得哪些课程权力？体育教师该在何种层面用权？该通过什么样的途径科学用权？”等问题以及“教师课程权力”的核心概念，从以下三个方面回答所提出的问题：一是体育教师课程权力是什么？二是体育教师课程权力的历史发展和运行现状的效果如何？三是体育教师该从哪些方面选择合理用权的路径？**个问题是通过概念分析以及理论构建的形式对体育教师课程权力作一个全面的解读；第二个问题是在明晰概念的基础上，通过历史和现状的研究分析教师课程权力存在的问题；第三个问题是在总结归纳前两个问题的基础上结合实际提出体育教师课程权力运行的路径选择和对策建议。
规限与自由——基础教育课程改革中的体育教师课程权力 内容简介
本研究以“问题提出一概念界定一结构解析一历史回溯一现状探析一问题解决”的逻辑主线, 以系论、现代权力理论以及权力制约理论作为理论基础, 以“结构主义一文化主义”作为研究范式, 运用文献综述、问卷调查、访谈、数理统计等具体研究方法。
规限与自由——基础教育课程改革中的体育教师课程权力 目录
1 概论
1.1 问题的提出
1.2 研究依据
1.3 研究目的
1.4 理论基础
1.5 研究意义
1.6 创新点
1.7 研究思路与框架
2 相关研究综述
2.1 国外相关研究
2.2 国内相关研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
4 分析与讨论
4.1 概念之明———相关概念的界说
4.2 结构之解———体育教师课程权力结构解析
4.3 权力之源———体育教师课程权力溯源
4.4 内容之维———体育教师课程权力的来源?内容与特征
4.5 现状之实———体育教师课程权力的现状调查
4.6 价值之求———体育教师课程权力的价值诉求
4.7 路径之选———体育教师课程权力的实现
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
附录
附录1 体育教师课程权力调查问卷(教师用)
附录2 体育教师课程权力访谈提纲(教师用)
附录3 体育教师课程权力访谈提纲(校长用)
附录4 体育教师课程权力访谈提纲(专家用)
参考文献
1.1 问题的提出
1.2 研究依据
1.3 研究目的
1.4 理论基础
1.5 研究意义
1.6 创新点
1.7 研究思路与框架
2 相关研究综述
2.1 国外相关研究
2.2 国内相关研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
4 分析与讨论
4.1 概念之明———相关概念的界说
4.2 结构之解———体育教师课程权力结构解析
4.3 权力之源———体育教师课程权力溯源
4.4 内容之维———体育教师课程权力的来源?内容与特征
4.5 现状之实———体育教师课程权力的现状调查
4.6 价值之求———体育教师课程权力的价值诉求
4.7 路径之选———体育教师课程权力的实现
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
附录
附录1 体育教师课程权力调查问卷(教师用)
附录2 体育教师课程权力访谈提纲(教师用)
附录3 体育教师课程权力访谈提纲(校长用)
附录4 体育教师课程权力访谈提纲(专家用)
参考文献
展开全部
规限与自由——基础教育课程改革中的体育教师课程权力 作者简介
庄斌，教育学博士，任教于山东师范大学体育学院。研究方向：学校体育学（体育课程与教学论）；主讲《学校体育学》《体育概论》等本科生课程，《体育课程与教学论》《学校体育研究》等研究生课程。
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