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新时代劳动教育的学科重构与大数据分析 版权信息
- ISBN：9787030693914
- 条形码：9787030693914 ; 978-7-03-069391-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代劳动教育的学科重构与大数据分析 内容简介
劳动教育在2018年全国教育大会提出，并成为继德智体美后新的国家教育战略。本书以劳动+学科为研究对象，在新时代的视角下探讨了劳动教育的学科属性与基本特征。基于大数据分析了劳动+学科的知识图谱，从劳动教育提出背景、学科定位以及劳动+学科的知识图谱演化规律、知名学者和研究机构排行等方面揭示了中国劳动+学科发展趋势和显学特征。从基础性、发展性和创新性三个维度，系统考察了制约劳动教育的关键因素及其相互关系，提出并建立了新时代劳动教育督导评价指标体系，进而给出强化新时代劳动教育的本土化路径。
新时代劳动教育的学科重构与大数据分析 目录
新时代劳动教育彰显了“劳动+”学科的显学特征第1章 导论：劳动科学视域下的新时代劳动教育 1.1 新时代劳动教育的提出背景 1.2 新时代劳动教育的发展趋势 1.3 小结 参考文献第2章 基于大数据的劳动+学科显学特征分析 2.1 劳动+学科的提出背景与研究现状 2.2 数据来源与分析方法 2.3 劳动科学基础理论学科知识图谱分析 2.4 劳动经济学学科知识图谱分析 2.5 劳动法学学科知识图谱分析 2.6 劳动关系学学科知识图谱分析 2.7 劳动管理学学科知识图谱分析 2.8 职业培训学科知识图谱分析 2.9 劳动社会学学科知识图谱分析 2.10 劳动安全卫生学学科知识图谱分析 2.11 劳动计量学学科知识图谱分析 2.12 劳动统计学学科知识图谱分析 2.13 劳动社会保障学学科知识图谱分析 2.14 劳动+一级学科知识图谱分析 2.15 劳动+学科显学特征分析 2.16 小结 参考文献第3章 劳动+安全科学与工程学科可视化分析 3.1 问题的提出与文献综述 3.2 数据来源与研究方法 3.3 安全科学与工程二级学科可视化分析结果 3.4 安全科学与工程一级学科可视化分析结果 3.5 小结 参考文献第4章 劳动+职业卫生学科可视化分析 4.1 问题提出与文献综述 4.2 数据来源与研究方法 4.3 职业卫生可视化结果分析 4.4 小结 参考文献第5章 劳动+学科知名学者和研究机构评价 5.1 劳动+学科的评价背景 5.2 排行榜测度数据计算 5.3 劳动+学科学者影响力排行榜结果分析 5.4 小结 参考文献第6章 劳动学科视角下的劳动教育督导评价 6.1 新时代劳动教育亟需督导评价 6.2 以往劳动教育及其督导评价的主要不足 6.3 新时代劳动教育督导评价维度 6.4 新时代高校劳动教育督导评价体系构建 6.5 推进新时代高校劳动教育督导评价的操作要义 6.6 小结 参考文献附录 附录1 教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见 附录2 中共中央国务院关于加强大中小学劳动教育的指导意见 附录3 大中小学劳动教育指导纲要（试行）后记
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