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本书从教师的实际工作需要出发，设计了八个章节的内容。包括概说篇、师政篇、师德篇、师风篇、师态篇、师纪篇、师智篇、师能篇。“第一章概说篇”围绕幼儿园师德内涵、师德建设现状、师德培训目标、内容、策略、途径进行了具体阐述；“第二章师政篇”从幼儿园坚定政治立场和加强思想政治建设两方面阐述；“第三章师德篇”主要包括“书香乐园”有字之书阅养德、“书香乐园”无宇之书悦心灵两部分的内容；“第四章师风篇”围绕师风建设和园风、园貌建设进行阐述；“第五章师
本书共分十个项目，内容包括：职业启蒙与专业教育、职业的自我探索、开发职业素养、探索职业环境、认识职业生涯规划...
本教材秉持劳动教育的基本理念，贯彻有关劳动教育的文件精神，结合劳动教育理论与实践中的重点问题，在尊重学生成长成才规律的前提下，把握规律性、体现时代性、赋予创造性，以切实助力高校劳动教育育人实效的提升为目标，以理论与实践结合、技巧与实务并济、指导与激励共进为特色，致力于帮助学生触发对劳动的理解和思考，改变劳动的习惯和方式，增长劳动的智慧和本领，学会感恩与协作，增强社会责任感。本教材遵循国家政策文件对劳动教育课程的要求，以劳动知识“必需、
本书共七章，内容包括：分数游戏Run Fraction的设计开发、分数游戏Run Fraction与课堂教学整合的应用效果研究、分数游戏Run Fraction在课外学习中的应用效果研究等...
丛书在民办教育改革的大背景下，对民办高校的产权归属、举办者管理权实现、董事会独立性保障、受教育者权益保障、教师专业发展等基础性、关键性、前沿性问题展开分析研究，发掘民办高校高质量发展内生动力，针对民办高校公益性不足、自主性欠缺、治理能力不够等，提出解决方案与合理建议。具有较强的前瞻性、创新性和指导性，有利于提升民办高校治理能力及国际化竞争能力...
本书是关于小学数学课堂教学策略的学术专著。全书阐述了核心素养的内涵与意义，分析教师在开展核心素养视域下的小学数学生活化教学时应具有的教学观，探讨了小学数学课堂教学的有效性问题，力求以生动有趣的问题求解为导向，对课堂有效教学策略与方法展开系统的归纳总结，并给出解决问题的建议。该书对小学数学课堂有效教学的发展具有一定的参考价值...
本书是学校管理方向的书籍，主要研究学校管理及其创新策略，本书从学校管理基础理论入手，针对学校管理的基本内容与理论基础、学校管理发展与战略规划等内容做了详细介绍，另外分析了学校教育管理理念、学校组织与公共关系管理、学校人力资源与学生管理、学校课堂教学管理策略创新、多元化教育理念下的学校管理创新策略等内容；本书内容准确、结构合理，条理清晰，对学校管理及其创新策略做了全面的讲解，希望可以为从事相关专业的学者与工作人员提供参考...
时代的向前发展和科技的飞速进步，带动了我国高校教育的创新和改革，中国特色社会主义进入了新时代。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。由此我们可以看出祖国需要的人才，仅靠专业的技能和极强的知识经验储备是远远不够的，更需要加强自身思想道德方面的建设，树立正确的思想道德观念才能符合当今社会对人才的要求。如何提升当前我国高校思想政治教育工作水平，是一件亟待解
本书旨在与《减少孤独症谱系障碍儿童焦虑的10个步骤》一起使用。指导教师或家长可以指导孤独症儿童通过测评了解自己的感受，表现出孩子的坚强、勇敢和聪明。通过了解孤独症儿童的感受，并学习工具箱中的工具，孩子将能够在他需要的时候表达和谈论他的感受。希望通过这样的测评可以真正帮助那些有孤独症谱系障碍儿童的父母，对孤独症儿童负有特殊责任的关键工作人员或课堂助理也可以使用这一工具来帮助他们了解和理解情绪...
本书分为八个章节。第一章指向学校课程规划可视化的新视角。第二章至第七章围绕“四图两表”：SWOT战略分析图、培养目标图、课程层级图、课程群图、课程设置表和课时安排表分章展开评述，每一版块包括概述、部分学校案例展示及剖析。第八章展示“四图两表”的综合应用，梳理内在逻辑，呈现区域学校可视化课程规划综合案例...
本书涵盖近几年郑州市小学英语单元整体教学的理论与实践研究成果。从一线英语教师的教学与实际需求出发，以新课程标准为基础，依托“悦学课堂”的不断探索，以单元整体教学的设计与实施为抓手，不断提升教师课改能力，促进学生学科能力与素养的发展。本书不仅呈现了单元整体教学的背景与意义、理论基础、设计的核心要素以及实施策略等方面的内容，还呈现了郑州市单元整体教学设计的部分优秀案例。这些案例历经两年的反复实践与调整...
本书是作者以自己在2004—2012年留学法国期间的亲身经历为素材，经过精心组织而写成的回忆录，详细描述了法国社会的方方面面，包括文化、历史、美食、风土人情等等。本书将作者在法国留学生活期间的亲身见闻、心路历程、人情世故、成长经历等内容，都原原本本地按照当时发生的样子复述出来，而不做刻意的修改和评价，以期更多读者可以跟着作者那时的眼睛去发现一个广阔而真实的法国社会，按照作者当时了解法国的生活经历深度接触法国生活的各个侧面。作为资深的留
本书按论文、标准、提案、演讲、报告、序言等分类别群，包括“课程标准”“教材研究(上)”“教材研究(下)”“儿童读物研究”“教学研究”“师生研究”等共六辑。书后还附录了《吴研因著述年表》，以供读者进一步研习时参考...
本选题是2020年上海市教育科学研究项目成果。本书包括六个章节，分别是：红色戏剧进校园的背景与意义、红色戏剧进校园的现状分析、红色戏剧进校园区域一体化路径探索、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——学段一体化实践路径、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——创新性做法、红色戏剧进校园区域一体化路径的推广与应用。本书以红色戏剧教育为主基调，全面呈现上海市虹口区红色戏剧教育进校园的实践和探索，是红色戏剧教育贯穿育人教育的实践总结，具有引领性
本书由绪论、大学生心理健康教育概述、体验式教学概述、体验式教学在大学生心理健康教育教学中应用的理论基础、体验式教学在大学生心理健康教育中的应用策略、体验式教学在大学生心理健康教育中的创新应用路径、体验式教学在大学生心理健康教育中的应用保障体系建设以及总结与展望等部分构成...
《基于信息化的学校治理实践探索》不仅是一部探讨信息化时代下学校治理新模式和新方法的专业书，更对武汉市第十一中学信息化建设实践经验进行了深度总结。书中透彻分析了信息技术如何深刻改变学校的治理模式，展望了信息化给学校带来的发展机遇以及为学生提供的个性化、优质教育资源的广阔前景...
世界大学排名近年来逐渐成为制定高等教育政策的重要参考，并在世界范围内的知识生产现场引起混乱。针对当前大学所面临的课题与挑战，本书编者邀请不同领域的专家从自身经验出发，结合翔实的数据资料，讨论世界大学排名的现实和背景、大学评价的国际化、知识的序列化等议题，并为大学的个性化发展提出新的建议...
《新编中学历史关键词》遵循新课标、新教材、新评价体系要求，依据统编教材，聚焦教科书主干知识，提炼关键词信息，基于教、学、考一体化进行编纂。本书选取的词条涵盖初中、高中统编历史教材（《纲要》上、下和选择性必修1-3），每个词条皆附注与之相关联的中、高考真题信息和拓展阅读书目，力求做到用关键词巩固bi备知识，用附注信息强化学科素养，既能填补新时代中学历史教学工作中bi备的关键词汇编的空白，更追求实用、好用的社会评价...
本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》的指导思路和任务要求进行编写。教育活动是我国幼儿园课程的重要组成部分，计划与实施幼儿园教育活动，尤其是幼儿园综合主题活动，是幼儿园新入职教师的必备岗位能力。本书共三章，第一章是幼儿园教育活动的设计，主要介绍了教育活动方案构成及其设计原则；第二章是幼儿园教育活动的组织与实施，主要介绍了教育活动的五个环节及相应的教师支持策略；第三章是幼儿园教育活动中的观察与评价，主要介绍了教育活动中幼儿行为观
2022年4月，教育*正式颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》和语文等16个学科课程标准（2022年版）。此次，新修订的课程方案和各科课程标准是对2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各科课程标准的修订完善，并呈现一些重要变化。一方面，新修订的课程方案完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求；另一方面，新修订的课程标准强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，强化了学段衔接
本书以国家“双一流”的教育战略为背景，对“双一流”背景下地方高校物流管理类一流专业建设进行了研究。全书分为8章，第1章介绍了国家“双一流”教育战略的背景和意义、国家“双一流”战略的内涵，第2章阐述了第一流专业的建设标准，第3章提出了地方高校物流管理专业发展的现状及存在的问题 ，第4章阐述了地方高校一流专业的建设目标与标准，第5章为地方高校物流管理一流专业建设内容与措施。第6章为本地方高校物流管理一流专业建设的保障措施，第7章为案例分析
本书是职业生涯咨询的实践之作，从西南财经大学职业生涯咨询团队2019-2022年咨询案例中选择了具有代表性的37个案例编辑而成。按照咨询大学生年级和其对应的生涯主题分为五个部分，包括了本科一、二年级学生的自我认知和专业认知；大三学生的目标定向问题；大四学生升学就业选择问题；研一学生的求职焦虑，研二、研三学生的多重选择问题。本书可作为高校就业指导部门、学生工作者、辅导员的专业参考资料，也可供大学生阅读...
本书介绍了文化与语言、交际与跨文化交际以及跨文化非语言交际, 使读者对跨文化交际有一个基本的了解; 对跨文化交际的相关理论、本质以及文化休克现象进行了介绍, 并从环境、心理、语言文化三方面对跨文化交际的影响因素进行了阐述, 为地方高校开展跨文化交际实践奠定基础; 介绍了跨文化交际视角下的地方高校校园文化建设, 对地方高校跨文化交际实践进行了阐述; 进行了地方高校跨文化交际能力培养探究, 使读者对跨文化交际能力培养有所了解...
全书共分为七章。第一章，介绍本研究的相关概念界定及理论基础；第二章从历史溯源、民族志记述等方面，描述民国《孔子世家谱》撰修仪式的背景；第三章，从家庙、报本堂、崇圣堂、诗礼堂等方面，分析仪式空间中的家族文化教育内涵；第四章，从族谱小传、修谱条规等方面，阐释仪式内容中的家族教育知识；第五章，从制序与制度、历史与现实、合力与意识等方面，分析仪式程序各个环节的教育文化意义；第六章，从教育目标、教育方式、教育内容、教育理念等方面，对仪式程序进行
本书分为两篇。上篇“整体规划”部分提供了考研学子在考研初期迷茫阶段的科学解决方案：认知考研，拨云见日，帮助你解开考研的神秘面纱；抉择考研，精挑细选，贴心助你选择完全适合自己的考研院校及专业；规划考研，步步为“赢”，则从考研全流程、各主要科目全程学习规划、合理利用外力以及全程心理调控等方面，完胜百万考研学子的激烈竞争。下篇“政治理论主干知识”部分提供了政治学科各考试科目的主干知识，可以让考生提早熟悉政治科目内容，且越早建立框架越有利于政
本书聚焦“单元学历案”，从“教案”到“单元学历案”，设计理念发生了变化，将人音版普通高中《音乐鉴赏》教材整合为五个主题单元，共31课时，分别是：《中国民族民间音乐》（共7课时）、《外国民族民间音乐》（共2课时）、《中国音乐发展历程》（共6课时）、外国音乐发展历程（共9课时）、《音乐与姊妹艺术》（共7课时）。 每篇单元学历案包含“单元内容结构及课时安排”“单元整合思路”“单元学习目标”“学习内容”“内容出处”“课时建议”“内容分析
本书从情境出发，融生活、趣味、实践为一体，不但激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了动手、动脑、想象、观察等诸方面的能力，使学生的学习训练从“单一”走向“综合”，也使“减负”落到了实处。本书中所阐述的设计情境化的作业，主要目的是让学生在学校的学习和真实的生活之间建立联系，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。本书中的情境化就意味着作业不再是单纯的知识记忆、单一的技能训练，而是指向语文的实际运
本书是作者从事中职教育教学教研工作24年的智慧精华，主要以三个部分论述。第一部分是教学论文，是作者多年来获奖和发表的教育教学论文的集中展示，记录的是作者对中职计算机相关专业课程建设及教学方法的探索和对中职教育、中职教师专业发展的点滴思考。第二部分是教育科研课题研究的成果展示，包括选题、论证、课题研究过程及成果展示。第三部分展示的是作者多年来“用智慧培养学生有智慧的解决问题”这一思想体现的参赛作品及研修心得...
本书基于对高校教育管理模式面临挑战的深刻认识和对创新路径的探索，旨在对高校教育管理的概述、改革与发展、管理模式分类、“五联网+”时代管理模式改革与创新探索等方面进行系统地阐述和分析。本书的内容旨在服务于广大高等教育管理者、教师和研究人员，将帮助普通教师更好地理解和适应新的教育管理模式，提升教学质量和学生成长。同时，本书提供了丰富的研究成果和理论框架，可以为研究人员在高等教育管理领域深入研究提供参考和启示。作者从不同维度对当代高校教育管
本书对高校辅导员职业化进行了研究，从高校辅导员的制度演进、职业素养培育、职业道德建设、胜任力培育、职业认同提升、职业倦怠预防、工作室建设、科研能力提升等方面进行分析与研究，并梳理了高校辅导员职业化建设的相关文件...
本书立足于建设美丽中国、人与自然和谐共生现代化的背景，基于实证研究与理论探索，尝试构建中学生态文明教育的目标体系、内容体系、方法体系，并提出中学生态文明教育的优化策略，以重塑人与自然的和谐共生关系。共由八章构成，分别为：绪论、中学生态文明教育的理论概述、中学学科课程与生态文明教育的相关性分析、中学生态文明教育的实施现状调查、中学生态文明教育的目标体系构建、中学生态文明教育的内容体系构建、中学生态文明教育的方法体系构建、中学生态文明教育
教师教育模式改革的关键在于课堂教学变革，课堂教学生成是教师教育模式改革的主体问题。本书在对传统课堂教学进行反思的基础上，立足于教师教育模式改革的现实诉求，以雅斯贝尔斯的存在主义哲学观与教育观对课堂教学生成的理论基础进行探究，阐述课堂教学生成的意义，从概念上对课堂、教学与课堂教学生成的内涵与本质进行梳理与重构，并从中揭示课堂教学生成的特征与途径，从而为课堂教学生成的理论与实践探索提供借鉴，为构建以核心素养为导向的教师教育模式路向提供支撑
《新时代民办高校三全育人理论与实践》由张振超,张辉主...
产业学院建设作为职业教育改革的利器，经过十几年的飞速发展，在体制、机制、模式、体系、培养、培训、创业、就业等多方面都取得了阶段性成果，但体制、机制壁垒依然存在，模式、体系融通不够深入，产业学院的场境建设不能满足学生培训培养的需要，创业、高质量就业比例依然不高，归纳起来目前的状况是：产教融合、合而不融；个案例的生动实战。一是破除体制机制藩篱。校企共注产业学院，企业投入办学场地、资金、技术人员、生产线、新技术、新工艺和新产品；学校根据企业
多维联动教学法是以发展学生核心素养为目标，根据学生的身心发展规律和认知特点，在单元整体教学设计中将“听、说、读、写、看、演”联动起来，使之成为一个相得益彰的统一体，进行教学研究和实践。 这种教学法的核心是以教材文本为基础，依据学生发展需求，先对学生进行听力、阅读理解、视频语篇的教学，并将其作为口语、写作、表演的基础；以整合性的口头表达、文段表达、表演等输出任务作为教学效果的检验，从而达到听、说、读、写、看、演的联动。多维联动教学
本书是《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》的修订版。作者凭借对自己曾经教师生涯的梳理、反思，对自己从事教育新闻工作以来零距离接触过、采写过的教师故事的整理、归类，提炼出成长为优秀教师的8种特质。自初版至今，“成长为优秀教师的8种特质”也在风云变幻的互联网时代，与时俱进地深深烙上了时代飞速发展的印记，因此，本次修订增加的“第四章 网感时代来临：教师应具备的网络情商”和“第八章 金钱的秘密：优秀教师的财商资本”，为渴望幸福的老师
《融合幼儿园教师实战图解》针对11个情景、32个实例中儿童在融合幼儿园里常见的问题行为，如“进幼儿园就哭”“不积极参与游戏”“无法转换情绪”等，根据行为发生前和发生后的环境变化绘制ABC分析图，探讨行为发生的原因，并为教师提供实用的解决方案。《融合幼儿园教师实战图解》以应用行为分析（ABA）为指导，以幼儿园的真实案例为基础，展现了日常生活中可以灵活运用的行为改变原则，旨在帮助幼儿教育工作者、家庭支持工作者和家长从行为分析的角度审视儿童
办好一所高质量幼儿园需要一批优秀教师，业务园长作为专业引领者与管理者，发挥着举足轻重的作用。然而，目前对业务园长专业能力的实践研究却屈指可数。本书是一本“基于实践、源于研究、便于应用的、写给业务园长的专业读物”，理论建构清晰、指导策略明确、实践案例丰富，能够帮助业务园长自主学习和发展，同时也为幼儿园保教管理者的培养与培训工作提供了有效的引领与支持...
语文教学不能凭感觉、靠经验，而应该逐步走向理性，走向科学。本书作者基于自己对课堂的理解和实践，从教学理念的修炼、教学技能的修炼、教学方法论的构建、教学边界的探索四个方面，阐述了教师专业成长的内在逻辑。四个方面都有理论与实践的结合，其中，理论部分主要以作者对教学中的某些热点问题的思考和理解为主，实践部分则以具体的课例诠释作者所提炼出来的方法。本书可以帮助语文老师梳理专业成长的内在逻辑，助力语文老师提升自身专业素养...
本书是全国模范教师、知名班主任于洁老师33年一线带班的智慧结晶。于洁老师在书中详细讲述了做班主任的“巧”方法和笨方法，班级变成年级第一背后的秘密，班主任怎么抓成绩才有效，如何走进学生的心里，如何家校协作等。书中的字字句句都凝结着于洁老师的汗水和智慧，坚持写教育叙事、坚持给学生写信、坚持做班本教材和校本教材、坚持写《家校之桥》、坚持开展“于洁沙龙”……教育无他，唯有爱与坚持...
本书分为10章，内容包括：应用型本科高校的发展历程、实践育人工作的重要性、实践育人的着力点、社会实践育人范畴探索、国外高校对于学生实践能力培养的经验、思想政治教育学相关实践理论、社会心理学教育相关实践理论等...
本书以能工巧匠人才培养法律政策背景为起点，重点分析了能工巧匠人才内涵界定、协同学与生态学理论内涵、协同培养生态理论、能工巧匠人才培养构成要素、职业教育人才培养模式设计与建构等内容。本书基于职业教育的交叉跨界性，以协同培养生态理论为指导，构建了“匠师协同·双能支撑·孵扶联动”能工巧匠人才培养模式，并提供了学校在教材开发、课程设计、教学实施、团队建设、人才培养等方面的应用案例及取得的显著成效，可供广大职业教育工作者参考与借鉴...
“雨露计划+”作为一项为贫困家庭量身打造的职业技能提升措施，通过引导更多的脱贫家庭(含防止返贫监测对象家庭)新成长劳动力接受中、高等职业学历教育，提升职业素质，帮助雨露计划毕业生实现更加充分、更高质量的就业，巩固拓展技能脱贫成果，为全面推进乡村振兴提供人才支撑，助力守牢不发生规模性返贫底线，促进了脱贫人口收入持续增长。 为更好展示、宣传、推介广西雨露计划的实践探索和典型案例，本书从广西14个市的“雨露计划+”案例中选出50个优秀
本书在介绍世界学前教育概况的基础上，积极借鉴各国学前教育改革的有效措施，并关注各国历史及文化对学前教育的影响。本书内容包括：北欧与北欧的学前教育；生态系统视角下北欧学前教育的质量保障；宏观层面：北欧学前教育的价值追求与政策保障等...
本书立足于山东省教育科学“十四五”规划重点课题“中小学Steam课程深度开发研究”，从理论、实践和实例三个层面探寻当地中小学学科融创教学的路径。本书在理论研究的基础上对131所本地中小学校本课堂教学现状进行充分调研后，总结出学科内、外以及超学科融合教学等“融创”教学的经验与做法，具有一定的参考意义。同时，本书对标初中物理和小学数学课程标准，结合Steam理念对学科融合课程进行深度研究，开发出8例学科“融创”案例在课堂教学中实践推广，在
本书以我国《3—6岁儿童学习与发展指南》为起点，基于儿童终身运动参与的视角，制定反映我国学前体育教育目标和我国体育文化、符合我国儿童发展实际的基本运动技能评价方案...
本书是关于劳动教育的理论与实践探索的书籍, 本书通过对劳动教育概念的时代定义的探讨, 着重分析了劳动教育的内涵与价值、劳动教育的精神、劳动教育的载体、劳动教育的主要内容等相关内容, 最后论述劳动教育方法的创新以及劳动教育的实践, 全面加强劳动教育, 是促进学生全面发展的重要战略举措, 也是指导学校教育教学实践的重要方针, 希望本书能为劳动教育工作者提供一些有益的参考...
本书为初级中学教学与管理方面的专著，介绍了山东省临清市烟店镇中学为提高办学质量实施的创新策略和取得的成绩。烟店镇中学从初级中学的教学实际出发，创新性地开展了全面提高教学质量的高效课堂模式——思维澄清课堂，即针对学校教学质量低、学生成绩不理想的情况，以“低重点、小步子、慢推进、多互助、勤反思、步步清”为指导思想，结合新授课教学模式、复习课教学模式、讲评课教学模式三种模式，通过运用各种思维训练策略，使学生在清晰理解知识的基础，训练思维能力
自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿是自主游戏的主体，教师是观察者、支持者，有效支持、指导幼儿自主游戏，离不开对幼儿游戏行为的观察，而撰写观察记录，则便于教师对幼儿游戏行为进行分析与解读，从而在后续开展自主游戏时可以更好地作出指导，促进幼儿游戏水平向更高水平发展。 本书基于儿童立场，精选了40篇幼儿园一线教师的自主游戏观察记录，分为室内自主游戏与户外自主游戏两
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
阎连科
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刘争争
泰戈尔
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