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教育游戏的设计与应用研究 版权信息
- ISBN：9787109318694
- 条形码：9787109318694 ; 978-7-109-31869-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育游戏的设计与应用研究 内容简介
本书共七章，内容包括：分数游戏Run Fraction的设计开发、分数游戏Run Fraction与课堂教学整合的应用效果研究、分数游戏Run Fraction在课外学习中的应用效果研究等。
教育游戏的设计与应用研究 目录
前言
**章 概述
一、研究背景
（一）游戏化学习是当前研究热点
（二）教育游戏设计面临的困境
（三）学习科学为游戏设计提供新视角
（四）开展游戏化分数学习的必要性
（五）游戏化分数学习的初探索
二、研究问题
三、研究目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
四、研究方法
（一）文献研究
（二）设计研究
（三）准实验研究
（四）人工智能表情识别
五、论文结构
第二章 理论基础与文献综述
一、核心概念界定
（一）教育游戏
（二）分数学习
（三）学习科学
二、游戏化学习理论研究
（一）游戏化学习体验框架建构
（二）游戏化学习体验的内容与特征
（三）游戏化学习体验的原理阐述
三、分数学习的理论研究
（一）教育学视角的分数能力发展
（二）心理学视角的分数学习困难
（三）认知神经科学视角的分数认知机制
（四）小结
四、游戏化分数学习
（一）分数游戏的分类与效果评估
（二）游戏化分数学习的潜在优势
五、本章小结
第三章 分数游戏Run Fraction的设计开发
一、学习需求分析
（一）小学生分数概念性知识学习现状调研
（二）基于教材分析的小学分数教学现状调研
二、分数游戏的总体设计
（一）游戏的设计定位
（二）游戏的设计体系
三、分数游戏的认知内容设计
（一）认知辅助工具设计
（二）分数表征的比例设计
（三）游戏的内容框架设计
（四）教学支架的设计
四、分数游戏的游戏化元素设计
（一）游戏情境设计
展开全部
教育游戏的设计与应用研究 作者简介
张露，博士，北京邮电大学人文学院讲师，硕士生导师，北京大学-宾夕法尼亚大学联合培养博士。主要从事游戏化学习、技术辅助二语习得等相关研究。主持教育部人文社会科学研究基金项目，多次参与国家级、省部级课题研究。在SSCISCI/CSSCI期刊，以第一作者身份发表多篇文章。担任中国教育技术协会教育游戏专业委员会副秘书长，中国高等教育学会学习科学研究分会理事，中国教育技术协会教育游戏专业委员会博士生论坛主席。
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