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四图两表——可视化的学校课程规划 版权信息
- ISBN：9787303265251
- 条形码：9787303265251 ; 978-7-303-26525-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
四图两表——可视化的学校课程规划 内容简介
本书分为八个章节。**章指向学校课程规划可视化的新视角。第二章至第七章围绕“四图两表”：SWOT战略分析图、培养目标图、课程层级图、课程群图、课程设置表和课时安排表分章展开评述，每一版块包括概述、部分学校案例展示及剖析。第八章展示“四图两表”的综合应用，梳理内在逻辑，呈现区域学校可视化课程规划综合案例。
四图两表——可视化的学校课程规划 目录
**章 规划与“规画”：学校课程规划的新视角
一、建立愿景：学校课程规划的核心要义
二、可视化表达：学校课程规划编制新方向
第二章 学校课程规划背景与方向：SWOT战略分析图
一、SWOT战略分析图概述：学校课程规划的起点与航向
二、SWOT战略分析图案例剖析
第三章 学校课程规划目标指向：培养目标图
一、培养目标图概述：学校课程规划的美好期待
二、培养目标图案例剖析
第四章 学校课程规划结构I：课程层级图
一、课程层级图概述：学校课程规划的需求层次
二、课程层级图案例剖析
第五章 学校课程规划结构II：课程群图
一、课程群图概述：学校课程规划的供给侧改革
二、课程群图案例剖析
第六章 学校课程规划路径I：课程设置表
一、课程设置表概述：学段课程经历的全景地图
二、课程设置表案例剖析
第七章 学校课程规划路径II：课时安排表
一、课时安排表概述：学校课程生活的具体建构
二、课时安排表案例剖析
第八章 可视化学校课程规划案例：“四图两表”综合应用
一、学校课程规划“四图两表”的内在逻辑
二、课程规划“四图两表”的综合案例
后记
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