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安全人人需要，处处需要，时时需要，事事需要。那么学校管理者和老师班主任如何做好安全工作？如何通过对法律法规的遵守，科学有效的管理，教学全过程的安全措施来实现安全育人、安全教育的目标？正是本着上述认识和要求，罗云编写了《学校安全保障与事故预防》。本书较为综合、全面、系统地介绍了学校相关安全法规、事故预防理论、安全管理措施、安全防范知识等。本书的主要对象是学校的管理人员和相关教师或班主任。因此，涉及交通安全、消防安全、电气安全、食品安
《创新人才培养：化学探究活动开发与指导》遴选当前基础教育领域的知名专家成立了项目专家指导工作组，并在全国建立起三大实验区和125所项目试点学校。经过近三年的研究、实践，该项目带动了试点校整体办学水平的提高，特别是促进了基于学科的科学探究活动的广泛开展和推广。各试点校呈现出中小学生主动参与科学探究活动，学习兴趣浓厚，积极思考、乐于交流的良好风气，有力地促进了中小学生的自主与个性发展，培养了他们积极健康的科学态度和科学精神。而且，很多学校
《行知工程创新人才培养系列·创新人才培养：地理探究活动开发与指导》所呈现的认识篇即是对中学地理教师实施地理科学探究学习深感困惑的问题的解答和说明，实践篇分别按照“地球与地图”“自然地理”“区域地理”等主题甄选的优秀设计案例和实施案例...
王殿军编著的《创新人才培养(特色校本课程开发与创新人才培养清华附中国际安全下的科学技术课程构建与实施)》是行知工程创新人才培养系列之一。全书共五章节，内容包括特色校本课程概述、课程目标与总体实施方案、课程案例设计与具体实施方案等。本书给供相关学者参考阅读...
《行知工程高效能教学系列：高效能语文教学5项修炼》讲述教师要实现内涵发展，首先要吸纳先进的“课改”理念。教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求，教师应该是新课程理念的拥有者和生成者。教育是科学，理念是先导，只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。没有理念指导的实
本书结合了普通心理学、发展心理学和心理咨询等多个学科的理论知识，以小学生心理发展的特点与需求为主线，用独特的视角、灵活的方法，针对当前小学生的常见现象或问题，提出相应有效的干预举措。全书分三大板块：小学生心理特点分析、主题活动设计和个案分享，在理论与实践融合的基础上，力求突出“实务”二字。《小学心理健康教育实务》可供高校心理健康教育课和一线小学心理教师在教育教学实践中参考和借鉴，家长也可以通过阅读了解相关知识，以更好地培养孩子...
新课程背景下的教师专业发展，最有实践价值的 成长阶梯是教学实践活动。《教师专业发展的4项基 本技能(备课说课观课评课)》(作者方贤忠)以现代教 师专业发展的理念为指导，从理论架构、呈现特征、 内容构成与操作要点等几个方面，用贴近教师专业的 语言，对备课、说课、观课、评课作系
如何实现学校管理的专业化和精细化？进行学校内部管理整体顶层设计非常重要。所有的学校管理工作都需要在学校内部一个既定的平台上运行和实施，这个平台就是学校内部管理机制。学校内部管理机制既是学校管理的重要内容，又是学校管理能够落实的基础。本书立足学校管理实践，从中小学校长岗位职
美国中小学教师培训畅销教材《你必须去学校，因为你是教师》的最新版译本！ 名师王晓春较为推崇这本书里面的课堂管理策略。 较强的实用性和可读性是本书的鲜明特点。 它不仅适合任课教师阅读，也适合班主任开展班级管理时参考...
张海珠编著的《中小学教师培训用书:教学设计》秉持促进有意义学习与实现知识迁移的教师专业发展理念，力求体现教学设计研究中“整体设计”与“有序设计”统一的趋势。《中小学教师培训用书:教学设计》具体涵盖学习过程、对象与任务分忻、教学策略、媒体选择、单元整体设计等内容...
《教育家成长丛书（第2辑）：唐江澎与体悟教学》的书名和内容外，编写体例统一，主要从成长之路、教育思想、典型案例、社会反响与成果展示五个部分全景式反映名师教育思想、教育智慧、专业人格的形成过程和实践过程。字数在30万字左右，突出特色，力图精练，把结合自己实际进行思考的空间留
“学高为师，德高为范”，教师在传道、授业、解惑的同时，要不断提高自身道德修养，使其高尚的道德人格发挥应有的作用，不但能教育影响着学生，而且能教育影响着身边的每一个人...
《中小学教师培训用书：教师专业发展》为了满足基础教育改革和教师教育课程改革的需要，真正提升教师教育教学水平和人才培养质量，依据《教师教育课程标准（试行）》的基本精神，《中小学教师培训用书：教师专业发展》深入讨论了教师专业素养的构成与教师专业发展的模式、阶段、途径及评价等内
《中小学名师指导系列丛书：中小学安全教育课程设计与教学实践》是帮助教师进行安全知识授课的课程设计指导，主要涉及两方面内容。 一是公共安全知识性内容：从基本概念到重要性认识；从安全理论到安全知识体系；从事故防范科学到安全教学方法，具有知识性、理论性、系统性的特点。
本书提出小学作文的六个“系统”，切近当下小学生的兴趣、爱好、情感，无理论说教之枯涩板滞，有操作实践之鲜活可感。这些系统如果还不能说是范式的话，至少是对小学作文教学具有重要借鉴意义的流程。 ...
杨聪老师，他用开启孩子内心的特殊语言——童心未泯，通行于孩童世界，愉悦自己，又快乐学生。 每一个学生在这个世界上都是“有意思”的个体，独一无二又多姿多彩，这一切和成绩的“好差”无关，也无涉某些大人所谓的“乖”与“不乖”！面对孩子，“没意思”的倒往往是我们大人的某些“心态
本书从创意出发，呈现了71个操作性强又透着童真稚趣的活动案例。 品读书中每一个源于生活、源于自然、源于社会文化以及课程主题的典型案例，您会感受到其中蕴含的无限创意。其中，活动内容的选择让美术活动广延丰富，材料的挖掘让一切皆能美术，教学方法的创新让美术更加童趣盎然，创意想
《中国基础教育文库·让课堂充满创新的活力：基于行动研究的课题与课堂改革探索》是在课程改革深入推进的阶段，针对新课程理念与实践之间的矛盾而提出，意欲通过课题研究明确和巩固课堂中师生角色的重新定位，以突出学生的主体活动与教师的高效引领，巩固近十年来学校课改的成果；避免在较大班
《初中学生作文低能力提升实验探索》为系列书籍中的一册。本套数是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性...
陶行知被日本专家誉为“现代教育之父”，其教育著述和教育实践对现代教育产生了广泛而深刻的影响。本书以陶行知的“生活教育学说”为重点，系统解读了“生活教育学说”的理论基础，多方面内涵及对现代教育的借鉴意义，既注重专业伦理，又注重专业知识和专业能力，对教师培养培训有所助益。...
著名教育学学者、陶行知研究专家周洪宇教授在全面细致研究陶行知著作的基础上，结合教育部颁发的《教师教育标准》，以教师素养必备的六大领域为纲，精选陶行知对这六个方面的论述，对教师提高职业素养和专业修为极有帮助，是一部带有工具书性质的教师可常备的书籍。
李森、杜尚荣主编的《课堂教学管理策略研究：基于案例的分析》从知识、话语、情感、媒体、时间、环境、纪律、“边缘人”、反馈等九个方面介绍并评价了课堂教学管理可采用的基本策略，对课堂教学管理的策略作了系统梳理，同时有大量生动的案例及案例分析。《课堂教学管理策略研究：基于案例的分析》
幼儿园自主性学习区域是指那些学习倾向较突出的区域，比如生活操作区、美工区、益智区、科学区等，一般是教师根据教育目标和幼儿的兴趣投放材料，鼓励幼儿自主进行各种各样的学习或技能练习活动。本书围绕教师在开展自主性学习区域活动中最关心的五大方面，即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般
本书共五章，内容包括安全教育工作概述、安全教育工作的主要内容、安全事故的预防与处理、安全事故典型案例评析、安全教育主题活动与案例精选...
中国教育学会教育学研究会编，多次重版重印，此次修订再版，改下个别疏漏...
本书结合当代语文教育的理论与实践问题，从理论上探讨了语文教育的本质，提出“自然的语文教育”这一教育思想，并围绕“自然的语文”这一思想，从理论和实践两个方面展开论述，理论结合案例，展示了生动活波的语文教育课堂实践，阐释了自然语文教育的教师素养与要求，文笔流畅，文风清新，非常
本书聚焦初中班级工作中常见的36个专题，以主题教育课的形式开展积极、主动的教育。精彩的师生对话设计、生动的课堂活动安排、丰富的情境思辨呈现，为班主任打开思路，启迪智慧。36篇教案加上主编点评，展示了上好班会课的真经实招。
润泽生命是教育之本，好的主题班会是学生成长的重要课堂，甚至可能成为学生一生发展中的“关键事件”。《让生命在润泽中起舞(当代小学生最需要的主题班会)》由吴联星、罗琳、冯卫东主编，精选以小学生积极人格培养、良好交往素质培养、健康心理培养、乐观生活态度培养、必备责任意识培养等为主题的班会课。在这些优秀的班会课中，我们能感受学生生命成长的萌动：主题班会课，最是生命成长时...
《行走的风景：杨丽娟与幸福教育》是作者杨丽娟多年教育教学实践与创新的智慧结晶，记录了一位普通教师凭借专业自觉从优秀走向卓越的历程。《行走的风景：杨丽娟与幸福教育》汇集着作者乐观向上、感恩付出的生活态度和乐学创新、追求卓越的教育理想。书中以大量生动、鲜活的第一手资料。介绍了作者的成长经历和教育理念的形成，再现了作者对班集体建设、语文教学、教师共同体以及家校共育等方面的思考和创新，展现了作者作为一名现代专业型教师的杰出风范...
本书重点从教育、教学和评价三个方面从换位思考的角度谈了一些看法和建议, 通过一些教育教学案例从不同侧面进一步做了分析和展示...
本书分为“教育”与“辅导”简述、教师需要具有“辅导”意识、教师应该坚持的辅导理念、教师可使用的辅导方法、辅导实例展示等五部分, 主要包括: 我眼中的“教育”和“辅导” ; 心理辅导的基础理论 ; 学生心理问题普遍存在等...
赵景瑞、郑广杰、周益民、周步新等著名特级教师从有效作业创新作业个性作业三个方面，为中小学语文教师展现形式多样、学生乐于接受、将创造性思维寓于趣味之中、满足不同层次学生需求的精品作业设计，提供直接可用的独创练习，助力广大中小学教师提高教学实效，激发学生的学习兴趣。 推荐文章： 《课堂练习：扣准语字优化》（赵景瑞）p3 《发展性作业：放飞学生潜能》（周益民）p79 《日记接龙让习作与学生更贴近》（曹海永）p116...
本书从我的言语人生路、语文学颠覆与重构、语文学源流与反思、语文学治学切磋等方面对20世纪初开创的现代语文教育的看法是为满足平民大众生存性言语应用之需，实现基本的文化救济，功不可没。但是忽视传统母语教育的人文传承、精神熏陶，忽视言语信仰、精神创造力培育，重“生存”轻“存在”，重“阅读”（为读而读）轻“写作”等语文教育所带来的写作问题，在21世纪物质、精神文明与科技、文化高度发展的今天，以人的“存在”需求涵盖、超越“生存”需求，以“立言”
本书为教育家成长丛书（新版）之一。何谓深度语文？就王开东老师而言，“深度”表现在课程理解之深，文本剖析之透，课堂把握之精到。是具有“文化深度”和“认识高度”问题驱动下的学生的情感、思维的有效激活，是师生合作碰撞的拔节提高。教学中他善于积累生活中的点滴，并巧妙地化作教学的重要资源，他让学生留心广告词、商店名、春联等，所有这些鲜活的语言和创意，使得他的课堂充满了源头活水。学生喜欢他的课，不仅是深度上的智力挑战，还有永远散发阳光的审美体验.
《初中化学课堂教学与课程标准一致性研究》以初中化学教师为研究对象，采用“SEC”课程实施调查模型，探讨中国大陆初中化学课堂教学与课程标准一致性水平状况。 《初中化学课堂教学与课程标准一致性研究》建构并改造了“SEC”课程实施调查模型，分析我国初中化学课堂教学与课程标准的一致性水平状况，并对影响一致性水平的因素进行深入分析与探讨，提出提升一致性水平的策略。 《初中化学课堂教学与课程标准一致性研究》可供教育工作者和教育研究者使用，也可
本书在“战略人才”概念框架、理论基础和发展逻辑基础上，围绕“宏观战略人才管理”和中央及地方政府“十三五”规划中的人才问题，展开系列专题研究。研究团队开创性地提出并辨析“宏观战略人才（人力资源）管理”和“微观战略人才（人力资源）管理”观点与逻辑，论述“宏观战略人才管理”的概念体系、理论框架和应用范畴。在“宏观战略人才管理”的视角下，联系中央和地方政府逐步启动的“十三五”规划工作，讨论经济社会发展规划与人才规划的相关性、系统性及主要方法，
身为教师，你目前被困在哪个阶段？ 工作如何得到领导、学生和家长的认可？ 同事为何相逢容易相处难？ 结婚谁才是适合自己的人？ 孩子要不要生二孩，孩子该如何管教？ 自我怎样直面真实的自己？ 未来是继续做教师还是该转行？ 每个案例都是一把钥匙， 帮你打开心灵的枷锁。...
万千教育策划的世界教育经典名著丛书之一。该版本是美国康奈尔大学教授查尔斯德加谟的评注版，他在书中的精彩评注和浙江大学两位教育学者的精心翻译，使本书成为研读赫尔巴特教育理论的优秀文本。世界教育经典名著丛书还包括《民主主义与教育）》（中文版，杜威著，陶志琼译）、《民主主义与教育》（英文版，杜威著）、《经验与教育（汉英双语版）》（杜威著，盛群力译）、《我们如何思维（汉英双语版）》（杜威著，杨韶刚等译）、《教育的目的（汉英双语版）
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 古今中外经典名言浩瀚如海，这些浓缩的智慧之语教我们孝敬父母、至诚有信、心存感恩、充满自信我们有责任、有义务将这些经典名言嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。没有嵌的过程，便无法生成根系，长出参天大树。 本书亮点： 1.美德精选。中华文明传承五千年，留下了许多传统美德。作者
本书坚持理论与实践相结合原则，使理论探讨有着强有力的实践支撑，使实践分析有着丰厚的理论基础，在理论与实践相互映衬过程中，力求在理论上有所侧重，在实践上有所突破。本书不局限于理论本身，而是把理论引向实践，同时又不拘泥于实践，而是对实践问题进行理论探索，形成理论知识体系。本书的逻辑路线明显反映了这一特点，开始着力探讨班主任工作的规律、原则与目的，后面侧重于班主任工作具体的方法，并通过典型案例加以说明与分析，把理论一步步引向实践...
《窦桂梅与主题教学》从“我的人生主题——激情与反思”“我的教育主题——为生命奠基”“我的课堂主题——温度·广度·深度”“我的回望反思”等几部分全景式反思窦桂梅的教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程...
中国中小学生课外学习活动日益丰富，但依然存在“应试化”“社会化欠缺”“与兴趣相悖”“娱乐化”等一系列问题。本书通过文献综述，疏理了我国中小学生课外学习活动及身心发展的理论成果和实践经验。通过问卷调查、访谈调查和个案分析，考察当前我国中小学生课外学习活动的现状与问题，及其对学生身心发展的影响。同时，对中国、瑞典、美国中小学生的课外学习活动进行了比较，深入探讨了课外学习的多元发展对学生校内学习和身心发展的作用，并提出了促进我国中小学生课外
在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓越的优秀学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的先进教育经验。《走进广州好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小学教师、校长中各遴选出10位，及时总结、提炼与升华已形成的经验、做法和思路，对当前的教育改革与实践具有重大的宣传、引领和导向作用。 本书为彭娅所著的《给生命一抹灵动的阳光/
本书以一位小学班主任三十年的工作历程中积淀的实践经验、教育案例、反思总结的基础上，道出了小学班主任对“班集体创建与班主任成长”的理性思考，阐述了班主任技能的关键要素与练就魔法，抒发了对学生惜苗护花的独特情感；描述了在专业成长道路上孜孜以求，砥砺前行的探索精神。书稿以真实故事、理论阐述、磁性文字，展现一位充满朝气与活力、热爱生活与工作的一线班主任职业成长的自豪感和专业历练的幸福感...
本书在研究学习杜威的教育生长论、陶行知的生活教育理论等国内外著名教育家相关理论的基础上，提出了“生长德育”概念，并从“生长德育”的意义、特征、元素等方面对“生长德育”进行阐释。同时结合创办一所中华优秀传统文化和现代教育相融合的学校办学愿景出发，确立“向着儒香生长”核心思想，在边实践边研究的基础上确定了“生长德育”的实施原则、实施内容、实施方式和实施途径...
作为中国改革开放的前沿阵地，广州不仅在经济社会的变革和发展中敢为天下先，而且凭借深厚的文化积淀、雄厚的经济实力和卓越的创新能力，在教育现代化的过程中，创造了许多新经验，取得了许多新成果，打造了南方教育高地的品牌和广州“好教育”的形象，以实际行动响应习近平总书记提出的“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育”。作为“走进广州好教育”丛书的总策划，屈哨兵在此过程中，以广州好教育为话题，在各种会议发言、论坛演讲及讲座报告中作了一些较为系统的分
美国的学校教育一直是教育的热点问题。本书侧重讲述那些能够提供给学生不同于传统公立学校教育的可替代的教育方式，书中几个章节重点阐述了上述问题，但又针对全体学生是否适用不同的教育资源进行了研究。本书的研究使教育界人士及教育政策制定者确信，如果有不同的教育资源，而且提供给竞争者，将迫使传统公立学校的教育质量得到提高，以及不同教育资源的配置会导致优秀学生的进步与成长...
美国的学校教育一直是教育的热点问题。本书在充分考察和论证的基础上，对影响21世纪学校管理的各个方面提出了全新的视角。书中各章节提供了学校管理的各种解决方案，比如，学校管理的权利是不是应该由学校董事会转移到当地的行政部门统一管理？教师和工会是否要减少校长和权利机构对学校进行控制和改革的权利？等等。希望书中提供的信息，可以帮助学者、学生、政策制定者、教育界人士以及所有纳税人。在未来对学校管理进行的改革中，希望本书的某些讨论能起到抛砖引玉的
张瑞凯、邓东、付新新编著的《只要你想飞——广州培英中学的百年培“鹰”志》是写给广州培英中学想飞的莘莘学子的。全书分为四章，前面三章分别以“信”“望”“爱”为题，既契合培英“信、望、爱”三字校训，也体现培英教育特色。其中，第一章撰述学校的历史文化，鼓励学子们以“信”塑德；第二章书写学校的课程活动，激励学子们以“望”弘毅；第三章讲述学校教师以“爱”育人的教育情怀，勉励学子们胸怀大爱；第四章以“英”为题，展现学校育人成果...
本书分为本体论、体验论、方法论三大专题，对12拉浙派名师的经典案例做了赏析。他们分别是陆炳荣与“生本语文”，朱昌元与“个性语文”，范维胜与“语文本色教育”，包建新与“本真语文”...
本书为“初等教育学学科建设丛书”之一, 读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育阶段儿童道德的发展规律、初等教育阶段德育的基本原理、初等教育阶段德育的基本手段、初等教育阶段德育的国际比较, 等等...
《幼儿园课程资源丛书 绘画源于心灵的流淌：一位幼儿教师的教科研心理历程》介绍一个普通幼儿园教师的教科研心理历程，对一线幼儿教师如何在课题研究中寻找适合自己的课题、如何营造开放的课堂会有借鉴与启发；对一线老师如何面对幼儿园艺术教育有震撼和激励作用，让老师和家长真正懂得孩子绘画的意义何在。 同时，《幼儿园课程资源丛书 绘画源于心灵的流淌：一位幼儿教师的教科研心理历程》还为学前教育专家提供了鲜活的研究资料，帮助研究教育的人了解一线教师的工
梁实秋
孙郁著
泰戈尔
阎连科
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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