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从“教育”到“辅导”——心理健康教育视野下的德育工作 版权信息
- ISBN：9787533475895
- 条形码：9787533475895 ; 978-7-5334-7589-5
- 装帧：70g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
从“教育”到“辅导”——心理健康教育视野下的德育工作 本书特色
《从教育到辅导(心理健康教育视野下的德育工 作)》作者林甲针长期从事中小学心理辅导和德育工 作。他在这本书中提出德育工作应该坚持心理辅导的 理念，德育教师应从心理健康教育视角下进行德育工 作。书稿从对“教育”和“辅导”的概念进行分析人 手，并结合真实的教学案例，展现了学生德育工作应 从“以教师为主”到“以学生为主”，即从“教育” 到“辅导”的理念转变过程，可指导德育教师*好地 开展学校德育工作。
从“教育”到“辅导”——心理健康教育视野下的德育工作 内容简介
本书分为“教育”与“辅导”简述、教师需要具有“辅导”意识、教师应该坚持的辅导理念、教师可使用的辅导方法、辅导实例展示等五部分, 主要包括: 我眼中的“教育”和“辅导” ; 心理辅导的基础理论 ; 学生心理问题普遍存在等。
从“教育”到“辅导”——心理健康教育视野下的德育工作 目录
**部分 “教育”与“辅导”简述一、我眼中的“教育”和“辅导”二、辅导的前提是建立关系1.真教育是心心相印的活动2.“变”成了孩子，良师也是益友3.信其师才能亲其道三、心理辅导的基础理论1.罗杰斯的人本主义心理学理论2.勒温的团体动力学理论3.埃里克森的人格发展理论4.艾利斯的情绪ABC理论
第二部分 教师需要具有“辅导”意识一、学生心理问题普遍存在1.症状自评量表scL—90调查2.学生心理危机的具体表现(1)自闭症眼不对视的雄雄(2)多动症急躁冲动的小明(3)情绪情感性障碍抑郁无语的优优留下密码的小峰伤痕累累的小东(4)精神分裂症被洞察的佳佳爱幻想的娜娜(5)应激性障碍家庭变故的小朵遭遇性骚扰的柔柔(6)强迫性障碍强迫洗手的琼琼(7)偷窃癖二、童年心灵创伤影响孩子的一生1.童年心灵创伤简述(1)微小心理创伤(2)重大心理创伤2.童年心灵创伤的具体表现(1)闪回(2)回避反应(3)警觉性增高三、成长的烦恼困扰着青春的步伐1.青春途中的忧与愁(1)羞涩的乳房发育……
第三部分 教师应该坚持的辅导理念
第四部分 教师可使用的辅导方法
第五部分 辅导实例展示
后记
展开全部
从“教育”到“辅导”——心理健康教育视野下的德育工作 作者简介
林甲针： 教授级心理健康教育高级教师，就职于温州市苍南县教育科学研究所。长期从事中小学心理辅导和德育工作。全国班主任学术委员会学术委员，浙江省学校心理健康教育专业委员会专业委员，浙江省德育工作标兵，全国首届中小学主题班会大赛一等奖获得者。 出版《班级团体辅导活动课》《青春期困惑与团体辅导》《高中生职业生涯规划与班级团体辅导》《家有儿女》等著作8部。
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