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本教程共分11章, 主要内容有: 使用现代教学设备、采集教学素材、编辑和整理文档资料、编辑和整理数据资料、编辑和整理图片资料、编辑音视频、制作动画教学资料、制作PPT教学课件、使用辅助教学软件、制作微课、学习慕课与翻转课堂教学等...
一、《北京建筑大学2016年年鉴》是一部综合性资料工具书，是学校教育全面发展的史料文献；在学校党委领导下，由北京建筑大学年鉴编纂委员会主持编写，由中国建筑工业出版社正式出版。 二、本年鉴汇集了学校各方面工作状况的重要资料，全面反映了北京建筑大学2016年在党建与思想政治工作、教育教学、学科建设、科学研究、人才培养、靠前交流与合作等方面的发展状况和取得的主要成绩。 三、本年鉴收录了学校各单位2016年1月1日-12月31日期间的情况。选
全书分为教师教育的本质哲学、教师教育价值哲学、教师教育认识论、教师教育人性论、教师教育功能论、教师教育的合理性问题六个部分。其中部分主要从教师教育的结构、冲突、质量标准和职业精神方面，探讨了教师教育的一些具体本质问题，并提出教师教育本质的形成方式。第二部分则分别主要从师范专业、非师范专业和职业院校师范专业存在的价值取向上分析了教师教育的价值理性及其形成问题。第三部分从教师教育自我学科知识、专业知识身份与角色理解角度，具体探讨了教师教育
本书是在近10年来充分学习、借鉴已有成果的基础上, 从高等教育管理的定位、本质、要素、规律、价值、实践、环境、效能等八个具有逻辑关联的基本范畴着手, 试图构建全新的高等教育管理学理论体系...
本书内容主要涵盖中学地理教材、教学、学生、教师等四个基本模块，分别对中学地理教材与校本课程和中学地理等理论知识进行讲解分析，为后面的实践探索做铺垫，然后再分别对学生地理学科能力培养和区域认知水平测评进行讲解，很后对中学地理教师成长与专业技能发展，地理教学论文写作，信息化教学设计等进行讲解分析...
我国农村义务教育学生营养改善计划实施五周年，数千万农村儿童和家庭受益，产生广泛社会影响，受到靠前社会好评。为进一步加强营养改善工作，提高农村义务教育学生营养健康状况，国务院教育督导委员会办公室决定对全国学生营养餐改善计划实施状况开展评估工作...
《财经教育研究》是一本致力于财经教育前沿研究的学术著作。在彰显经济、管理学科特色的同时，也关注和反映其他教育研究进展，促进学科融合。在该著作中，对财经类高校人才培养、课程改革、财经学人、商学教育等进行了深入的探讨，同时也对高校管办评分离、国家重点高校政策、世界大学排行与高等教育体系排行、后发新兴世界大学战略规划等进行了研究...
本书分三部分, 领导关怀与寄语、教工回忆文章、创建初期在校生的回忆文章。内容包括: 部分领导题词 ; 培养对党忠诚勤学敬业的实干人才 ; 坚定政治方向不动摇, 砥砺奋斗创一流等...
本书试图从认识论和方法论两个层面引导学校校长与教师梳理好本校的办学理念、学校文化、发展规划、课程规范等, 从而做到理论与实践相结合, 顺利地进行教育教学的改革, 将学校办出特色, 呈现与众不同的特点.书稿共分十章, 既涉及学校管理的内容要素, 又顾及教师教育教学的内容要素, 同时采用理论阐述加案例的方法...
党的十八大明确指出，要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义及建设者和接班人...
本书的作者是一位曾在彝族农村地区从事多年乡村教育的彝族教师。作者对不同年龄、职业、阶层的彝族人及该地区汉族人进行了大量访谈，从资本全球化、国家现代化与民族发展这三股力量的拉扯与较量入手，勾勒出了彝族地区教育现代化的全貌和机理。《BR》 本书梳理了彝族教育现代化的发展历程，归纳其发展特征，探讨当前彝族教育存在的发展困境，并对少数民族教育现代化的内涵重新进行阐释和解读...
互联网 是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。互联网 的时代呼唤创新创业人才培养模式、教学模式及教学方式的蜕变。为此，城市型、应用型高校应不断进行教育教学改革与创新，贯彻教育教学品质提升计划，持续推进高素质应用型人才培养模式改革。...
本书由北京语言大学汉语学院、商学院、外国语学院、教务处等12个单位共48篇论文组成，内容覆盖全校各专业领域，特别是为青年教师提供了学术科研的平台，是北语科研水平的一次集中展示...
《沐浴世界的色彩》是上海市教师教育丛书“知会”书系的一本，由中国福利会幼儿园园长凤炜主编。全书分六章，概述了幼儿园节庆活动的内涵、类型、特点、价值及开发原则，系统梳理幼儿园节庆活动的方案设计、组织实施、观察反思、环境创设和资源管理，还附录了翔实丰富的节庆活动方案赏析，对一般幼儿园做好节庆活动具有较强的实践指导意义...
本书主要内容是关于该如何解决儿童之间的冲突的。在书中，作者提出了一个冲突解决六步法，并结合具体案例，详细说明该如何使用六个步骤，因而具有很好强的操作性和指导性。全书共8章，靠前章是问题解决法的概述，第2-3章是对问题解决法六个步骤的详解，作者用案例来说明了该如何使用这一方法。第4-8章是关于这一方法的相关问题的讨论，包括对教师情绪不好时该如何控制自己、小组活动中该如何使用这一方法、如何创建健康的情感环境，以及如何应对幼儿园中的欺凌现象
这是成都东软学院的教师文集，本论文集收录了自然科学方面的文章，共计22篇，内容涉及计算机和软件应用的各个领域，如：养老智能化、信息化管理、汉英机器翻译、符号计算、DR片分层协同诊断、视频编解码、受限波尔兹曼机、图像加密、卡通风生成系统、无缆地震数据采集系统、TD-LTE集群、列车信息高效存储与查询，等等。这些论文是教师对相关领域研究和探索的成果，对本科、研究生、教学及科研人员均有较大的借鉴和参考的作用...
本书针对我国大学的人才培养功能、科学研究功能、社会服务功能和文化传承与创新功能中存在的各种异化现象，依据马克思的异化劳动理论，剖析了异化产生的历史根源，并从政治、经济、文化、生态、社会等多角度，力图揭示大学基本功能异化产生的现实原因。很后本书基于大学基本功能异化产生的原因，就异化的消除提出了一些思考和建议...
本书系教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“新时期学校国防教育和学生军事训练工作体系建设研究”的子课题之一。全书在研究学校国防教育和学生军训工作的目标定位、地位作用等理论问题的基础上，对1949年以来学校国防教育和学生军训工作各历史阶段进行总结梳理，通过历史回顾，总结经验，查找问题，理清工作思路，并对今后改进工作提出建议思考。全书主要内容包括：建国初期的学校国防教育和学生军事训练工作、社会主义建设探索时期学校国防教育和学生军事训练工作、
教师创新工作行为是推进社会发展的核心动力，是培养创新人才的关键所在。探索影响教师创新工作行为的因素及其内在机制已成为当前教师职业心理研究的时代课题。李明军著的《教师创新工作行为的影响因素与作用机制》在界定教师创新工作行为的内涵与结构的基础上，开发设计了两维度测评工具，并从社会人口学、个体心理特质、组织环境等角度分别探讨了其对教师创新工作行为的影响，分析了情绪、动机、效能感等在该影响过程中的潜在作用。本书可作为高等院校教育学、心理学、管
“当代德国教育政策研究论丛”依托上海外国语大学与我国教育主管部门及德国国际教育研究所合作举办的论坛，以当代德国各教育层面的热点话题作为研究对象，收录中德两国教育官员和专家学者的报告及论文，旨在推动中德双方在教育政策顶层设计领域的交流与合作，为我国教育研究和政策制定提供参考。 “当代德国职业教育研究”分三大主题展开研讨：1）德国双元制中等职业教育模式；2）德国学术型高等职业教育；3）中国职业教育概况和发展前景。 《当代德国职业教
“外国专家看中国”系列包含7本书，《不与民争利》为阿文，其余6本均为英文。该系列旨在从不同的外国人的视角给国外读者呈现一个立体、真实而丰富的中国形象。 李莎（Lisa Carducci）从一个外国人的角度讲述了自己眼中的中国教育。由于经济的全球化，包括哲学、文化和教育在内的各个领域也进入到了全球化的洪流中。该书的主旨就是将中国教育的现状介绍给世界范围内的读者。书中出现的信息主要来源于三处：媒体，作者采访过的个人和组织，以及作者身为教
众所周知，我国高等教育一直是政府，在一种自上而下的体制中进行供给，这就不可避免地导致了自下而上的需求表达受阻，家庭高等教育需求不能很好地传递到高等教育决策系统，导致高等教育的供给与主体需求产生偏差，使有限的资源没有用在刀刃上。根据公共服务很优供给理论，要达到高等教育的很优供给，就需要了解消费者的需求状况。只有优选限度地了解了城乡家庭对高等教育的需求状况，才能在有限的人力、财力、物力下，避免高等教育供给不到位或过度供给，加强我国高等教育
随着世界的互联互通，走向更加开放包容，近年来，国际、国内各类的研学旅行热潮方兴未艾，呈现出不断攀升的趋势。尤其是当今中国，在全员迈向小康社会的今天，人们的物质生活不断丰富，但我们的90后、00后的“小鲜肉”们，动手能力，创造能力、独立思考能力的欠缺也更加显露无遗，成为困扰教育发展的一个难题。《研学旅行的教育意义》这本书，将为解开这个难题提供一个可操作性的方案，帮助学校、家长、学生三方面找到解决这个难题的切入点。系统的阐述了研学的传承与
创新或创造力是一个国家的核心竞争力，是国家软实力的核心所在。开展创造力研究，探索如何发挥、培养、提高创造力，既是我国的重大需求，也是国际社会共同关心的重大课题。本书以“理论分析，实证研究，案例探索”为总体工作思路，重点研究了四方面内容：首先，深入分析了科学创造人才、人文社会科学与艺术创造人才、杰出企业家等拔尖创新人才的智力特征、人格特征、成长历程和创造性成果获得过程，从而获得拔尖创新人才成长规律与影响因素；其次，开展了基础教育阶段至高
本书全面、客观、真实的记录了学校在2002-2017年15年间教学、科研、管理等工作中的大事、要情、珍闻，坚持实事求是、述而不论，注重一致性和规范性，简明扼要的讲好“西大故事。...
《学术部落与学术领地：知识探索与学科文化》运用文化人类学的方法，通过对英美两国众多学术机构中的大量学者的深入访谈和大量经典文献的辨析，对学科知识与学术文化之间的关系做了细致而富有启示性的探究。本书从文化的视角考察高等教育的“学术圈”，别开生面地探讨了学科文化的运作机制，揭示了“学术部落”和“学科领地”的众多“奥秘”，视角新颖，分析透彻，结论发人深省。本书是高等教育研究领域的一部力作，多年来被知识社会学、高等教育组织与管理等领域的学者广
农村职业教育学的基本理论问题；农村职业教育与新农村建设和新型城镇化建设；“四化同步”与农村职业教育发展问题；农村职业教育与农村人力资源开发；新型城镇化进程中的农民工市民化问题；留守农民的职业教育培训问题；农村社区教育问题等等...
随着我国基础教育领域课程改革的进一步深化，教育部制订的《普通高中语文课程标准》正在广泛征求意见，教育部考试中心公布了2017年高考语文《考试大纲》，新编小学、初中语文教材开始使用，高中语文教材也在编写之中。在这些文件和教材中，使用了一些新概念，有一些新提法，出现了若干新的术语，有些词语也被赋予了新的含义。本书可以帮助广大语文教师和对此感兴趣的广大读者准确理解这些概念术语...
毕宪顺等著的《多学科视角的问题青少年教育矫正研究》从哲学、教育学、社会学、心理学、管理学等多学科视角出发，在有关学科理论基础上，聚焦当下问题青少年教育矫正的理论和现实问题，突破单一学科的知识边界和学科壁垒，倡导多学科交叉融合，深入探索问题青少年的发生机理和机制，提出问题青少年教育矫正的对策建议，对于问题青少年教育矫正具有重要的理论意义和实践意义。本书适合高等院校、科研机构从事问题青少年教育矫正教学和研究的师生和工作人员阅读，也适合有关
本书稿为本人承担的国家社会科学基金教育学一般课题"普通高中综合素质评价的现实检视与理论反思"（课题批准号：BAA130088）的核心研究成果，抢先发售对综合素质评价的理论和实践进行系统的探索与思考。它不仅对综合素质评价的实践、政策等进行了批判与反思，还对综合素质评价的现状与问题进行了调查与分析，同时还对综合素质的本质、综合素质评价的本质进行了建构，提出了系统化的改进综合素质评价的建议...
本书以“未成年人社会教育是一种文化实践”为理论观, 以“文化实践课化”为社会教育专业化路径, 打造“全教育、真学习”运作体系, 提出了未成年人社会教育课程的基本特征, 明确了未成年人社会教育优质化的考量标准及发展规划...
本书以厦门大学研究生教育九十年的发展历程为研究对象，以历史发展为基本脉络，结合我国学位与研究生发展的历史，全面阐述厦门大学研究生教育发展的历史，就厦门大学研究生院的发展进行全面的分析,理论联系实际，从宏观政策研究引向微观研究与具体化，为厦门大学乃至我国的学位与研究生教育工作提供参考与建议...
为了全面系统地认识西部农村教师政策的现状与问题，揭示西部农村教师政策发展的特点和规律，探究西部农村教师政策的发展路径与走向，本书通过文献资料、行动访谈法和典型案例研究等方法，深入剖析了国家以及西部新疆、青海、宁夏、四川、云南、贵州等省区农村民办教师政策、支教教师政策、知识份子改造政策、农村教师培训政策五十多年演变情况、演变中的问题与不足，全面分析了国家以及西部地方新时期农村特岗教师政策、支教教师政策、免费师范生政策现状、特点以及存在的
中等职业教育是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、建设人力资源强国的基础性工程，正在经历从规模扩张向内涵提升的发展转型，迫切需要建立更加科学的评价体系对之进行引导、激励和匡正。基于此，李桂荣等著的《中等职业教育发展评价研究》聚焦中等职业教育发展评价的政策依据、理论基础、主体模式、指标体系、基本方法等，试图从应然层面为中等职业教育发展提供一个系统的评价框架，从理论上解决为什么评价、依据什么评价、谁来评价、评价什么和如何评价等基本问题
本书为成都东软学院的教师论文集，收录了人文社科方面的文章共计50篇，内容涉及：大学生社会实践、教改探索、“五位一体”教学质量保障体系、“六位一体”创新创业人才培养、慕课、民办本科院校继续教育、高校安全保卫工作、大数据、中华很好传统文化教育、翻转课堂、高校体质健康测试、工业设计专业产学合作模式等，集中展示了成都东软学院教师的专业水平和研究能力。书中所载论文是成都东软学院教师对相关领域研究和探索的成果，对本科、研究生、教学及科研人员均有较
本书作为中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会会议论文集，受到靠前教育技术领域专家学者的普遍关注。本书关注教育技术学科发展趋势，追踪靠前发展热点，整合了2017年靠前教育技术学科**研究，围绕信息技术课程与教学改革、智慧学习环境与新型学习方式、信息技术与教师专业发展及其他相关研究等专题，通过学科领域内专家评委的专业评选，从247篇投稿论文中遴选出70余篇很好论文，成为这一年中国教育技术信息技术发展方向很好成果的代表...
本书呈现了作者20余年来探索思想政治教育学科理论所走过的学术历程。作者结合思想政治教育领域当前普遍关注的问题，重新提出和论证了关于立德树人、德育的前提性承诺、人的全面发展、德育规律以及思想政治理论课课程改革和建设等问题。本书围绕创新思想政治教育观，德育（思想政治教育）的工具性本质、目的性本质、载体性本质，思想政治教育载体设计基本理论等，阐释了新时期德育思维转换的深层依据，探讨了思想政治教育学科建设中的“中国认识”与“认识中国”、思想政
本报告是对中日韩“亚洲校园”计划试点阶段质量状况的一个全面反映和总结。“亚洲校园”计划（CAMPUAAsia）全称为“亚洲大学学生交流集体行动计划”，是由中日韩三国领导人共同倡议发起、三国政府实施的高等教育交流计划。2011-2016年是“亚洲校园”计划的试点阶段，三国共26所重点大学（包括北京大学、清华大学、东京大学、早稻田大学、首尔大学、高丽大学等）联合打造的10个项目顺利实施。受三国政府委托，教育部评估中心作为中方重量质量保障机
本书从我省地方与学校课程示范建设项目实施的背景、内容、组织及管理等方面入手, 简要论述学校课程建设要求, 并对项目实施的成果和价值进行分析。内容包括: 项目概述 ; 基础教育课程改革发展概览 ; 学校课程建设项目启动等...
2015卷年鉴设置二十二章，包括学校概况、机构设置、特载、重要文件、校内文件索引、教育教学与人才培养、学科建设、科研工作、党建与思想政治工作、行政管理工作、靠前及港澳台地区交流与合作、靠前合作与社会服务、图书建设、后勤服务工作、校办产业、教学科研单位、学术刊物、奖励与表彰、综合统计表、毕业生名册、大事记、媒体索引。各章下的条目以事件发生时间为序排列...
《网络时代社会主义核心价值教育实效性研究》立足党和国家坚持社会主义核心价值体系、进一步加强社会主义核心价值观网上传播等要求，从网络时代社会主义核心价值教育的理论定位、问题聚焦、发展向度、实践回应的四个维度，阐述了网络时代社会主义核心价值教育实效性问题。全书以多学科理论为支撑，以合规律性与合目的性的统一为遵循，探寻破解网络时代社会主义核心价值教育实效性所面临的思维困境与现实难题之道，以期使社会主义核心价值观深入人心、开花落地...
本书是省级教学改革立项项目“基于实践的新建本科院校核心竞争力培育研究”（2012513）和中国高等教育学会“十二五”规划重点课题“地方本科院校向应用型本科转型研究”的结项成果的修改版。本书的写作意图是从我国高等教育的现实出发特别是新建本科院校所面临的发展环境出发，如何结合办学历史和办学资源确定明晰的发展战略并予以执行，培养和形成学校的核心竞争力。本书的学术价值主要有二：一是对高等教育市场或高等教育竞争格局理论的重构。长期以来，我国对高
《智于行 慧于思：北京理工大学自动化学院学科专业发展史》详细地介绍了北京理工大学自动化学院从建院到现在55年的发展历程，分为3个阶段：1960年至1977年为创建专业，奠定基础的第一阶段；1978年至1999年为改革调整，教研并进的第二阶段；2000年至今是开拓创新，跨越发展的第三阶段。第四篇为和专业发展相关的几个专题，包括学院（系）的学生工作、国际交流工作，以及许多教师和学生的回忆录、报刊相关文章等部分。书中还包含自动化学院的现
本书为2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集，本次年会主题为“新时代新规划新教育”，论文集主要包括学科建设、理论教学、实践教学、教学方法与技术、教学改革等几部分内容，在新的时代背景下探索我国城乡规划专业教育的各方面问题，很有实际意义...
课程教学改革是提高新建地方本科院校人才培养质量的必由之路。本书是兴义民族师范学院专业教师对学前教育专业核心课程学前儿童游戏课程教学改革的记录与反思。以《幼儿园教师专业标准》为依据，在于培养学生对幼儿游戏的支持与引导能力；采用教育行动研究中的独立模式，便于及时反馈修正；教学改革周期为两年，每年进行一轮教学改革行动研究，每轮教学改革行动研究包括计划、行动、考察、反思四个环节，在循环渐进的模式下保证研究的进展与质量。本书是新建地方本科院校课
本书锁定大学教学管理这一研究场域，以伦理诉求为分析视角和研究工具，按照现象层、问题层、对策层的立体多元逻辑思路，坚持理论与现实相统一、历史与逻辑相统一的原则，探索教学管理伦理“求真、崇善、审美”的价值诉求及其限度与可能，结合当前大学教学管理的现状，完善大学教学管理伦理诉求实现的机制与建设体系,提出了大学教学管理伦理“内发”和“外求”的双向诉求机制，将“主体激发度”“自由达成度”“创新增值度”作为衡量大学教学管理伦理诉求可能的基本尺度，
全书共有三个篇章：“我述教育人生”；“我思高考改革”；“我忆教育考试院创建”及相关附文。本书也记述了作者作为一个“生在旧社会，长在新中国”，由党和祖国一手培养教育的教育工作者，一生跟党走，干一行，爱一行，专一行，创造性地发挥螺丝钉精神，“身随潮滚，初心依旧”的成长成才心路历程，带有自传体的教育人生回顾...
积极职业教育是现代职业教育创新发展的一种范式，具有坚实的思想渊源、理论基础与实践依据。积极职业教育旨在“让每一个人都有人生出彩的机会”，为职校学生幸福人生奠定基础，为职校教师专业发展铺路。追寻积极是现代职业教育发展的理念、内涵与范式，走进积极是现代职业教育实践的基本开端、过程和目标，走向积极是现代职业教育改革的希望之路和必由之路。职业院校教师要读懂当代职校学生的心理特征、潜能与优势，深刻理解积极职业教育的时代意蕴，自觉树立“为积极而教
职教教师教育是加快现代职业教育内涵发展、创新发展的关键所在。进一步加强和改进职教教师教育，要认清职教教师教育存在的主要问题，完善很好职教教师培养专业标准，创新职教教师教育人才培养模式，强化职教教师企业实践工作机制，优化职业院校教师培训工作体系，健全“双师型”职教教师管理制度，开发职教教师教育优质资源。全面深化新时代职教教师教育改革，必须着力把握职教教师教育一体化的新机遇、新挑战，展望职教教师教育一体化的新征程、新趋势，构建职教教师培养
本书是“品质大学研究文库”系列。本书在缕析智库及其发展脉络的基础上，提出研究型大学智库独立地从事政策问题导向的研究，贡献创新性思想，担当政府外脑，从局外人的视角帮助政府和政策制定者进行自我反思与自我批判，并辅助解决现实政策问题。研究型大学智库不仅仅是一个抽象的功能标签，不特指某个关键人物所发挥的作用，它已成为政策研究和咨询职能的制度化载体，具有一定的组织建制以保证政策研究的系统化和机构发展的可持续。其次，以研究型大学智库组织的核心要素
长久以来，教育都被视为实现人力资本积累，进而推动经济增长的有效手段。但在中国，现实情况是，农村地区，尤其是贫困农村地区是教育领域的短板。显然，这不利于地区间的均衡发展，以及中国经济的持续增长。而绩效激励在已有的研究中被证明有助于实现教育改善。因此，在此现实背景和理论肯定之下，通过激励的方式探索解决农村教育质量问题的尝试具有重要的实践指导意义。本书基于对甘肃、青海和陕西的27个县300所农村小学19991名学生的抽样调查，和对陕西和甘肃
本著作结合地方综合性大学地理科学（师范）专业学科知识特征，本实习手册的内容广泛，涉及地理科学（师范）专业从教育见习/实习的准备、教育实习的实施到教育实习的总结三个阶段的各项工作任务。对实习生在一个学期的教育实践(实习)期间可以完成的任务进行了统筹安排、全面...
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
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