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无丛书名新编语文教育术语手册 版权信息
- ISBN：9787313185341
- 条形码：9787313185341 ; 978-7-313-18534-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
无丛书名新编语文教育术语手册 本书特色
2 一本语文教师**的案头工具书 2 一本涵括新提法、新概念的语文教育术语大全 2 一本能够帮助语文教师准确理解术语内涵的知识宝典 2 涵盖“语文课程、语文教材、语文教学、语文考试、语文教师、语言文学、图书出版” 2 附*课标、*考纲 编者权威，质量上乘 术语全面，释义明确 来源清晰，有据可寻 例句示例，便于理解
无丛书名新编语文教育术语手册 内容简介
随着我国基础教育领域课程改革的进一步深化，教育部制订的《普通高中语文课程标准》正在广泛征求意见，教育部考试中心公布了2017年高考语文《考试大纲》，新编小学、初中语文教材开始使用，高中语文教材也在编写之中。在这些文件和教材中，使用了一些新概念，有一些新提法，出现了若干新的术语，有些词语也被赋予了新的含义。本书可以帮助广大语文教师和对此感兴趣的广大读者准确理解这些概念术语。
无丛书名新编语文教育术语手册 目录
语文课程
课程
课程改革
三级课程
三级课程管理
语文课程
母语课程
国家语文课程
地方语文课程
语文校本课程
语文校本教研制度
语文必修课程
语文选择性必修课程
语文选修课程
义务教育课程设置实验
方案¨
普通高中课程方案
语文教学大纲
语文课程标准
义务教育语文课程标准
普通高中语文课程标准
语文素养
语文核心素养
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
语文学习任务群
整本书阅读与研讨
跨媒介阅读与交流
中华优秀传统文化
古诗文背诵推荐篇目
语文课程性质
语文课程理念
语文课程功能
语文课程目标
语文课程结构
语文课程资源
语文课程资源共享机制
课外读物
语文课程的工具性
语文课程的人文性
语文课程的综合性
语文课程的实践性
语文必修课程的基础性
语文必修课程的均衡性
语文课程的时代性
语文课程的民族性
……
语文教材
语言文学
图书出版
语文教学
语文考试
语文教师
附录
参考文献
索引
课程
课程改革
三级课程
三级课程管理
语文课程
母语课程
国家语文课程
地方语文课程
语文校本课程
语文校本教研制度
语文必修课程
语文选择性必修课程
语文选修课程
义务教育课程设置实验
方案¨
普通高中课程方案
语文教学大纲
语文课程标准
义务教育语文课程标准
普通高中语文课程标准
语文素养
语文核心素养
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
语文学习任务群
整本书阅读与研讨
跨媒介阅读与交流
中华优秀传统文化
古诗文背诵推荐篇目
语文课程性质
语文课程理念
语文课程功能
语文课程目标
语文课程结构
语文课程资源
语文课程资源共享机制
课外读物
语文课程的工具性
语文课程的人文性
语文课程的综合性
语文课程的实践性
语文必修课程的基础性
语文必修课程的均衡性
语文课程的时代性
语文课程的民族性
……
语文教材
语言文学
图书出版
语文教学
语文考试
语文教师
附录
参考文献
索引
展开全部
无丛书名新编语文教育术语手册 作者简介
顾之川，教育部课程教材研究所研究员，人民教育出版社编审，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，教育部考试中心特聘专家，教育部“国培计划”首批专家，国家社科基金评审专家。主要从事语文教育研究和中学语文教材研究编写工作，主编人教版多套初中、高中语文教材。著有《顾之川语文教育论》《语文论稿》《明代汉语词汇研究》《中国文化常识》等，主编“中国语文教育研究”“新国学教育读本”“文心经典”等丛书，并有古籍整理著作多种。
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