互联网＋时代高校教育管理研究

本书旨在深入分析“互联网+”时代下高校教育管理的新模式、新挑战与新机遇，并探讨有效的应对策略，为在互联网＋时代提升高校教育管理的质量和效益提供多角度的视野与思路，力求对高校教育管理领域的的改革与发展提供理论支持与实证参考...

国之华光 中国近现代美术教育之路 中国近现代美术教育史学术研讨会论文集

本书是对中国近现代美术教育史相关问题进一步深入探讨的成果汇编，对中国近现代美术教育史的研究提出了一些富有学术价值的建设性意见与路径思考。让我们看到在诸如近现代学堂美术教育、建国初期的美术教育，特别是有关方法论方面的研究还有待加强和提升。同时，还要坚持以历史研究的态度研究历史，以批判的眼光来审视美术教育的历史，更要在当下珍视历史给予我们的机遇，研究美术教育，传承中华美育精神...

基础教育教师学

本书是贴近基础教育教师生活的教师学研究，着力于探寻基础教育教师本身为事、为学、为人的自我修为。勾画植根于中国特色社会主义教育沃土，新时代基础教育教师的理想形象，激励教师以教育家精神为高标，在理论和实践结合的高度上增强自身主体性、自觉性，自尊、自律、自强、积极进取、自我超越、创造教书育人新业绩，赢得学生敬爱、人民满意、社会尊重...

非艺术类专业课程思政教学设计

高校开设的课程具有传授知识、培养能力及进行思想政治教育等多重功能。教师应充分发挥课程的德育功能，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值要素，让学生在学习知识的过程中得到精神指引。本书为北京服装学院汇集本校工科类、商科类等专业课程思政教学优秀案例而成，案例包括课程基本情况、课程简介、课程任务和教学目标、课程基本内容及代表性章节的课程思政教学设计，力求实现价值性和知识性的统一，使课程专业知识与思政元素深度融合，具有较强的应用性、创新性、示范性

高校思想政治教育工作教学研究

本书主要分析我国高校思想政治教育队伍建设的发展历程，总结取得的成绩和经验，分析当下存在的问题与原因。根据新时代对高校思想政治教育和思想政治教育队伍建设的新要求以及思想政治教育队伍肩负的新使命，探讨了高校思想政治教育队伍建设的目标和依据，阐述了新时代高校思想政治教育队伍建设的具体路径和方法。对于提高高校思想政治教育队伍建设水平，造就一支业务能力精湛、育人水平高的高校思想政治教育队伍具有一定的理论和实践意义...

走向语文教育的诗意灵魂

本书共分为五辑，前三辑扎根语文教师专业素养，分别从阅读、作文和课堂三方面，探讨语文教育的生命归宿和诗意路径。最后两辑，则是语文教师专业发展的重要土壤，一是对教育的且行且思，一是对教育故事的审美。大量丰富的亲历案例等，深入浅出的理论探索，皆是笔者多年深耕不辍的实践结晶...

美育浸润行动中的高校音乐鉴赏

本书主要从音乐鉴赏对学生审美情感的培养、音乐鉴赏对高校学生的影响和作用、高校音乐鉴赏课程设置和实践、高校音乐鉴赏教师队伍建设和培养等方面介绍了音乐鉴赏在高校美育中的重要性；讲述了高校音乐鉴赏课程的设置与教学方法，包括课程的设置、课程的教学方法、课程的评估与考核等；指出了高校音乐鉴赏对学生的影响与意义；讲述了高校音乐鉴赏研究的现状与发展趋势；讲解了高校音乐鉴赏研究中的挑战与解决方案；通过案例讲解了音乐鉴赏在高校美育中的实践运用；讲述了高

特殊教育中长期发展目标及推进策略

本项目是2016年教育科学规划重点课题“特殊教育中长期发展目标及推进策略研究”(AHA160010)的重要成果。该项目采用理论与实践相结合的方式，综合使用问卷调查、访谈和文本分析等量化与质性相结合的方式调查与分析了我国特殊教育发展的现状、特点、成效以及存在的问题，在此基础上制定了特殊教育未来中长期的发展目标。针对每一条发展目标都提出了一系列推进策略，并从师资、经费投入、信息资源、法律与政策、课程与教学、基础设施、特殊教育组织以及相关支

向未来生长 深度学习课堂教学改革的研究与实践

中小学劳动教育课程设计探索(全3册)

本书是一部关于中小学劳动教育课程研究作品。本书以广元市中小学劳动与实践教育教学工作为基础，结合教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编撰而成，目的在于根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，促进劳动育人功能发挥，更好培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。本书分为“生产劳动”“生活劳动”以及“服务劳动”上、中、下三册，内容包括机械加工、垃圾大分类、关爱老人、祭扫烈士陵

教师培训学

本书是新时代高质量教师培训体系研究与实践丛书之一。教师培训学是研究教师培训事实和教师培训问题，揭示教师培训规律的一门新兴学科，它是中国教师教育改革和教师专业发展需求的必然产物，也符合当今世界教师教育发展潮流。本书从教师培训学的体系构建与学科发展入手，紧紧围绕教师培训的产生与发展、教师培训的本质、教师培训目标、教师培训制度、教师培训者、教师培训对象、教师培训机构、教师培训体制、教师培训模式、教师培训课程、教师培训方法、教师培训技术、教师

中小学综合实践活动课程实施指导(上、下)

本书是中小学实践活动课程实施的教学成果。本书以广元市中小学综合实践活动教育教学工作为基础，结合教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》编撰而成，目的在于指导中小学校有计划地、系统地展开综合实践活动课程。分为上下两册，上册以广元市示范性综合实践基地为例介绍校外综合实践基地办学规模、办学理念、办学宗旨及文化建设、教学设施、课程设计等、资源利用、运营管理等，下册介绍了广元市多个实践基地的研学资源、师资准备、课程开发和组织实施等情况，旨在为各

德育信息行为的具身发生认识论

本书立足德育的社会实践并基于客体主体化与主体客体化的教育哲学问题, 从人的德育信息行为切入, 聚焦具身维度德育信息行为的社会与心理发生要义和人的德育信息行为解析德育的具身问题, 厘析人的信息行为的德育意蕴, 勾勒德育信息的人际运动与行为闭环。同时以人的德育信息行为的具身发生特性、具身发生心理、具身发生机制, 剖解人的德育信息摄受行为的具身性障碍, 探析德育信息摄受行为的具身干预方法、具身发生环境及其优化, 以此为基础形成具身德育信息行

地理课程公平研究

本书将地理课程放置在课程公平的基石之上，采用社会实在论的理论视角来审视地理课程。通过对课程社会学中社会实在论研究转向的考察，建立起社会实在论知识观下课程知识与课程公平的关联，并以中学地理课程为例，尝试系统地论述社会实在论知识观下的地理知识类型和地理课程形态，在实证研究的支持下，采用扎根理论，进一步探寻使得公平的地理课程得以传递的地理教学模式，以期能够丰富对课程公平的研究和理解，拓展对中学地理课程的思考和想象，并启发对地理课程改革的完善

初中数学核心素养行为表现及教学案例研究

按照课程标准的要求，本丛书是针对初中阶段数学核心素养九大行为表现（抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识），结合学习内容阐释其内涵，给出达成相关核心素养的行为表现样例，并以案例形式给出教学建议。本书的主要内容则针对初中阶段数学核心素养主要行为表现——应用意识与创新意识，结合学习内容阐释其内涵，给出达成相关核心素养的行为表现样例，并以案例形式给出教学建议...

项目化学习:让学习真正发生:上海市浦东新区锦绣小学项目化学习探索与实践

书稿从当今教育变革的主要举措及主要特点谈起，介绍国际与本土视野下的项目化学习，重点介绍本校项目化学习课题的研究概况。从本校项目化学习的课题研究设计、研究基础、研究实施、学科探索、研究成果等详细介绍了项目化学习的理论与实践成果。聚焦基于真实问题解决的个性化素质教育（学生案例）个案分析，收集项目实施过程中的测验数据、学生展示成果、学生项目化学习相关的问卷调查和访谈、家长反馈等。聚焦于专业发展提升的多元化能力延伸，总结教师项目化学习教学心得

指向核心素养的小学数学思想教学研究

本书是教yu部重点规划课题基于核心素养培育的数学思想方法渗透教学实践体系研究的重要研究成果。一方面简要阐述了小学数学课程目标演进，从核心素养角度对新课标中11个核心词汇的内涵、在数学中的表现、学业质量描述及应用四个方面一体化阐述素养具体表现，帮助建立学生核心素养培养的连续统一的概念，丰富学生对相关知识的认识和新的学习方式的体验。同时基于核心素养视角下的对数学思想和数学方法的认识，分析了在小学渗透数学思想方法，不仅能使小学生更好地理解和

温润如屏 守道如山

本书分四大篇章，分别从教师为师、为学、为人的角度，展示了南宁市第三中学校长韦屏山独特的教育观、教师观、教学观，并提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了教师应有的对学生真诚的爱，既真实反映了韦屏山校长丰富的人生阅历和深邃的教育思想，也让读者进一步理解了南宁三中以“高品质文化、高品质学术、高品质课程、高品质课堂、高品质学生、高品质信息”为办学目标的教育内涵...

语言文化与共同体建构:国家通用语教育下民族学生社会认同研究

在我国少数民族地区推进铸牢中华民族共同体意识教育的进程中，国家通用语教育的作用不可或缺，特别是在促进培育“五个认同”方面。目前的推广模式主要是与多种少数民族语言并行的语言教学模式来开展，其效果如何难以确定。本研究以凉山彝族地区的“推普”为个案，采用量化和质性混合研究设计，应用相关研究、问卷调查、案例研究和教育叙事等方法，通过结构方程模型等试图揭示国家通用语言教育中的社会认同心理机制，从而为推进我国国家通用语言文字教育、培育以社会认同为

新课改下信息技术赋能高中英语教学创新研究

本书首先回顾了新课改的背景与理念以及信息技术在教育领域的应用趋势, 为后续内容打下基础。接着, 深入分析了信息技术赋能的具体形式, 包括使用电子教材、建立在线教学平台、使用微视频教学等, 通过实例展示了这些方法如何丰富高中英语课堂内容、提升学生参与度以及促进学生的自主学习。最后, 书中还提出了一些基于信息技术的英语教学创新策略, 并探讨了其在实践中的应用及潜在问题, 如资源分配的公平性、技术设备的可用性、教师和学生的技术熟练度等...

县域义务教育优质均衡发展监测制度研究

本书立足我国已全面实现义务教育基本均衡、正努力创建优质均衡的大背景, 以义务教育优质均衡督导评估验收中的问题为逻辑起点, 借鉴制度学理论、教育公平理论和三论 (系统论、信息论、控制论), 全面剖析了义务教育优质均衡发展监测制度的内涵、要素与功能, 从制度规定和制度执行两个维度, 借助案例分析、调查访谈和制度分析等方法, 立体勾勒了义务教育优质均衡发展监测制度的概貌, 梳理概括了其取得的总要成就, 反思剖析了其存在的主要问题, 揭示疏证

磨砺精品课·共画同心圆:地方社会主义学院融合教育培训通识课的探索实践

社会主义学院是党领导下的具有统一战线性质的政治学院，是民主党派和无党派人士的联合党校，是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分，是统一战线人才教育培养的主阵地。 本书精选了山东省平度市社会主义学院50多堂主体班次精品课程，涵盖政治共识教育、文化认同教育、能力素质培养、创新教学探索等，与地方历史文化、地方发展有机融合，各个教学模块环环相扣，每一个专题都融汇着思想的火花、思辨的精彩、实践的探索，文风朴实生动，有明确的问题意识，给人以

美国麻省理工学院电气工程教育发展史研究

新中国著名大学校长评传 下卷

编写出版三卷本《新中国著名大学校长评传》是为了庆祝中国共产党成立100周年，学习总结中国共产党大学教育思想，特别是新中国社会主义大学教育发展的规律和大学行政管理经验，深切缅怀新中国著名大学校长的丰功伟绩，发扬光大新中国著名大学校长的精神财富。本书收录了近50位已故的新中国著名大学校长，他们为新中国现代大学教育体系的建立和改革发展做出了重大贡献，是现代中国大学教育的一代宗师，是新中国大学教育事业的开拓者、领导者、亲历者和见证者，为中国特

新中国著名大学校长评传 上卷

编写出版三卷本《新中国著名大学校长评传》是为了庆祝中国共产党成立100周年，学习总结中国共产党大学教育思想，特别是新中国社会主义大学教育发展的规律和大学行政管理经验，深切缅怀新中国著名大学校长的丰功伟绩，发扬光大新中国著名大学校长的精神财富。 本书收录了近50位已故的新中国著名大学校长，他们为新中国现代大学教育体系的建立和改革发展做出了重大贡献，是现代中国大学教育的一代宗师，是新中国大学教育事业的开拓者、领导者、亲历者和见证者，为中国

教学学术的提升:理论、模型与路径

本书通过对教学学术的理论回顾, 构建了影响教学学术提升的五要素模型, 并以此为基础提出了教学学术提升的路径。在本书的第一章和第二章中, 作者对教学学术的理论进行了回顾并分析了教学学术的个体结构与特征。在第三章中, 作者构建了影响教师教学学术提升的五要素模型, 并在随后的第四章到第八章中分别对每一种要素的具体作用进行了详细的分析和阐述。作者在第九章和第十章中探索了教学学术提升的五条具体路径。在第十一章中, 作者对如何在五要素模型及其对应

学术的中心:英法德美

英国、法国、德国和美国的大学体系源于共同的欧洲学术传统，处于当今世界上极具影响力和实力的大学体系之列。这四个体系（或者说学术系统）都是世界高等教育的典范，然而它们在结构上各不相同，发展模式也大相径庭。约瑟夫·本-戴维在《学术的中心》一书中对西方主要学术系统的异同点进行了卓越的分析，勾勒出了现代科学中心从英国（17 世纪）和法国（18 世纪），逐渐转移到德国（19 世纪）和美国（20 世纪30年代之后）的过程，并从制度结构和组织层面深入

龟兔赛跑教学大书

2012年，幼儿教育编辑部深入到北京市多所幼儿园，通过调研得来一批家喻户晓、脍炙人口的古今中外著名经典童话。这些童话不仅有一定的文学性和趣味性，还富有较强的教育性。历年来一直深受幼儿、家长和教师的喜爱，不仅教师在教学中经常使用，喜欢使用，家长也常常在家庭 把它们作为亲子共读的早期阅读资源。在这样的背景下，我们筛选了其中经典的20篇童话拟请我国知名的插画家配上精美的插图，出版系列原创图画书。 《龟兔赛跑》即是其中的一篇童话。本书为该书的

狼和七只小羊/教学大书

2012年，幼儿教育编辑部深入到北京市多所幼儿园，通过调研得来一批家喻户晓、脍炙人口的古今中外著名经典童话。这些童话不仅有一定的文学性和趣味性，还富有较强的教育性。历年来一直深受幼儿、家长和教师的喜爱，不仅教师在教学中经常使用，喜欢使用，家长也常常在家庭 把它们作为亲子共读的早期阅读资源。在这样的背景下，我们筛选了其中**经典的20篇童话拟请我国知名的插画家配上精美的插图，出版系列原创图画书。 《狼和七只小羊》即是其中的一篇童话。本书

成长的颜色:科研 深耕 发展

丽泽中学是丰台区一所公办完全中学，丰台区示范高中校、丰台区五大集团校、丰台区“强基计划”“十强学校”。丽泽中学通过着力建设优秀的师学校通过着力建设优秀的师资队伍，不断创新培养模式，通过讨论研制面向2035年教育现代化的行动纲要，对人才培养进行战略布局，在学部和学校不同层面分析基础上，制定以高质量发展为目标，以提升师德素养为基础，以提高育人能力为核心，以分级分类培养为策略的三年人才培养方案。开展“校本强师工程”，搭建人才培养的“四梁八柱

中小学音乐课堂教学设计与教师专业成长研究

本书是中小学音乐课堂教学设计与教师专业成长研究学术著作。本书从中小学音乐教师关心的教学设计、论文撰写、课题研究以及专业成长三个部分入手，通过理论阐释以及大量的案例，详细介绍了中小学音乐教师应该如何教学、如何做科研，以及如何处理教研与科研的关系。本书内容翔实，体例结构完整，案例丰富，既有高校教师的理论指导，又有一线中小学音乐教师的实践探索成果分享，对一些音乐教育教学问题进行了有益的探索，旨在帮助中小学音乐教师弥补科研短板，促进其专业成长

博物大观:陈嘉庚教育理念与华侨博物院

华侨博物院是陈嘉庚先生亲自主持建设的唯一一家博物馆，也是中国博物馆史上第一座由华侨集资创建的博物馆，与集美学村、厦门大学，构成了其伟大教育理念的完整体系。华侨博物院是陈嘉庚先生晚年对国家社会的又一大贡献，也是其最后留给世人的华侨的纪念物，这当中蕴涵着中华魂、彰显着华侨情。本书分为“华侨旗帜 民族光辉”、“桑榆虽晚 为霞满天”、“踵武前贤 惠泽长流”三个部分，以400多幅历史图片展示陈嘉庚先生的生平事迹、华侨博物院的发展历程...

初中数学核心素养行为表现及教学案例研究·几何直观

《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究.几何直观》由章建跃,鲍建生总主...

初中数学核心素养行为表现及教学案例研究·模型观念

本套丛书按照《课标（2022年版）》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现（抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识），分八个分册，分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析，在此基础上建构了分级指标体系，全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联，通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中，针对当前新课程实施中最亟需解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。本套丛书是

初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 推理能力

按照课程标准的要求，本丛书是针对初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识)，结合学习内容阐释其内涵，给出达成相关核心素养的行为表现样例，并以案例形式给出教学建议。本书的主要内容则是针对初中阶段数学核心素养主要行为表现——推理能力，结合学习内容阐释其内涵，给出达成相关核心素养的行为表现样例，并以案例的形式给出教学建议...

初中数学核心素养行为表现及教学案例研究·空间观念

本套丛书按照《课标（2022年版）》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现（抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识），分八个分册，分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析，在此基础上建构了分级指标体系，全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联，通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中，针对当前新课程实施中最亟需解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。本套丛书是

初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 运算能力

按照课程标准的要求，本丛书是针对初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识)，结合学习内容阐释其内涵，给出达成相关核心素养的行为表现样例，并以案例形式给出教学建议。本书的主要内容则是针对初中阶段数学核心素养主要行为表现——运算能力，结合学习内容阐释其内涵，给出达成相关核心素养的行为表现样例，并以案例的形式给出教学建议...

小兔乖乖/教学大书

2012年，幼儿教育编辑部深入到北京市多所幼儿园，通过调研得来一批家喻户晓、脍炙人口的古今中外著名经典童话。这些童话不仅有一定的文学性和趣味性，还富有较强的教育性。历年来一直深受幼儿、家长和教师的喜爱，不仅教师在教学中经常使用，喜欢使用，家长也常常在家庭把它们作为亲子共读的早期阅读资源。在这样的背景下，我们筛选了其中优秀经典的20篇童话拟请我国知名的插画家配上精美的插图，出版系列原创图画书。《伴我长大经典童话：小兔乖乖》为教学大书...

信息素养通识教育

本书全面、系统地介绍了信息、文献、信息检索、数据库、知识管理等的基础理论和基本方法。在阐述信息素养相关知识的基础上，由浅入深地介绍了文献的基本理论以及信息检索的工具、流程与技术，随后介绍了图书、中文学术数据库、特种文献、数据等常用的检索工具和检索方法，同时介绍了知识管理的相关内容与工具、学位论文的写作流程与规范等。全书简明扼要、由浅入深、案例丰富，旨在帮助读者提高信息意识，培养终身学习能力。 本书可作为高等院校本科生信息检索、信息素养

我国乡村小学女教师的职业心理发展研究

《我国乡村小学女教师的职业心理发展研究》从翻阅我国乡村教师职业心理的相关文献出发，讨论现阶段教师职业心理发展的质性研究相关问题可知，这些文章中提出的可以促进教师职业心理发展的方式方法并没有从乡村学校和教育的特性出发，并不能针对性地提出有助于乡村女教师职业心理发展的建言。同时，我国小学女教师所占比例相对较高，提出针对女教师的职业心理发展的建言有助于促进我国小学教师的职业心理的发展。所以本文旨在聆听中国乡村小学女教师们的真实的职业心理发展

推进义务教育高质量发展的乡村教师补充机制研究

二十大强调“加快建设高质量教育体系”，“发展更加公平更高质量的教育”是“十四五”时期教育发展目标，是新时代党和国家办好人民满意教育事业的关键链环。要实现乡村义务教育高质量发展，关键在于能否建设一支稳定的、高质量的乡村教师队伍，那么如何从根本上解决乡村教师不足问题呢？迫切需要研究如何完善和创新乡村教师补充机制。本书阐释了乡村教师补充机制内涵，梳理和总结我国乡村教师补充机制的历史沿革、理论基础，借助调查数据和已有相关研究成果，分析出新时代

当代大学生教育与管理创新研究

本书以大学生为核心，从高等教育的基本理论与规律出发，详细论述了大学生在思想政治、审美素养、宿舍安全、网络安全以及社会实践等方面的教育和管理对策。同时，大学生就业与创业对其发展有着很大的影响，因此，本书又给出了大学生职业生涯规划的指导建议和就业创业教育管理的对策，并结合互联网时代下的社会发展形势，阐述了互联网技术在大学生教育与管理工作中的创新应用，以期提高大学生教育与管理工作的质量和水平。本书对从事高校教育与管理的工作人员具有一定的参考

地方高校本科课程运行场域研究

本科课程是本科教育质量的核心载体，也是高等教育研究领域的基础课题。目前，我国关于本科课程的研究以宏观层面的思辨研究以及整体共性问题的探讨居多，而关于本科课程运行实然状态及课程主体的具体行为研究较少。本书采用案例研究法，以场域理论构建分析框架，对地方高校本科课程运行的场域关系结构和场域问题等进行深入分析，并在场域分析的基础上提出优化本科课程运行场域的相关策略。本书的出版有助于从场域关系视角全方位地审视地方高校本科课程运行的问题，对提高本

高校大学生思想政治教育工作研究

《高校大学生思想政治教育工作研究》立足于我国国情，不仅对大学生思想政治教育工作进行了系统分析，而且对我国高校大学生思想政治理论课实践教学问题进行了深入的探索。坚持理论与实践相统一、问题导向与创新发展相结合的视角，论证了新时代大学生思想政治工作创新发展的理论蕴含，对我国高校思想政治教育工作的原则与依据、我国高校思想政治教育的工作机制等内容进行了深入的研究。并且针对高校思想政治工作的实践问题，总结了新时代高校大学生思想政治工作的实践经验和

职业教育与产业结构协同创新发展研究

本书对职业教育与产业结构协同创新发展进行了研究。研究了职业教育与产业协同发展的问题，内容切合当前职业教育与产业发展形势，从职业教育与产业结构协同发展的机理、现状、瓶颈、对策、创新等方面进行了分析和研究，结构合理，内容全面，可供专家学者以及各职业院校参考...

少先队辅导员领导力12法则

如何提高少先队辅导员的领导力呢？少先队辅导员要得到少先队员的信任，决不是靠权力，而是要靠工作能力、工作业绩和人格魅力，靠做少年儿童群众工作的方法和本领。少先队工作要走进少年儿童、接触少年儿童、认识更多的少年儿童，也让更多的少年儿童认识你，让他们认识你、熟悉你、喜欢你。实现这个目标的最核心的三个领导力法则是：热情融化法、兴趣融合法、时尚引领法。少先队工作要让少年儿童对辅导员有进一步的好感和钦佩，做他们的榜样，得到他们的认可和喜欢，因你的

因果关系、作用机制与长期影响的研究方法及应用:以家庭资本对儿童青少年健康的影响机

本书首先使用固定效应模型、工具变量法等因果推断方法处理内生性问题，力图得到更加真实的家庭资本与儿童青少年健康的因果关系。其次，利用潜变量增长中介效应模型，探讨儿童青少年健康行为在家庭资本对儿童青少年健康影响中的传导机制，并使用分层交互作用模型分析社区层面因素在家庭资本与儿童青少年健康之间的调节机制。最后，考虑年龄和世代效应带来的长期影响偏差，应用限制性立方样条发展模型，分离了年龄效应和世代效应，分析家庭资本对儿童青少年健康的长期影响。

义务教育财政体制创新与学校绩效管理实践

本书围绕公共教育财政框架下的义务教育财政体制创新、义务教育教师绩效工资政策进展、义务教育学校绩效管理实践三个主题展开。 义务教育领域2009年开始实施的教师绩效工资政策，将“绩效管理”这一风靡世界的公共治理工具引入学校管理领域：一方面，自绩效管理政策实施以来，教育领域长期形成的强制性行政控制型学校管理模式，以及社会资本匮乏、公众参与理性不强等原因，导致实施的效果毁誉参半；另一方面，在我国政府提出建设现代教育财政制度的背景下，义务

拔尖创新人才培养——武汉大学2023年“教与学的革命”珞珈论坛优秀论文集

本书收录了2023年武汉大学第四届“教与学的革命”珞珈论坛获奖的优秀师生论文80多篇，师与生从不同视角，围绕“教与学的革命”主题，阐述促进武汉大学拔尖创新人才培养的对策。主要包括新文科背景下武汉大学中文拔尖创新人才培养的探索与实践、数学拔尖创新人才培养模式的探索与实践、基于“教学科研、实习实践、社会服务”三位一体的遥感科学与技术专业拔尖创新人才培养研究、武汉大学新医科背景下护理学拔尖创新人才培养改革调研、从学生视角看拔尖人才培养所需要

学生思想政治工作优秀论文合集(上辑)

本书精选了37篇优秀论文，均为获评省级以上奖项或在高质量学术期刊公开发表的优秀论文，致力于推广高校思想政治工作的先进经验，提升辅导员工作的科学化水平，提高思想政治工作针对性、实效性和亲和力，助力推动新时代高校思想政治工作守正创新，促进新时代高校思想政治工作实现内涵式高质量发展，可作为思想政治工作队伍培训研修的参考教材...

学生思想政治工作精品案例合集

“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”本书围绕立德树人根本任务，聚焦高校思想政治工作理论研究与教育教学实践，紧扣思想政治工作的难点、热点、痛点、淤点问题，遴选收录了深入思想政治工作一线的专任教师、党政干部、辅导员等育人主体的107个工作实践项目，坚持问题导向、目标导向，总结淬炼传统经验和创新做法，把经验上升为科学...

小学语文习作教学的三重境界

习作，应该是心灵的牧场。小学生习作，抒写的是儿童对生活的体验、感悟、发现、想象，是自然的倾吐。它彰显的是儿童生命的本真，是一种瑰丽的灵动；它流淌的是儿童的情趣和才思，是真情的涌动。在“序列”形成之后，习作应走向更为具体化的指导，走进第二重境界——情致。本书针对当下小学习作教学的现状，再深入调研小学生各年级段的特点基础上，结合作者三十多年习作教学的经历，梳理出螺旋状的、循序渐进的习作教学路径，提出了习作需要经历“序列化、情致化、通感化”