阅读教学新视野丛书如何有效运用阅读教学策略/阅读教学新视野丛书

不具备阅读能力，意味着学生自学能力的欠缺，直接影响学生的自主学习效果。但在实践中，阅读教学一直侧重于知识的获取，而不是能力的提高。而且，应试模式下的阅读教学常常让阅读成为一个机械、乏味的过程。这种教学方式很难让学生爱上阅读。让学生成为积极、有主见的阅读者的*好方法，是帮助他们在生活世界中变得积极、有主见。这本书里到处充满着教师对学生的爱。在阅读教学中，陪伴、倾听是作者*常做的。作者各种操作细节中无不体现出以生为本的特点。...

依法治校与学校规范化管理操作指南

教育部对如何推进依法治校、建立现代学校制度，指明了目标、方向和原则要求，但是在具体操作层面，还缺乏相应的指导。本书以教育部发布的《依法治教实施纲要（2016-2020年）》为指导方向，紧扣学校管理所涉及的五大方面问题（安全管理、学生日常行为管理、教职工管理、财务、后勤管理、重要制度文件与法律事务管理），制定出数十个方面的依法治校操作指南，指导学校管理走向规范化，真正实现依法治校。本书是一本紧贴学校管理一线实际、微观具体、拿起来可以直接

大学生应该如何培养学生

《大学应该如何培养学生 吴贻芳教育思想与实践/中外历代教育家评传（教育薪火书系）·第一辑》从吴贻芳教育思想与实践切入，详细讲述了金陵女子大学务实、厚生、服务社会、以人为本的教育理念，并通过大量具体的事例阐述了战时金女大的社会担当，高度评价吴贻芳不平凡的一生及其全面的、具有前瞻性的教育思想。对今天的大学教育仍具有重要的启示作用...

“很好教师”培养计划项目·近三十年很好语文教师资源库建设谈为师之道:答青年准教师问

本书是上海师范大学语文教学专业师范生对我国有名语文特级教师于漪老师的访谈记录及访谈感想。通过访谈对话的形式，于漪老师结合自己丰富的教学经验，从教师职业素养、教育制度与理念、课堂设计与教学、家校互动与班主任工作、当下的教育热点问题等方面，对如何成为一名很好尽职的教师，对青年准教师如何迈好教师生涯靠前步提出了自己的真知灼见。正如于老师常说的，一辈子学做教师，选择教师就是选择了高尚。本书可供广大教师与有志于加入教师队伍的青年朋友参考借鉴...

新书--文化根 民族魂 中国梦——第四届上海市中学生“进馆有益”微课题论文荟萃

第四届上海市中学生“进馆有益”微课题论文荟萃，主要由中学生撰写的微课题研究论文。编入本书的30篇一等奖论文，主题鲜明，论述有序，分析恰当，有观点，有个性，反映出当代中学生在社会发展和教育改革过程中表现出来的一种勇于创新，锐意进取，提升自身综合素养和能力的精神风貌。论文分为上海印象、人物研究、社会调查、科技之光等部分，展现了上海中学生暑期调研活动的丰硕成果。另有4篇指导老师参与指导的总结文章，为开展馆校联合提供了实用的方法...

罗振玉教育治学启示录

本书全面介绍评述晚清民初我国著名教育家、国学家罗振玉的成长求学经历、专门从事教育工作长达21年的执着探索和成就, 以及他作为国学大师的治学成就。包括: 强国首要抓教育, 学校管理扛大旗 ; 学校教育重趣志, 实践探索成大师 ; 爱国救世整乾坤, 独扶农教立本根等...

快乐成长活动课程.教师用书(托班上)/快乐成长活动课程

本书涵盖与学生书相对应的以下主题的系列教学活动：1.表达；2.吃饭；3.穿脱衣服；4.交朋友。每天一个活动案例，包括语言、健康、社会、科学、艺术五大领域，促进幼儿多元发展，特别注重幼儿独立自主能力以及健康人格的培养。教师用书与搭配学生用书和游戏本的内容为一线教师提供了教学活动指导...

中学物理学习策略实证研究

本书主题是“中学生物理学习策略实证研究”。靠前章的是让读者对学习策略有一个全貌性认识，第二章是从大数据的视角，采用可视化的方式，运用现代统计原理对已有文献做实证研究；第三章重点说明选择什么样的调查问卷，以及该问卷在调查之后的信度与效度检验；第四章是学习策略调查结果的数据分析，重点分析学习策略的年级差异与性别差异；第五章与第六章是对学习情绪问卷的选择;问卷检验;数据分...

浙江大学出版社小学教师专业素养提升丛书课程与教学:新手教师的视角/袁德润

本书从课程理论发展历史及其主要内容；小学教材的特点以及教师重组与解读教材的原则、策略、方法等问题；教学的概念、性质、方法、手段与评价等方面，对系统理论进行修剪，从历史的角度梳理课程与教学发展的脉络和追求，给读者提供一条理性看待和理解课程与教学问题的线索。适合于新手教师专业发展需求...

浙江大学出版社教师专业发展培训丛书初中思想品德课:读懂学生的思与行/郑乐安

本教材以促进学生发展、促进教师成长为宗旨，探索初中思想品德课“读懂学生”的策略研究，即课前，读懂学生的基础与需求，以学设教；课中，读懂学生的学习状态，以学施教；课后，读懂学生的收获与发展，以评促学...

中国高校双语教学实况:国家级双语教学示范课程个案研究:英文

双语教学已经成为中国高校教学改革的重点，但是实证研究较少。本书稿运用个案分析，通过对一门国家级双语教学情境、投入、过程、有效性、影响及可借鉴性这些维度的分析，探究中国高校双语教学的特征、得以发展的促进因素、所面临的挑战及其影响...

中山大学出版社CBI理念引领下中学课程全英教学模式探索

本著作由加方派教师给深圳宝安靠前外国语学校实验班进行英语、社会、地理、音乐等课程教学，研究团队通过课堂观察、访谈、数据采集与分析、文献梳理等方法，形成一个研究报告和十三篇研究论文，涉及领域包括CBI教学的理论基础、教材使用与课程设计理念、课堂教学策略、课堂教学评估、外教沟通与管理、课程改革中的语言与文化、教师专业发展、横向比较研究等理论和实践多维视角...

民族基础教育新课程改革适切性研究-以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案

杨志娟著的这本《民族基础教育新课程改革适切性研究--以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案》选取内蒙古自治区通辽市两所蒙古族学校为个案，对民族学校新课程改革的适切性现状进行了深入的调查，在此基础上总结了民族学校新课程改革所取得的成就和存在的问题，并提出“利益和价值的双重冲突”是民族学校基础教育新课程改革多重问题的根源，进而提出通过教育制度的创新和文化的自觉，来消解民族学校新课程改革面临的冲突与困顿...

安徽师范大学出版社教海拾贝:一位语文教师的教研笔记

这是一本从教三十五年的语文教师记录自己教育教学研究与实践的书，它包含了一位一线语文教师对教育的思考，对语文教学理论的学习、研究与实践。全书分为“课堂内外”“高考研究”“课题研究”“师训天地”四个章节。读者从中可以窥见一位普通教师的教育生态，也可隐约看到我国教育教学改革不断深化的面貌...

宁波高等职业教育国际化研究

本书主要分为四章, 其主要内容包括: 高等职业教育国际化的基本理论 ; 高等职业教育国际化的国外实践与启示 ; 宁波高等职业教育国际化动因、发展优势与存在的问题 ; 宁波高职教育国际化政策与案例研究...

笔耕

本书以课题研究为抓手，开展三三四教学模式的理论与实践研究，探索国家课程校本化实施的有效策略。以学科教学和道德课堂构建为主线，将本年度的优秀成果和论文进行归纳梳理汇编成书，奉献于各位老师的面前...

现代远程教育学习导引

本书共7章, 内容包括: 认识现代远程教育、计算机网络基础知识、现代远程教育学习基本流程、现代远程教育教学平台操作、现代远程教育最新进展等...

高校德育思维方式发展研究

本书分五个章节来具体论述、分析和研究高校德育思维方式，对相关概念进行界定，着重分析简单性思维方式在高校德育实践中的表现及局限，分析高校德育思维方式发展的社会背景、内在依据，以及在复杂性思维方式的观照下高校德育向前推进的对策...

中国大学核心价值体系教育模式研究-基于中外比较的视角

《中国大学核心价值体系教育模式研究：基于中外比较的视角》对中国、外国的大学生和教师分别就核心价值观教育的相关问题在本校和省内其他高校及日本、美国有关高校进行问卷调查，围绕数据进行统计分析，内容主要包括：　　一是构建了中国大学核心价值体系教育模式的理论分析框架。为使核心价值体系教育规范有序，构建中国大学核心价值体系教育模式的理论分析框架尤为重要，《中国大学核心价值体系教育模式研究：基于中外比较的视角》的探讨对此有所贡献。　　二是深入

跨界协同育人共同体教与学的对话

《跨界协同育人共同体教与学的对话/跨界协同育人创新系列丛书》汇编了上海中医药大学“跨界协同育人共同体——服务学生成长导师团”优秀征文近百余篇，无论是导师团中的“名师”、“名医”和“名家”，抑或是一众杏林学子，均展现了在导师团中收获的成长改变与心得体会，情真意切、顿具感染，充分体现了导师团在提升高校思想政治教育的实效性、亲和力、感染力方面所取得的积极育人成效...

教育机会分配的公平性问题研究

本书是对教育机会分配的公平性问题进行的专题研究，是基础理论与应用相结合，并偏向于实践应用的一份研究。共分理论篇、问卷调查篇、实证研究篇三篇。理论篇的靠前章、第二章以概念辨析的视角出发，以公平、教育机会为核心概念，辨析了与公平相关相近的正义、公平、平等的核心概念及其背后的理论逻辑，在此基础上辨析了机会平等、分配公平、教育机会平等、教育机会分配公平等核心概念及其背后的理论体系，构建了教育机会平等的测度及教育机会分配公平的分析逻辑框架。在靠

普通高等教育“十三五”规划教材化学实验教学能力训练/卢一卉

本书共七章，包括化学实验教学及其教学能力概述、化学实验教学方法与教学艺术、化学实验教学设计的方法及案例、化学实验基本操作方法概述、中学化学实验基本操作教学能力训练、中学化学演示实验教学能力训练、中学化学学生实验教学能力训练。本书共有22个训练内容，书后有附录...

中国政法大学教育文选(第24辑)

《中国政法大学教育文选（第24辑）》主要内容包括教育模式，教育管理，课程与教学，教育与社会...

我们的时光——辅导员和100个学生的青春对话

100个学生的青春故事, 通过辅导员和学生对话的方式梳理学生的成长历程。100个学生的鲜活面孔, 展现学业规划、生涯设计、学科竞赛、心灵陪伴、创业创新、志愿实践的美好时光。100个学生的励志成长, 凝聚的是辅导员和学生相伴前行的温暖和感动。青春对话紧紧把握学生的思想动态和心理特点, 让故事更生动, 让教育更形象, 让工作更实效, 真正地帮助学生, 关爱学生, 启发学生...

新媒体时代高校思想政治教育模式探究

本书的特点是把新媒体与高校大学生的思想政治教育创新性地融合起来，探讨了新媒体时代大学生思想政治教育模式的构建理论与具体应用...

勤学致博,笃行达雅:四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究

《勤学致博笃行达雅 四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究》以“成都市娇子小学的课程建设与学校发展”为中心议题，依据丰富翔实的资料和学校十年发展的经验，对成都市娇子小学课程建设与学校发展的历史、现状与未来趋势进行了系统深入的探讨，着重论述了学校发展的历史演变和顶层设计、学校课程建设的顶层设计、学校特色学科的建设、生长取向课堂教学的创新、教师队伍建设和校长的领导力等方面的问题。书稿具有较强的现实性和针对性，对促进我国基础教育课程

基于互联网+的混合教学实践与探索

本书共两篇，靠前篇为“基于线上线下融合的课堂教学与考核”，首先以国家开放大学（成都分部）教学与考核现状为研究背景，继而探讨了基于线上线下融合的课堂教学与考核的“1+6”的教学支持服务模型。很后进行基于线上线下融合的课堂教学与考核的实践检验。本篇重点研究面授课堂与网络课程的理论教学、实践基地的实践教学与网络平台的延伸教学的有机融合，与此同时，深入探讨混合教学下课程教学与考核的实现路径，切实保证教育教学质量。第二篇为“充分利用‘互联网+’

西部高校大学生生活观念调查

本书为马克思主义理论一级学科“少数民族大学生思想政治教育”——网络时代大学生：生活形态·就业观念·信仰等系列课题研究成果。该书通过问卷调查的方式，对西部地区10所高校（涵盖985、211、普通本科高校）的余八千名学生进行了调查研究，呈现了西部大学生的时间观、学习观、集体观、环保观、公德观等生活观念，并就部分观念与之相关的行为进行了联合分析。书中着重探讨了网络环境对大学生信仰的影响，对生活观念不同的学生群体就业观念的差异进行了比较分析。

教育创新:深度成长的模式

本书探讨了教育的本质规律，提出了教育发展的很新模式——泰福（TEF）域模式，揭示了令人们迷惑且一直难以弄明白的教育“秘密”。如果我们能及时洞悉这些规律、模式和“秘密”，教育供求双方都将是高效率、低风险、快乐的，从而在实践上寻找到一种切实可行的人才成长的新模式，为中国走向世界舞台中央准备坚实的人才基础。本书涉及教育的三大元素性规律：一是教育应当反转成成长，人的成长是终生的，可以划分为“六胎期”。教育不仅要符合“教育成链”规律，教育还担负

科研双创篇-推动科技创新 助力人才培养-纪念郑州科技学院建校30年校庆丛书之

《推动科技创新助力人才培养：纪念郑州科技学院建校30年校庆丛书之科研双创篇/郑州科技学院建校30年校庆丛书》分为历程篇、管理篇、特色篇、成果篇、创新创业篇五部分。通过这些方面取得的成果展示，总结经验，同时也是对以往30年奋斗发展的系统总结，便于后续教育教学，特别是在创新创业方面争取获得更好的成绩。对学校乃至民办本科院校的发展起到良好的引导和正面促进作用...

为了公平和质量

本书作为全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”的研究成果之一，呈现了一个颇具特色的区域性创新实践范例。本书是东营市市域整体推进小班化教育的实践成果，书中既包含了教育教学改革系统设计的展示，又包含了对校园文化建设、师资队伍打造、课程改革、综合评价探索等多个方面的多所学校的特色展示。本书具有比较突出的现实意义，对广大中小学校具有一定的参考价值。 ...

融入新时代开启新生活:带你走进上海建桥学院

本书主要为上海建桥学院大一新生开启全新的大学生活提供多方面的指导，帮助他们了解大学和大学精神以及如何适应大学生活。全书框架主要依据21世纪教育的四大支柱并结合大学需要培养的素养能力整合而成，围绕大学的专业教育和学习特点，结合学校的考试毕业要求，指导学生学会学习；围绕大学的培养目标及大学生的心理健康，学校的雷锋文化和文明修身等校园文化品牌，引导学生学会做人；围绕大学生的经济资助、奖惩等制度文化，社区生活和社团文化等，引导学生学会处事；围

高校创新创业教育协同机制研究

本书基于创新创业教育在高等教育人才培养中的重大意义,坚持“将创新创业教育融入人才培养全过程”的科学理念,针对目前我国高校创新创业教育的现状,通过理论分析、比较研究与实际调查等方法,结合高校特别是工科高校的具体实际,分析创新创业教育的组织模式和运行机制,挖掘创新创业教育的政府、高校、企业和社会组织在共同促进创新创业教育方面的协同机制,设计高校基于能力提升的创新创业教育体系,提出适合高校的创新创化教育模式...

执经达权:社会主义核心价值观融入艺术院校思想政治理论课路径研究

对社会主义核心价值观思想进行转化，使之融入高校思想政治理论课是其融入高校、融入国民教育的重要内容，也是其亟待解决的难题。本书以艺术院校为例，借鉴传统“执经达权”管理哲学方法论（亦即既要“执经”：坚持管理中那些永恒不变的基本原则，又要“达权”：因应瞬息万变的内外环境，因地制宜，因时制宜，因人制宜），提炼出独具艺术院校特色的社会主义核心价值观教育路径。本书借鉴管理学的研究方式，原理与案例结合，理论与实践结合，对社会主义核心价值观思想如何转

现代教育学概论(第3版)

本书根据2017年很新颁布的《国家教师资格考试大纲》修订而成。新增的内容有6章，具体章目是“教育与教育学概论”“现代教育理论”“教育与社会”“德育”“班级管理”“教学（下）”；本次修订对其他章节个别内容亦有所更新。修订后的教材理论系统完整，案例新颖、典型，针对性强，对师范院校及其他参加教师资格考试的各类学生具有较强的指导意义...

解码教育神话

《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》是“国外当代教育研究译丛”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》共分六章，每一章主要讨论一个特定的教育“神话”，分别是“学习的神话”“神经科学的神话”“技术和教育的神话”“教育政策的神话”等，第六章“神话还会有，牛皮总要破”则讨论为什么所谓的教育神话有如此强的生命力，以及破除神话的应对策略。

综合素质(小学)

本书根据教师资格考试小学综合素质考试大纲, 以小学教师职业理念、教育法律法规、小学教师职业道德规范、文化素养、基本能力五大模块构建起课程知识体系, 是一本专门针对国家教师资格考试综合素质小学的教材...

新编语文教学论

本书以语文课程论、语文教学论、教育学和教育心理学基本理论为基础，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《高中语文课程标准（2017年版）》为依据，以中小学语文课程和教学现象为研究对象，语文教学理论阐述和语文教学案例分析相结合，着重从语文课程理念与语文课程目标、语文教学资源与语文教材、语文教学原则与语文教学方法、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文选修课教学、语文研究性学习指导、语文课程评价、语文教学主体等方面阐述语文教学的理论

无限风光在险峰

上海市初中体育多样化课改方案精选

为建立科学完善的学校体育教育教学体系，实现各学段体育课程改革的联动和有序衔接，切实提升体育课教学质量和效果，充分发挥体育学科在全面育人中的功能和价值，2015年5月上海市教委下发《关于进一步推进学校体育课程改革试点工作的通知》，启动了“小学体育兴趣化，初中体育多样化”学校体育课程改革。自2015年9月全面开展试点工作以来，为使改革工作扎实有序推进，上海市级层面已进行了两轮试点学校师资集中培训、一次“小学体育兴趣化”体育教学研讨活动，一

如何做课堂微诊断:学科教师小课题研究的5W2H跟踪诊断案例解读

本书旁征博引，以真实案例解读，深入剖析“什么是课堂微诊断”“为什么要做课堂微诊断”“如何做课堂微诊断”三大命题。基于基础教育课堂长期的跟踪、观察、思考，针对微诊断难点，本书作者原创地开发了“5W2H”课堂微诊断操作性工具，运用于23个真实教学案例中。本书理论与实践结合，是一本有关课堂观察与诊断的实用操作指南书...

多元群动:和谐共治

在基础教育综合改革领域，集团化发展正在成为越来越多学校的战略选择。那么，如何让集团化办学切实推动基础教育优质均衡发展呢？史家教育集团走出了一条活力无限的创新发展之路。 本书全面介绍了史家教育集团办学的理念、战略、机制等顶层设计，创生了一系列教育综合改革的“史家经验”，集团育人呈现出“动力群多样、 群动力丰富” 的发展态势。如，理念创新带动——以“和谐 +”为建设理念，让教育优质在均衡拓展中提升，让教育均衡在优质提升中拓展；队伍创

学理群研:教益展拓

史家教育集团是在北京市义务教育综合改革中应运而生的教育公平命运共同体，为促进教育公平、推动区域均衡打造了一个新的载体。集团成立以来，以立德树人为根本任务的核心，以提高教育教学质量为主题，以推进集团化办学建设为目标开展了教育教学成果的征集。 本书就是史家教育集团教师们在集团化办学过程中的智慧成果。它从学科研修、伙伴交流、跨科联动、团队建设四个部分讲述了史家教师在实践中的经验与成果...

农村义务教育两免一补政策实施效果研究

“两免一补”政策是国家为促进农村义务教育发展而出台的优惠政策，义务教育“两免一补”政策已实施十多年。本书以发展学为视角，采用发展学、政策学和经济学等多学科研究方法，对“两免一补”政策运行机制进行了分析，并对盐池县其他教育扶贫项目进行了比较分析；对政策的确定程序、补助方式、公示和“两免一补”政策受益等方面进行了研究和探讨；剖析了“两免一补”政策在解决农村地区义务教育阶段问题中所起的作用；研究并分析了“两免一补”政策对农户发展的影响...

初中环境教育学科同步渗透教学设计

为了贯彻党的十八大精神，落实《*******关于加快推进生态文明建设的意见》有效实施生态文明教育，发挥生态文明教育对于生态文明建设具有先导性和基础性的作用。我们设计了对从幼儿园、小学、初中、高中到部分高校非环境专业的学生，在既保证系统连续性，又兼顾差异层次性的前提下，全面覆盖、全程实施生态文明教育，即通过学校教育的主渠道--课堂，在不增加课时，不加重课业负担的条件下，在所有学科的教学中，以学科为主线，同步渗透环境教育的生态文明教育模式

研究生培养协同机制研究

本书立足于研究生培养的自身特点和现状分析, 围绕研究生培养目标, 分析并论证协同理论与协同机制的构建在研究生培养中的重要性与适用性, 在对现有研究生系统培养模式的全面调研与分析基础上, 系统分析研究生培养作为一个多方主体协同运作的复杂整体和过程, 提出并构建一个在研究生协同培养机制建设上更为系统和全面的理论基础和实践框架...

智慧课堂分享

本书聚焦课堂教学转型, 遴选2017年以来在课堂教育理念更新、教学内容改革、教学模式转变、教学保障强化、教学评估创新的优秀成果, 全方位呈现课堂教学改革的思路举措, 为推广应用改革成果、引发更深层次的教学研究提供参考借鉴...

让班级更温暖

本书以全方位的视角, 在班级这个基本教育场域内, 立足于学生的全面发展与个性发展, 从班级管理、班级活动、班级文化、课堂教学、德育养成、家校平台等方面, 诠释了现代教育的班级特色, 体现了作者前卫的教育思想, 丰富的教育实践, 温暖的教育情怀。展示了师生在温暖的班级中所发生的一个个令人感动的小故事...

教育教学知识与能力(小学)/彭玲艺

本书安排了七个模块。每个模块安排了备考指南、知识结构图、考试内容和强化过关训练四个部分。“备考指南”可以快速地引领考生一览考纲全貌，洞察考试趋势，掌握考试的基本要点；“知识结构图”用树形图把每个模块的知识主题和结构直观呈现出来，便于考生对各模块考试要点形成清晰的认知结构。“强化过关训练”帮助考生夯实基础，查漏补缺。“考试内容”部分每一章都安排了考点梳理、正文内容、知识链接、真题链接、名师讲堂...

中国研究生教育研究进展报告(2018)

本报告由中国研究生教育学会会长赵沁平院士主编，全书科学客观地对2017年度我国研究生教育的进展进行了梳理，可以帮组读者从宏观的角度认知中国研究生教育研究的主要领域和重点问题，准确把握当前研究生教育研究的内容及热点和趋势...

“动课堂”理论与实践

《动课堂理论与实践》主要内容包括: 理论篇、实操篇、案例篇三大部分。本书选题针对中学教学实际, 理论与实际结合, 提供了不少极具操作价值的策略和方法, 对一线教学具有较强的指导作用和借鉴意义...

班级团队能力实操课

本书从体验式活动出发，以实践为载体，以班级团队建立和成熟发展为目的进行编写。本书结合现代企业组建团队的过程，模拟班级团队建设，具有很强的实用性。本书实例较多，可读性强...