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《自我展示的力量：让世界看见你》以诸暨技师学院2007至2010四个年级的学生为研究对象，着重研究中职学校学生的自我展示能力，分析了中职学校学生进入社会后成长与发展所需的三种职业能力（专业知识水平、知识迁移能力、自我管理能力）和自我展示能力之间的关系，梳理了该校实践学生自我展示能力培养的校本化路径。《自我展示的力量：让世界看见你》通过优质研究论文的形式汇编成书。同时书中呈现了大量生动真实的学生事例...
本书重点阐述了专业教育和创业教育（简称“专创”）的关系，主要包含了“专创”融 合教育的相关主体、内容与方法、运行机制与课程建设等相关内容。本书致力于解决如何开 展高校“专创”融合教育？如何提升“专创”融合教育的时效性？如何通过“专创”融合教育， 提升大学生创新创业能力等相关问题。该书可作为从事创新创业教育相关工作的教师和学生 的参考用书...
工科教育在推动社会经济发展中发挥着尤其重要的作用，工科类普通本科高校是高等教育体系非常重要的组成部分。本书以工科类普通本科高校教师发展为研究对象，通过文献研究、问卷调查及深入访谈，探讨工科类普通本科高校在教师发展方面存在的问题；通过对美国、日本及德国高校教师发展实践研究，汲取有益经验；建立教师胜任特征模型，为教师发展提供依据。 本书依据胜任特征模型，运用教师发展理论，对案例高校进行深入的调查和分析，从建立愿景、确立目标、创新模式
本书根据教育部大学生心理健康教育要求，从积极心理健康教育的角度，紧密结合大学生心理发展实际，深入浅出地阐述了大学生提升自我心理素质、维护健康心理需掌握的心理健康基本理论、基础知识。同时也阐述了大学生心理健康教育方面的突出问题及对应的训练方案。本书旨在帮助学生解决成长过程中的各种困惑及问题，适应现代社会生活能力，开发个体心理潜能，提升领导力，提高心理健康水平。本书可作为大学生及心理学相关研究人员的参考用...
本书以湖南贫困地区教育为研究对象，对贫困县市的社会经济与教育发展（高等教育、职业教育、普通中小学教育）现状进行了全面系统的分析。从全国一般性教育扶贫政策和湖南地区特殊政策两个角度，对湖南贫困地区教育扶贫政策的发展过程和阶段特征进行详细的阐述；解析了湖南贫困地区教育精准扶贫成效及问题，并从教育精准扶贫的特殊性和可持续性方面分析建立长效机制的必要性，在此基础上从总体和不同学段提出构建长效机制的对策建议...
本书从读到思到写, 从听到说到评 ; 从微写作到大作文, 从精细指导到下水作文, 涵盖语文教学的诸多基础技能。既有对“教”之方法的梳理, 又有对“学”之感悟的淬炼, 还有对“研”之经验的汇总...
本书系统阐述了与生物学新课程相适应的课堂教学组织与管理体系，涵盖课堂教学组织与管理内涵、原则，课堂教学组织的实施，以及课堂教学管理的实施三方面内容。首先系统概述了课堂、课堂教学、课堂教学组织、课堂教学管理，阐述课堂教学组织与管理相互之间关系、实施原则、中学生物新课标对教师课堂教学的要求。其次，系统阐述了多样化的课堂教学组织形式，分析了课堂教学组织中的不平衡现象。最后，概述生物课堂教学如何组织管理的问题，从教学语言、课堂教学时间分配和管
本书分理解篇、实践篇两部分。主要内容包括: 对《普通高中数学课程标准 (2017年版) 》的初步认识 —— 学习新课程标准需要关注十七个问题 ; 对《普通高中数学课程标准 (2017年版) 》的进一步认识等...
本书立足于女大学生的成长与发展, 首先从重新认识女性的角度为女大学生的成长进行性别启蒙。以此为基础, 从女性成长的文化环境和时代旋律入手, 梳理大学生在成长过程中的影响因素和时代机遇, 以时间为轴为女大学生的成长确定格局。接下来探讨原生家庭与女大学生成长的关系, 为女大学生的成长寻找血脉。继而从职业、婚姻、心理、精神等方面讨论女大学生成长的基本面向。最后, 以我的命运我做主作为女大学生成长的宣言书, 表明对女大学生成长的理解, 能够对
本全书包括绪论共有10章。该教材在简要概述课程与教学的内涵及其发展、课程与教学论的学习方法的基础上, 分章论述了小学课程目标与课程内容、小学校本课程开发、小学课程实施与评价、小学教学目标、小学教学方法、小学教学手段、小学教学组织形式、小学教学模式、小学教学管理与评价等内容, 以期学生通过学习, 把握课程与教学基本理论的基础上, 全面提高小学课程素养和教学能力, 掌握小学教学方法...
本书主要介绍了贵州省新建本科院校的特点, 学习动机相关理论, 学习动机与其他变量的关系, 大学生学习动机的基本特点以及大学生的专业认同、学校归属感、生活满意度的基本特点, 学习动机与专业认同、学校归属感、生活满意度的关系, 专业认同、学校归属感、生活满意度对学习动机的预测与中介作用、链式中介作用分析...
本书从师范类高校、地区教育研究院、教研室、校长与一线名师的立体维度，通过老师们喜闻乐见的叙事与访谈，聚焦名师的专业发展，挖掘了30多位名师的专业成长故事和业务能力...
本书分析了2019年江西省及各县市区教育发展情况，测量了江西省及各县市区教育的相对位置，分析了2019年江西省教育发展的现状和面临的挑战，展望了江西省未来教育发展的方向...
”“教师口语”是师范教育各类专业学生的职业技能核心课程，本书根据目前教师口语课程改革需求编写而成。本书共分五章，分别是“教师口语概述”“普通话训练”“一般交际口语训练”“教学口语训练”“教育口语训练”。在“教师口语概述”这个章节中，重点介绍了教师口语含义及特点、教师语言修养的构成要素及教师口语课程性质及教学目标等内容；在“普通话训练”这一章节中，主要介绍了普通话声母、韵母、声调的发音方法，针对普通话难点音进行了发音技巧的训练；在“一般
本书是一部中学语文高级教师通过多年的教学实践而感悟出来的教育心得。本书的主要内容是谈中学生阅读问题，因为在小学语文教学中，阅读与写作是最为重要的学习点，也是教学难点。作者在本书从自身长期的语文教学实践出发，通过自己的教学方案及与一批批学生的教学互动，逐渐形成了独特的阅读与写作教学风格与教学艺术，从根本上引导学生用“心”阅读，用“心”写作。本书的出版，对广大中学生的阅读有着良好的启发作用...
本书主要由7部分构成, 第一部分, 价值的追问 —— 探索“云平台”儿童自主成长的密码 ; 第二部分, 走向“云平台” —— 借助云平台激励儿童自主成长的理论体系 ; 第三部分 “云平台”三大支持体系 ; 第四部分, 实施历程 ; 第五部分, 且思且行 ; 第六部分, 社会视角 ; 第七部分, 困惑引领前行...
东盟国家历史背景、文化传统、高等教育发展水平各不相同、差异很大，高等教育的国际化也具有层次多、发展多样化的特征。新加坡、马来西亚教育发展较快，国际化程度较高。泰国、菲律宾、印度尼西亚、越南经济近年来发展较快，积极寻求跨国教育机会。老挝、柬埔寨、缅甸等过由于经济不发达，教育基础较为薄弱，近年来政府加大投入，大力推进教育改革与发展，取得了不小的进步。1991年以来，中国与东盟在经济、教育领域的合作不断加深，学生交流越来越多，层次也越来越高
编者们以第一人称的方式，向我们娓娓叙述了整个改革过程中教师作为改革主体的整个改革过程，从中能够理解真正的改革是自我否定与更新、自我突破与成长的辩证过程；能够了解这项改革中他们痛并快乐的成长体验和心路历程；本书按现代学校的实践逻辑，全面陈述了学校在语、数、外、班级各领域齐头并进，整体中有局部，局部中关照整体实现学校整体改革的路径与策略；如从书的目录中，你就能够发现一些关键概念“骨干为抓手”、“协同转型”、“共同愿景”、“共同发展”、“课
本教材的编写基于适应教学对象的培养目标与课程教学要求，坚持“线上理论，线下实操”的编写原则，编写出深浅适宜，篇幅恰当，充分激发学生的学习与操作兴趣的教科书。学生在本教材的指导下：一方面，将英语教学理论与教学微技能的实践联系起来, 科学地认识英语教学策略和各教学微技能的概念；另一方面，借助于现代教育技术设备，通过微格教学表演体验真实的课堂教学活动；此外，在理论与实操结合的活动中，激发批判性思维和学习创造力, 促进合作学习的行动力和表现力
本书系统阐述了特殊教育需要学生实施个别化教育过程中的基础理论与校本实践, 全面阐释了数字时代的个别化教育内涵、数字支持系统与功能、个别化教育计划制订、个别化教育课程设置、个别化教育实施的评鉴, 并且提供了丰富的个别化教育案例分享...
本书由深圳市龙岗区音乐教研员普辉华主编, 深圳市龙岗区各小学中多位优秀教师共同编纂而成, 展示并总结了一些可操作性强的教学案例。这些教案从音乐课的不同课型展开, 综合了多种教学方法, 针对六年级学生处于小学毕业阶段的特点, 抓住了从小学转变至初中学习的衔接这一要点, 为六年级音乐的一线教师提供了值得借鉴和学习的经验。各位教师在教案中关注了知识的传播、音乐素养的锻炼, 也关注了学生心理、生理的变化, 同时对小升初的内容衔接也做了较好的区
本书以收辑学校成人教育相关资料、继续教育相关大事、要事为主, 主要记述了从建校以来继续教育历经的多个办学形式的办学发展、成果、机构沿革以及课程资源建设情况。既是厦门大学社会服务性质教育发展历程的总结与回望, 也是我国社会教育办学逐步成型并取得长足发展的历史见证...
本书主要内容包括: 沧桑岁月话教育 —— 安宁堡小学历史变迁、历史永远不能忘记他们、“缤纷教育” —— 安宁堡小学文化核心理念、展现“缤纷教育”内涵的楼宇文化等...
本书是以成都市名师工作室罗成刚工作室的研修教师撰写的关于初中语文教学实践的论文为主要内容, 反映了罗成刚名师工作室老师们近年在语文教学研究方面的探索和思考。该书分教学论文篇、教育随笔篇共两部分...
本书分为课程理论篇和技术教学篇, 主要内容包括: 小学信息技术课程概论 ; 小学信息技术课程的目标与内容 ; 小学信息技术课程的教学与评价 ; 图形化编程基础及其教学设计等...
本书包括理论研究和实践研究两部分。在理论研究中，本书始终坚持以马克思主义为指导，运用历史唯物主义方法论，梳理了“全人生指导”思想的形成过程；主要运用文本分析法，系统全面地总结了“全人生指导”思想的基本构成。站在思想政治教育的视角重新审视了“全人生指导”思想的基本特征、历史意义和当代价值，得到“全人生指导”思想对当前我国各级学校思想政治教育目标、内容和方法的启示作用，进一步丰富了大中小学生思想政治教育的内容和方法。 在实践研究中，
校园体育文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，本书内容涵盖校园体育文化的相关理论、体育教学与校园体育文化的融合发展、高校校园体育文化体系的构建、高校校园体育文化建设与传播，以及校园健身体育文化、竞技体育文化和艺术体育文化的建设等方面，旨在使学生树立正确的人生态度和价值观以及促进其身心全面、协调、健康发展的同时，着力摆脱陈旧的教学模式对学生身体素质的束缚，提升学生的体育文化素养...
本书从另外一些角度写这些人与事, 提供了独特的视角和近距离的观察。这些文章, 多数已经发表过, 比如《陈嘉庚兴学育才的得力助手陈敬贤》《作为爱国教育家的林文庆》《张乾二院士的青少年时代》。该书总共收录了这样的文章二十一篇。其中记录著名经济学家校友许涤新和侯国光等人爱校的事迹, 都较为罕见。对群贤楼底层廊厅两侧壁上的铭功碑刻的记录也为人所不知...
全书共分为“历史的脚步”“行政管理”“学科发展”“教学成果”“学术成就”“服务‘美丽厦大’”, 展现了厦门大学建筑与土木工程学院的悠久发展历史...
全书共分为“历史的脚步”“行政管理”“学科发展”“教学成果”“学术成就”等, 展现了厦门大萨本栋微米纳米科学技术研究院的悠久发展历史...
本书分七部分, 历史的脚步、行政管理、师资队伍、学科发展、教学成果、学术成就、社会服务。内容包括: 行政机构 ; 历任党政领导 ; 师资引进与培养等...
本书提出了当前高中英语教学主要存在的两方面的问题, 并针对问题提出了情智英语教学, 从理论与实践两方面展开。内容包括: “情智英语” —— 我的教学主张 ; “情智英语”的实践应用等...
本书作者综合马克思主义哲学、教育学、心理学和社会学相关理论, 通过文献分析、参与式观察、深度访谈等方法搜集相关资料, 结合自身专业背景、英国访学经历和学生事务管理经验, 围绕招生就业、资助与心理咨询、德育与学业指导、校园文化建设与校园生活保障等具体工作内容, 对中英高校学生事务管理进行比较研究。本书通过总结中英高校学生事务管理的优劣势, 提出了促进我国高校学生事务管理发展的可行性建议和构想...
本书为三亚学院推动课程饱和度、深度和学业紧张度建设工作 (简称课程“三度”建设) 的指导用书, 三亚学院严格本科教育教学过程管理, 淘汰“水课”、打造“金课”, 为学生合理“增负”。本书围绕如何进行课程“三度”建设展开有益探讨, 其中参与讨论的对象既包括学校相关教学管理者, 同时也包括一线教师等, 这为课程“三度”建设提供了有益的指导价值, 也为应用型人才培养质量的不断提升奠定了思想基础...
本书着重围绕怎样测评学生的科学探究能力、如何基于测评数据改进科学探究教学等核心问题, 开展持续、系统、深入的研究与实践。主要研究的问题为: 科学探究教学评价的定盘星和方向标是什么? 怎样设计表现性评价任务与PTA检核量表? 有哪些“以评促探”实施范式? 本书可为当前推进核心素养的课程改革提供一种可能的落地路径...
在中小学英语教学中，拓展阅读是培养语感、拓宽知识面、丰富词汇量、增强语言运用能力的有效途径之一。《英语教师培训丛书：如何指导学生开展拓展阅读》作者Brian Tomlinson是国际知名教材研究专家，国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。该书依托作者本人及其团队成员有关指导学生开展拓展阅读的研究，结合众多具体的教学实践，从不同角度对开展拓展阅读的重要性和必要性进行了介绍和分析，涉及拓展阅读的价值、阅读者的学习目的和方式
本书以课题研究为抓手, 探索国家课程校本化实施的有效策略。以学科教学和道德课堂构建为主线, 将本年度的优秀成果和论文进行归纳梳理汇编成书。主要内容包括: 荣校教育、道德课堂、专业发展等...
本书共分为: 中小学英语文学阅读教学课程建构: 四种课型 ; 中小学英语文学阅读方法例举: 文学圈阅读模式 ; 中小学英语文学阅读实践探索: 读写结合几部分, 主要内容包括: 国内外有关文学阅读的研究简述、研究设计、研究过程、创新之处和后续研究设想等...
本书的主要内容是写学龄儿童膳食与营养、学龄儿童营养与食品安全健康教育、学校营养午餐和家庭健康用餐、学龄儿童运动与营养、食品营养标签、食品污染与预防、学校食品安全管理和食品安全突发事件、饮食文化与节日食俗、国内外食育介绍等方面内容...
本书鉴于大学新生在学习、生活、人际交往等各个方面遇到的实际问题, 作者从多角度、多侧面, 以实际事例提高和指导大学新生尽快适应大学生活, 从而获得全面发展、健康成长...
本书以科学哲学对科学本身的认识发展为指导, 以心理学多元化学习理论的发展为依据, 探索小学科学教育规律。引导小学科学教师在理解儿童的学习过程和特点的最新理论的基础上, 探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧, 使小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...
浙江万里学院是国内首批开展会展本科人才培养的高校之一，也是国内唯一一个会展经济与管理国家级特色专业建设点。2015、2016连续两年被艾瑞深校友会排行榜列为国内会展经济与管理专业首位。 本书主要是结合浙江万里学院会展经济与管理专业建设的实际，在系统深入研究国内外会展及相关专业建设以及系统阐述国内外相关专家的研究成果的基础上，立足我国会展业发展的实际需要，结合会展经济与管理专业建设的实际，在全面分析国内会展经济与管理专业建设的基础上
《教育近代化中的康有为/中外历代教育家评传（教育薪火书系）》评价了康有为在教育上的成功之处，即在于他的政治宣传和鼓励，为教育近代化进程推波助澜。书中提到了他创办的学校，开创了新的教育风气。但归根结底，康有为没有摆脱政教合一的窠臼，导致他的教育改革没能走得太远...
本书是小学语文名师鲍海淞的课堂教学手记，将“留白”这一传统美学特征引入当今的语文课堂，可谓独具匠心。课堂留白是课堂关系的一种新模式，是一种对课堂内师生活动和课程内容等方面的空间布局与时序的调节，作者努力让留白成为课程与教学改革中留给学生自主探索的一个重要标志。个性的释放需要适度的留白。留出课堂的方寸之白，才能彰显小学语文的天地之宽。儿童的发展是教师们课程改革的很终目标。留白课堂，迎向的是小学语文课堂变革的挑战，迎来的是儿童语文素养的自
本书本着北京市西城区师范学校附属小学全员德育、全过程育人的理念, 从“让健身成为习惯”、“让文明成为习惯”和“让学习成为习惯”这三个方面梳理了学校近年来的优秀论文、案例和教育故事等, 是多位作者就有关小学教育问题论述的自己的实际经验, 践行学校“三让”学生文化...
随着中学数学教学改革的逐渐深入，人们越来越意识到，对以应试教育为主的中学生，进行创新能力培养已刻不容缓，于是在中学开展数学建模教育就成为优选，正是在这样的背景下，中学生数学建模蓬勃发展起来。然而，目前还没有一本适合中学生阅读的相关教材，这一现实情况束缚了数学建模教学和竞赛的开展，本书旨在填补这一空白。本书主要内容有：模型篇，介绍数学建模概论、中学数学建模思想方法、线性规划、非线性规划、初等离散模型、图与网络模型、统计回归模型、拟合等；
本书通过对冲突理论、言语理论、交往理论等理论的梳理, 考察了近年来我国课程教学改革以来基础教育乃至高等教育课堂这一场域的现状, 研究了我国新时期课堂场域中的各类冲突现象, 从而创造性地提出了将课堂整体、课堂冲突纳入言语场域中再认识的观点...
江苏靠前个全日制的混龄班由省一幼创建，该园在多年的实践和研究中，探索出适合不同年龄段幼儿的班况和特色活动，积累了大量的混龄活动案例和混龄教育教学经验，在日常教育教学实践中探索出创设自由的混龄环境的有益策略和方法，这些宝贵的经验体现了混龄教育方面的专业性...
本书全面展示了北京第二实验小学洛阳分校40名很好教师的专业化成长路径，这些老师倾情讲述他们在学科教学及班级管理上的艰难跋涉旅程，同时分享关于教学的精彩课例及对教育的深入思考，每名教师的美丽成长都体现出学校精彩教师的内涵——幸福工作，快乐生活，以此实现教师职业价值与生命价值的统一...
你一定会好奇，这究竟是一本怎样的书，值得我们锲而不舍地坚持把它翻译出来。只能说，它值得等待。简单来说，它把你教阅读教学时遇到的、没遇到的问题都帮你想到了，把你想到的、没想到的很多方法都分享给你了。这本书里既有很多大家一看就懂的经验分享，又有引发我们深深思考的理论；既有很多阅读教学步骤上的方法指导，又有很多实施之前的统筹安排；虽然是阅读教学，但也有写作教学。这本书不仅适合美国的学校和学生，也适合我们的学校和学生，而且大部分都是可以直
本书系部门重点选题“阅读教学新视野丛书”中的一本。“阅读教学新视野丛书”（TheArtofTeachingReading）原本是美国高等师范院校及培训机构供师范生选用的阅读教学教材，作者露西麦考密克卡尔金斯系哥伦比亚大学师范学院课程与教学论专业教授，她长期在国纽约等城市的多所中小学校开展阅读与写作教学实验，“阅读教学的艺术”即这一实验的研究成果。引进过程中，编辑基于原著内容结构，将原著拆分为四个分册，《如何创设适宜的阅读环境与课程？》
用一粒沙，不断摩擦身体的要害部位，直到那个地方长出一层茧为止这时，习惯也就磨成了品质。就像作者说的，这是思维的练习，也是人生的训练。 我们借助故事，整理我们杂乱的精神世界。我们如此渴望读懂人生。人类所害怕的，不是变老，而是变老了仍一无所获。对我还有我身边的很多人来说，书本就像是灯笼，让我们找到人生的路。书里有我们的英雄，书指导我们工作，指导我们应对欢乐、失去、愤怒、希望、热情、嫉妒与神秘。对很多人来说，读书不是消磨时间，而是生
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
林奕含
孙郁著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
泰戈尔
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