新书--上海二期课改中音乐学科时效性问题的探索与实践

本书是上海市二期教改的成果展示，全稿按内容分为欣赏课型、歌唱课型、舞蹈与律动课型、器乐课型、综合课型。从课型的基本特点、目标、核心能力、教学基本流程、教学关注点、主要教学策略等作了详细的分析讲解。其中曹老师特别对“如何关注学生听觉能力的培养？”、“加强健康向上审美情趣的激发”、“如何在教学中将音乐要素、音乐基本特征如何与音乐情感体验与表现建立内在的关联？”、“如何加强主题旋律的记忆”等关键问题进行详尽的讲解，对欣赏课型有了更深刻的理解

立德树人 提升自觉力——重庆一中陪伴学生健康成长60堂主题系列班会课

本书以班会课为平台去创建、设计、补充、完善学生成长的引领课程体系, 系统性地引导学生成长, 包括“政治生活”“人格品质”“行为习惯”“卫生安全”“节俭环保”“情感能力”“成长健康”等板块, 抓住青少年成长中所必须拥有的能力和品质, 情感、态度和价值观...

当代大学生社会责任感及其培养

本书通过对大学生社会责任感现状和影响因素的实证调查与统计分析, 考查了当前高校大学生社会责任感教育现状与存在问题。该书主要内容包括: 导论 ; 社会责任感的概念研究 ; 大学生社会责任感问卷编制与调查实施等...

实践取向的高中数学教学研究

本书主要将实践与理论在高中数学教学研究层面进行有机整合, 以实践取向“串起”高中数学教学研究的“根”与“源”。该书主要内容包括: 作为数学模型的高中函数内容教学研究 ; 高中数学“三角函数”教学研究等...

基于行动导向法的职业学校课堂学生学习评价探讨

本书主要从学生过程性的学习评价、评价主体的多元化、评价方法的多样性等方面展开阐述, 包括教者如何组织课堂, 点拨学生, 调动学生的学习兴趣。该书主要内容包括: 绪论 ; 行动导向教学法理论分析 ; 基于行动导向法的课程标准与典型课程开发等...

美国大学生学术诚信教育研究

大学生学术诚信教育已成为各国高校关注的焦点，孙纪瑶所著的《美国大学生学术诚信教育研究》，以美国高校为例，对美国大学生学术诚信教育做了全景扫描和深度挖掘相结合的反思研究，从学术诚信教育的理念、机制、措施等方面分析美国大学生学术诚信教育的经验。全书约二十万字，正文共六章，章综述“美国大学生诚信教育的演进与特征”，第二章分析“美国大学生学术诚信教育的目标定位”，第三章归纳“美国大学生学术诚信教育的实施过程”，第四章描述“美国大学生学术诚信教

摩洛哥文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系

本书为"一带一路"国家文化教育大系的分册之一。作为中国共产党建党100周年和"一带一路"倡议提出十周年献礼的重大选题，服务国家重大战略，政治意义深远；原创度高，学术性强，规模体量宏大，内容充实丰富，主创团队非常不错专业，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，对推进靠前传播，加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用...

蒙古国文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系

本书为"一带一路"国家文化教育大系的分册之一。作为中国共产党建党100周年和"一带一路"倡议提出十周年献礼的重大选题，服务国家重大战略，政治意义深远；原创度高，学术性强，规模体量宏大，内容充实丰富，主创团队非常不错专业，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，对推进靠前传播，加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用...

塞内加尔文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系

本书为"一带一路"国家文化教育大系（以下简称大系）丛书之一。服务国家重大战略，政治意义深远，聚焦"一带一路"国家文化教育领域的重大理论与实践问题，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，不仅具有高度的原创性、学术性和可读性，而且对推动中国教育战略性发展、推进靠前传播，加强中外文明交流和多层次文明对话有重要作用，能产生深厚的学术影响力和良好的社会效益...

安哥拉文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系

《安哥拉文化教育研究》是"一带一路"国家文化教育大系中的一个分册，由总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分组成。其中正文共十二章，包括安哥拉的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成.人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及该国与中国的教育交流。本分册从不同方面和维度介绍安哥拉的教育发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍，为了解安哥拉的教育概貌提供窗口和视角

拓荒者之路:大陈教育的记忆

本书共收集了50多篇文章，上百张珍贵的历史照片，从大陈的教育工作者、大陈学校走出的学子和媒体等角度，多方面反映60多年来大陈教育的面貌，以及所取得的成就。书中既有共时性的个体回顾，又有历时性纵向叙述，具有丰富的历史内涵。这也是一本“口述史”，是亲身经历者写成的书，集中展示了大陈岛教育工作者的风采...

外语教学与研究(2021年3月第53卷第2期)

办一所有故事的学校

品质城市需要品质教育，品质教育期待品质学校。本书展呈的是作者及其团队在赓续上海小学百年深厚办学底蕴与很好传统的基础上，通过加强学校的顶层设计、推动校园的文化变革、铺就多彩的课程跑道、建构全面的德育体系、激活教师的专业成长、培育学习的基础素养、强化绿色的质量保障等务实举措，让上海小学成为一个有故事的地方，朝着人民满意的品质教育不断迈进。作者及其团队在办学改革中，一贯注重聚合“故事”的因子，持续不断地思考如何让这些故事发挥育人的合力，如何

大学生协同式成长促进机制研究/自强教育书系

如何引导大学生成长成才是新时期高校人才培养的重点任务。本书立足大学生学情调查，聚焦学习效能、同伴互动和就业关注，深入剖析大学生参与式学习与成长的状态、特征和关键影响因素，从提高自主学习能力与水平的角度审视、完善全过程育人的促进机制，进一步发挥高校学习资源对大学生成长成才的引导力。全书设计基于我国大学生调查的基本框架与风格，在学生参与和努力质量的理论指引下，从协同式行动的同伴互动、协同式体验的学习满意度和协同式结果的就业能力来具体分析，

中小学教育综合复习全书(2022版)/安徽省教师招聘考试系列教材

本书严格依据安徽考纲编写，思维导图构造知识框架，双色印刷突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练 ...

区域研学理论与实践

本书具体展示了区域研学资源开发的理论及实践成果，是区域研学教师在研学实践中不断研究，反复探索，总结出的经过反复实践检验的研究成果和实践经验。全书指导思想正确，观点明确，论证充分，结构严谨，层次分明，内容充实，全面系统，概念准确，体系完整，实用性强，反映了区域研学的实质和运行规律...

可持续发展视角的学习型社会:跨界·融合·革新

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出2020年基本形成学习型社会，或者说是进入到学习型社会的初级形态。作为一种社会形态，学习型社会是中国和世界很多国家的价值追求，学习型社会的建设也将是一个不断持续和优化的过程。随着终身学习时代的到来，学习型社会将是一个持续热点。可持续发展作为一个国家战略，同样是一个颇受关注的热点。本书从可持续发展的视角探讨学习型社会，是全新的视角，也是两个重要热点的结合。本书坚持理论与实践的创造性结合，不仅从多个

嬗变与启示------改革开放四十年来中国大学发展的道与思

本书以改革开放以来中国特色大学发展为研究对象，从大学功能定位、大学办学特色、本科教育、研究生教育、学科建设、教师教育、思政教育、未来展望等八个方面，研究分析大学办学理念、办学特色的构成要素及实践路径，对当前我国高校特色化办学，加快一流大学、一流学科建设，也具有重要的启示意义。 ...

对话中国教育:未来教育创新的建议(“认识中国·了解中国”书系)

随着科学技术的快速发展和人口的优选移动，人类社会的命运从未像今天一样紧密相连。正所谓“山川异域，风月同天”，教育如何面对人类命运共同体面临的未来挑战，这需要优选教育工作者的共同努力。作为中国当代社会拥有代表性的教育家，顾明远先生近年来先后与芬兰、美国、日本、乌克兰、加拿大等国以及联合国教科文组织的著名学者多次展开了深度对话，探讨优选教育发展的未来趋势，同时也在不断总结和分享着中国在过去70年间教育发展的经验。对话的学者既包括世界各国的

中学生物新课程教学设计案例及评析

本书以基础教育新课程改革的有关精神和生物新课程标准的有关内容为依据和出发点,吸收国内外基础教育和教师教育发展的新理念、新方法,体现内容新、案例精、强调实践和体验、针对性和实效性强的特点。主要内容包括高中新课程教材分析、初中生物新课程教材分析，高中生物分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术实践、生物科学与社会现代生物科技专题的案例展示及评析，初中新课程七年级上、七年级下、八年级上、八年级下的案例展示及评析等。本书可作为各类师范院校

应用型高校产科教融合生态系统的研究

本书为全国教育科学规划课题“地方应用型本科高校产学研创新探索——以浙江万里学院为例”（FIB180536）研究成果。首先，本书以产科教融合的新战略为指导分析产科教融合的路径选择。其次，以产业学院和产业研究院等创新平台的建设为重要抓手，并分析总结其体制机制、内在机理及运行模式。最后，从上述实践上升到理论层面，提出了基于应用型本科高校的产科教融合生态系统理论模型。该模型不仅可以为同类高校的产科教平台建设提供参考，还可以为应用型高校走向高质

南大记忆

本书是以日历形式呈现的南大记忆的“百科全书”, 收录了百年南大的学术大师、著名教授、经典建筑、校园生活等400余幅图片, 并配以简短隽永的语句, 讲述南大的历史轶事、人文风物。形式新颖别致, 用纸讲究, 装帧精美。内容不多但内涵深远。在保留经典老照片的同时能避开常态视角去挖掘新鲜元素, 抓取一些喜悦和感动的瞬间, 具有亲和力和大众性, 彰显出温暖的人文味道, 展现出百年南大的沉淀和风采...

开放共享创新---中国高校财经慕课建设探索

《开放、共享、创新——中国高校财经慕课建设探索》是中国高校财经慕课联盟为加强财经慕课建设理论与实践探索而编辑出版的学术著作。征稿启事一经发出，便得到各高校的大力支持与广泛参与。经过专家组严格审核、层层筛选，最终有43篇论文入围并被收录至本论文集。本论文集分为学术观点与理论探索、课程建设与人才培养、教改探索与教学实践三个栏目，不仅收录了已发表并经作者适当修改的文章，还征集到北京大学、对外经济贸易大学、中央财经大学等高校的专家学者的作品。

青少年传统文化教育创新研究

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将中华优秀传统文化的理念思想、传统美德、人文精神与“以学生为本”的教育理念、实现中华民族伟大复兴中国梦、社会主义核心价值观教育、文化自信、创新型人才培养等相结合，构建立德树人的新内涵；通过探析和梳理当代传统文化教育的发展现状、类型、存在问题，分析政策和案例，探讨传统文化教育的实施路径，尊重教育科学，回应时代呼唤，推动传统文化教育的创造性转化与创新性发展；通过探讨家庭、幼儿园、中小学、大学、

数学教育研究手册:第三册,学生、教师和学习方法

数学教育研究手册 本书是引进图书，其原版图书是Compendium for Research in Mathematics Education，版权归属NCTM。由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育研究各个方向系统的研究成果以及相应的研究方法，并提出各个领域今后研究的方向，是数学教育领域的第一套研究手册。 NCTM认为这是他们多年工作的一个里程碑，因为本书由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育

学校无分数教育三部曲 孩子们,你们生活的怎样?

本书是苏联著名教育家根据他长期进行没有分数的教育实验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的第二部。主要描述小学二、三年纪的学校生活...

核心素养培育与课堂整体转型

本书系国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”［课题批准号：BHA150078］研究成果之一。核心素养指向“让人成为整全的人”。实现这一目标，需要课堂整体转型，建构全息课堂。 本书展示了不同学科如何实现转型的路径与思考，并以有名中心成都金苹果锦城中学的课堂改革为例进行了诠释...

看见学习 看见成长——项目化学习实施与评价

“项目化学习”理论是美国教育学家克伯屈提出的教育教学理论，通过将常规学习变成“做项目”学习，进而使学生成为负责任的创造者。其意义不只是改变一种学习方式或课程形态，而在于培养适应时代发展的一代新人。如何设计学生喜欢的学习项目、如何引领学生持续激情地开展活动、如何评价学生的项目学习成果，本书通过具体翔实的案例，为你解疑答惑。本书可以作为项目化学习的教师参考用书...

理性与政治:托马斯·S.波普科维茨传统中的学校改革与教育科学

本书是关于托马斯·S.波普科维茨教育思想研究的论文集。论文作者汇聚了来自课程研究、哲学、历史学、语言学、比较研究、教育社会学领域里的靠前知名学者，本书编者为靠前知名比较教育学者佩雷亚和教育史学者巴里·富兰克林。他们对托马斯·S.波普科维茨教育研究中的学术贡献予以高度认同和评价，此论文集主要的研究话题为权力与知识的关系。本书还对波普科维茨的学术生涯以及指导学生的工作进行全面解读，是了解波普科维茨学术思想的重要著作...

当代高校舞蹈教学的路径探索与研究

本书从舞蹈艺术及其教学的概况入手，对舞蹈艺术教育情况进行了全面梳理，对现代舞蹈艺术教学中遇到的问题、经验、探索过程进行了详细阐述。内容包括：当前中国高校舞蹈教学探索，新媒体视阈下舞蹈编导创作思维多元化分析，信息技术辅助下的舞蹈艺术教学，基于心理学的高校舞蹈教学改革，舞蹈编创人才培养视角下的高校舞蹈教学改革，新时期高校舞蹈教师的专业化发展...

韩师情 学子心:韩山师范学院老校友口述历史.Ⅱ(韩山师范学院老校友口述历史系列)

本书是一部关于韩山师范学院的口述史著作。在已经出版的第一部的基础之上，通过对另外30位韩师老校友的采访，以口述的形式、个人的角度，跨越一个世纪，多方面地追溯了韩山师范学院的过去，以小观大，通过讲述个人的故事展现历史的进步和时代的变迁，反映出不同时代之下韩山师范学院的变迁与成就，也反映出韩师学子爱国爱校的拳拳之心、殷殷之情...

高校辅导员工作专业化的反思与建设

本书分为三章，第一章对高校辅导员工作现状进行分析，就其所面临的机遇与挑战和改进策略进行论述；第二章对高校辅导员的工作内容和职业能力进行分析；第三章针对高校辅导员工作的专业化进行了论述...

中学地理课程标准与教材分析

本书由地理课程标准与教材分析概述、地理课程改革与发展趋势、中学地理课程的基本知识、中学地理课程标准解析、地理新课程教材的设计与编写、中外地理教材的比较研究、中学地理教材分析的一般原理、中学地理教材分析的应用案例、中学地理教材分析与说课训练、和地理课程教材研究实践活动等10个篇章组成...

进阶式习作检查清单:写作评改的深度学习工具

作文评改是写作教学中很好重要的一环。本书主要介绍了三种运用进阶式习作检查清单来推进教学的样式，一种是引学样式，它的操作要点集中在立足清单互动学习，把好写作的方法关，落实“小步子走”目标。第二种是共学样式，它的操作要点集中在习作清单导共学，发布平台促回应，评改作品精心定。第三种是补学样式，它的操作要点集中在适当归类统整补学，选择时机弹性补学，内容升级迭代补学...

世界一流学科的成长之道

面向未来时代的学科发展图景，“双品质”建设高校应遵循“学科生态系统”的可持续发展理念，扎根中国大地探索世界品质学科的中国模式。本书在明确世界品质学科的本质内涵、生长基质与评价方式的基础上，运用单案例的探索性研究和多案例的比较研究方法，分别从组织健康、很好历程、生态系统三个视角探索各类大学世界一流学科的成长之道，并在规律层面提出新时代中国大学实现世界品质学科梦想所要遵循的基本规律，最后对全书内容进行了总结。 本书逻辑严谨、结构合

拈“花”含笑 情智并茂——小学共享阅读实践与研究

本书分为4个版块: 第一版块为“慎思篇”从阅读的价值出发, 结合《语文课程标准》和教师阅读教学实践, 解读了共享阅读的意义、概念, 实施方式、年段课程设计, 阐述了共享阅读的实施策略。第二版块“明辨篇”是教师精彩教学论文的汇编。第三部分“笃行篇”是共享阅读的教学设计。每篇教学设计均有明确的年级、确定的阅读主题、阅读要素、情智要素、教学环节、板书设计、教学反思。。第四版块“情智篇”则立足学生的视角, 再现了共享阅读的精彩瞬间...

颠覆且回归的圣陶教育:王天民教育思想与实践

本书记录了笔者与老师们、校长们，和热爱、关心教育的相关专家学者、公益界人士、企业家先后探访圣陶学校时，王校长与各界人士分享的圣陶学校的教育思想和教育理念。王校长用心良苦地反复述说他的教育理念，从不同的视角（唯物与唯心）、不同的时空（桃花源或教育小镇）、不同的角色（学生与老师）讲述着他的教育之道...

道理与功夫-(人文教育学论纲)

本书之所谓“人文教育学”，包含两个层面的研究：一个层面是指“人文的教育”研究，一个层面是指“人文地教育”研究。换句话说，就是既研究人文知识、人文学科的教育问题，也研究教育本身的人文性问题。本著的“人文教育”一词，既包涵“人文的教育”，也包涵“人文地教育”。理论地说，这是两个不一样的问题，按照常规，应该分而治之。在深入研究之后，却越发领悟到它们本质上是一个问题。教育的人文性与人文的教育性问题，在哲学的境界里，是个“存在创造本质”的问题，

研学旅行课程设计

本教材以“研学旅行管理与服务”专业的培养目标为宗旨，以《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（）为根本遵循，从研学旅行课程的内涵、课程编制的基本理论，不同类型的研学旅行课程的设计方法和实例等方面论述与介绍研学旅行课程的设计。本教材由研学旅行领域的专家编写，适合“研学旅行管理与服务”专业的学生学习使用，亦适合中小学校中从事研究旅行教育工作的教师和管理者阅读与参考，也适合相关旅行服务机构（如有研学旅行业务的旅游公司和中介公司）的从

区域学习中心建设的上城探索

这是一本学术专著，全书分为“绪论”“架构：区域学习中心的顶层设计”“推进：区域学习中心建设的策略与机制”等数部分。本书将试图通过历史回溯对学校到未来学校发展建立全面理解，并强调时代的变迁是如何沉淀在现有的学校结构中，成为我们当前生活的重要环境构成的...

超能课堂《初中数学》

本书共分5章，内容包括：信息技术与数学融合特点、如何利用信息技术上好数与代数类课程、如何利用信息技术上好图形与几何类课程、如何利用信息技术上好统计与概率类课程、如何利用信息技术上好综合与实践类课程...

给教师的101个教学锦囊妙计

师范学院转型发展追踪研究

本书运用扎根理论方法对我国师范学院20多年来的转型发展开展追踪研究，探究师范学院转型发展的背景、形态、特征、因素、机制、路径、模式和具体策略，从理论与实践相结合的角度系统回答了师范学院为什么转型、向哪里转型、怎样转型等关键问题，比较借鉴发达国家教师教育转型发展的经验，剖析我国师范学院转型发展的已有政策，提出促进其转型发展的政策建议。 本书对师范学院转型发展具有指导价值，同时对高等学校的改革发展具有借鉴作用，适合高等院校和中小学

教育社会学基础(新编21世纪教育学系列教材)

这是一本从目录、框架，到模块都比较独特的教育社会学教材。我们力求避免知识的碎片化，从教育社会学的知识体系出发，帮助读者认识、理解、观察教育现象的机理和本质。我们从多个知识模块入手，重建了教育社会学的知识结构，谈及教育社会学的原理、核心概念、名家和理论流派，如何看待社会与个人、学校与个人等内容。在每一章既突出基础知识，也兼顾综合应用能力。为了帮助读者在纷繁芜杂的知识迷雾中洞察教育事实，我们尽量对生活中普遍遇见的一个个问题、案例进行深度解

纸上瓣香:山东大学百廿校庆纪念花笺

本作品共五题，用五色印制，合计120页，取五彩百廿之意。作品正面60页为深色，供阅览观赏之用；背面60个页码为浅色即是花笺。第一题《百廿心花》，是说百廿山大人念兹在兹者，即百廿山大人的初心和终极追求。第二、三题的文辞取自作者旧作《全宋诗集句》，其中《前哲光风》是借集句赞颂山大前辈的高风亮节以及严谨治学、立德树人的品格，《校园俯仰》则是借集句抒发山大人身居校园、放眼天下的情怀。第四题《珠璧联辉》的内容取自作者自创自集珠璧联作品，命题隐喻

学科交叉特征研究(以教育技术学为例)

本书主要对学科交叉特征描述模型及学科交叉特征分析方法进行研究，在此基础上基于Web of Science数据库数据对靠前教育技术学学科交叉演变和交叉主题进行分析，基于中国知网引文库数据对我国教育技术学学科交叉特征进行分析，并对教育技术学学科交叉特征进行比较研究分析。具体研究内容包括学科交叉特征描述模型；学科交叉特征分析方法；基于Web of Science文献的靠前教育技术学科交叉特征分析；基于中国引文库文献的我国教育技术学科交叉特征

精新教育的实践研究

近年来，随着城市化进程的迅猛发展和国家对教育的日益重视，各地纷纷建成一批高起点的学校。如何办好这些学校，满足人民群众对优质教育资源的需求，成为党和政府及教育工作者亟须解决的问题。作为一所新办学校，厦门实验中学凭借“精新教育思想”成功破局。本书以该校的治理体系“一体两翼”为纲，多方面阐述其实践与理论经验，以期为新办学校快速优质的发展贡献力量...

文思泽本:高校课程思政教学优秀案例(人文社科类)

本书从全省优秀案例中选鉴50个教学案例, 集结成册, 以学科专业为依托, 用超越代际的科学方式, 展现了经、管、文、法等不同学科在传授知识与, 立德树人方面进行的探索和实践, 彰显了广大教师践行立德树人的初心和使命。本书不仅为“课程思政”真正落实于各学科各专业提供了可借鉴的参考, 同时对促进浙江省高校课程思政体系建设具有积极意义, 其效能可辐射全国...

浙江大学史料:1927-1949:第二卷

本书是《浙江大学史料》第二卷，收录1927-1949年间的浙江大学相关史料。通过对这一时期稀缺历史档案的搜集、整理、转录，反映了浙江大学早期办学情况...

小学数学高效课堂新方法

本书将作者27年来的小学数学课堂实践、探索的研究成果, 归纳为“课堂新理念”“课堂新方法”和“课题研究”三大部分。主要内容包括: 如何落实数学课堂教学中的教育公平 ; 在小学数学教学中如何有效渗透法制教育 ; 如何实现小学数学课堂公平 ; 如何构建高效、民主课堂等...

西南交通大学立德树人精品项目案例分析——七大模块育人实效及评价

本书为学术著作, 分为两部分, 第一部分介绍了西南交通大学第二课堂项目的七大模块与育人目标, 第二部分按七大模块 (思想政治与道德素养, 心理素质与身体素质, 艺术体验与审美修养, 文化沟通与交往能力, 社会工作与领导能力, 学术科技与创新创业, 社会实践与志愿服务) 将项目案例进行分类总结, 详细展示了精品项目库活动的开展流程、实践成果及课程反馈...

浙江大学史料(第一卷):1897-1927

本书是《浙江大学史料》的第一卷, 为浙江大学创办时期, 即1897年至1927年间的求是书院、浙江大学堂、浙江高等学堂 (校) 、浙江省公立工业专门学校 (包括浙江中等工业学堂 [校] 、浙江省立甲种工业学校) 、浙江省公立农业专门学校 (包括浙江农业教员讲习所、浙江中等农业学堂、浙江省立甲种农业学校) 创建和发展时期的历史资料...