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教育理论

学科交叉特征研究(以教育技术学为例)

作者：刘俊晓

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2022-05-01

开本： 16开 页数： 226

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学科交叉特征研究(以教育技术学为例) 版权信息

ISBN：9787520399746
条形码：9787520399746 ; 978-7-5203-9974-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

学科交叉特征研究(以教育技术学为例) 内容简介

本书主要对学科交叉特征描述模型及学科交叉特征分析方法进行研究，在此基础上基于Web of Science数据库数据对靠前教育技术学学科交叉演变和交叉主题进行分析，基于中国知网引文库数据对我国教育技术学学科交叉特征进行分析，并对教育技术学学科交叉特征进行比较研究分析。具体研究内容包括学科交叉特征描述模型；学科交叉特征分析方法；基于Web of Science文献的靠前教育技术学科交叉特征分析；基于中国引文库文献的我国教育技术学科交叉特征分析；靠前国内教育技术学学科交叉特征比较研究分析。

学科交叉特征研究(以教育技术学为例) 目录

**章绪论
**节研究背景与意义
第二节国内外研究现状
第三节相关概念界定
第四节研究目标与内容
第五节研究思路与方法
第六节本书的结构和创新点
第二章相关理论基础和研究方法
**节学科交叉的理论
第二节科学计量学理论与方法
第三节基于科学计量学的学科交叉研究理论与方法
本章小结
第三章学科交叉特征的研究设计
**节学科交叉特征描述模型
第二节学科交叉特征研究框架
第三节研究数据来源
第四节数据采集与预处理
第五节研究范围与限制说明
本章小结
第四章基于W0S的国际教育技术学学科交叉特征研究
**节教育技术学学科交叉态势特征分析
第二节教育技术学交叉学科分布特征研究
第三节教育技术学学科交叉指数
第四节教育技术学学科交叉主题识别
本章小结
第五章基于中国引文库的国内教育技术学学科交叉特征研究
**节教育技术学学科交叉态势分析
第二节教育技术学的学科交叉指数
第三节引证视角的教育技术学知识结构分析
第四节教育技术学学科交叉主题识别
本章小结
第六章教育技术学学科交叉特征比较研究
**节教育技术学学科知识来源比较分析
第二节学科交叉测度指数比较分析
第三节学科交叉演变比较分析
第四节结论与建议
本章小结
第七章总结与展望
**节研究总结与主要创新
第二节主要结论与建议
第三节研究不足
第四节研究展望
参考文献
后记

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