教育语言学研究(2020年)

本书围绕对Matthiessen教授的名家访谈、语言功能与教育、社会语言学与教育、司法话语与教育、语言认知与教育五个论题分为五个部分, 主要从功能语言学、社会语言学、认知神经语言学、法律语言学等各派语言学理论出发, 探讨学校、家庭与社会中的普法教育、语言教育教学、知识建构、儿童语言发展等问题...

岗位创业教育论

本书在我国众创时代背景下，从高校创业教育的主体——大学生这一视角切入，围绕“什么是岗位创业教育”、“为何开展岗位创业教育”、“如何开展岗位创业教育”、“大学生如何进行岗位创业”等核心问题，运用文献梳理、理论分析、问卷调查、访谈、个案分析等研究方法，分析和探讨了岗位创业教育领域中的系列理论和实践难题，也为当前我国高校推进创新创业教育的有效实施提供了诸多有益的启示和借鉴...

点亮心灯:一位信息时代思政教师的研与思

《点亮心灯：一位信息时代思政教师的研与思》涉及教育教学的多个方面多个角度，洋洋洒洒二十多万字。丰富的内容，生动的描述，真挚的情感，不事雕琢，朴实无华，读来亲切自然，如话家常。全书分为三大篇，61篇文稿。“教研篇”25篇文稿，以“为学生站稳三尺讲台”为主线，比较全面地展现了作者从教以来在不同学校执教的经历、体验和成长成熟。“育人篇”19篇文稿，以“帮学生扣好人生首粒扣子”为主线，很好地体现了一位思政老师的教育情怀和责任担当。“素养篇

笔牧校园:“雁过留痕”作文教学法及范文

《笔牧校园：“雁过留痕”作文教学法及范文》是邢殚老师在初中作文方面教学经验和教学成果的结晶。邢殚老师在初中语文作文教学中，总结出“雁过留痕”作文教学法，指导学生写作，并在相关报刊杂志公开发表作文300多篇。《笔牧校园：“雁过留痕”作文教学法及范文》主要内容包含“作文教学理论研究”和“学生作文”两个部分。“作文教学理论研究”部分，主要介绍邢殚老师的“雁过留痕”作文教学法；“学生作文”部分，通过“专题作文”“悦读书香”“菁菁校园”等详

《道德与法治·七年级》感悟式教学设计与实施

本书以《道德与法治·七年级》上下册的内容为依托, 针对每课内容进行教学设计, 下设“思维导图”“知识精要”“知识处理”三个栏目, 同时甄选契合每课内容的典型案例来阐述教学内容...

源自大山,痴情守望:一位乡村名师的成长行思

周宏是一位扎根乡村35年的好校长，他把仅有168人的乡村初中发展到现有在校生3000多人的上规模的学校，他是乡村师生成长的陪伴者和乡村教育的守望者。他着力塑造“人心工程”，努力构建“和谐学校”，打造“美丽校园”，重视校园绿化、净化、美化、文化，营造书香氛围，让毛坦厂教育有了勃勃生机。　　周宏还是一位在教育教学、教研教改方面成绩卓著的安徽省名师工作室首席负责人。他主持完成3项省重点课题研究项目并获研究成果奖，发表论文30多篇，主编教

教学策略设计与实践

“幼有所育，学有所教”，“办好学前教育”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这是党和政府对幼教事业的现实要求。我们认为，促进“有园上”向“上好园”的转变，要增加公办幼儿园或普惠性幼儿园的数量，更要重视幼儿园办学质量的提升，而师资要素无疑是决定幼儿园办学质量高低的关键因素之一。　　杭州市闲林职业高级中学地处城乡接合部，自1984年创办学前教育专业以来，培养学前教育人才近4000名，其中绝大多数教师在乡村或城乡接合部的幼儿

品质大学研究文库研究型大学青年教师缘何参与大学国际化

青年教师已成为我国高校师资队伍的主力军，但这一群体普遍面临生活压力、职业晋升压力、工作与学术环境适应压力。当前，在建设创新型国家和早日建成世界品质大学的目标指引下，科学规划青年教师职业成长成为高等教育内涵发展的关键。如何深化青年教师队伍的靠前化、如何实施多元的学术评价体系、如何设置收入分配制度，以及如何持续提升青年教师的整体质量，已经成为我们迫切需要关注的问题。因此，针对我国的现实问题，本书选择其他金砖国家及其研究型大学在教师职业管理

基于核心问题的中学学科课程开发与实施:二:高中体育、信息、艺术、心理

《基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中体育、信息、艺术、心理（二）》是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列中的体育、信息、艺术、心理部分，全部围绕培养学生核心素养为教学总目标展开设计。该书立足于科学合理分析学情的基础之上，凸显教师对核心问题的设置，引导学生发现问题并解决问题。该书既有简单的技能操作，又有分析、评价等需要独立思考的深度学习，可以提高学生学习效率，培养其学科核心素养，也可以为教学一线的教师在教学设计中提供借鉴

中小学英语课堂教学的策略与艺术

本书共分为理论篇、策略篇、艺术篇和案例篇4部分, 主要内容包括: 新英语课程标准的理念 ; 英语课堂教学的基本理念 ; 英语课堂教学的基本原则 (以高中为例) ; 英语课堂教学的设计与实施等...

高等教育改革发展专题观察报告(2019)

本书主要内容包括: 人才培养与队伍建设 ; 学科与课程建设 ; 学生与教师发展 ; 学校发展与管理改进等...

高等教育学学科博士生培养大家谈

本书围绕高等教育学学科博士生培养，邀请23位知名专家学者总结培养579位博士生的丰富经验，撰写文章汇编而成。全书根据博士生培养的内在逻辑分为五编。“强化问题意识”一编聚焦培养博士生的问题意识；“追求学术创新”一编聚焦培养博士生的创新思维；“注重教学相长”一编聚焦导师与博士生的互动交流；“倡导靠前视野”一编聚焦博士生培养的靠前经验借鉴；“借鉴成功案例”一编聚焦四位博士生成长的成功案例。这些文章总结了各位专家学者在博士生培养中的成功经验和

高校外籍教师工作压力及其管理对策研究

本书采用实证研究方法对高校外籍教师工作压力的现状、来源进行了分析，在此基础上，构建了高校外籍教师工作压力管理模型，并依据人力资源管理和工作压力适度理论提出了高校外籍教师工作压力分层管理策略...

学校特色发展论:区域推进的行动研究

本书基于区域特色学校建设的实践，不仅关注了学校特色发展的理论与路径，还从区域层面整体探讨了学校特色发展的理论模型与实践策略。书中所探讨的学校特色发展不仅有小学的，还有中学的，所探索形成的理论框架和实践路径将对区域中学、小学的特色发展有一定的启示。...

高等职业院校教学工作诊断与改进实践探索

高等学校教师教育创新培养模式“十三五”规划教材学与教的心理学:原理与应用(第2版)/刘启珍,彭恋婷

本教材主要包括学（学习心理、学生心理）和教（教学心理、教师心理）的心理学原理，其中以学习心理为核心内容，具体有：学习的实质、学习理论及在教育教学中的应用，知识的学习，学习策略的学习，品德的学习，动作技能的学习等等...

中学艺术类校本特色课程导引

艺术类校本特色课程的建设开发是推行素质教育的重要途径之一。本书为中学艺术类校本特色课程导引，为中学艺术类选修课教学的顺利推进提供了较清晰的文本性指导。全书由七门艺术类课程组成，分别为歌剧、钢琴、音乐与科技、建筑、戏剧、流行音乐和即兴演奏，七门课程同属艺术类，但又各自独立。本书是结合时代背景、社会需求和高素质人才早期培育要求，在艺术类校本课程教学实践的基础上编撰而成，在提升教师专业能力和研修素养的同时，为中学特色课程的开发提供了可参考性

北京交通大学年鉴·2018

《北京交通大学年鉴2018》是由北京交通大学年鉴编委会主持编撰的一部综合性工具书和史料文献。全书由学校概况，特载与专文，组织结构，党群与思想政治工作，人才培养，学科、科研与社会服务，教职工队伍建设与管理，靠前交流合作及港澳台工作，国有资产管理，办学条件保障，学院工作和学校大事记等12个部分组成，客观翔实地记载了北京交通大学2018年的改革与发展情况...

教育的跨文化性

"在该书中，德文?弗莱德为跨文化教育精心设计了一种全新的跨学科概念方法，研究充分、可读性强、全面、发人深省，并充满引人入胜的故事和小插图。他对文化间性的批判性分析是基于优选化和权力、人权、对话性、社会想象力、教育以及他的书，很重要的是，对文化和身份的本质主义和二元假设的挑战。 该书主要包括七个章节的内容：引言，误称，跨文化想象，他者话语，人权的文化间性和“脆弱性”，变革工具---动态和现实的跨文化能力，以及结论部分。对于那些在跨文化

“你会爱上这个孩子的！” : 在融合环境中教育孤独症学生 : 第二版

班上有个孤独症学生对于教师意味着什么？如何管理课堂秩序？如何调整课程内容？如何构建适宜的环境？……　　《“你会爱上这个孩子的！”》不仅给出了这些问题的答案，还提供了关于孤独症的另类定义，帮助孤独症学生与他人建立友谊、提高沟通能力的策略和简便易行的建议。书中大量真实的图片帮助读者问题和思考有助于读者反思、与同业者沟通和讨论，从而得到更符合实际情况的方案。　　《“你会爱上这个孩子的！”》中富有创造性的想法和灵感，值得每一个投身融合教育

互联网+高校思想政治理论教育教学研究

本书作者从理论和实践两方面，对高校思想政治理论教育作了全面研究和探讨。认为要创新网络思想政治教育，就要瞄准互联网时代思政课教学改革的指导思想、基本原则和主要任务，建立教学新模式，在创新中打造有颜值、有温度、有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味的思政课，做到浇花浇根、育人育心，引领学生成长为有理想有本领有担当能创新的时代新人...

中国特色社会主义教育

本书为教师更好实施课程、教得了、教得好思政课，编写的理论性和针对性都较强的专业学习用书。旨在在课程标准内容要求的基础上，理论上尽量拓宽和加深，有利于教师开阔视野、居高临下地把握教材、驾驭教材，帮助教师提升专业理论素养，解决教学过程中理论知识上“本领恐慌”的问题...

教育理论

本书是依据教育部考试中心制订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(专科起点升本科)》编写的，分为教育学和心理学两部分。具有如下特点：紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出，注重基础知识复习和解题能力训练，例题和习题贴近考题，实用性、针对性强，有利于考生提高复习效率和考试通过率。通过内容讲解和经典例题解析，注重培养考生综合运用知识的能力。每个章节后附有大量有针对性的习题和参考答案，方便考生学练结合，及时检验复习效果，增强应考适应能力

特殊教育教师心理资本研究

本书从教师的职业心理出发, 考虑多种影响因素并进行相应的数据分析, 采用半开放式问卷调查、自编特殊教育教师心理资本调查问卷进行调查, 分析了特殊教育教师心理资本的结构构成、现状水平以及其与学校支持氛围、职业压力、职业幸福感、职业倦怠等相关因素的关系。基于对调查数据的结果分析, 建议实践工作者从特殊教育教师的关键心理资本构成入手开发其心理资本, 并改善学校支持氛围, 降低教师的职业压力, 以此来提高特殊教育教师的工作绩效、增强其职业幸福

综合素质(中小学通用)

本书作者华图在线课程研究院分析考试规律, 从海量题库中, 精心筛选出中最具代表性的1000题, 内容涉及教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师的文化素养、教师的基本能力...

摇篮:实验教学示范中心建设结硕果

本书主要内容包括: 周口店野外地质实践教学中心、固体矿产勘查实验教学中心、地质学实验教学中心、电工电子实验教学示范中心等...

“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养探究

本书收入论文31篇，从高校历史专业教学的理论和方法、课程体系建设、教学改革等方面，论述了教学理念、历史教学与传统文化传承、历史学科发展规划、学生问题意识培养、大数据与历史教学、专业课程建设、实践课教学、论文写作教学、专业教师培养、数字影像技术运用、通史课程教学改革、高师历史专业教学与中学历史教学对接等对创新型人才培养的影响。这些文章，立论平实，分析深入，观点新颖，无论是理论研究，还是个案分析，均体现了较高的学术水平，为高校历史学专

乡村振兴与乡村教育系列丛书农村低龄寄宿生的生存境遇及改善对策(以家庭功能为视角)/乡村振兴与乡村教育系列丛书

儿童正处于个体人格塑造和心理机制发展的关键时期，家庭是儿童身心发展和社会化的重要场所，对孩子个性、心理等方面具有重要的导向作用。而寄宿在校，一定程度上造成了家庭教育和家庭功能的缺失，这势必会对低龄寄宿儿童的发展造成消极的影响。因此，从家庭功能视角关注农村低龄寄宿儿童的生存境遇，赋予寄宿制学校亲情功能和生活护理功能，以此弥补家庭功能之不足是改善低龄寄宿儿童生存境遇、促进其身心健康成长的基本方向...

小学英语融思促学活动设计与研究

本书分5A、5B两部分, 每部分包含6个单元。每个单元采用从整体到局部的教学思路, 从听、说、读、写等语言技能入手, 落实到词汇、语法等语言知识的学习...

无世界慕课发展报告

《世界慕课发展报告》一书以中国、美国、英国、德国、法国、意大利、西班牙、俄罗斯、澳大利亚、日本、印度、马来西亚、泰国、韩国、沙特阿拉伯、墨西哥、罗马尼亚共17国为研究对象国，系统梳理慕课在各个国家的整体发展情况，重点关注慕课与该国高等教育发展关系、慕课课程研发、平台建设与运营、技术手段、学习效果评价以及未来发展趋势和面临的挑战与问题。 ...

科研创新:催生区域教育改革发展新动能

成都天府新区教育科学研究院以“立己达人、守正日新”为发展理念，以“学习、研究、创新、实践”为工作方针，三年来在教、研、培、测等方面狠抓常规、大胆探索、推陈出新，形成了鲜明的特色。本书回顾与总结了成都天府新区教育科学研究院这三年来的工作，这一系列创新工作催生了区域教育改革发展新动能，破解了天府新区教育发展难题。本书内容共分为六章，内容涉及机构设置创新、教师培训和课程建设融合创新、教研方式创新、教育质量监测、教育督导落地、教科研文化引领等

高校辅导员思想政治教育实践探索(北京高校辅导员素质能力提升参考)

本书是几位全国很好高校辅导员和两位市赛组织者备赛的智慧结晶。其中4位很好辅导员都是全国辅导员能力大赛的佼佼者，曾获全国赛二等奖、三等奖以及华北赛区一等奖、北京赛区一等奖等不俗成绩。他们通过自己的总结和打磨，把在比赛中的所思所感所获记录了下来。中国农业大学的刘亚楠、北京师范大学的殷实撰写了案例分析章节，北京师范大学的任雅才、倪佳琪撰写了谈心谈话章节，他们对决赛中的这两个环节做了细致的梳理和精准的分析。另外，把几位北京很好辅导员理论宣讲的

基于创新驱动的创新型人才素质及培养研究

本书结合中国国情,系统地研究了不同经济发展阶段的驱动理论,认为经过改革开放40年的发展, 以投资驱动和要素驱动为主的经济发展模式难以持续,创新驱动是一个国家经济发展到一定程度必然要经历的发展阶段。创新是国家和社会进步的源泉，创新驱动发展战略是中国经济发展的必然选择。而创新驱动在本质上是人才驱动。在我国经济新常态的背景下，对创新型人才的需要也将比以往任何时候都更为迫切。 “钱学森之问”是中国创新型人才培养需求的一个新的信号。本书基于创新

教育知识与能力(中学)

本书注重突出教师岗位能力应用性和实践性, 大量结合了教师资格考试培训实践经验, 内容包括: 教育与社会和人的发展关系规律 ; 学制与教育目的 ; 课程原理等...

综合素质:中学

本教材严格依据国家教师综合素质方面的资格考试标准、考试大纲进行编写，内容涵盖国家中学教师综合素质方面的资格考试笔试阶段公共科目一和科目二的全部要求，以高效复习应考为目标，便于自学、自测，实用简明，真题丰富，模拟试题新颖。 全教材根据综合素质方面的考纲划分模块章节。每个模块均设计四轮复习过程。 第一轮复习为“知识过关”。解决知识获取和储备问题，记住考试所需知识点。 第二轮复习为“能力提升”。指导运用知识解决问题，

中国特色高水平高职学校和专业群建设研究与实践

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部于2019年3月启动“中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目”(以下简称“双高计划”)。全国共有197所院校入选“双高计划”，其中，高水平学校56所，高水平专业群141所。陕西共有8所高职学校入选“双高计划”建设，数量位居全国前列。本辑为《方案篇》，第一部分选编教育部财政部“双高计划”建设项目相关文件。第二部分为陕西8所学校“高水平学校建设方案”和“高水平专业群建设方案”的“精简

小学整体书阅读教学指导.上下册

本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆豆》《草房子》《狼王梦》等二十部。每个案例分为书册名片、教学价值、教学指导和研讨平台。本书具有如下特点：一是关注热点，紧跟语文教育研究的热点问题，提供近期新的研究案例；二是建构

中学生多媒体浏览行为研究

随着多媒体技术的发展，多媒体阅读行为已经逐渐成为教育、心理、图书情报等领域的研究核心与热点。浏览和检索是构成整个阅读过程的重要要素，并且它们处于阅读过程的始端，关系到检索策略的选择和阅读过程的走向等重要问题，为此，对中学生这一重要群体开展多媒体浏览行为眼动特征的研究具有重要的理论价值和现实意义。本书拟运用科学的眼动实验方法来探寻选择行为的相关特征和偏好趋向，以丰富多媒体学习理论，指导中学生多媒体学习过程和多媒体学习材料的有效设计，提高

综合实践活动60问

本书以一问一答的形式，围绕理论+ 小案例+ 观点提升，以具体的实践经验阐述教师在课程关系、课程实施、课程评价、课程管理中遇到的疑惑。这些源于一线教师真实的问题，通过教师的实践探究予以解决，本书对一线教师具有指导性、启发性和借鉴性！本书是“梧桐树”系列丛书中的一本，更是融合了课程理论、课程实践、课型模式、课程评价等为一体的教学指导性书籍，对广大教师的教育教学具有一定的参考价值...

京津冀职业教育一体化研究

京津冀协同发展具有丰富的理论内涵和重要的实践价值，职业教育一体化是京津冀协同发展的重要基础和必然结果。本书综合运用职业教育管理学、职业教育经济学、职业教育社会学等学科理论，基于政府要求、市场需求及民众诉求，采用定性研究与定量研究相结合、宏观研究与微观研究相结合的方法，探究了京津冀职业教育一体化发展问题。本书认为，区域职业教育合作发展、协同发展是一体化发展的基础，职业教育一体化研究与实践呈现出政策统领化、区域特色化、行为自主化、目的市场

中国教育扶贫政策实施效果研究

本书在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，探讨教育在打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会中的作用。分析了教育扶贫的基本理论内涵，描绘了自我国大规模有针对性的扶贫开发以来，教育扶贫政策的历史变迁图景。通过对相关评价理论进行研究，确定了教育扶贫政策效果的评价思路，并对其实施情况进行评价，分析了政策效果与薄弱环节。在此基础上，对教育扶贫的中国特点与经验进行总结，并展望了2020年后的教育扶贫政策。针对中国已脱贫地区教育发展的不平衡不充分实际，结

梧桐树系列丛书不一样的课堂/梧桐树系列丛书

苏霍姆林斯基说：“学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情。”可见，学习内容和方式是多么重要！综合实践活动课程作为国家课程改革的亮点，体现在变革教师“教”的方式、学生“学”的方式上；以“小项目”为研究主题，通过合作、探究、实践、调查、采访、实验、统计、研学等方式，进行跨学科的深度学习，将知识、技能、方法与学科思想融会贯通，重构学生思维，重组学生经验，丰富多元情感，实现立德树人、全面

教育创新与实践丛书新时代高中生涯教育的理念转型与模式重建

本书在生涯教育的背景陈述、研究梳理和问题分析的基础上，系统呈现了华东师大一附中开展的生涯教育理念思考和模式建设。这种理念包括凸显立德树人的目标指向，着眼新时代人才培养的多维要求，整合校内外各类教育资源，注重生涯教育的标准建设和课程开发。这种模式是一种以思想道德为引领，课程建设为主体，学科教学、主题活动、校园文化、讲座论坛、家校合作等系统联动为实施方式，党的建设为保障的新型模式。特别值得一提的是，本书通过学生评价表的设计和运用，将生涯教

生物课堂教学组织与管理

本书系统阐述了与生物学新课程相适应的课堂教学组织与管理体系，涵盖课堂教学组织与管理内涵、原则，课堂教学组织的实施，以及课堂教学管理的实施三方面内容。首先系统概述了课堂、课堂教学、课堂教学组织、课堂教学管理，阐述课堂教学组织与管理相互之间关系、实施原则、中学生物新课标对教师课堂教学的要求。其次，系统阐述了多样化的课堂教学组织形式，分析了课堂教学组织中的不平衡现象。最后，概述生物课堂教学如何组织管理的问题，从教学语言、课堂教学时间分配和管

新时代大学生社会主义核心价值观立体化培育研究

本书内容包括: 新时代大学生社会主义核心价值观培育导论 ; 新时代大学生社会主义核心价值观培育的立体化架构 ; 夯实新时代大学生社会主义核心价值观家庭培育的关键起点 ; 重视新时代大学生社会主义核心价值观学校培育的主阵地作用等...

“三教”引领乡村中小学教与学体验(二)

本书即是遵循这样一种理念, 以印江县的具体教育实践来阐明这一理念, 并进一步创新教育模式。在这样的时代背景下, 为了响应国家教育改革和创新的要求, 2014年1月, 贵州师范大学吕传汉教授提出: 在数学教学中教思考、教体验、教表达 (简称“三教”) 的教育理念, 用“三教”引领“创设数学情境与提出数学问题”教学培育学生核心素养...

儿童文学 ‘四特’教育系列丛书--学生热爱祖国教育

本书介绍了热爱祖国是中华民族的传统美德，是每个公民的神圣义务。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”不仅是一个普通的道德准则，也是公民的生活规范。爱国主义是维护中华民族大团结，促进社会大发展的主要精神动力，是中华民族最基本、最重要的传统美德。爱国主义，也是对自己祖国和人民的深厚感情...

中国师范教育发展史

本书拟抢先发售从教育思想、教育制度和教育活动三个层面对中国110年来的教师教育发展历程进行多方面、多视角挖掘与研究，具体来讲，就是要回归历史现场，从教师教育思想、教师教育政策、教师教育办理等维度还原百余年中国教师教育历史实况，从中总结出可资借鉴的历史经验与规律，进而为推进当今教师教育改革与发展提供借鉴与启示...

教育地理论丛县域义务教育资源城乡协调配置研究:以云南省为例

《教育研究与设计》是作者多年来从事教育科研方法课程教学及教育研究的结晶，它反映了作者从事方法教学和教育科研的学术成果。本书集学术探讨和实践应用为一体，既可为本科生、研究生学习教育科研方法的入门教程，也可为诸多对教育研究及人文社科类研究感兴趣的同仁提供方法论指导及具体研究方法的参考。本书主要包括六个部分：I.课程解读；II.教育研究方法的层次与应用；III.教育研究的设计与实施；IV.教育类学术论文的撰写；V.学位论文的开题与答辩；VI

女大学生成长课堂

本书立足于女大学生的成长与发展, 首先从重新认识女性的角度为女大学生的成长进行性别启蒙。以此为基础, 从女性成长的文化环境和时代旋律入手, 梳理大学生在成长过程中的影响因素和时代机遇, 以时间为轴为女大学生的成长确定格局。接下来探讨原生家庭与女大学生成长的关系, 为女大学生的成长寻找血脉。继而从职业、婚姻、心理、精神等方面讨论女大学生成长的基本面向。最后, 以我的命运我做主作为女大学生成长的宣言书, 表明对女大学生成长的理解, 能够对

小学课程与教学

本全书包括绪论共有10章。该教材在简要概述课程与教学的内涵及其发展、课程与教学论的学习方法的基础上, 分章论述了小学课程目标与课程内容、小学校本课程开发、小学课程实施与评价、小学教学目标、小学教学方法、小学教学手段、小学教学组织形式、小学教学模式、小学教学管理与评价等内容, 以期学生通过学习, 把握课程与教学基本理论的基础上, 全面提高小学课程素养和教学能力, 掌握小学教学方法...

信息化技术与儿童体育教学融合研究

本书主要围绕信息化技术与儿童体育教学融合的相关研究展开论述。第一章主要介绍信息化技术环境下的儿童体育教学；第二章主要介绍可融入信息化技术的儿童体育教学模式；第三章主要分析信息化技术与儿童体育教学的整合；第四章主要分析信息化技术与儿童体育教学的课程；第五章主要分析信息化技术与儿童体育教学的管理；第六章主要分析信息化技术与儿童体育教学的环境；第七章是关于信息化技术与儿童体育教学的思考。 本书既可作为幼儿教师、小学体育教师体育信息化教