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“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养探究 版权信息
- ISBN：9787520375504
- 条形码：9787520375504 ; 978-7-5203-7550-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养探究 本书特色
长期以来，高校历史学专业教学在增强文化自信、陶冶爱国情操、提高综合素养诸方面发挥着积极的作用，但随着社会的转型和发展，目前高校的历史教学也存在诸如教学理念落后、课程体系不合理、教学手段单一及教学内容陈旧等问题，很难适应“双一流”建设的需要。在这一背景下，2018年8月8日至10日，安徽师范大学举办了“双一流”建设背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养研讨会。本论文集收入了本次与会者的会议论文，内容涉及历史学专业的教学理念、教学内容、课程体系、教学方法的改革与创新，教学资源与技术的开发与运用诸方面。本书是一部视角新颖、内容丰赡、质量上乘的著作，书中所凸显的问题意识、创新精神、融“旧”会“新”的教学理念与方法，为高校历史学专业教学改革与创新型人才培养提供了新理念、新思路与新途径，意义重大。
“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养探究 内容简介
本书收入论文31篇，从高校历史专业教学的理论和方法、课程体系建设、教学改革等方面，论述了教学理念、历史教学与传统文化传承、历史学科发展规划、学生问题意识培养、大数据与历史教学、专业课程建设、实践课教学、论文写作教学、专业教师培养、数字影像技术运用、通史课程教学改革、高师历史专业教学与中学历史教学对接等对创新型人才培养的影响。这些文章，立论平实，分析深入，观点新颖，无论是理论研究，还是个案分析，均体现了较高的学术水平，为高校历史学专业教学改革与创新型人才培养提供了新理念、新思路与新途径。
“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养探究 目录
强化问题意识凸显创新精神（代前言）
——“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与
创新型人才培养研讨会综述
理论与方法
以“问”观“学”论
改革高师历史专业教学内容和课程体系的思考
用“四好”理念推动世界史本科教学
试论人文教育中科学思维和科学精神的培养
中国近现代史教学与传统文化传承研究
中国世界史学科体系的新发展
——读刘景华教授《人类六千年》
高师院校世界史学科发展规划的思考
——以安徽师范大学为例
史料教学与学生的证据素养培育
历史学专业本科生教育中间题意识的培养
大数据时代的史学研究与历史教学
以安徽革命文化资源助力我省师范院校中国近现代史教学
课程体系建设
西方文化通识课程的教学特点与经验探讨
——以安徽师范大学通识课程《西方文化要义》为例
略论《中国历史文献学》课程的有效教学
高校本科历史学专业开设《生态环境史》课程刍议
《古希腊罗马史》课程教学与大学生人文素质培养
试论当代大学生民族精神的培育
——以《中国近现代史纲要》教学为中心
建立课程链，将历史学专业课程教学冶于一炉
——以《史学概论》课程为切入点
高校历史学专业课程改革刍议
传统民俗在中国近现代史教学中的应用
高师院校世界史课程教学现状分析与思考
“《美国史》本科教学中试用外文原版教材的效果研究”研究报告
世界史史料教学浅谈
教学改革探索
高校历史专业教学实践课的探索与实践
史料研读与高校历史学《专业英语》课程教学改革
从历史教师教育角度看高师院校通史课程的教学改革
高师历史学专业教学与中学历史教学衔接问题探析
——以安徽省高师院校和基础教育为例
高校历史专业论文写作示范教学谫论
问题、个性和思维
——创新型人才培养理念下的“史学概论”教学中国古代史教学中的史料教学初探
——以”唐太宗与贞观之治“教学片段为例
新时代地方师范院校历史专业教师培养存在的问题与对策
数字影像技术在高校历史专业教学中的价值及运用
后记
——“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与
创新型人才培养研讨会综述
理论与方法
以“问”观“学”论
改革高师历史专业教学内容和课程体系的思考
用“四好”理念推动世界史本科教学
试论人文教育中科学思维和科学精神的培养
中国近现代史教学与传统文化传承研究
中国世界史学科体系的新发展
——读刘景华教授《人类六千年》
高师院校世界史学科发展规划的思考
——以安徽师范大学为例
史料教学与学生的证据素养培育
历史学专业本科生教育中间题意识的培养
大数据时代的史学研究与历史教学
以安徽革命文化资源助力我省师范院校中国近现代史教学
课程体系建设
西方文化通识课程的教学特点与经验探讨
——以安徽师范大学通识课程《西方文化要义》为例
略论《中国历史文献学》课程的有效教学
高校本科历史学专业开设《生态环境史》课程刍议
《古希腊罗马史》课程教学与大学生人文素质培养
试论当代大学生民族精神的培育
——以《中国近现代史纲要》教学为中心
建立课程链，将历史学专业课程教学冶于一炉
——以《史学概论》课程为切入点
高校历史学专业课程改革刍议
传统民俗在中国近现代史教学中的应用
高师院校世界史课程教学现状分析与思考
“《美国史》本科教学中试用外文原版教材的效果研究”研究报告
世界史史料教学浅谈
教学改革探索
高校历史专业教学实践课的探索与实践
史料研读与高校历史学《专业英语》课程教学改革
从历史教师教育角度看高师院校通史课程的教学改革
高师历史学专业教学与中学历史教学衔接问题探析
——以安徽省高师院校和基础教育为例
高校历史专业论文写作示范教学谫论
问题、个性和思维
——创新型人才培养理念下的“史学概论”教学中国古代史教学中的史料教学初探
——以”唐太宗与贞观之治“教学片段为例
新时代地方师范院校历史专业教师培养存在的问题与对策
数字影像技术在高校历史专业教学中的价值及运用
后记
展开全部
“双一流”背景下高校历史学专业教学改革与创新型人才培养探究 作者简介
庄华峰，现为安徽师范大学二级教授，博士生导师，安徽省学术与技术带头人，安徽省教学名师，安徽省优秀专家，全国优秀教师，国务院政府特殊津贴专家，教育部国家级精品视频公开课“安徽文化与古代中国”主讲人，安徽省高等学校书法协会主席、安徽省炎黄文化研究会副会长。主持两项国家社科基金项目和6项省部级项目，出版《中国婚姻史》、《中国长江流域开发史》、《中国社会生活史》、《魏晋南北朝社会》、《魏晋南北朝史新编》《古代长江下游圩田志整理与研究》等10多部著作，发表学术论文60多篇，学术著作获安徽省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖。
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