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中国师范教育发展史 版权信息
- ISBN：9787030683342
- 条形码：9787030683342 ; 978-7-03-068334-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国师范教育发展史 本书特色
本书拟首次从教育思想、教育制度和教育活动三个层面对中国110年来的教师教育发展历程进行全方位、多视角挖掘与研究
中国师范教育发展史 内容简介
本书拟抢先发售从教育思想、教育制度和教育活动三个层面对中国110年来的教师教育发展历程进行多方面、多视角挖掘与研究，具体来讲，就是要回归历史现场，从教师教育思想、教师教育政策、教师教育办理等维度还原百余年中国教师教育历史实况，从中总结出可资借鉴的历史经验与规律，进而为推进当今教师教育改革与发展提供借鉴与启示。
中国师范教育发展史 目录
目录
前言
**章 清末师范教育的滥觞与起步（1897—1911年） 1
**节 清末师范教育发端的背景与动因 1
第二节 清末师范教育思想回溯 6
第三节 初创时期师范教育的办理 14
第四节 癸卯学制对师范教育的规约 26
第二章 民国早期师范教育的兴起与发展（1912—1921年） 39
**节 民国初年师范教育制度的变革 39
第二节 民国早期师范教育思想掠影 47
第三节 以六大高师为主体的高师办理 62
第四节 以山西为个案的中等师范教育办理 68
第三章 民国中期师范教育的转型与调适（1922—1931年） 80
**节 民国中期师范教育思想集萃 80
第二节 壬戌学制对师范教育制度的变革 100
第三节 高等师范学校的综合化 108
第四节 中等师范学校的实施状况 117
第四章 民国后期师范教育的规范与变革（1932—1949年）128
**节 教育家论师范教育 128
第二节 系列师范教育法规出台 150
第三节 抗日战争前各地师范教育办理 158
第四节 全面抗日战争时期师范教育的艰难维系 168
第五章 新中国成立初期师范教育的整顿与更新（1949—1956年） 182
**节 20世纪50年代的师范教育思想 182
第二节 新中国成立初期师范教育的制度建立 189
第三节 新中国成立初期高等师范教育实践 195
第四节 新中国成立初期中等师范教育实践 202
第六章 社会主义建设时期师范教育的探索与调整（1956—1978年） 209
**节 师范教育政策的不断调整 209
第二节 高等师范教育的办学实践 217
第三节 在放收间调整的师范学校 224
第七章 改革开放以来师范教育的恢复与重振（1978—1999年） 234
**节 教师教育政策的调整 234
第二节 高等师范教育办学情况 242
第三节 中等师范教育的实施情况 250
第八章 21世纪以来师范教育的重建与繁荣（2000—2020年） 261
**节 21世纪以来师范教育发展新走向 262
第二节 21世纪以来师范教育的政策演进 269
第三节 公费师范生政策的回归 279
第四节 师范教育改革与发展的新趋势 285
后记 293
前言
**章 清末师范教育的滥觞与起步（1897—1911年） 1
**节 清末师范教育发端的背景与动因 1
第二节 清末师范教育思想回溯 6
第三节 初创时期师范教育的办理 14
第四节 癸卯学制对师范教育的规约 26
第二章 民国早期师范教育的兴起与发展（1912—1921年） 39
**节 民国初年师范教育制度的变革 39
第二节 民国早期师范教育思想掠影 47
第三节 以六大高师为主体的高师办理 62
第四节 以山西为个案的中等师范教育办理 68
第三章 民国中期师范教育的转型与调适（1922—1931年） 80
**节 民国中期师范教育思想集萃 80
第二节 壬戌学制对师范教育制度的变革 100
第三节 高等师范学校的综合化 108
第四节 中等师范学校的实施状况 117
第四章 民国后期师范教育的规范与变革（1932—1949年）128
**节 教育家论师范教育 128
第二节 系列师范教育法规出台 150
第三节 抗日战争前各地师范教育办理 158
第四节 全面抗日战争时期师范教育的艰难维系 168
第五章 新中国成立初期师范教育的整顿与更新（1949—1956年） 182
**节 20世纪50年代的师范教育思想 182
第二节 新中国成立初期师范教育的制度建立 189
第三节 新中国成立初期高等师范教育实践 195
第四节 新中国成立初期中等师范教育实践 202
第六章 社会主义建设时期师范教育的探索与调整（1956—1978年） 209
**节 师范教育政策的不断调整 209
第二节 高等师范教育的办学实践 217
第三节 在放收间调整的师范学校 224
第七章 改革开放以来师范教育的恢复与重振（1978—1999年） 234
**节 教师教育政策的调整 234
第二节 高等师范教育办学情况 242
第三节 中等师范教育的实施情况 250
第八章 21世纪以来师范教育的重建与繁荣（2000—2020年） 261
**节 21世纪以来师范教育发展新走向 262
第二节 21世纪以来师范教育的政策演进 269
第三节 公费师范生政策的回归 279
第四节 师范教育改革与发展的新趋势 285
后记 293
展开全部
中国师范教育发展史 作者简介
申国昌，1967年生，山西山阴人。华中师范大学教育学院教授、博士生导师，湖北教育政策研究中心主任。兼中国陶行知研究会常务理事、阳光教育研究院副院长、湖北省陶行知研究会秘书长、长江教育研究院秘书长。入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。研究方向：教育史、教育政策。出版专著《守本与开新——阎锡山与山西教育》、《抗战时期区域教育研究》、《中国学习思想史》、《生活的追忆——明清时期学校日常生活》、《道教教育观与儒道学习观研究》等5部，主编、参编著作《教育活动史研究与教育史学科建设》、《教育史学通论》、《陶行知教育名篇导读》、《中外名家教育美文选》、《中国教育史教程》（现代卷）等20余部。在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《华东师范大学学报》（教科版）、《教育研究与实验》等全国核心期刊上发表论文100多篇。主持国家社会科学基金项目、中国博士后科学基金特别资助项目、全国教育科学规划项目、教育人文社科项目等12项，获省级社科优秀成果二等奖1次、三等奖1次。
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